Конспект родительского собрания на тему Как помочь детям стать внимательнее (1 класс)

Конспект родительского собрания
Тема: «“Как помочь детям стать внимательнее”.






Выполнила: Могучева Ю.А.
Учитель начальных классов





2016 г.
“Как помочь детям стать внимательнее”.
Цель: доказать, что ребёнок будет более внимательным, если: выяснить причины неадекватного поведения; проводить системные занятия по её корректировке и формированию привычки.
Задача: показать родителям важность и значимость проблемы развития детского внимания, познакомить их с методами и приёмами развития внимания первоклассников.
Ход проведения собрания.
На доске плакаты:
а) “Гений – это внимание. Не важно, кто это сказал, важно, что это так”.
б) “Самое трудное в воспитании – научить человеколюбию”.
в) “Самому ребёнку развить произвольные процессы трудно. И главные помощники в этом могут стать мама и папа”.
Звучит музыка.
Родители занимают места, согласно взятому жетону по цвету (красный, синий, зелёный, жёлтый, ёлочка), в результате чего образуется пять рабочих групп участников собрания.
Учитель:
Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодня мы собрались вместе, чтобы обсудить проблемы, связанные с успешностью учебной деятельности наших детей. Во многом результаты учения напрямую связаны с познавательными процессами, которые формируют у школьников способность к интеллектуальной деятельности. И сегодня мы постараемся решить проблему, связанную с одним из этих процессов.
Читает цитату “Гений – это внимание. Не важно, кто это сказал. Важно, что это так”.
Тема нашего разговора “ВНИМАНИЕ - как помочь ребёнку стать более внимательным”.
Сегодня в нашей с Вами работе принимают участие школьный психолог.
До проведения собрания мы запустили анкету, чтобы узнать, насколько актуальна, затронутая нами тема?
К вам мы обращаем первый вопрос: Сколько времени вы уделяете своему ребёнку?
Учитель : “Спасибо!”
Психолог: Прошу Вас продолжить фразу – Внимательный ребёнок – это (время для выполнения этого задания 2 минуты, работа в группах).
Проверка задания. (После проверки задания)
Внимание может быть непроизвольным, т.е. не имеющим цели и волевого усилия, произвольным – т.е. наличие цели и активное её поддержание, и послепроизвольным, т.е. – наличие цели, но без волевого усилия.
Учитель: Внимание как познавательный процесс входит обязательным компонентом в структуру любого психического процесса. Если внимание хорошо развивается, то соответственно развиваются и его такие важные свойства, как концентрация, устойчивость, распределение, переключение, увеличение объёма усвоенной информации, а также возникает привычка быть внимательным, даже если при этом складываются неблагоприятные условия.
Прошу вас обсудить в группах такие вопросы:
Как вы понимаете выражения :
концентрировать внимание – это..
переключать внимание - это
распределять внимание – это
устойчивость внимания – это
Таким образом, важно, чтобы ученик мог сосредоточить своё внимание и удерживать его на изучаемом объекте. При необходимости быстро переключать своё внимание с одного объекта на другой. Важно и умение распределять внимание на разные виды деятельности, один из которых должен быть автоматизированным. Этими автоматизированными видами деятельности должны быть навыки учебной деятельности.
Одной из главных проблем начальной школы является недостаточное развитие у школьников процессов произвольного внимания. В семье этому тоже уделяется недостаточно внимания. А ведь произвольное внимание – это привычка, воспитание которой начинается в семье. Умение переключать внимание помогает переключаться на различные виды деятельности, которые предлагает учитель на уроке. И, если ребёнок не умеет длительное время заниматься одним и тем же делом, не умеет играть с игрушками, не имеет интересов и увлечений, всё это может привести к несформированности произвольного внимания и впоследствии к проблемам в учебной деятельности.
У
·читель: Как видите, проблемы у нас существуют. И чтобы сформировать навыки учебной деятельности, надо направить сознание наших детей на смысл, содержание самой этой деятельности, т.е. научить своего ребёнка вслушиваться в поток звучащей речи, понимать её принимать решения, получая результаты, формировать привычку быть внимательным.
Итак, давайте рассмотрим индивидуальные особенности внимания младших школьников, которые необходимы им в учебной деятельности.
Устойчивое, но слабо переключаемое внимание: дети могут долго и старательно решать одну задачу, но с трудом переходят к следующей. Легко переключаемое внимание в процессе работы, но так же и легко отвлекаемое на посторонние моменты.
Хорошо организованное внимание сочетается с малым объёмом работы.
Легко отвлекаемое внимание.
Устойчивое непроизвольное внимание: дети сосредоточивают внимание на интересных особенностях изучаемого материала.
Наша главная задача помочь нашим детишкам. Поэтому мы предлагаем Вам сейчас поработать в группах с тем, чтобы познакомиться с наиболее эффективными средствами развития внимания.
Практическая работа.
В каждую группу раздаются карточки с описанием упражнений и игр для развития внимания. В течение 10–15 минут каждая группа готовится, знакомится с их содержанием. Затем 1-2 игры или задания проигрывают – перед другими группами родителей. Определить родителям, к какому свойству внимания можно отнести данные игры, какие игры больше всего понравились и почему (обосновать), и можно ли самим вместе с детьми придумывать разные, интересные игры, которые будут направлены на развитие внимания?
Упражнение 1. Акабос, ацисил, тёломас, агород, цяаз, алокш, ланеп и др. (разгадай зашифрованные слова).
Упражнение 2. Даны слова: крот, дзот, год, фронт, оплот, пилот, флот, оплот, поворот. Каким по счёту будет слово оплот и т.д.
Задание 3. “Кот” в шапке. В шапке находятся вопросы и задания по данной проблеме. Родители, не глядя, берут из шапки вопросы и сразу начинают давать совет по тому или иному вопросу.
Задание 4. «Самый внимательный».
Внимательно послушать текст и посчитать в нём количество слов со звуком “П”.
Белый снег пушистый кружится, порхает, и под ноги тихо - тихо оседает. Протяни ладошку – подержи пушинки, как красивы эти белые снежинки!
Игра. Исправь ошибки. Цель игры научить следовать инструкции, сосредоточивать и удерживать внимание на учебном объекте.
Инструкция: предупредить сначала о возможных ошибках, которые не заметил сказочный герой в своей работе, и просит следить за его работой на доске.
В процессе работы сознательно допускаются сначала грубые. Потом всё более мелкие ошибки.
Найди спрятавшиеся слова: долпраптекамтрьдроздалжекарандаштмопр дятеллевшаноликлитма



Заключение.
Для развития произвольного внимания, надо устранить лишние раздражители (радио, телевизор, отключить компьютер, др.) Учить ребёнка преодолевать трудности, связанные с использованием внимания. Большую роль играет отношение к деятельности, которой должен заниматься ребёнок, развивать интерес к ней. Через каждые полчаса надо делать перерывы и переключаться на другие виды деятельности.
Сознательно заботясь о развитии внимания, вы, уважаемые родители, сами должны быть внимательны к своему ребёнку, его занятиям, его жизни.
Внимание – это не раз и навсегда данное качество.
Внимание можно и нужно развивать!
Спасибо за внимание!!!
Default Paragraph FontTable Normal
No ListTimes New RomanCambria Math