Технологическая карта по конструированию 2 младшая группа на тему: Загородка для козлят

Технологиялық картасы.
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
Білім беру саласы/Образовательная область Познание. Коммуникация.
Бөлімдері/Раздел: «Загородки для козлят и верблюжат».
Тақырыбы/Тема: Конструирование.
Мақсаты/Цели: учить детей правильно называть детали строительного материала, различать широкую и узкую сторону кирпичиков; формировать умение ставить кирпичики вертикально и горизонтально, плотно друг к другу, замыкая пространство; закрепить названия домашних животных и их детенышей.
Қос тілдік компонент:/Билингвальный компонент: лактар - козлята, боталар - верблюжата, коршау-лар - загородки.
Тәсілдер
кезендері
Этапы
деятельности Мұғалімнің іс- әрекеті
Действия воспитателя Балалардың іс- әрекеті
Действия детей
Мотивациялық-
қозғаушы
Мотивационно-
побудительный Воспитатель предлагает детям игру«Найди детенышей». Послушать аудиозапись с голосами домашних животных.
Воспитатель показывает это животное игрушку или иллюстрацию). - Дети, оказывается, эти домашние животные просят найти их детенышей. Давайте поможем им. Воспитатель предлагает детям построить загородки для козлят и верблюжат, для того чтобы они далеко не убежали от своих родителей. Дети проявляют интерес, желание играть. Дети внимательно слушают и по голосу узнают животного.
Дети находят в наборе игрушек (или иллюстраций) детенышей, раскладывают их к взрослым животным. Дети проявляют интерес и желание построить загородки.
Іздену ұйымдастырушы
Организационно – поисковый
Воспитатель предлагает детям рассмотреть технологическую карту с изображением животных в загородках. Спрашивает, из каких деталей построены загородки. Предлагает взять по кирпичику и рассмотреть. Найти узкую и широкую сторону. Затем показывает и объясняет, как сделать загородку для животных: можно поставить кирпичики плотно друг к другу на узкую короткую грань, а можно - на узкую длинную.
Вертикально ставить кирпичики лучше при постройке высокой загородки для верблюжат. Горизонтально - при постройке низкой загородки для козлят. Сначала нужно построить загородку, а затем поместить туда животных. Воспитатель проводит индивидуальную работу, уточняет, какую загородку будет строить ребенок - высокую или низкую. Помогает выбрать способ постройки в зависимости от размера игрушки. Рассматривают карту с изображением животных в загородках.
Называют, кто изображен, что построено, из какой детали. Рассматривают кирпичик, показывают узкую и широкую сторону. Наблюдают, слушают процесс постройки загородки.
Дети выбирают способ постройки в зависимости от размера игрушки.
По предложению воспитателя размещают козлят и верблюжат в загородках
Рефлевсивті - коррекциялаушы
Рефлексивно – корригирующий Воспитатель обращает внимание на аккуратно и правильно поставленные кирпичики. Предлагает поиграть со своими постройками. Дети рассматривают свои постройки.
Дети обыгрывают свои постройки
Күтілетін нәтиже:Ожидаемый результат:Білуге тиіс/Знать : название деталей, цвет, название домашних животных.
Талапты болу/Иметь: представление о домашних животных и их детенышах; навыки рассматривания технологической карты.
Қолынан келуі тиіс/Уметь: различать широкую и узкую сторону кирпичиков; ставить кирпичики вертикально и горизонтально, плотно замыкая пространство.