О?ушыларды? танымды? ?рдісін дамытуда о?у?а деген ?ызы?ушылы?тарын арттыру (слайд)

ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ЖҰМЫСТАРЫНА ІЗДЕНІП ДАЙЫНДАЛУ (МЫСАЛЫ БЕРІЛГЕН ТАҚЫРЫП БОЙЫНША ҚОСЫМША ҚЫЗЫҚТЫ ДЕРЕКТЕР ЖАЗЫП КЕЛУ, СӨЗЖҰМБАҚТАР, РЕБУСТЕР , ТЕСТ ҚҰРАСТЫРУ, СУРЕТ САЛУ, ЖҰМБАҚ ЖАСЫРУ, ҚОСЫМША МӘЛІМЕТ ДАЙЫНДАУ), ПРЕЗЕНТАЦИЯ ТҮРІНДЕ ҚОРҒАУ АРҚЫЛЫ ОҚУШЫЛАРДЫҢ ТАНЫМДЫҚ ҚАБІЛЕТТЕРІ, ПӘНГЕ ДЕГЕН ҚЫЗЫҒУШЫЛЫҚТАРЫ АРТАДЫ, ТІЛДЕРІ ДАМИДЫ , МАЗМҰНЫҢ САНАЛЫ ТҮРДЕ МЕҢГЕРЕДІ, БІЛІМДЕРІ АРТАДЫ. БАСТАУЫШ СЫНЫПТЫҢ ОҚЫТУ ПРОЦЕСІНДЕ ОҚУШЫЛАРДЫҢ ТАНЫМДЫҚ ҚЫЗЫҒУШЫЛЫҒЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУДА ОҚЫТУДЫҢ ЖАҢА ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫН САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ МЕН МАЗМҰНЫНА САЙ ПАЙДАЛАНЫП, ОСЫ ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫҢ НЕГІЗІНДЕ ОҚУШЫЛАРДЫҢ ДАМУ ДЕҢГЕЙІНЕ СӘЙКЕС ТАПСЫРМАЛАР ЖҮЙЕСІН ҰСЫНУ ТИІМДІ БОЛАДЫ. ОҚУШЫЛАРДЫҢ ТАНЫМДЫҚ ҚАЖЕТСІНУІН АНЫҚТАУ. ТЕСТ №1.«5» - ИӘ.«4» - КӨБІНЕСЕ.«3» - КЕЙДЕ, СИРЕК.«2» - БІЛМЕЙМІН1)МЕН БІЛУГЕ ТЫРЫСАМЫН.2)МЕН ӨЗ МҮМКІНДІГІМЕ, ҚАБІЛЕТІМЕ СЕНЕМІН.3)ЖҰМЫСЫМ КӨП БОЛСА ДА ӨЗІМДІ ДАМЫТУҒА КӨП УАҚЫТ АРНАЙМЫН. 4)ӨЗ ПІКІРІМДІ, КӨЗҚАРАСЫМДЫ ЖЕТКІЗУГЕ ТЫРЫСАМЫН.5)ТАНЫМДЫҚ СҰРАҚТАР ТУЫНДАҒАНДА КЕҢІНЕН ОТЫРЫП ПІКІРЛЕСЕМІН.6)САБАҚТА КЕЗДЕСЕТІН КЕЙБІР КЕДЕРГІЛЕР МЕНІҢ БЕЛСЕНДІЛІГІМДІ РЕТТЕЙДІ.7)ПРОБЛЕМАЛЫҚ ЖАҒДАЯТТАР ТАНЫМДЫҚ ІЗДЕНІМПАЗДЫҒЫМДЫ АРТТЫРАДЫ.8)ӨЗІМНІҢ ЖӘНЕ ДОСЫМНЫҢ ӘРЕКЕТІН САЛЫСТЫРАМЫН.9)АҚЫЛ-ОЙ ЕҢБЕГІМЕН ҰЗАҚ УАҚЫТ АЙНАЛЫСА АЛАМЫН.10)ӨЗ БІЛІМІМДІ, ТӘЖІРИБЕЛЕРДІ ӨМІРДЕ ПАЙДАЛАНАМЫН.11)ӨЗІМНІҢ ҚЫЗЫҒУШЫЛЫҒЫМА БАЙЛАНЫСТЫ ДОСТАР ІЗДЕЙМІН.12)МЕН ТАНЫМДЫҚ ОЙ-ӨРІСІМДІ ДАМЫТЫП ОТЫРАМЫН ЖӘНЕ ЖАҚСЫ НӘТИЖЕГЕ ЖЕТЕМІН.13)ЖАУАПКЕРШІЛІКТЕН ҚОРЫҚПАЙМЫН.  35 ҰПАЙДАН ЖОҒАРЫ. СІЗ ҚАЖЕТТІЛІКТЕРІҢІЗДІ БЕЛСЕНДІ ОРЫНДАЙСЫЗ.28 – 34 ҰПАЙ. ӨЗІҢІЗДІ ДАМЫТУҒА ҚҰЛШЫНАДЫ.9 – 27 ҰПАЙ. ӨЗІҢІЗДІ ДАМЫТУҒА ҚҰЛШЫНБАЙСЫЗ.9-ДАН ТӨМЕН. ӨЗІН МҮЛДЕ ДАМЫТПАЙДЫ. Танымдық қызығушылық оқушының жеке басының тұрақты қасиеті бола отырып, оның оқудағы белсенділігін, өздігімен дербес танымдықмақсатта қоя білуін анықтайды, оқушының білімі артады. Қорыта келгенде, пәндерді оқыту процесі барысында мұғалім оқушылардың ойлау қабілетіндамытуға көбірек назар аударғаны жөн. Сабақ шығармашылықпен ұйымдастырылса, онда оқушылардың білімі мұғалім түсіндіргенінен емес, өздерінің ізденісі және тапсырмаларды орындау әдістері арқылы қалыптасады.