??лагер сипаты та?ырыбында?ы саба? жоспары (5 сынып)

Қысқа мерзімді жоспарлау
Сабақтың тақырыбы: Құлагер , құлыныңнан керім едің .... Мақсатты топ: 5Ә сынып оқушылары
Күні: 08.04.17ж. Қатысушылар саны: 24 Қатыспағандар: Пәні: Қазақ әдебиеті
Мұғалімнің аты-жөні: Қуанышбек Зарина Қайратқызы Оқытудың мақсаты: «Ақырғы бәйге» әңгімесіне талдау жасау, ондағы Құлагер бейнесін ашу.
I кезең. Ұйымдастыру кезеңі.
Мұғалімнің әрекеті Оқушының әрекеті Мұғалімнің әрекеті Оқушының әрекеті
Амандасады
Оқушыларды түгендейді, сабаққа дайындығын тексереді.
Психологиялық ахуал тудырады.
Үй тапсырмасын тексереді.
Зымыран сұрақтар қояды:
-С. Жүнісов қай жылдары өмір сүрген? - Балаларға арналған қандай еңбектері бар? - «Ақырғы бәйге» қай романнан алынған үзінді? - Мұндағы бас кейіпкер кім?
10 мин. Өлеңді мәнерлеп барлығы хормен оқиды.
- Күлімдеген күн мейірімді!- Кіршіксіз ақ қар мейірімді!- Бәрімізді көтеріп тұрған жер мейірімді!- Аяулы анам мейірімді!- Қадірлі әкем мейірімді!- Әлпештеген әжем мейірімді!- Еркелеткен атам мейірімді!- Жылы жүзді ұстазым мейірімді!- Тату - тәтті достарым мейірімді! Сәкен Жүнісов Ереймен Күрең-бай Шашу-бай Мөңке Батыраш Көкөзек Ақан сері
«Ақырғы бәйге» шығармасының авторы «Шіркін-ай, атым да ат-ақ, баптаушысы да сабаз екен» деген кімнің сөзі? Құлагердің баптаушысы Шығармадағы өнерлі бала Құлагермен бәйгеге шапқан бала «Шынымен өлгенің бе, Құлагерім, салбырап саптыаяқтай төменгі ернің» деген жолдарды кім айтқан? Құлагерге қастандық жасаған кім? Құлагер қай жерде мерт болды? Дұрыс нұсқасын таңдап, өз-өздерін бағалайды.
II кезең
Ойлау деңгейі Мақсаты Мұғалімнің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
крийтерилер дискрипторлар ұпай Ж.ұ.с.
Білу
2 мин. Жалпы
Миға шабуыл («Құлагер» деректі фильмінен үзінді беріледі.)
XIX ғасырдың тамаша ақыны әрі композиторы Ақан сері туралы фильм. Фильм негізі Ілияс Жансүгіровтың «Құлагер» поэмасынан алынған. Кинодағы ең басты желісі болып сәйгүліктердің жарысы саналады. Ақан Серінің сүйікті Құлагері де бұл жарыстарда өзін жақсы қырынан танытады. Режиссер: Булат Мансуров Рөлдерде: Каргамбай Сатаев Ақпаратты тыңдай отырып дәптерлеріне түртіп алады.
Мәліметті есте сақтау және керектісін түртіп алу. Мәліметті есте сақтау және керектісін түртіп алу.
2
Түсіну
2 мин. «Ойшақыру»
Жылқы малының қасиеті жайлы түсіну.
Жылқы малына сипаттама беріңдер? Сипаттама береді. 1. Төтр түліктің пірі 0,5 3
2. Жыл атауы 0,5 3. Батырларымыздың көлігі 0,5 «Жеті қазынаның» бірі 0,5 Тазалықты сүйеді 0,5 Жүйрік, әдемі 0,5 Қолдану
10 мин. Құлагерге сипаттама беру.
«Үнсіз оқылымды» жүзеге асыру. Топқа: Ақан сері мен Құлагерге топтастыру жасау.
Топқа: Құлагерді сипаттаған тұстан теңеулерді табуды.
Топқа: Шығармаға сатылай кешенді талдау жасау.
Топқа: Ауыз әдебиетіндегі тұлпарлар және Құлагер. (Венн диограммасы) (топтық жұмыс)
Топпен бірге тапсырманы орындайды.
Топтастыру құрады.
Теңеулерді табады.
Сатылай кешенді талдау жасайды.
Басқа шығармалардан мысал келтіреді.
Топтар бір-бірін бағдаршам түстері арқылы бағалайды. Топтастыру құрады.
Теңеулерді табады.
Сатылай кешенді талдау жасайды.
Басқа шығармалардан мысал келтіреді.
Топтар бір-бірін бағдаршам түстері арқылы бағалайды Тапсырманы орындай алды. 1 3
Жұмыстарын қорғай алды. 1 Тың мәлімет айта алды. 1 (Сергіту сәті)
1 мин. 30 сек. Оқушыларды сергітіп алу. Экранға арнайы роликті қосады. Экрандағы болып жатқан бейнероликтегі қимылдарды қайталайды. Талдау
6-7 мин. Сөздікпен жұмыс жасау «Сөздік гол» ойыны:
Тақтаға тақырыпқа сай бірнеше сөз жазады.
(Жұптық жұмыс) Өздеріне ұнаған сөздерді ала отрып, өз ойынан анықтама содан кейін ғаламтордан анықтама және сол сөзді қатыстыра отырып сөйлем құрау, сонымен қатар синонимдерін тауып жазады. Сөздікпен жұмыс. Берілетін уақыт: 5 мин. Өз анықтамасы, ғаламтордан анықтама
1 3
Сөйлем
1 Синоним
1 Жинақтау
Бағалау
5 мин. «Менің Құлагерім» атты ой толғау жаза отырып, бүгінгі сабақтан түйгендерін айту. «Менің Құлагерім» атты ой толғау жазуды тапсырады. (жеке жұмыс)
«Менің Құлагерім» атты ой толғау жазады Ой толғау жазу Ой толғау жазу 1,5 3
Ойын бейнелі, әрі көркем етіп жеткізу 1,5 III кезең. Рефлексия кезеңі.
Мұғалімнің әрекеті
Оқушының әрекеті
Оқушыларға бүгінгі сабақтан алған әсерлерін «Аяқталмаған сөйлемдер...» арқылы жеткізуді тапсырады.
Үй тапсырмасы: «Егер мен автор болсам...»
Оқушыларға бағалау парағын толтыртқызады және сол арқылы бағалайды.
3 мин. Сабақтан алған әсерлерін интербелсенді тақтада «Аяқталмаған сөйлемдерді...» аяқтау арқылы жеткізеді.