Методическая разработка тему: «Физико-математический КВН»

ГПОУ «Макеевский строительный центр профессионально-технического образования имени Ф.И.Бачурина»










Методическая разработка воспитательного мероприятия
на тему: «Физико-математический КВН»







Разработала:
преподаватель математики
Жолобчук Л.А.



















2016
Методическая разработка воспитательного мероприятия на тему: «Физико-математический КВН»
Разработана Жолобчук Л.А., преподавателем первой квалификационной категории ГПОУ «Макеевский строительный центр профессионально-технического образования имени Ф.И.Бачурина»




Методическая разработка составлена для проведения воспитательного мероприятия, проводимого на предметной неделе по математике или физике и предназначена для преподавателей ГПОУ.




Рецензенты:
Преподаватель информатики
ГПОУ «Макеевский строительный
центр профессионально-технического
образования имени Ф.И.Бачурина» Н.А. Федоренко

Председатель методической комиссии
классных руководителей
ГПОУ «Макеевский строительный
центр профессионально-технического
образования имени Ф.И.Бачурина» Л.Х. Иосипова
















Цели: способствовать развитию интереса к изучаемым предметам; углубить знания студентов по математике и физике; показать применение знаний в реальных условиях; развивать межпредметные связи.
Задачи:
познавательные – активизация мыслительной деятельности студентов, обобщение и систематизация знаний, умений и навыков, полученных студентами при изучении всего курса математики и физики;
развивающие  – развить кругозор студентов, любовь и интерес к математике и физике, умений и навыков коллективной творческой деятельности, способствовать развитию мышления, познавательной и творческой активности студентов; развивать такие качества, как умение слушать другого человека, работать в группе, умения самоанализа и самооценки, способности к творческой работе над собой;
воспитательные – воспитание  творческих способностей, умений, чувства юмора и смекалки.

Оборудование: приборы физические, мел, картины, фотоаппарат.




Воспитательное мероприятие: «Физико-математический КВН»

План мероприятия:
Песня
Вступительное слово.
Конкурс «Приветствие».
Конкурс «Разминка».
Конкурс «В гостях у почемучек».
Конкурс «Художник - математик».
Конкурс «Театральный».
Конкурс «Художник - математик».
Конкурс «Творческая работа с картинами».
Конкурс «Конкурс капитанов».
Конкурс «Болельщиков».
Конкурс «Гонка за лидером».
Подведение итогов. Награждение.





«Дорогу осилит идущий,
а математику – мыслящий»
Сегодня мы проводим игру со студентами 1 курса. В конкурсах берут участие 2 команды по 7 студентов. Вопросы предлагаемые командам рассчитаны на знания физико-математических законов и явлений, которые встречаются и применяются в жизни человека.
Ведущий-1: Для чего мы сегодня проводим КВН? Для того, чтобы никто из вас не спрашивал: «А для чего мне нужна математика, физика?»
Ведущий-2: Есть упражнения для развития тела, а математика призвана развивать логическое мышление, мозг, внимание. Недаром ее называют «гимнастикой ума».
О, математика земная, гордись прекрасная, собой.
Ты всем наукам мать родная и дорожат они тобой.
Твои расчеты величаво ведут к планетам корабли,
Не ради праздничной забавы, а ради гордости Земли!
В веках овеяна ты славой, светило всех земных светил.
Строга, логична, величава, стройна в полете, как стрела.
Я славлю разум человека, дела в веках бессмертье обрела.
Я славлю разум человека, дела его волшебных рук,
Надежду нынешнего века, царицу всех земных наук!
Ведущий-1: Конкурс «Приветствие»
Ведущий-2: Сегодня в этом зале мы собрались, чтобы определить самую дружную, самую веселую, самую находчивую команду среди студентов 1 курса.
Итак, максимальная оценка 1 конкурса – 4 бала.
Оценивается:
- внешний вид, эмблемы, девиз, название команды (2 бала);
- артистизм (1 бал);
- соотношение математической и физической темы (1бал).
Слово для приветствия предоставляется команде №1
1-команда: «ОМОН» - отряд молодых отважных и находчивых.
Девиз: «Чем больше учишься , тем больше знаешь»
Говорят мы буки-бяки,
Как выносит нас земля
Дайте проводочки в руки,
Мы замучаем тебя.
Ой-ля-ля, ой-ля-ля, эх-ма.
2-команда: «АБГ»
«Альфа» - пальчики +
«Бета» - девочки –
«Гамма» - капитан, у него нет заряда, он нейтральный с большой проникающей способностью, все ему нужно, до всего тесть дело.
Девиз: больше знаний наилучшего качества с наименьшими зарядами.
Ваше благородие, господа удача.
Физика поможет нам, ну а как иначе.
Ласковые сети поставим на жюри.
Повезет в игре нам и повезет в любви.
Ведущий-1: Мы познакомились с командами. Подведем итоги.
Слово предоставляется жюри. (Жюри выставляет оценки)
Ведущий-2: Второй конкурс «Разминка». Студенты отвечают на вопросы один за другим. За каждый правильный ответ – 1 бал.
Ведущий-1: первый вопрос команде «АБГ»
Как называются компоненты при делении?
Что такое периметр треугольника?
Найдите среди устройств, устройство для измерения силы.
Каким прибором измеряют напряжение?
Что используют в работе математик и барабанщик?
Сколько пирожков можно съесть на тощак?
Отцов и двоих сынов поделили между собой три яблока так, чтобы каждому досталось по одному. Как это сделать?
Как называется явление преобразование лужи воды в лед?
Ведущий-2: Жюри подводит итоги разминки и называет команду, которая начинает следующий конкурс: «В гостях у почемучек».
Ведущий-1: Каждая команда одна за другой объясняют опыты. Верный ответ – 1 бал.
Несгораемый платок.
Оснащение: платок, спирт, штатив, спички.
Задание: облить платок спиртом и подпалить.
Вопрос: почему платок не горит?
Яйцо в графине.
Оснащение: варенное яйцо, стеклянный графин с не очень узким горлом, бумага, спички.
Задание: опустить яйцо в графин, не прилагая усилий и не разбивая яйцо.
Вопрос: пояснить данное явление.
Стакан и магия.
Оснащение: стакан с водой, лист бумаги.
Задание: достаньте листок бумаги, который лежит под графином.
Трехэтажный коктейль.
Оснащение: стакан, соленая вода, красное вино и масло.
Задание: Наливаем в стакан соленую воду, красное вино и масло.
Вопрос: Почему жидкость расположилась таким образом?
Ведущий-2: Слово предоставляется жюри.
Начинаем четвертый конкурс «Театральный».
Ведущий-1: Каждой команде дается карточка с некоторыми терминами, где встречаются физико-математические законы. Команды должны показать их в виде пантомимы, чтобы зрители разгадали ответ. За каждую отгаданную пантомиму – 2 бала.
Ведущий-2: Слово предоставляется жюри.
Начинаем пятый конкурс «Художник - математик».
Ведущий-1: Для конкурса художников нужно по одному участнику от каждой команды.
Задание: используя математические фигуры нужно нарисовать человечка
за одну минуту. За каждую картину – 3 бала.
Ведущий-2: Слово предоставляется жюри.
Начинаем шестой конкурс «Творческая работа с картинами».
Ведущий-1: Каждой команде дается одна картина. Пример: «Девятый вал» - Айвазовский и «Грачи прилетели» - Саврасов.
Задание: описать картины с физико-математической точки зрения.
Наилучший ответ – 5 балов.
Ведущий-2: Слово предоставляется жюри.
Начинаем седьмой конкурс «Конкурс капитанов».
Ведущий-1:
Задание 1. Каждому капитану задается загадка.
Крыльями машет, а полететь не может.
В воде купался, но сухим остался.
Меня она рождает, а я – ее.
Лежит на земле: ни разукрасить, ни соскрести, ни завалить.
Задание 2. Между цифрами (числами) поставьте знаки арифметических действий, чтобы выполнилось равенство:
1 2 3 = 2
1 2 3 4=2
Ведущий-1: Задание 1. Назовите пословицы, которые вы можете связать с математикой.
Задание 2. Нужно спеть хоть одну строку из песни, которая связана с математикой.
Ведущий-2: Слово предоставляется жюри.
Начинаем конкурс «Болельщиков».
Ведущий-2: Слово предоставляется жюри.
Начинаем последний конкурс «Гонка за лидером».
Ведущий-1: Каждой команде за одну минуту нужно быстро отвечать на поставленные вопросы. За каждый правильный ответ – 1 бал.
Вопросы для 1 команды:
Назовите ближайшую звезду.
Устройство для измерения углов.
Направленный отрезок это
Если 100 разделить на 4, то будет
Единица измерения работы?
Чем измеряется сила тока?
Прямоугольник, у которого все стороны равны.
Что означает слово физика?
Какой знак поставить между числами 3 и4 , чтобы вышло больше 3 и меньше 4?
График квадратичной функции это
Утверждение, которое требует доказательства?
Чему равно число 5 в квадрате?
Сумма всех сторон многоугольника это
Дробная часть вещества.
Назовите вид дроби: 1,5
Результат сложения.
Физическая величина, которая характеризует инертность тела.
Прямоугольник с равными сторонами.
Решить уравнение: x + 5=0. Чему равен x?
Наименьшее натуральное число.
Сколько лет в одном столетии?
Ведущий-2:
Вопросы для 2 команды:
Сколько нулей в записи числа миллиард?
В чем измеряется сила?
Что больше 2дм или 23см?
Наибольшая хорда окружности?
Наибольшее трехзначное число.
Сколько в минуте секунд?
График функции y=kx+b.
Отрезок, который соединяет вершину треугольника с серединой его стороны.
Половина развернутого угла.
Число, на которое нельзя делить?
Результат деления.
Сколько существует цифр?
Как называется сила тяжести к Земле?
Параллелограмм, у которого все углы прямые.
Сотая часть числа.
Аппарат для подводного плавания.
Величина прямого угла.
Прибор для измерения силы.
На какое число делить нельзя?
Изменение формы и размера тела.
Часть прямой, ограниченная с одной стороны?
Жюри подводит итоги. Производится награждение победителей.
Ведущий-1:
Желаем Вам:
Ума – чтоб хорошо учится.
Усидчивости – чтоб научится.
Решать, считать, и думать, и мечтать.
И на вопросы отвечать.
Ведущий-2:
Конфуций говорил: «Три пути ведут к знанию: путь размышления – это путь самый благородный, путь подражания – это путь самый легкий, и путь опыта – это путь самый горький».
Неважно каким путем человек получает истинные знания, важен результат. И мы надеемся, что сегодня вы получили именно тот результат, которого ожидали.



Список использованной литературы
Альхова З.Н., Макеева А.В. Внеклассная работа по математике. Саратов: «Лицей», 2003.
Шарыгин И.Ф., Шевкин А.В. Математика: Задачи на смекалку. М.: «Просвещение», 1998.
Газета «Математика». Издательский дом «Первое сентября», 1997, 1999.
И.Я. Ланина Не уроком единым. Развитие интереса к физике. М., Просвещение, 2002.
И.Л. Юфанова. Занимательные вечера по физике в средней школе. М., Просвещение, 2004.