Конспект по истории на тему МЕЗОЛИТ (6 класс)

6 кл. Ист.Каз.
Тема: МЕЗОЛИТ
Цель: Рассказать, об особенностях среднего каменного века
Задачи:
А) образовательная: Объяснить учащимся, какие изменения произошли в этом периоде
Б) Развивающая: дальнейшее углубление знаний и понятий об эпохе камня на территории Казахстана
В) Воспитывающая: Объяснить, что развитие научных знаний, образования, архитектуры
влияет на улучшение уровня жизни человека, воспитание у учащихся
чувства прекрасного, уважение к достижениям человеческого разума
Тип урока: комбинированный
Методы: репродуктивный, объяснительно-иллюстративный.
Оборудование: учебник, карта.
Ход урока
1.Организационный момент
2.Проверка домашнего задания
Каменный век
Периоды,
хрон. рамки Эволюция человека Время и место
нахождения Природно-климатические условия Орудия труда Техника обработки камня и др. Общественные отношения Казахстанские
исследователи, стоянки
3. Новая тема: Мезолит
План:
Особенности среднего каменного века.
Занятие людей эпохи мезолита.
Изменения в общественной жизни древних людей
1. Особенности среднего каменного века. Средний каменный век (мезолит) охватывает период 12-5 тысячелетий до н.э. В Казахстане памятников эпохи мезолита обнаружено не так много. На территории Казахстана найдено более 20 стоянок эпохи мезолита. Среди них Мичуринская, Явлен-ка, Дузбай, Ерейментау, Тельманская, Акимбек, Караганда, Кызылсу и др.
В конце палеолита и в начале мезолита произошли значительные природно-климатические изменения. Ранее покрывавший поверхность земли лед наконец-то растаял. Под влиянием солнца начали формироваться растения и животные современного типа.
В эпоху мезолита одной из главных особенностей стало появление микролитов - мелких каменных орудий труда первобытного человека, которые имели длину 1-2 сантиметра. В основном микролиты - это тонкие каменные пластины, служившие наконечниками стрел и вкладными лез-зиями в костяных, деревянных или роговых орудиях эпохи мезолита. Микролиты стали основой т,ля создания новых видов орудий. Еще одной особенностью мезолита является изобретение лука и •трел. Лук позволил людям охотиться на мелкую ;ичь с дальнего расстояния. По сравнению с ко-ьем лук повысил значение охоты в жизни родо-ой общины. Люди поняли, что стрела, выпущен-ая из лука, намного эффективнее, чем копье, рошенное рукой. В этот же период были изобре-;ны бумеранг, ловушка и силки для охоты на мелях животных.
2. Занятия людей эпохи мезолита. Охота превратилась в основное занятие древних людей, так как в :шоху мезолита исчезли такие крупные животные, как мамонт, шерстистый носорог, а также крупные стадные животные. Раньше их было очень легко добыть, загнав в ямы и загоны. Теперь следовало научиться охотиться на осторожных и ловких, в основном одиночных животных, таких как олень, кабан. Лук же позволил людям охотиться на мелкую дичь.
Немаловажную роль в хозяйстве играло собирательство, а на берегах водоемов - и рыболовство. Собирательством занимались женщины с помощью усовершенствованных палок-копалок. Рыбу ловили корзинами и сетями, били гарпунами, иногда ловили коллективно, создавая каменные заторы. Характерно, что именно в мезолите человек изобрел рыболовные снасти и лодку.
В эпоху мезолита люди не жили подолгу в одном месте. Они вынуждены были менять места своего оби-пи шя, следуя за мигрировавшими животными, которые постоянно искали богатые травами пастбища. Мезолитические охотники жили по берегам рек Иртыш, Есиль (Ишим), Тобол, Торгай, Жайык (Урал).
В Казахстане археологами были хорошо исследованы мезолитические стоянки. Ввиду того, что мезолитические охотники не жили подолгу на одном месте, их жилища тоже не были постоянными. Они сооружали себе жилища из вкопанных в землю жердей, покрыв их шкурами животных. Основания таких жилищ глубоко вкапывались в землю, а площадь их составляла 40-60 квадратных метров. Остатки подобного жилища были обнаружены на берегу реки Есиль (Ишим).
В 8 тысячелетии до н.э. на всей территории Казахстана установился благоприятный климат. Резкое потепление не требовало теперь, как ранее, строительства теплых жилищ. Ученые считают, что в самом конце мезолита первобытными людьми начался процесс одомашнивания диких животных и окультуривания некоторых растений.
Возле поселений древних людей всегда обитали дикие собаки, питавшиеся остатками пищи людей. При приближении к поселению диких зверей они лаем предупреждали людей. Первым животным, которое приручил человек, является собака. Она стала постоянным спутником и незаменимым помощником древнего человека при охоте. Собаки быстро находили зверя и способствовали удачной охоте.
Люди вкладывали много труда и терпения для приручения и одомашнивания диких животных. Представьте, что охотники поймали на охоте маленьких козлят и ягнят! Их было жалко убивать. Люди стали строить специальные загоны для молодняка, где они содержались и подрастали. Или пойманных во время облавной охоты животных держали в загонах, они приносили приплод. Таким образом, были приручены овца, коза, корова, свинья и лошадь.
3. Изменения в общественной жизни древних людей. В эпоху мезолита окрепла родовая община. Укреплялись межродовые отношения. Роды начали постепенно объединяться в племена. Охота, ловля рыбы, строительство жилищ и лодок -все это требовало совместных усилий коллектива. Общий труд порождал и общинную собственность. В коллективные владения входили: охотничьи угодья, рыболовные места, лодки, жилища, сырье дляИсчезновение крупных животных Использование деревянных материалов Необходимость преодоления водных преград
\ iN / \ 1
Лук и стрелы Топор Плот и лодка
\ 1 \ 1 > I
Охота на мелких животных Строительство жилищ, постройка плавательных средств. Рубка лесов, обработка древесины Рыбная ловля, преодоление водных преград, путешествия по рекам и озерам
изготовления орудий труда и огонь. В личную собственность входили индивидуально изготовленные орудия труда, как копье, лук, топоры и прочие, но и они использовались в коллективе.
Дальнейшее развитие получило разделение труда между мужчинами и женщинами. Теперь мужчины охотились на зверей, а женщины занимались собирательством. В общине все члены рода были равноправны. Обязанности распределялись в зависимости от возраста членов общины. В роду четко делились по возрастному признаку на взрослых, стариков и детей. Старики были хранителями традиций, обычаев, мудрыми наставниками. Взрослые добывали пропитание, строили жилища, охраняли род от внешних врагов. Дети получали по потребности пищу и одежду, однако не могли участвовать в общественной жизни общины. Переход детей в сообщество взрослых осуществлялся при помощи специальных обрядов - инициации. Мальчики испытывались в охоте, в натягивании лука, меткости стрельбы из него, а девочки - в ведении домашнего хозяйства, в приготовлении пищи. Обычно к таким испытаниям дети подготавливались с малых лет.
Домашнее задание ___________________________