План урока по литературному чтению на тему Игла и нитка 2 — класс

Танишдим: ___________Дарс мавзуси : Нина билан ип. Бу биз бўламиз. Махмуд Қошғарий номидаги табиий фанлар йўналишидаги мактаб – лицей
Куни: 13. 12 .2016 й Ўқитувчи исм - фамилияси: Камбарбекова С. М
Синф : 2 – « Г » Фани: ўқиш
Ўқув жараёнида амалга ошириладиган дарс мақсади: Билиш, тушуниш
Дарс мақсадлари: Ҳамма ўқувчи бажара олади:
Берилган шеърни ва матнни ўқий олади, шеърни ўқиб, дафтарга ёзади
Ўқувиларнинг кўпчилиги бажара олади:
Шеърни ифодали ўқий олади, матн асосида саволларга жаво беради
Баъзи бир ўқувчилар бажара олади:
Шеърни ифодали ўқий олади, мазмунини айтиб бера олади, мавзуга доир мақолларни ёддан айта олади
Билим бериш аҳамияти Дўстликка, меҳнатсеварликка тарбиялаш.
Тил мақсади:
1.Ўқувчилар:
.....(бажара олади) Ҳикояни ўқий олади, мазмунини гапириб бера олади, хулоса чиқара олади
2. Таянч сўзлар Мақоллар, мен, шеър, баҳо, тез айтиш
3. Синфдаги ўзаро мулоқат / ёзишда қўлланиладиган услуби Узбекча
Яхши инсон бўлиш учун қандай фазилатларга эга бўлиш керак?
Ёмон иш қилган тўғрими ?
4. Муҳокама қилишга мўлжалланган тармоқлар Савол – жавоб ўтказиш
Расмли карточкалар билан ишлаш
5.Ёзув, айтиш, ўқиш, тинглаш кўникмалари Ёзиш, айтиш кўникмаларини шакллантириш
Режа
Дарс вақти Режаланган машқлар Ресурслар
Боши
5 – 8 минут Ташкиллаштириш :
-саломлашиш;
-давоматни аниқлаш;
-дарсга тайёрлаш;
2. Психологик тайёргарлик :
- кайфиятни кўтариш
3. Уй вазифасини сўраш:
- савол – жавоб ўтказиш
Эртак мазмунини сўраш
4. Дам олиш дақиқаси :
Бир, икки, уч
Бўйга йиғиб куч
Ялқовликни ташлаймиз
Дарсимизни бошлаймиз.
Дарслик
Расмлар
Рангли расмлар
компьютер
Ўртаси
15 – 25 - минут Нина билан ип.
Нина билан ип жуда аҳил эди. Шу аҳиллик орқасида қўлга олган ишларини доим тез битириб ташлашарди. Уларнинг дўстлигига барча ҳавас қиларди. Бир куни нина билан ип тортишиб қолди. Нина биринчи бўлиб жангни бошлади. Сени етаклайвериб чарчадим. Қанча судрасам – да, менга етолмай тез йўлда қолиб кетасан. Мен сенинг тез юришинггга тўсиқ бўлаётган эканманда менсиз боравер нима иш битирар экансан дебди ип. Нина олдинга қараб жўнаб қолди. Дастлабки ғайрати билан олдинга анча бориб қолган нина ортига қараганда тикаётган кўйлакда тикишни ҳам ўзининг изини ҳам топа олмай ҳайрон бўлди. Ип бўлса нариги томонда гердайиб кулиб турарди.

Бу биз бўламиз.
Сўрасангиз сиз кимсиз
Деймиз бахтли ўғил қиз
Биз бир оз шўх бўлсак ҳам
Яхши аъло ўқиймиз.
Ўзи билмас деманглар
Ўзимиз ҳам биламиз
Катталардек ҳар ишни
Бош қотириб ўйлаймиз.
Дарслик
Дарслик
Доска
Дарслик
Дарслик
Компьютер
Якуни
7 – 9 минут Савол – жавоб ўтказиш :
Қандай болаларни яхши бола деймиз ?
Сиз қандай болаларни ёқтирасиз ?
Шеърни ёд олинг
Уйга вазифа : ёдлаш ,103 - бетлар
Рангли расмлар
Қўшимча ахборот. 3 минут
Саралаш - қўшимча ёрдам кўрсатишни режалаштириш, қобилияти юқори ўқувчиларга топшириқларни қийинлаштиришни режалаштириш Баҳолаш. Ўқувчиларнинг ўрганларини текширишни режалаштириш Фанлараро боғланиш
Хавфсизлик ва меҳнатни ҳимоялаш қоидалари
АКТ билан боғланиш
Мақолларни ўқиш.
Одоб – кишининг зийнати.
Одобни беодобдан ўрган.
Одобинг – обрўйинг.
Одоб олтиндан қиммат.
Тез айтишни тез айтишга ўргатиш.
Олтин олмай, олқиш олган одам – одам. Форматив баҳолаш :
Смайликлар бериш орқали рағбатлантириш
Компьютер, слайдлар, карточкалар, АКТ
Рефлексия
Дарснинг мақсади ва вазифаси тўлиқ амалга ошдими?
Бугун ўқувчилар нимани ўрганди? Дарс қандай ўтди?
Вақтдан қандай фойдаландингиз?
Нима сабабдан мен режамга ўзгартиш киритаман Якуний хулосалаш
Дарс жараёнида мен
синф билан ёки якка ўқувчилар ҳақида менинг келаси дарсларимни юқори даражада ўтишимга нима ёрдамлашишини билдим ?