К?лдер, жер асты сулары

Сабақ: №
Сыныптар:6 Күні: 27.01.2017ж
Тақырыбы: § 4546,47 Көлдер, жер асты сулары
мұздықтар Бекітемін: ________________ ______
Мектептің оқу ісінің меңгерушісі Күні
География пәні мүғалімі: Амантаев.К.У
Мақсаты: Оқушыларға көлдер, көл қазаншұңқырларының пайда болуы, шаруашылыққа маңызын, жер асты сулары, мұздықтар, олардың маңызы, жер беті суларын қорғауды сыни түрғыдан тапсырмалар беріп, оқушылардың өзара өз білімдерін көтергізу. Туған өлкенің табиған сүйуге Отаны туралы экологиялық білім беру.
Оқыту нәт-і: Оқушылар көлдер, жер асты сулары мұздықтар туралы мәліметтерді түсінеді.
Оқу құрал-ы: 6 сынып Атлас, интербелсенді тақта, бейнетаспа, электронды оқулық.
Оқыту тех-ы: СТО, диалогтық оқыту, АКТ, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
Әдіс-тәсіл: Дөңгелек үстел, диалогтық оқыту, мағынаны тану, қорытынды.
Сабақтың жоспары: І кезең – ұйымдастыру (2 мин) ІV кезең – үйге тапсырма беру (2 мин)
ІІ кезең – үй тапсырмасын сұрау (10мин) V кезең – бағалау кезеңі (4 мин)
ІІІ кезең – жаңа тақырыпты меңгеру VІ кезең – қорытынды (2 мин)
а. Ой қозғау (5 мин) ә. Мағынаны тану (10 мин) б. Рефлексия (10 мин)
Кезең Мұғалім әрекеті Оқушылар әрекеті мен белсенділігі
І Мұғалім оқушылармен сәлемдеседі. Сыныппен танысу пікір алмасу. Тәртіпке келеді де, сабаққа даяр отырады.
ІІ
Өткен сыныптағы материалдарға жалпы шолу:
1.Оқушылар өз ойын қорытып, өткен тақырыпты айту (топпен н/е жеке).
2.Слайдтағы мына тапсырмаға жауап беру Оқушылар сұраққа жеке-жеке жауап береді. Жеке – жеке кіріспені іштей оқып түсінігін айтады.
ІІІ Ой қозғау: «Дөңгелек үстел» стратегиясы бойынша берілген ақ парақтарға.Су туралы өлең оқылады және сұрақ қойылады. Оқушылар түсінетіндерін ортаға салып талқылайды. Оқушылар Қазақ тілі, Қазақ әдебиеті пәндерінде жаттаған жаттауларын айтады.
Мағынаны тану:
Мәтінді топтағы оқушыларға тақырып ішіндегі абзацты мұғалімнің бөліп беруімен оқушылар өз бетімен оқиды.
Осы слайдтар мәтінмен жұмыс біткен соң көрсетіледі. Оқушылар мұғалімді тыңдап, сұрақтарға жауап береді. Мәтінді талқылап болған соң постер қорғайды.
Рефлексия: Тақырыпты бекіту үшін мұғалім балаларға
Оқушылар топпен н/е жеке өздірінің ойларын сызып қорғайды. Әр қайсысы бір екі сөйлемнен айтады.
ІV Үй жұмысы:
Кескін картаға Қазақстанның көлдерін түсіру Оқушылар үй жұмысын жазып алады, түсінбеген сұрақтарды сұрайды.
V Оқушыларға жауап беру деңгейлері бойынша өз – өздеріне бағалатады да мұғалімге парақшаны береді. Өзін – өзі бағалайды.
VІ Жалпы сабақы қалай өтілгені туралы оқушыдан сұрақ алынады. Келесі сабақты қалай жоспарлаған ыңғайлы екенін оқушылардан сұрайды. Оқушылар сұраққа жауап береді де өз ойларын айтады.