Сыныптан тыс ж?мыс «Алтын са?а»-математикалы? сайыс

«Қарақол орта мектеп-бақшасы»КМM
Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту
Пән мұғалімі:Ағманова С.Р
2015жыл
Шығармашылық- бүкіл болмыстың,қозғалыстың,дамудың,бәр сөзбен айтқанда тіршіліктің көзі.
Қазір педагогика ғылымында оқушы шығарашылығына бағыт-бағдар беру мәселесі кеңінен көтерілуде.Алайда ол дарынды,талантты балалардың қабілетін дамытуды жүзеге асыру.Оқыту мен тәрбиелеу процесінде оқушы шығармашылығын дамытудың тағы бір қажеттілігі қоғам талабынан туындайды.Қоғам қашанда дарынды,қабілетті адамдарға мұқтаж болып келген.Қоғам барған сайын күрделене түсуде.Қазіргі кезеңде мамандық атаулының барлығы бейімділікті,ептілікті,шапшаңдақты,ерекше ой қызметін,мол шығармашылық мүмкіндікті,өзін қоршаған түрлі жағдайларға тез икемделіп қана қоймай,оларды керекті бағытына шығармашылықпен бұра білу қабілеттілігін қажет етеді.
Қазіргі таңдағы қазақ педагогикаының міндеті тың қасиеттерді кез келген қазақ оқушысының бойында қалыптастыру.Ертеңгі күні қазақ мектебін жас ұлан қоғам алдында дәрменсәздәк көрсетуі үшін шаруашылықтың кез келген саласына қажетті ортақ білік-дағыны мектептен алып шығуы тиіс.
Дарынды деп психология ғылымында атап көрсеткендей,адамның бір еске айрықша қабілеттілігі,өмірдің қандай да бір саласында өзін ерекше қырынан көрсетуін айтамыз.Ол бір жағынан- талант,өйткені дарындылық,талант және қабілет өзара бір-бірімен байланысты Дарынды балалар қай мектен болса да кездеседі.Дарынды шәкіртті ілгері дамыту үшін ұстаздың да шығармашылықпен,ізденімпаздық еңбектенуі қажет.Дарында балалармне мектепте жұмыс жүргізудегі басты міндет шәкірттердің оқып тәрбиелеуіне ерекше көңіл бөлудің аса қажеттілігі,даралық ерекшеліктерін зерттей оқудың маңыздылығы зор. Дарынды шәкірттерді тәрбиелеу бірінші кезекте ұстаздар қауымының борышы.
Дарынды балалардың одан әрі жетіле түсуіне ұстаз тарапынан мейірім мен кішіпейілділік,бала жанын жаздай танушылық қасиет қажет.Осындай шәкірттерді іздеп табу,оларды мүмкіндігінше қамқорлыққа алу барынша ортақ парыз.Дарынды балалар еңбек сүйгіштгімен,сезімталдығымен,күрделі ақыл-ой жұмысына қашанда әзір тұратындығымен басқада ерекшеліктерімен айқындалады.
Алдымызға келген оқушының ертеңгі азат болып қалыптасуы үлкен жауапкершілікті,жылы жүректі лікті,қажамас қайратты талап етеді,оқушыларды оқытып тәрбиелудегі-оларды мектептегі оқуға,ұжымшылдыққа,еңбек ете білугн даярлау,олардың бойында адамгершік асыл қасиеттерді қалыптатыру,ойлау қабілетін,сөйлеу мәдениетін дамыту.Қай пәнді болса да оқушыларға түсінікті,қызықты және тартымды күнделікті өмірмен байланыстыра өту-әдістерінің басты талабы.Ендеше мұғалімнің міндеті-дарынды баланы білу,тану,оны таныту,өмірге даярлау.Мұндағы мақсат оқушының шығармашылықпен жұмыс жасауын дамыту,еңбектенуге тәрбиелеу.
«Қарақол орта мектеп-бақшасы»КММ
Қысқаша көбейту формулалары
7-сынып
Пән мұғалімі:Ағманова С.Р
2013жыл
Сабақтың тақырыбы:Қысқаша көбейту формулаларын қолдану
Мақсаты:Қысқаша көбейту формулаларын
білу,тұжырымдап айту.Есептер
шығарда формуланы
қолдану,өрнектеуді түрлендіру.
Көпмүшеге түрлендіре білу
Дағдаларын қалыптыру.
Дамыту мақсасты:Оқушылардыңм білім-
Білік дағдыларын дамыту,
ескерілген арттыру.Есептеу дағдысын жетілдіру.Формулданы жазуға және сөзбен өрнектеуге формуланы аналитикалық түрде жазуға дағдыдандыру
Тәрбиелік мақсаты:оқушы жауапкешлігін арттыру,тапырманы орындағанда,ұқыптылыққа,сауатты орындауға баулу,адамгершілік,ізгілік қасиеттерді қалыптастыру.
Көрнекіліктер:перфокарталар,карточкалар,формулалар.
Сабақтың түрі:пысықтау сабағы
Сабақтың әдісі:деңгейлеп оқыту,модульдік оқыту
Пәнаралық байланыс:геометрия,әдебиет
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру кезеңі үй тапырмасын тексеру
ІІ.Үй тапсырмасын қайталау
1.Екі өрнектің айырмасамен қосындысының,көбейтіндісінің формулаларын жазу
2.Көп мүшені бір мүшеге қалай көбейтеді?
3.Көпмүшені көпмүшеге қалай көбейтеді?
ІІІ.Жаңа тақырып:Қысқаша көбейту формуласын дұрыс тауып,оны қою,оның ережесін т ұжырымдап айту.Жаттығуларды орындағанда берілгенін және нәтижені оқып ауызша айту формуланы жақсы түсініп,пайдалануға көмектеседі.Мысалы,түрлендіруді оқушылардан ауызша түсіндіріп айту талап етіледі. «х» пен «у»-тің айырмаының олардың қоындысына көбейтіндісі х-тің және у-тің квадраттарының айырмасына тең.(х-у)(х+у)=х2-у2 «Қосындының квадраты»,айырманың квадраты, «өректің екіеселенген көбейтіндісі» деген терминдерді түсініп игеруін талап ету қажет.Екімүше қосындысының не айырмасының толық немесе квадраты түсінігін енгізу,айта білу дағдысын қалыптатыру.Формуланы пайдаланып өрнектерді түрлендіру дағдыларын қалыптатырудан жеңілден күрделіге өту принципі сақталады.Формулану қолдану дағдысы белгілі дәрежеде қалыптасқаннан кейін күрделі жаттығуларды орындауға көшеді.
1.геометриялық фигурадағы тапсырманы орындау
2.жұптық жұмы жүгізу
Сыныпта орындалатын жаттығулар
№367(1-11),368(2-8),381(1-11),383(2-6)
IV.Қорытындылау.Сабақты бекіту барысында перфокарталармен жұмыс жүргізу.Оқушы қабілетіне қарай орташа-көк түсті;жақсы-жасыл түсті;өте жақсы-қызытүсті(жиегіндегі) карточкалар таратылады.Оқушы жауабын жауап тапсырмасы кілті арқылы тексеріледі.(тесттік тапсырмалар).Оқушы сабақты қалай меңгергенін байқау үшін топпен жұмыс жүргізу.Жауабын индекс арқылы тексеру,өзара бір-біріне сұрақтар беру.Оқушылардың тапсырманы орындау деңгейлеріне қарай және сабаққа қатысуын
Бағалау
Үй тамырма: №367(2-12),№368(1-7),
№381(2-12),№383(1-5)


«Қарақол орта мектеп-бақшасы»КММ
Алтын сақа
(Математикалық сабақ)
7-сынып
Пән мұғалімі:Ағманова С.Р
2013жыл
Сыныптан тыс жұмыс
«Алтын сақа»-математикалық сайыс
Мақсаты:Оқушылардың математикаға деген қызығушылығын арттыру,халықтық педагогика элементтерін қолдану,оқушының логикалық ой-өрісін дамыту.Тез есептеуге дағдыландыру.
Тәрбиелік мәні:Ұқыптылыққа,еңбектенуге,білімді табандылықпенигеруге
дағдыланды –ру.Адамгершілікке,халықтық салт-дәстүрді
білуге тәрбиелеу.
Сайыс оқушыларды екі топқа бөліп жүргізі-леді.Әр топта 8-10 оқушыдан I-топ-Тапқыр-лар,II-топ-Мергендер.2 жүргізуші және 4-5 жоғары сынып оқушыларынан қазылар алқасы.Әр топтың өз ұраны,әні және эмблемасы болады.
Көрнекіліг:«Алтын сақа»қабырға газеті,ребус,сөзжұмбақ«алтынсақа»асық-
тар,қоржын,суреттер,карточкалар.
1.«Алтын сақа» ертегісі.
2.Ертегіден шағын көрініс.
Қатысушылар :бай баласы,мыстан.
3.Жүргізушілер.
1-жүргізуші:
«Алтын сақа» деп сайыс аталады,
Ат қоюда терең ой,мән болады.
Ойында ептілік пен алғыр сезім,
Мергендік пен көрегендік танылады.
2-жүргізуші:
Жас достарым,
Мұны жақсы уғайық.
Математика
Құрметтеуге ылайық.
Дүниеде құрылыстың мәніне
Табиғаттың,қозғалыстың бәрінде
Мүмкін емес есептерсіз түсіну
Есебіңнің дүние кілті әлі де,
1-жүргізуші:
Математика-ермек емес балалық,
Математика-көрегендік,даналық.
Космос кезген ракеталар бұл күнде
Кшкімге де емес тоңсық,жаңалық.
2-жүргізуші
Үлкен шеңбер ортада асықтарым,
Дәл кезде,сайыскерім асықпағын.
«Алтын сақаң» әулеп алшы түсіп,
Есепті де дәл шешіп «ассын бағың».
1-жүргізуші :
Біліммен сайысады қос команда,
Алға озар ең мықтысы осы жолда.
Көпшілік өнерлерін қызықтасын,
Сұрайын шығуларын жұрт алдына.
2-жүргізуші:
Ал енді сайықа бір көз тігейік,
Әділ де қызықты ойып біз көрейік.
Осындай бәйгелерде оза шауып,
Жүлдені ала берсін деп тілейік.
Ортаға екі команда шығады
«Мергендер» тобы: әні
Угәй-угәй әніміз.
Өнер-білім сәніміз.
«Алтын сақа» ойынына,
Келіп тұрмыз бәріміз.
Ұраны:Қандай сынақ босса-дағы беріспе,
Әрқашанда үміткер бол жеңіске.
«Тапқыр» тобы:әні
Жұлдыздарым жайнаңдар,
Бұбұлдарым сайраңдар.
Атын сақа ойыныда
Жеңіспен қайтыңдар.
Ұраны:Нақтылы жауап,сапалы шешім бере біл,
Қарыластарды,сайыстарда жеңе біл.
1-жүргізуші:
Сәлем беріп үлкен-кіші баршамызға,
«Мерген» тобы келіп тұр ортамызға.
Жүлдені біз аламыз дейді бүгін,
Қандай қиын сайысқа салсаңызда.
2-жүргізуші:
Бола берсін осындай сынасулар,
Кездесер келешекте сан асулар.
Сақаларын иіріп «Тапқыр» тобы
Дейді міне сәт туды бақ сыналар
1-оқушы:
Егеменді қазақтың біз ұланы,
Өз туы бар елтаңба, ән ұраны.
Үмітін ақтайтын біз алға ұрпаққтың
2030-шы жылдың тау қыраны.
2-оқушыі:
Келешектің үмітіміз талапты,
Атақ-даңқа бөленеміз қарап тұр.
Сегіз қырлы өнері асып тұрғандар,
Оза шауып бәйге атындай жарап тұр.
3-оқушыі:
Өнер қуған математик жастарымыз,
Есебіңді лезде шешіп тапсырамыз.
Командамыз өңшең тапқыр,қырандар,
Ұшқыр ойлы,әрі жылдам жандармыз.
4- оқушы:
Қой асығы бүгінде біздің қолда,
Жеңіс тек бізде болар осы жолда.
Достар-ау сендерде бір қолпаштаңдар,
Отырған дәл алды да оң мен солда.
5-оқушы:
Бастары компьютердей,
Бойлары бәрі бірдей.
Жастықты бірге өткізген,
Құрбыларға бізден сәлем.
6-оқушы:
Құны бір құрдас
Жаны бір жолдас
Бірге өскен ойнап-күліп,
Сендерге де бір сәлем.
7-оқушы:
Білімді емес білекен күш сынасқан,
Келіңдерші достарым көрейікі жасырып.
«Алтын сақа» кешінде сайысатын,
Жақынырақ көріңдер «Мергендермен» танысып.
8-оқушы:
Сәлем-сәлем «Мергендерге».
Нысанана көздеген
Жалындаған ыстық жалын,
Тапқырлардан бір сәлем.
1-жүргізуші:
Ойшыл және парасатты қыздармыз арада,
Кім жетеді Әлия,Диана,Надираға
Топта тұрған сері жігіт
Серік пен Мұратта білгір,ойшыл оларда.
2-жүргізуші:
Таныстырам әділ қазы алқасын,
Таразының екі басы тең болсын.
Әсел,Лаура,Бибінұрлар
Деп сенеміз сайысты шын бағалар.
I.«Көмбе» алаңы асық алу және оны тігу.
Әр оқушы асықты алып,тігерде алған асықтағы нөмірге байланысты мақал-мәтел айтады.
II. «Үміт» алаңы теориялық білім сынағы.
Мергендігіне және білімділігіне ұпай беріледі.
III. «Тәуекел» алаңы есептер шығару
Мергендігіне және есептерге ұпай беріледі.
Ортада лоңқы тұрған асықта сурипка кілті көрсетілген.Сақа сол асыққа тигенде музыкалық номер орындалады.
IV.Қорытынды шығару, бағалау.
Әіл қазылар алқасы оқушылардың үш алаңнан өткендігі білім дәрежесін саралап,ұпай санын есептеп қорытынды бағаын шығарады.
«Қарақол орта мектеп-бақшасы»КММ
ХХІ ғасыр көшбасшысы
(Турнир сабақ)
11-сынып
Пән мұғалімі:Ағманова С.Р
2014жыл
«Озық ойлы оқушы»
танымдық,зерделілік сабағы
I.Сабақтың мақсаты:Оқушылардың математикаға деген қызығушылығын арттыру.Математикадан білім деңгейін байқау, халықтық педагогика элементтерін қолдану,оқушының логикалық ой-өоісін дамыту.Тез,нақты жауап беруге,жылдам есептеуге дағдыландыру.
II.Тәбиелік мәні:Ұқыптылыққа,еңбектенуге,ізденуге,білімді табандылықпен игеруге дағдыландыру.адамгершілікке,халықтың мақал-мәтелін білуге, шешенгдік тілдің дамуына тәрбиелеу.
ІІІ.Көрнекілігі: «Математика-кең өрісті ғылым»,деңгейлік б/ша перфокарталар,даналық сөздер,турдың тақырыптары,фигуралар,сызған плакаттар.
ІV.Сабақтың барысы:1.ұйымдастыру
2. «Озық ойлы оқушы» атты танымдық-зерделік сабақтың жүргізілу бағыт-бағдары мен таныстыру
І-тур. «Бәйге»
Жауап нақты,тезболуы керек.Қай оқушы қолындағы карточкасын бірінші көтереді сол оқушы бірінші жауап береді .Бағалануы-балл.
1.Алғашқы математиканын негізін қалаушылар кім?
2.Логорифмді ойлап шығарған адам кім?
3Шеңбер ұзындығының диаметрге қатынасы неге тең?
4. «Р» әріпінің математикалық және физикалық мағынасы қандай?
5.Төрт дұрыс үшбұрыштан жасалған дене не деп аталады?
6.Көпжақтың түрлерін ата?
7.Тік бұрышты параллелепипедтің көлемі неге тең?
8.2sin150cos150 мәні неге тең?
9. Орта ғасырдағы арифметикадағы 9 амалды ата?
10.Орыстың қай атақты жазушысы университеттің физика-математика факультетін бітірген?
11.Туындының геометриялық мағынасы не?
12.Интеграл таңбасы ең алғыш ұсынған кім?
13Жұрыс жиырма жақ қалай аталады?
14. Айналу денелерін ата.
15.Математик С.Ковалевская созі
16.Шеңбердің ұзындығының формуласы
17.Сфера деген не?
18.Сандардың түрлері?
19.Координациялар жүйесін ең алғаш енгізген адам кім?
20.Дұрыс көпжақтардың т.рлерін ата.
ІІ-тур. «Көкпар»
Қатысушы оқушылар екі ко мандаға бөлінеді:Команда-А
Команда-В
Бір команда позитивтік,ал екіші команда негативтік бағыт ұстайды (қолдаушы және қарсы пікір)
Тапсырма:
А.Математикасыз өмір жоқ!
В.Математикасыз-ақ өмір сүруге болады!
А.Информатиканың өмірге қажеті жоқ!
В.Информатикасыз өмір жоқ!
Өз бағытын дұрыс қорғаған команданың әрбәр мүшесіне балл қосылады.
ІІІ-тур. «Математика мақал –мәтелдерде»
Ойыншы мақал-мәтелдердегі қажетті санды тауып айтуы керек.
IV-тур.Қай ғалым?
1.Отырардан шыққан ұлы ойшыл,данышпан,ғалым математик.
2.Геометриянын негізін қалаған гректің ұлы математигі.
3. «Миллион» ұғымын қазақ жеріне алғаш таратқан кім?
4.Алгебра оқулығын ең алғаш жазған,алгебраның негізін салған Орта Азиядан шыққан ғалым.
5.Алгебралық теңдеулерді жете зерттеген белгілі француз математигі.
6.Евклидтік емес геометрияның негізін салған орытың ұлы математигі.
V-тур.Есептер әлемі
Оқушыларға деңгейлеп оқыту әдісі бойынша тапсырмалар беріліді. АВС тобы Жауабы жауа кілті арқылы тексеріледі.
VI-тур.Шешендік
«Оқушы геометриядан» , «Көпжақтар» , «Айналу денелері» тақырыптары бойынша сөйлейді,яғни теорема дәлелдейді,ашады.
Сыбақты қорытындылап,ұпай саны бойынша нәтижесі шығарылады.Оқушылар бағаланады.Жұмбақ есептер және сұрақтар қойылады.