Контрольная работа по русскому языку 6 кл. причастие и деепричастие
Контрольная работа 6 класса (причастие и деепричастие)
Вариант 1
А1. Что обозначает причастие?
1) признак предмета 2) действие предмета
3) предмет 4) признак по действию
А2. Укажите словосочетание с действительным причастием.
1) засеянные поля 2) упавшие листья
3) молотое кофе 4) стены покрашены
А3.Укажите вариант, в котором дана верная характеристика причастия.
1) у идущего человека – действит.прич., прош.вр., 1 спряж., ед.ч., род.п., муж.р.
2) на прочитанной книге – страд.прич., наст.вр., 2 спряж., ед.ч., предл.п., жен.р.
3) разгадываемого кроссворда – страд.прич., наст.вр., 1 спряж., ед.ч., род.п., муж.р.
4) успевшие туристы – страд.прич., прош.вр., 1 спряж., мн.ч., им.п.
А4.Укажите слово, в котором пишется Е.
1) о минувшм времени 2) к пестреющм цветам
3) за скачущм всадником 4) за чернеющ.м лесом
А5.Укажите причастие с суффиксом –УЩ-(-ЮЩ-)
1) терпщий боль 2) пилщий дрова
3) лечщий врач 4) хлопочщая хозяйка
А6. Укажите неправильный вариант написания причастия.
1) стелющийся дым 2) клеящий конверты
3) гонющиеся собаки 4) скачущий конь
А7. Укажите причастие с суффиксом –ИМ-.
1) редко слыш.мый 2) раздува.мый ветром
3) отворя.мая дверь 4) освещамый солнцем
А8. Укажите слово с орфографической ошибкой.
1) выслушавший 2) развеянный
3) успокоив 4) заклеев
А9. Отметьте ряд, в котором все слова пишутся с НН.
1) стари.ый замок, нитки запута.ы
2) заброше.ая усадьба, жаре.ая на костре
3) пута.ый разговор, маринова.ый огурцы
4) кипяче.ая вода, товары выгруже.ы
А10. НЕ пишется слитно:
1) (не) купленный, а испеченный пирог
2) (не) имеющий границ
3) (не) распустившиеся цветы
4) рыба (не) поймана
А11. НЕ пишется раздельно:
1) (не) навидя 2) (не) засеянные поля
3) (не) высушенное белье 4) (не) слушая
А12. Укажите ряд, в котором все слова пишутся с Ё.
1) печный пирог, зажжм огни
2) веселая собачнка, тушное мясо
3) с забавным циркач.м, вооружнный отряд
4) огорчнный ребенок, странный ш.рох
А13. Укажите номер предложения, в котором причастный оборот выделяется запятыми:
1) Невидимые в воздухе жаворонки заливались трелями.
2) Вскоре мы увидели заросшее камышом лесное озеро.
3) В сплетенной из лозы корзине лежали свежие фрукты.
4) Дети бежали по берегу усеянному мелкой галькой.
А14. Укажите вариант ответа, в котором правильно указаны все цифры, на месте которых ставятся запятые:
Из-за недостатка влаги в пустыне можно встретить растения (1) приспособленные для жизни (2) в таких условиях (3) и животных (4) умеющих долгое время (5) обходиться без воды.
1) 1, 3, 4 2) 1, 2, 4 3) 2, 3, 5 4) 1, 4
А15. Укажите вариант ответа, в котором правильно указаны все цифры, на месте которых ставятся запятые:
Уничтожая рыб (1) и птиц (2) щуки, конечно, приносят вред. Но (3) истребляя в первую очередь (4) больных и слабых рыб (5) щуки предупреждают распространение болезней среди обитателей водоема.
1) 1, 4, 5 2) 1, 2, 3, 4 3) 3, 4, 5 4) 2, 3, 5
Прочитайте текст и выполните задания В1 – В8 (ответы записывайте словами или цифрами).
(1)В нашей стране обитают разные виды цапель. (2) Серые цапли, например, крупнее белых, но не так красивы. (3) Их можно часто видеть на болотах и озерах.
(5) Цапля стоит неподвижно, втянув шею в плечи, или медленно расхаживает у берега, бесшумно поднимая и опуская свои длинные тонкие ноги. (6) Такие ноги у всех птиц, охотящихся на болоте или в воде: у журавля, аиста, фламинго. (7) Но вот цапля увидела рыбку или лягушку – и молниеносно острым, как копье, клювом схвачена добыча. (8) Этим же сильным клювом-копьем цапля защищается сама и защищает свое гнездо. (9) Его цапли строят обычно в кроне высокого дерева. (10) Это большая куча хвороста или камыша с углублением посередине. (11) В это углубление цапля откладывает 3-7 зеленоватых яичек и сидит на них, смешно свесив ноги.
(12) На суше цапли ловят мышей и насекомых. (13) Гнездятся колониями, часто очень крупными. (14) Иногда в колонии цапли только одного вида, иногда - разных.
В1. В каком стиле речи написан данный текст?
1) публицистический 2) разговорный
3) художественный 4) научно-популярный
В2. Какой заголовок соответствует теме текста?
1) Редкие птицы. 2) Цапли.
3) Белые цапли. 4) Берегите птиц!
В3. Из предложений 5 - 7 выпишите краткое страдательное причастие.
В4. Укажите номер предложения, в котором употреблены два деепричастных оборота.
В5. Укажите номер предложения, в котором употреблен причастный оборот.
В6. Каким способом образовано слово СВЕСИВ?
В7. Признаки каких частей речи совмещены в причастии?
В8. Через запятую перечислите пропущенные в словах буквы:
кмбинация, клитка, п...кет, акврель, пртензия
С1. Ответьте в небольшом тексте-рассуждении на вопрос: «Чем интересна цапля?»
Вариант 2
А1. Что обозначает деепричастие?
1) действие предмета 2) добавочное действие
3) признак предмета 4) признак по действию
А2. Укажите словосочетание со страдательным причастием.
1) расколотый орех 2) игравший ребенок
3) колющий предмет 4) согнувший ветку
А3. Укажите вариант, в котором дана верная характеристика причастия.
1) встретившихся друзей – действит.прич., прош.вр., 2 спряж., ед.ч., род.п., муж.р.
2) с изорванными листами – действит.прич., прош.вр., 1 спряж., мн.ч., твор.п.
3) на обрабатываемом поле – страд.прич., наст.вр., 2 спряж., ед.ч., предл.п., ср.р.
4) у засохшего ручья –действит.прич., прош.вр., 1 спряж., ед.ч., род.п., муж.р.
А4.Укажите слово, в котором пишется И.
1) тающго снега 2) о затонувшм корабле
3) работающй станции 4) за блестящ.м стеклом
А5.Укажите причастие с суффиксом –АЩ-(-ЯЩ-)
1) брещийся мужчина 2) плещщиеся волны
3) строщийся дом 4) решащий период
А6. Укажите неправильный вариант написания причастия.
1) колющиеся ветки 2) дышущий зверь
3) колышущиеся флаги 4) борющийся за победу
А7. Укажите причастие с суффиксом –ИМ-.
1) гоня.мые по полю 2) вид.мый свет
3) выполня.мые задания 4) заполнямые бланки
А8. Укажите слово с орфографической ошибкой.
1) построенный 2) обидев
3) растаив 4) запаянный
А9. Отметьте ряд, в котором все слова пишутся с Н.
1) распиле.ые дрова, пуга.ая ворона
2) неглаже.ое белье, избалова.ый ребенок
3) стриже.ый мамой, глиня.ая ваза
4) кова.ый сундук, картошка пожаре.а
А10. НЕ пишется раздельно:
1) еще (не) высохшие дорожки
2) (не) смолкающие разговоры
3) (не) закрытая дверь
4) (не) греющее солнце
А11. НЕ пишется слитно:
1) вовсе (не) освещенное окно 2) (не) навидевший
3) (не) закончив 4) (не) покрытая снегом
А12. Укажите ряд, в котором все слова пишутся с О.
1) сбережшь здоровье, серенький волчк
2) вкусная печнка, непонятный шпот
3) реш.нный вопрос, зеленый горош.к
4) юный морячк, получил ожг
А13. Укажите номер предложения, в котором причастный оборот выделяется запятыми:
1) Усыпанное яркими звездами небо манило нас своей таинственностью.
2) Комната с утра прибранная сестрой сверкала чистотой.
3) Посетители кафе заказали на обед жаренную в тесте рыбу.
4) Убранное с лугов сено крестьяне сложили в большие стога.
А14. Укажите вариант ответа, в котором правильно указаны все цифры, на месте которых ставятся запятые:
Фонарь (1) одиноко стоявший (2) на земле (3) высветил (4) издающее (5) непонятные звуки (6) создание.
1) 4, 5 2) 1, 3 3) 1, 4, 6 4) 2, 5, 6
А15. Укажите вариант ответа, в котором правильно указаны все цифры, на месте которых ставятся запятые:
Проходя (1) по залам музеев (2) люди (3) останавливаются у прекрасных картин художника И.Репина (4) восхищаясь (5) совершенством живописи.
1) 2, 4 2) 1, 4, 5 3) 1, 3, 5 4) 2, 3, 4
Прочитайте текст и выполните задания В1 – В8 (ответы записывайте словами или цифрами).
(1) Любому пищевому продукту можно найти замену, даже хлебу. (2) Но без соли обойтись нельзя. (3) Это единственный продукт, который нечем заменить. (4) Медиками было установлено, что в организме человека без соли нарушается обмен веществ. (5) Живое существо, не получая соли, гибнет.
(6) К счастью, природа достаточно запасла соли.
(7) Каменную соль издавна добывают в Домбассе, Казахстане, на Урале и в других местах. (8) Чтобы достать соль из-под земли, копают глубокие шахты, соединяют их подземными коридорами. (9) Пласты соли, лежащие под землей, бывают толщиной в километр и даже полтора. (10) Время сделало соль очень твердой, поэтому ее называют каменной.
(11) Соль добывают не только под землей, но и со дна высохших озер и из тех соляных озер, которые еще не высохли. (12) Машины отсасывают из озер воду, выпаривают ее, и остается чистая, белая соль. (13) Так добывают соль на озерах Эльтон и Баскунчак.
В1. В каком стиле речи написан данный текст?
1) публицистический 2) научно-популярный
3) художественный 4) разговорный
В2. Какой заголовок соответствует теме текста?
1) Берегите соль! 2) Без соли не прожить.
3) Где добывают каменную соль. 4) Соль.
В3. Из первого абзаца выпишите краткое страдательное причастие.
В4. Укажите номер предложения, в котором употреблен деепричастный оборот.
В5. Укажите номер предложения, в котором употреблен причастный оборот.
В6. Каким способом образовано слово ВЫСОХШИХ?
В7. Признаки каких частей речи совмещены в деепричастии?
В8. Через запятую перечислите пропущенные в словах буквы:
д...станция, отрзить, слуэт, порзительный, пртендовать.
С1. Ответьте в небольшом тексте-рассуждении на вопрос: «Трудно ли получить каменную соль?»
Часть А.
Задание
А1
А2
А3
А4
А5
А6
А7
А8
А9
Вариант1
4
2
3
1
4
3
1
4
2
Вариант2
2
1
4
4
3
2
2
3
4
А10
А11
А12
А13
А14
А15
в
4
1
4
1
4
1
2
4
2
2
1
Часть В.
Задание
Вариант1
Вариант2
В1
4
2
В2
2
4
В3
схвачена
установлено
В4
5
5
В5
6
9
В6
суффиксальный
суффиксальный
В7
прилагательное и глагол
наречие и глагол
В8
О, А, А, А, Е
И, А, И, А, Е
Диагностический тест по темам: «Причастие. Деепричастие» по русскому языку для учащихся 7 класса.
I-вариант
Задание 1 (базовый уровень).
Укажите верное утверждение.
а) Причастие обладает признаками глагола и прилагательного.
б) Причастие обозначает действие предмета.
в) Причастие это особая форма глагола.
(1балл)
Задание 2 (базовый уровень).
В каком сочетании НЕ пишется слитно?
А. (Не)прекращающийся дождь
Б. (Не)покрытая снегом земля
В. Комната (не)освещена
Г. (Не)исследованная, а дикая тайга
(1балл)
Задание 3 (базовый уровень).
1. Определи ряд, в котором перечислены только действительные причастия:
а) приехавший, приезжающий, гонимый;
б) радовавшийся, задумавшийся, колотый;
в) рассмотренный, видимый, насмотревшийся;
г) думающий, занимавшийся, привлёкший;
д) закрытый, закрывающий, испугавший.
(1балла)
Задание 4 (повышенный уровень).
Укажите предложения, в которых причастные обороты нужно выделить запятыми.
а) По улице шли лесовозы заляпанные едкой грязью.
б) Машины везли налитые соком сосновые стволы.
в) Несколько всадников скакавших рядом вдруг свернули влево.
г) Поблескивающее звездами небо казалось еще выше.
(1балл)
Задание 5 (базовый уровень).
Выберите правильный ответ. Укажите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:
а)
б)
в)
г)
бор...щийся за свободу
ю
ю
я
я
стел...щийся по земле
ю
я
я
ю
стро...щий дом
я
ю
я
ю
вид...щий зорко
я
я
ю
ю
(1балл)
Задание 6 (повышенный уровень).
Какой схеме соответствует предложение : Город засыпанный снегом выглядел чистым (запятые не проставлены):
а). [x], [ ]. б) [x],[ ], . . в)[ ] [x] . .
(2балла)
Задание 7 (базовый уровень).
В каком случае следует писать суффикс –ащ-?
А. Рисущий ребенок Б. Лечщий врач
В. Стелщийся дым Г. Колщий предмет
(1балл)
Задание 8 (базовый уровень).
Найдите причастный оборот в предложении: Слова, имеющие несколько значений, называются многозначными:
а) слова имеющие; б) имеющие несколько значений;
в) слова называются; г)называются многозначными
(1балл)
·
Задание 9 (базовый уровень).
Отметьте правильные ответы.
а) Деепричастие – это самостоятельная часть речи.
б) Деепричастие – это особая форма глагола.
в) Деепричастие обозначает признак предмета по действию.
г) Деепричастие обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом-сказуемым.
д) Деепричастие обозначает основное действие при добавочном действии.
е) Деепричастия несовершенного вида образуются при помощи суффикса –а-, -я-.
(2 балла)
Задание 10 (повышенный уровень).
В каком предложении есть пунктуационная ошибка?
1. Ленька растянулся на траве, положив голову на котомку и крепко уснул.
2. Однажды в лесу я провалился в глубокую яму, распоров себе сучком бок и разорвав кожу на затылке.
3. С запада навстречу мутноватой заре, предвещавшей непогоду, катились, шумя, невысокие волны.
4. Под голубыми небесами великолепными коврами, блестя на солнце, снег лежит.
(2балла)
Задание 11 (базовый уровень).
Найдите словосочетание с деепричастием:
1. Закутанный в тулуп 2. Укрепил болт 3. Вырастив урожай 4. Запер на замок
(1балл)
Задание 12 (повышенный уровень).
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Работая со словарем,
1. Мне позвонили.
2. Отрабатываются навыки анализа слова.
3. Обращайте внимание на примечания.
4. Необходимо знание алфавита.
(2балла)
Задание 13 (базовый уровень).
Какое слово состоит из приставки, корня, двух суффиксов.
1) засекреченный 2) ненавидя 3) разрезая 4) перелетят
(1балл)
Задание 14 (повышенный уровень).
Укажите правильно построенное предложение с деепричастным оборотом.
1. Приближаясь к березовой роще, раздался треск повалившегося дерева.
2. Воробей, растопырив крылышки, и сжался весь от страха.
3. Сережа обещал маме исправиться, расстроившись от его шалости.
4. Конь, жалобно заржав, потянулся к хозяйке.
(2балла)
Задание 15 (базовый уровень).
Укажите ошибку в определении грамматических признаков выделенного слова.
1. Колотый – страдательное причастие прошедшего времени.
2. Поклонившись – деепричастие несовершенного вида.
3. Открываясь – деепричастие несовершенного вида.
4. Пролетающий – действительное причастие настоящего времени.
(1балл)
Задание 16 (базовый уровень).
Деепричастия несовершенного вида образованы при помощи суффиксов:
1. А (Я) 2. В 3. ВШИ 4. Л
(1балл)
Задание 17 (базовый уровень).
Найдите словосочетания «дееприч. + нареч.» с главным словом деепричастием
1. Открыв дверь 2. Придя домой 3. Уйти недалеко 4. Учиться хорошо
(1балл)
Задание 18 (базовый уровень).
Найдите верную характеристику данного предложения (знаки препинания не расставлены) Замедляя ход к станции шёл поезд.
1. Сложное предложение, запятая нужна.
2. Простое предложение, запятая не нужна.
3. Предложение с деепричастным оборотом, запятая нужна.
4. Предложение с однородными членами, запятая нужна.
(1балл)
Система оценивания диагностической работы
Верное выполнение заданий1, 2, 4, 5, 7, 8, 9, 11, 13, 15, 16,17,18 оценивается 1 баллом. За выполнение задания с выбором ответа выставляется 1 балл при условии, что указан только один номер правильного ответа. Если отмечены два и более ответов, в том числе правильный, то ответ не засчитывается. Верное выполнение заданий 3, 6,10,12,14 оценивается 2 баллами.
№ задания
ответ
№ задания
ответ
1
1
10
3
2
3) считалка
11
1
3
записан звук [й’],
12
2
4
2
13
3
5
4
14
2
6
3
15
3
7
2
16
4
8
4
17
3
9
2,5
18
4
иагностический тест по теме «Причастие. Деепричастие» по русскому языку для учащихся 7 класса.
II-вариант
Задание 1 (базовый уровень).
Укажи характеристики, относящиеся к причастию:
А) особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию;
Б) причастия не изменяются по падежам, числам и родам;
В) причастия отвечают на вопросы что сделать? что делать?
Г) причастия имеют вид, время;
Д) причастия бывают совершенного и несовершенного вида;
Е) в предложении причастие обычно является определением;
Ж) причастия не склоняются.
(1 балл)
Задание 2 (базовый уровень).
В каком сочетании НЕ пишется слитно?
А. (Не)греющее солнце
Б. (Не)смолкающие до ночи сверчки
В. (Не)замерзшая, а по-прежнему бегущая девочка
Г. Рабочие (не)сокращены
(1балл)
Задание 3 (базовый уровень).
Определи ряд, в котором перечислены только страдательные причастия:
А) завоёванный, воевавший, воюющий;
Б) пугающий, испуганный, испугавшийся;
В) гонимый, сломанный, читаемый;
Г) спросивший, опрошенный, опрашиваемый;
Д) надеваемый, навеянный, навевающий.
(1балла)
Задание 4 (повышенный уровень).
Найдите предложение с причастным оборотом, стоящим после определяемого слова (знаки препинания не расставлены).
а) Лес оторванный ото сна эхом взвыл протяжно.
б) 3апах нагретой солнцем белой гвоздики наполнял вагоны.
в) Бурые сосны роняли иголки на отсыревший с рассветом песок.
(1балл)
Задание 5 (базовый уровень).
Выберите правильный ответ. Укажите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:
а)
б)
в)
г)
составля...мый план
е
и
е
и
управля...мый капитаном
е
е
и
и
слыш...мый издалека
и
е
е
и
освеща...мый солнцем
е
и
е
и
(1балл)
Задание 6 (повышенный уровень).
Какое предложение соответствует схеме:
.[x],[ ], . (запятые не проставлены)
а) Большие светлые глаза горевшие огнем были серьезны.
б) Горы поросшие деревьями подняли свои вершины к небу.
в) Стоящий все лето сухим лес загорелся
(2балла)
Задание 7 (базовый уровень).
В каком случае следует писать Е?
А. Начтый рассказ Б. Увешнная орденами грудь
В. Борщийся народ Г. Удостонный награды ветеран
(1балл)
Задание 8 (базовый уровень).
Определите синтаксическую роль причастного оборота в предложении: Засеянные пшеницей поля дали дружные всходы:
а) является обстоятельством; б) является сказуемым;
в) является определением; г) является дополнением
(1балл)
Задание 9 (базовый уровень).
Деепричастие – самостоятельная часть речи, которая объединяет:
1. Признаки существительного и глагола
2. Признаки наречия и прилагательного
3. Признаки наречия и глагола
4. Признаки причастия и наречия
(2 балла)
Задание 10 (повышенный уровень).
В каком предложении есть пунктуационная ошибка?
1. Павел уснул на диване, положив руки под голову и улыбнулся во сне.
2. Вдруг из леса выбежала большая собака, громко залаяв и высунув мокрый язык.
3. Вчера по небу плыли тяжёлые тучи, предвещавшие обильные дожди, грохоча, уходили они далеко на деревню.
4. Скользя по утреннему снегу, друг милый, предадимся бегу нетерпеливого коня.
(2балла)
Задание 11 (базовый уровень).
Найдите словосочетание с деепричастием:
1. Засыпанный снегом 2. Украсил ёлку 3. Отпирая дверь 4. Пришёл в дом
(1балл)
Задание 12 (повышенный уровень).
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Покупая справочник,
1. Я опоздал.
2. Запоминаются все правила.
3. внимательно посмотрите оглавление.
4. Нужно прочитать статью.
(2балла)
Задание 13 (базовый уровень).
Какое слово состоит из приставки, корня, двух суффиксов.
1) прошитый 2) негодуя 3) приезжая 4) прибегут
(1балл)
Задание 14 (повышенный уровень).
Укажите правильно построенное предложение с деепричастным оборотом.
1. Прочитав книгу «Дубровский», мной овладела жалость к Владимиру.
2. Выйдя из берегов, луга оказались затопленными.
3. Маленькие дети спали, уткнувшись носом в подушку.
4. Саша, обидевшись на друга, и не захотел с ним разговаривать (2балла)
Задание 15 (базовый уровень).
Укажите ошибку в определении грамматических признаков выделенного слова.
1. Окрепший – действительное причастие прошедшего времени.
2. Читаемый – страдательное причастие настоящего времени.
3. Произведя – деепричастие совершенного вида
4. Приблизившись – действительное причастие прошедшего времени, возвратное (1балл)
Задание 16 (базовый уровень).
Деепричастия совершенного вида образованы при помощи суффиксов:
1. А (Я) 2. В 3. ВШИ 4. СЯ
(1балл)
Задание 17 (базовый уровень).
Найдите словосочетания «дееприч. + сущ.» с главным словом деепричастием
1. Открыв мне 2. Придя вечером 3. Приютив друзей 4. Радуясь встрече
(1балл)
Задание 18 (базовый уровень).
Найдите верную характеристику данного предложения (знаки препинания не расставлены) Друзья встретили меня приехав на вокзал.
1. Сложное предложение, запятая нужна.
2. Простое предложение, запятая не нужна.
3. Предложение с деепричастным оборотом, запятая нужна.
4. Предложение с однородными членами, запятая нужна.
(1балл)
Система оценивания диагностической работы
Верное выполнение заданий1, 2, 4, 5, 7, 8, 9, 11, 13, 15, 16,17,18 оценивается 1 баллом. За выполнение задания с выбором ответа выставляется 1 балл при условии, что указан только один номер правильного ответа. Если отмечены два и более ответов, в том числе правильный, то ответ не засчитывается. Верное выполнение заданий 3, 6,10,12,14 оценивается 2 баллами.
№ задания
ответ
№ задания
ответ
1
1
10
3
2
3) считалка
11
1
3
записан звук [й’],
12
2
4
2
13
3
5
4
14
2
6
3
15
3
7
2
16
4
8
4
17
3
9
2,5
18
4
15