Урок для 5 класса по русскому языку: «Прилагательные качественные, относительные и притяжательные.»

Урок по теме «Разряды имен прилагательных»
Учитель – Зуева Олеся Ивановна
Цели урока:
Воспитательные:
Воспитание уважительного отношения к русскому языку, родной земле.
Воспитание коммуникативных умений и навыков.
Развивающие:
Развитие логического мышления школьников, их умения сравнивать, сопос-
ставлять, делать выводы.
Развитие монологической речи учащихся
Развитие умения анализировать свою деятельность.
Обучающие:
Дать понятие о трех разрядах прилагательных, познакомить учеников с качественными, относительными и притяжательными прилагательными,
Развивать умение различать качественные, относительные, притяжательные прилагательные.
Формировать умение находить в текстах качественные, относительные, притяжательные прилагательные.
Повторить правописание слов с безударными гласными.
Повторить строение именных словосочетаний
Тип урока: объяснение нового материала.
Оборудование:
• карточки-задания;
• опорная таблица по разрядам прилагательных, опорная схема.
Межпредметные связи: связь с литературой
Учащиеся приобретают навык определения разрядов прилагательных по значению; развивают логическое мышление, учась рассуждать, повторяют правописание слов, учатся определять грамматические признаки прилагательных, повторяют строение именных словосочетаний.
Опорная схема:
ДОМ
КрасивыйДеревянныйБабушкин
Опорная таблица
РАЗРЯДЫ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ПО ЗНАЧЕНИЮ:
Качественные прилагательные обозначают признак (качество) предмета, который может быть в этом предмете в большей или меньшей степени. Например,темная ночь (более темная, самая темная), приветливый человек, радостное событие.
Относительные прилагательные обозначают признак предмета, который не может быть в большей или меньшей степени.
Обозначают:
– материал, из которого сделан предмет – серебряная ложка (ложка из серебра),
– признак предмета по месту или времени его существования - городской житель, вчерашняя газета,
– признак предмета по назначению -спортивная обувь, стиральная машина,
Притяжательные прилагательные обозначают признак предмета по его принадлежности какому-нибудь человеку или животному (чей? чья? чье?) - мамино письмо, отцов пиджак, сестрицыны варежки, кроличьи ушиХод урока:
Организационный момент.
Актуализация опорных знаний:
Имя прилагательное, его значение.
Грамматические признаки прилагательного.
Роль имени прилагательного в предложении.
Прослушайте несколько пословиц и поговорок: Где родной край, там и рай. На чужой сторонушке рад своей воронушке. На родной стороне и камушек знаком. На чужой стороне и весна не красна. С родительской земли – умри, не сходи. Плохая та птица, которая свое гнездо марает.
О чем они? Как вы думаете, чему учат нас эти пословицы?
Выпишите в тетрадь именные словосочетания. Определите главное и зависимое слово. У зависимого слова определите грамматические признаки.
3.Объяснение нового материала. Работа в группах по изучению нового материала.
Сегодня мы познакомимся с разрядами прилагательных. Узнаем, чем разряды отличаются друг от друга. Для этого я раздам задания каждой группе.
1 группа (работает без опоры на учебник):
Сформулируйте:
а) Чем отличаются качественные прилагательные от относительных? Приведите примеры.
б) В тетрадь выпишите сначала качественные прилагательные, затем остальные, вставьте пропущенные буквы, подбирая где возможно проверочные слова. У качественных прилагательных определите, как характеризуют предметы эти прилагательные? (по весу, по запаху, по температуре, по внешним и внутренним качествам)
Задание: Тяж..лая сумка, добрый человек, малиновое в..ренье, оловянный солдатик, заюшкина избушка, теплое молоко, приятный с..беседник, стальное колеч..ко, тихий гол..с, пугливый ч..ловек, в..селое настроение, прянич..ный домик, худой мужчина, хрустальная туф..лька, гордый парень, р..дительское благословение, чудес..ное превращение, соломенная шляпка, в..ронье гнездо, л..бединая песня, ар..матный пирог, лисий в..ротник, глубокое чу..ство, лисья нора, мудрый ч..ловек, румяный малыш.
2 группа (работает без опоры на учебник):
Сформулируйте:
а) Чем отличаются относительные прилагательные от качественных?
б) На какие признаки могут указывать относительные прилагательные? Приведите примеры.
в) В тетрадь выпишите сначала словосочетания с относительными прилагательными. У относительных прилагательных определите, на какие признаки они указывают. Затем выпишите остальные словосочетания, вставьте пропущенные буквы, подбирая где возможно проверочные слова.
Задание: В…ликолепная погода, майские праз…ники, стеклянный ст..кан, синяя блу..ка,
металлическая изгородь, отзывчивый ч..ловек, в..черний поезд, тихий г..лос, м..сковский аэропорт, девятиэтажный дом, глубокое чу..ство, прянич..ный домик, в..селый клоун, зеленые листоч..ки, з..лотое кольцо.
3 группа (работает с таблицей, схемой и учебником):
Пользуясь предложенной таблицей, параграфом учебника №88 стр. 282, сформулируйте:
а) Чем отличаются притяжательные прилагательные от качественных и относительных?
б) На какие признаки могут указывать притяжательные прилагательные?
в) На какие вопросы они отвечают?
г) Рассмотрите предложенные притяжательные прилагательные и расскажите, с помощью каких суффиксов они образуются.
Сестрин платок, отцов наказ, рысь(йи) следы, волчь(йэ) логово, собачий лай, барань(йа) шкура, мамино платье, заячь(йа) избушка, гусиное перо, тещина комната, верблюжь(йа) колючка, сестрицына иголка.
4 группа (работает с таблицей, схемой и учебником):
Пользуясь предложенной таблицей, параграфом учебника №88 стр. 282, найдите
качественные прилагательные, выпишите их в тетрадь, употребите с данными прилагательными слова очень, более/ менее. Поставьте эти прилагательные в краткую форму.
Образец: Красивый – более красивый, менее красивый, очень красивый. Краткая форма (какова?)- красива.
В..селый, хмурый, д..ревянный, белый, л..чебный, м..рской, зимний, в..шневый, отцов, верхний, железный, изумительный, хрустальный, ар..матный, м..линовый, вкус..ный.
б) Какие прилагательные нельзя употребить со словами очень,более? Какой у них разряд? (При определении разряда пользуйтесь таблицей и материалом учебника на стр.282)
4. Проверим, что у нас получилось в ходе работы каждой группы. Выступления 1, 2,3 группа - связный ответ с примерами, 4 группа – объясняет примеры.
5. Ребята, побробуйте подобрать прилагательные 3-х разных разрядов к данным существительным: Родина, дом, родители.
5. Подведение итогов урока:
Можем ли мы теперь без ошибок отличать качественные прилагательные от относительных, относительные от притяжательных? С какими суффиксами притяжательных прилагательных вы познакомились?
6. Составьте сказку-миниатюру о том, почему притяжательные прилагательные так называются. Слабые ученики выполняют 722 упр.