Конспект урока по теме «An der Karte des Deutschlands». (9 класс)

634365846201000929640891921000548640891921000548640871918500634365846201000548640824293500548640803338500Поурочное планирование по теме «An der Karte des Deutschlands». Цели урока: 1) познавательный аспект: - умение говорить о стране, о её географическом положении; - знакомство с названиями Земель Германии; - умение говорить о транспортных средствах, применяемых при путешествии; 2) развивающий аспект: -развитие коммуникабельности; - развитие способности к догадке , к сопоставлению и сравнению. 3)учебный аспект: - формирование лексических навыков чтения и говорения; - развитие речевого умения; 4)воспитательный аспект: - формирование потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре и в группе; Задачи урока: 1)Содействовать обобщению, закреплению и систематизации знаний учащихся по теме; 2) Содействовать закреплению грамматических и разговорных навыков по теме. 3) Содействовать развитию общеучебной речевой социокультурной компетенции. Начало урока. Wie geht es Ihnen ? Wie ist ihre Laune? 1) Die Vorbereitung auf eine Reise. Повторение и закрепление лексики. Womit kann man nach Deutschland reisen ? Nach Deutschland kann man mit ( dem Bus, dem Schiff , dem Auto , der Eisebahn, dem Flugzeug , Auto - Stopp ), zu Pferde………reisen. Mit welchen Verkehrsmitteln reisen die Menschen gern? Womit reisen Sie gern? Wie kann man reisen? Kann man ………( schnell, billig,teuer, sicher,langsam, beguem, unbeguem, interessant , gefӓhrlich , uninteressant) reisen. 2)Finden die Fehler. (Sie haben recht. Sie haben nicht recht.) - Mϋnchausen reiste mit dem Flugzeug. Stimmt das? - Kolumbus reiste zu Pferde. Stimmt das? - Magellan reiste mit dem Auto. Stimmt das? - Krusenstern reiste mit dem Schiff. Stimmt das? 3)Wir bilden Komposita! Bilden neue Wörter und finden die richtige Űbersetzung! (Работа в парах) . der Bus das Auto das Schiff das Boot das Rad die Fahrt das Motorrad die Luftballon die Fahrt die Eisebahnhof das Pferd
3340100205613000334073521209000030060902254250003006090205422500247269034925000996315-64135000748665-55562500748665-55562500701040-555625001062990-641350001901190-64135000701040-55562500939165-66992500 3) Ihre Meinung über die Verkehsmitteln fur die Reise. (Работа в парах) - Ich finde, dass,,,,,,,, - Ich meine (denke, glaube), dass….. – Meiner Meinung nach ist……… Muster: Ich finde , dass die Reise mit dem Flugzeug schnell und beguem ist. Ich meine, dass die Reise mit dem Bus langsam und unbeguem ist. 4) An der Karte des Deutschlands. ( Диалог. У доски 2 ученика.) - Wo liegt das Deutschland ? - Welche Meere umspὒlen das Deutschland ? - An welche Staaten grenzt das Deutschland im Westen ( Osten , Sϋden , Norden ) ? - Wie ist die Flӓche des Deutschlands ? - Wie ist die Einwohnerzahl des Deutschlands? - Wie heißt die Hauptstadt des Deutschlands? - Aus wie viel Bundeslӓndern besteht das Deutschland? - Wie heißen sie ? 4) Die Arbeit mit dem Lied « Bundeslӓnder». (чтение, перевод , найти федеральные Земли на карте , спеть песню) 1) Mecklenburg – Vorpommern , Sachsen , Schleswig – Holstein , Niedersachsen , Bundeslӓnder lernen wir , singend ist das gar nicht schwer!
2) Sachsen – Anhalt , Bremen , Hamburg und Berlin und Brandenburg, Bundeslӓnder………………….
3) Thϋringen , Nordrhein – Westfalen Hessen , Saarland , Reinland - Pfalz Bundeslӓnder………………….
4)Baden – Wϋrttemberg im Sὒden Bayern liegt direkt daneben Bundeslӓnder lernen wir , alle 16 kennen wir.
( Melodie : Auf der Schwӓbschen Eisenbahn….)