Итоговый урок по истории Древнего мира в 5 классе Исторический марафон

СЦЕНАРИЙ
«Исторический марафон»
Общие требования:
Автор: Павлова Анастасия Владимировна
Полное название образовательного учреждения (с указанием региона и населенного пункта): Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №14 г . Тверь
Аннотация (не более 10 строк): «Исторический марафон» - это игра по станциям (кабинетам). В игре участвует вся параллель 5 классов. Каждый кабинет – определенная станция, на которой класс получает задание, вопросы, загадки. За правильные ответы участники получают по 1 баллу. На каждой станции не более 7 минут. По звонку участники меняются станциями в определенной последовательности (согласно своему маршрутному листу). Класс, который набирает большее количество баллов, получает 1 место, а остальные делят места в зависимости от суммы набранных баллов.
Мероприятие, в рамках которого будет реализован сценарий: Повторительно-обобщающий урок-игра по истории Древнего мира.
Предмет: История
Возрастная группа (класс): 5 класс
Название сценария: «Исторический марафон»
Цель: повторение и обобщение знаний учащихся по основным событиям истории Древнего мира; закрепление знаний о великих достижениях всемирной культуры, пробуждение интереса к изучению истории с привлечением дополнительной литературы; сплочение учащихся в единый коллектив.
Задачи:
расширить мировоззрение учащихся, активизировать желание работать самостоятельно с различными источниками информации;
повышение мотивации учащихся к изучению истории;
сплочение ученического коллектива, формирование умения работать в команде;
развитие навыков грамотной устной речи
Подготовительный этап: Классным руководителя и детям заранее дается задание подготовить эмблему команды и название. За это жюри может поставить дополнительный1 балл. Рекомендуется проводить игру в актовом зале школы, где удобно разместить все классы. Так как у нас «Исторический марафон» классы будут переходить по кабинетам (количество кабинетов зависит от количества классов( команд). В кабинетах обязательно находятся 2-3 человека жюри (ведущих).  В игре могут участвовать 2-4 класс (или из каждого класса определенное количество учеников, команд). Классы заранее выбирают капитанов (у них в руках будут маршрутные листы). В жюри приглашают учащихся старших классов. Для игры необходимы плакаты с названиями команд (классов), песочные часы, музыка (песня В.Добрынина «Хочу все знать»).
Оформление: Зал можно украсить воздушными шара, как место начала игры и ее завершения, а в классах часы и дополнительные материалы по станциям
 Ведущие, выступающие и помощники: 10-15 человек
Время реализации: 40- 60 минут
Авторский медиапродукт:
1. Microsoft PowerPoint, Microsoft Word2. презентация, текстовый материал
Ход сценария:
Ведущий: Мы с вами завершили изучать историю Древнего мира. Я предлагаю вам немного поиграть.
Наша игра состоит из восьми туров. В каждом туре вам будут даваться разнообразные задания и вопросы. Ваша задача: обсудить в команде вопрос и затем дать ответ. Если вы знаете ответ заранее, вы можете дать досрочный ответ. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. За неполный ответ или дополнение команда получает 0,5 балла. За подсказку 1 балл отнимается. Все ваши ответы и баллы будет фиксировать жюри. В конце игры жюри подведет итоги: определит победившую команду, т.е. ту, которая наберет наибольшее количество баллов. Если команды получают одинаковое количество баллов, проводится блиц-турнир.
(Капитанам команд раздаются маршрутные листы (см. Приложение 1). Далее звучит музыка и дети расходятся по кабинетам (станциям). На станции дети находятся не более 7 минут, далее звучит музыка и они следуют за капитаном в зависимости своего маршрута. Станции разнообразные (см. Приложения 2). После прохождения всех станций участники собираются в актовом зале, а жюри считает баллы. Для участников звучит музыка, ведущий загадывает загадки (см. Приложение 3).
Заключение, итоги (отзывы): Подведение итогов.
Победители получают памятные подарки и грамоты. Остальные игроки получают поощрительные призы. Все участники получают пятёрки в журнал и прекрасное настроение.
Список использованной литературы и Интернет-ресурсов:
Учебник.Годер, Свенцицкая, Вигасин: Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс. Издательство: Просвещение, 2012 г.
Подробнее:http://www.labirint.ru/books/475115/
http://festival.1september.ru/articles/576678/
http://infourok.ru/povtoritelno__obobschayuschiy_urok_po_istorii_drevnego_mira-291807.htm
Приложение 1
Маршрутный лист
команды___________________________
(5 __класс)
Название станции Количество баллов
«Древний Египет»
(кабинет 12) Китай и Индия в древности» (кабинет 13) «Западная Азия в древности» (кабинет 14) «Жизнь первобытных людей»
(кабинет 15) «Древняя Греция и Рим»
(кабинет 19) «7 Чудес Света»
(кабинет 20) Приложение 2
Станция «Древний Египет»
Государство, которое мы изучаем, называется Египет, это название государству дали … (греки)
Египет располагается на континенте … (Африка)
Земля по – причине жаркого климата превращалась в … (каменистую почву или пустыню)
Спасали эту землю только река, которая текла с юга на север. (Нил)
 Умирающий и воскресающий бог. (Осирис)
Воды Нила текли на север к большому водному пространству … (Средиземному морю)
Перед впадением в Средиземное море Нил образует разветвленную … (дельту)
Столица объединённого Египта. (Мемфис)
Еще одно большое водное пространство располагалось рядом с египетскими землями, отличалось одной особенностью: на закате его воды становились розовыми (Красное море)
Нил ежегодно разливался, затоплял широкую полосу вдоль берега. Вместе с водами река приносила … (ил, что делало почву плодородной)
По реке переправляли зерно, продукты питания, скот, строительные материалы в удобных … (тростниковых лодках)
Значки, используемые египтянами при написании слов. (Иероглиф)
Благодаря тростниковым лодкам удавалось заниматься торговлей со странами … (Палестина, Сирия, Финикия)
Проплывая по реке можно было увидеть огромное чудовище с огромной пастью … (нильского крокодила)
Тело умершего, обработанное особым образом. (Мумия)
По берегам рек росло удивительное растение, которое египтяне научились превращать в материал для письма … (папирус)
Загадки
Что за человек сидит на троне?
Все повинуются ему.
Зовут его Хеопс, Туганхамон,
В Египте это...
(фараон)
С виду будто человек:
Его лик, как и у всех.
Туловище, как у львицы.
Охраняет вход в гробницу.
«Отцом ужаса» его называют одного
(Сфинкс)
Что за ясное светило?
В лодке золотом горя
На Востоке появилось
И зажглась заря.
Лодка по небу проходит.
Египтяне глаз не сводят.
Рады Богу своему.
О, хвала! Хвала ему!
(Бог Солнца – Ра)
По берегам реки Евфрат
Был город всем на удивленье:
Сады «висят», башни стоят,
А храмы, просто загляденье
(Вавилон)
Есть в ней много тайных комнат.
Фараон здесь захоронен.
И ловушки, и проклятья.
Чья гробница, угадайте?
(Хеопса, Тутанхамона)
Я знак, я буква, слово, слог
Для многих знания исток
Меня могли нарисовать
И на папирусе писать.
Я - составная алфавита.
Где гласных нет,
А древнее мое письмо забыто
(иероглиф)
Передней Азии народ.
Он изобрел стекло, и вот...
Ткани пурпурные продавал.
Детей нередко воровал.
Пробороздив просторы моря.
Всем он принес немало горя,
(финикийцы)
Станция «Китай и Индия в древности»
Река “тысячи бедствий”, “блуждающая река”, “горе Китая” - назовите её (Хуанхэ)
Книга, из какой страны могла быть такой тяжёлой, что её нужно было возить на телеге (в Китае, писали на бамбуковых дощечках).
В каких двух странах буквы назывались одинаково – иероглифы (в Египте и Китае).
Какой материал использовали Китайцы для письма?(бамбук)
Путеводитель, который применяют в туризме, геологии, путешествиях, морских походах, в самолетах и т.д. (компас)Назовите страну, где протекает река Ганг? (Индия)
Этого много в некоторых странах Востока (например, в Междуречье, Китае), его используют в школе, для строительства домов и крепостных стен, в библиотеке Ашшурбанапала было очень много этого материала (глина).
Первый правитель единого Китая?(Цинь Шихуан)
Где распологался Китай?(В восточной Азии)
Крупнейшие реки Китая?(Хуанхе и Янцзы)
Когда произошло объединение Китая в единое государство?(221 год до нашей эры)
Какую система письма использовали китайцы?(иероглифы)
Эта игра изобретена в Китае и считается интеллектуальной игрой, в нее играли даже императоры (шашки).
Это животное живёт только в Африке и Индии. Здесь его очень уважали, так выглядел Бог, его использовали и в домашней работе т на войне (слон).
Главной отраслью хозяйства Китая было?( Земледелие)
.В Китае с древнейших времен было развито производство(Шелка)
Какое оборонительное сооружение было построено в Китае?( Великая китайская стена)
Это животное очень уважали на Востоке. В Египте считали, что так выглядит богиня неба. А в Индии его называли “матерью кормилицей”, мясо не едят, не кричат на него и не бьют (корова).
Это любят все, используют каждый день, называется “Тцай-е” (Чай).
По определению Суворова – пуля это “дура”, а в ней изобретение китайцев? (порох)
Это придумали в Древней Индии, делали из растения. Тогда это стоило дорого, а сейчас это есть в каждом доме. Это очень вкусно (сахар).
В Китае в первые в мире были изобретены вещи без которых мы не можем обойтись в настоящее время?(назовите эти вещи?(1. впервые была точно вычислена продолжительность года,
2.создана звездная карта,
3.слово «чай» китайского происхождения,
4.компас,
5.прибор для записи колебаний земной коры – сейсмограф,
6.бумага,
7.порох,
8.фарфор
загадки.
Я черное дитя сверкающего отца, птица без крыльев, я поднимаюсь до облаков; едва родившись, я рассеиваюсь в воздухе» (Дым)
Когда ты на меня смотришь, я тоже смотрю на тебя, но не вижу, ибо у меня нет глаз. Когда ты говоришь, глядя на меня я открываю рот и двигаю губами, но молча, ибо у меня нет голоса» (Зеркало)
Станция «Западная Азия в древности»
Древняя страна, расположенная между морем и цепью Ливанских гор (Финикия)
Что основывали финикийцы на захваченных территориях. (Колонии)
Столица Месопотамии ( Вавилон)
Самая крупная финикийская колония.(Карфаген)
Главный стройматериал в Двуречье. (Глина)
Знак финикийского алфавита. (Буква)
Столица Ассирийской державы, которую называли “логовищем львов и городом крови”? (Ниневия)
Вспомните какие царства находились в Азии:
УРВДЕЬЕЧ (Двуречье)
ЯКИНИФИ (Финикия)
РАСИСЯИ (Ассирия)
ОВЕЛАВНИОСК (Вавилонское)
ДПЯЕСАРИСК АЕЖРДВА (Персидская держава)
“Восстанови порядок”.
Из предложенных слов составить связное предложение:
- была, мире, Ассирийская, многочисленной, в, самой, армия, и, сильной (Ассирийская армия была самой многочисленной и сильной в мире);- стали, конницу, ассирийцы, использовать, широко, впервые (Ассирийцы впервые стали широко использовать конницу);
- взятия, использовали, ассирийцы, для, городов, таран (Для взятия городов ассирийцы использовали таран);
- поступали, покоренными, жестоко, ассирийцы, с, очень, народами (С покоренными народами ассирийцы поступали очень жестоко).Загадки
Расскажите-ка, ребята,Где без леса и без горЛюди в древности росли.Где покой все обрели.Где из глины повсеместноВсе лепили мастера.И работа их до потаВыручала их всегда.
(Междуречье)
Царь в Вавилонии когда-то былМогущественным, знаменитым слыл.От рабства подданных он защитил.Законы царские он учредил.
(Хаммурапи)
Когда-то между Тигром и Евфратом
Жил в древности народ,Что глину в обиходБрал и посуду делатьИ кирпичики обжечь.И табличку получал,Палочку он заострял,И ее концом на глинеЗнаки интересные писал.Те, которые сейчасМир ученый прочитал.И узнали мы тотчас,Как народ здесь жил до нас.Ты ж письмо то назовиИль угадывать начни.
(Клинопись)
На восточном побережьеМоря СредиземногоГосударство моряковБыло очень древнее.И чтоб им торговать,Просто стали все писать.Кто же знал? Их алфавитВсе народы покорит.
(Финикия)
В каком когда-то царствеПравителем он был?В каком же государстве Могущественным слыл?Страну свою большуюНа области разбил.Где в каждой он сатрапаВластью одарил?
(Дарий. Персия)Всем государствам — государство. Она — большое, пребольшое царство. Так можно Персию назвать. На карте ее легко показать.
(Держава)
Станция «Жизнь первобытных людей»
Первое орудие труда? ( палка-копалка)
Первый коллектив людей? (стадо)
Первобытное жилище древнейших людей (пещера)
Материал из которого изготавливали орудия труда древние люди (камень)
Коллектив людей, произошедших от общего предка (род)
Союз нескольких родов(племя)
Первый металл, открытый древними людьми (медь)
Глава племени (вождь)
Вера в духов и богов (Религия)
Как называли древние греки человека, умеющего красиво говорить? (оратор)
Какое событие произошло примерно 40 тысяч лет назад? (появился человек Разумный)
Первое занятие людей? (собирательство)
Какое животное человек приручил первым? (собака)
Первое орудие труда для обработки земли? (мотыга)
Первый руководитель коллектива? (старейшина)
Приспособление для рыхления твердой почвы (плуг)
Загадки.
Это предки всех слонов
Но крупнее, лохмаче
(мамонт)
Собрав сородичей, друзейРешил он с ними поживиться
Чужое племя он ограбил
И с ними после боя поделился
(вождь)
Первый это коллектив
Человек там не ленив
Он по лесу ходит день
Собирать ему не лень
(стадо)
Назови это занятье
Когда целый день-деньской
Плоды, ягоды, коренья –
Что имели вид съестной
Люди первые искали
Стадом всем потом съедали.
(собирательство).
Вожди племен и их друзья
Прославлены все были.
Досталась их потомкам честь и слава
Людей же этих стали звать
Вы правы. Ну конечно….
(знать).
Станция «Древняя Греция и Древний Рим»
Говорят,был в Греции безумный человек, который хотел завоевать Грецию, но море разбушевалось и он приказал высечь море. Кто это был? (царь персов Ксеркс)
Правда, что в Греции был царь завоевавший Персию и дошел до далекой Индии? (Александр Македонский)
Говорят, что где-то родители хвалят детей за воровство и наказывают их за плохое воровство? (Спарта)
в 49 г.до н.э. перейдя Рубикон, двинулся на Рим? (Гай Юлий Цезарь)
Правда, что в Греции прекращаются войны раз в четыре года (Олимпийские игры)
Кто тот недостойный царь, который бежал с поля боя, бросил свою семью (Дарий III)
Один из холмов Рима, где находился храм Юпитера (Капитолий)
Что изобрели римляне? (Бетон)
Правда, что греки воевали 10 лет из-за женщины(Троянская война, Елена).
Не, знаю, правда ли, что кто-то придумал законы, которые были написаны не чернилами , а кровью. (Драконовские законы)
Правда, что греки поклонялись богине, у которой не было рук? (Афродита Милосская)
Небольшие самостоятельные государства Греции (Полис).
Совет знати в Древней Греции (Ареопак)
Переселенцы, жившие в Риме (Плебеи)
Торжественный въезд полководца-победителя в Рим (Триумф)
Главная торговая площадь Афин (Агора)
Римский богач, чьим именем в наши дни называют  человека. помогающего художникам, артистам. Поэтам?( Меценат)
Специальное сооружение в Риме для   гладиаторских боев?( амфитеатр)
Место для зрелищ (Театр)
Христианство возникает в I веке нашей эры на краю Римской империи. Назовите где. (В Палестине)
Один из древнейших храмов города Рим (храм Весты)
Жители какого государства с детства учились говорить кратко, лаконично? (В Спарте)
в 480 г. до н.э. погиб в Фермопильском проходе, защищая Среднюю Грецию? (Леонид)
Объясните крылатые выражения:
Ахиллесова пята (Уязвимое место)
Авгиевы конюшни (Грязь, запущенность)
Троянский конь (тайный, коварный замысел)
На щите или под щитом.
Нить Ариадны (Путеводная нить)
Перейти Рубикон (Принять решение)
Пиррова победа (Сомнительная победа)
Яблоко раздора (причины ссоры)
Между Сциллой и Харибдой (в окружении опасности)
Слава Герострата (Позорная слава. Герострат в 356 г. до н.э. сжёг храм Артемиды в Эфесе)Загадки
Я – чёрное дитя сверкающего отца; птица без крыльев, я поднимаюсь до облаков; едва родившись, я рассеиваюсь в воздухе. (Дым)
Когда ты на меня смотришь, я тоже смотрю на тебя, но не вижу, ибо у меня нет глаз. Когда ты говоришь, глядя на меня, я открываю рот и двигаю губами, но молча, ибо у меня нет голоса. (Зеркало)
Не говори ничего, и ты выразишь моё имя. Но, если ты назовёшь меня, говоря моё имя, о, чудо! Ты не выразишь меня. (Молчание)
Кто ходит утром на четырёх ногах, днём – на двух, а вечером – на трёх. Никто из всех существ, живущих на земле не изменяется так, как он. Когда он ходит на четырёх ногах, тогда меньше у него сил, медленнее движется он, чем в другое время. (Человек)
Приложение 3
Жили ли они
Из предложенного списка имен вам надо назвать те, кто был историческим лицом (жил и действовал) и тех, кто известен вам из мифов-сказаний о богах.
Сет (бог пустыни),
Апоп (бог тьмы),
Хеопс (фараон),
Бастет (покровительница женщин и их красоты),
Тутмос (фараон-завоеватель),
Амон (бог солнца).
Анубис (бог-покровитель умерших),
Исида (богиня –жена Осириса),
Тутанхамон (фараон, чью гробницу нашли неразграбленной),
Маат (богиня правды),
Шампольон (Французский учёный, первым прочитавший древнеегипетскую надпись)
Нут (богиня неба),
Себек (священный крокодил),
Нефертити (жена фараона, чей скульптурный портрет дошел до наших дней),
Осирис (фараон и судья в царстве мертвых),
Геб (бог земли),
Синухет (египетский вельможа).
Гор (бог-покровитель правящего в Египте фараона),
Апис (священный бык),
Геродот (древнегреческий историк, описавший строительство пирамид),
Эхнатон (фараон, восставший против власти жрецов Амона),
Клеопатра (царица, имя которой встречалось и в древнегреческой надписи, и древнеегипетской).
Участники должны назвать имя исторического деятеля, связанного с названной датой.
... в 490 г. до н.э. разгромил превосходившие силы противника на Марафонской равнине? (Мильтиад)
…в 334 – 325 гг. до н.э. осуществил великий поход в Азию, Египет, Междуречье? (Ал. Македонский)…в 480 г. до н.э. выиграл Саламинское сражение? (Фемистокл)
… в 202 г. до н.э. одержал победу близ города Зама? (Сципион)
…в 480 г. до н.э. погиб в Фермопильском проходе, защищая Среднюю Грецию? (Леонид)
… в 216 г. до н.э. разгромил римское войско при Каннах? (Ганнибал)
… в 31 г. до н.э. проиграл сражение у мыса Акций? (Марк Антоний)
… в 49 г.до н.э. перейдя Рубикон, двинулся на Рим? (Гай Юлий Цезарь)