Сценарий экологического мероприятия В гостях у Берендея

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Ермошихинская основная общеобразовательная школа»
Локтевского района Алтайского края







Экологическое мероприятие:
экскурсия в природу «В гостях у Берендея»
(для учащихся 5-6 классов).



Автор: Сапожникова Лариса Анатольевна,
учитель географии МКОУ
«Ермошихинская основная
общеобразовательная школа»


Оглавление.
Введение стр. 3
Основная часть
(методическая разработка внеклассного мероприятия) стр. 4-12
Заключение стр. 13
Приложение стр. 14

























Введение.
Алтайский край – один из самых экологически чистых регионов страны. Уникальные ландшафты, многочисленные водоёмы, редкие виды растений и животных, свежий воздух делают его природу по-настоящему неповторимой. Наш край – единственный в России регион, где располагаются реликтовые ленточные боры. Целиком всю их протяжённость видно лишь из космоса. Ежегодно Алтайский край участвует в общероссийских Днях защиты от экологической опасности. По результатам и масштабам мероприятия в 2010 и 2011 годах край занял второе место в России. Теперь курс взят на развитие экологической культуры у населения. Ведь природа наградила нас всем, что мы имеем, и было бы просто глупо уничтожать такие уникальные ресурсы.
2013 год Указом Президента РФ объявлен Годом охраны окружающей среды. Поэтому экологические мероприятия для школьников являются очень актуальными на сегодняшний день. Не обязательно быть экологом, надо просто заиметь привычку сознательно не наносить вреда окружающей среде.
Данная методическая разработка представляет собой экологическое мероприятие – экскурсию в природу «В гостях у Берендея» и предназначена для учащихся 5-6 классов. Цель мероприятия: способствовать формированию экологической культуры учащихся, воспитанию нравственного и эстетического отношения к родной природе, развитию познавательного интереса к окружающей среде, расширению кругозора.
Заочная экскурсия в загадочный мир Берендея представляет собой соревнование 2-х команд в смекалке, остроумии, находчивости, хитрости, ловкости, умении. Каждую станцию представляют «специалисты»: Старичок Лесовичок, Самоделкин, Доктор Айболит и др., роль которых (в соответствующих костюмах) играют учащиеся 7-9 классов. Учитель здесь исполняет роль ведущего и, в случае необходимости, консультанта. Задача обучающихся – пройти все станции и набрать наибольшее количество баллов. За каждый верный ответ – 1 балл, за каждый неверный – минус 1 балл. При отсутствии ответа – 0 баллов.
Содержание мероприятия:
Ведущий:
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они -
На планете мы останемся одни
Дорогие друзья! Сегодня мы совершим с вами экскурсию в загадочный мир Берендея, побываем на различных полянах-станциях и попытаемся проявить себя знатоками природы. Для этого нам необходимо поделиться на 2 группы и пройти весь маршрут лесными тропами, соревнуясь в смекалке, остроумии, находчивости, хитрости, ловкости, умении.
Станция 1. «С природой на Вы».
(правила поведения в лесу).
- Все ли из вас знают правила поведения в природе? Назовите их. (Команды по очереди, не повторяясь, должны назвать правила.)
Например:
Не собирать букеты цветущих растений, т.к. растения без цветков не образуют плодов и семян.
Не повреждать ветви деревьев и кустарников, не снимать кору, т.к. при этом растения легко поражаются микробами и засыхают.
Ходить только по тропинкам, чтобы не вытаптывать растения.
Разводить костры в специально отведённых местах, использовать для этой цели лишь сушняк.
И т. д.
Станция 2. Поляна «Аленький цветочек».
Рассказать легенду или сказку о цветах, деревьях, травах.
(См. приложение №1)
Станция 3. «Царство Самоделкина».
Сделать поделку из природного материала.
Станция 4. Полянка «Соловушка».
Конкурс на распознавание птиц по голосам. ( Можно использовать записи птичьих голосов.)
Станция 5. «Айболит».
Вопросы задаёт Доктор Айболит.
-Какие лекарственные растения произрастают в нашей местности? В нашем
крае?
-Какое лекарство готовят из ландыша? (Ландышевые сердечные капли)
-Какое растение заменяло партизанам вату? (Мох сфагнум)
-Какое растение имеет самые большие цветы в нашей флоре? ( Кувшинка)
-Какой цветок зацветает первым и притом без листьев? (Мать-и-мачеха)
Станция 6. Поляна «У старого пня».
а) Не могли б ответить вы
Почему здесь нет травы?
А её так много рядом,
Не окинешь даже взглядом.
(после пожара)
б) Здесь идёт борьба за свет
У берёзы с юной елью.
Дайте правильный ответ –
Кто своей добьётся цели?
(ель)
в) Я имею кислый вкус
И для щей всегда гожусь.
Я люблю в тени таиться
И названье мне
(кислица)
г) Почему мы дышим вольно
И судьбой своей довольны?
Хоть растём лишь вдоль дорог
И нас топчут сотни ног.
(подорожник; имеет упругие жилки)
д) Горный клевер имя нам.
Мы растём охотно там,
Где места других повыше.
Почему? Хотим услышать.
(клевер имеет длинные корни, способные достать
влагу)
е) Кто из вас подумать мог,
Что чужой мы тянем сок,
Что от роду племя злое,
Хоть и имя нам людское?
(Иван-да-Марья; имеет на корнях присоски для
вытягивания влаги из чужих корней)
ж) Разреши такой вопрос:
До сучков ты здесь дорос,
А пройдут 15-ть лет
Ты достанешь их иль нет?
(да, ведь деревья растут за счёт верхушки)
Станция 7. «Грибное лукошко».
Вопросы задаёт Старичок Мухомор.
-Назовите съедобные грибы.
-Назовите несъедобные грибы.
-Какой гриб самый ядовитый?
(бледная поганка)
-Какие грибы можно выращивать круглый год в теплице?
(шампиньоны)
-Из предложенных муляжей грибов выберите и назовите известные вам.
Станция 8. «Подводный мир русалки».
Вопросы задает Русалочка.
-Какая рыба носит имя человека?
(Карп)
-Какая рыба имеет форму змеи?
(Угорь)
-Какая рыба вынашивает детёнышей во рту?
(Африканская пресноводная рыба тиляпия)
-Какая рыба не имеет чешуи?
(Сом)
Станция 9. «Рыбалка».
Проводится конкурс на лучшего рыбака. Фигурки рыб вырезаны из плотной бумаги, на каждой подписано количество очков, которые рыбак получает в случае её улова. На рыбалку отводится определённое время. Задача рыбака состоит в том, чтобы зацепить удочкой «рыбку» за скрепку на её спинном плавнике и подтянуть к себе.
Станция 10. «Станция старичка Лесовичка».
-Назовите самое большое дерево на Земле.
(Эвкалипт имеет высоту более 100 м)
-Сколько лет живёт брусника?
(300)
-Почему дрожит осиновый лист?
(Он имеет длинный черешок)
-Название какого цветка такое же, как конфета?
(Ирис)
-Название какого цветка состоит из мужского и женского имени?
(Иван-да-Марья)
-Название какого цветка состоит из мужского имени и напитка?
(Иван-чай)
Станция 11. «Мастерская дятла».
-Назовите самую большую птицу.
(Страус)
-Что птицам страшнее – холод или голод?
(Голод)
-Какая птица может летать хвостом вперёд?
(Колибри)
-Увези его в корзине
Из страны родной.
Он всегда найдёт тропинку
Что ведёт домой.
(Голубь)
-Озорной мальчишка
В сером армячишке
По дворам шныряет,
Крошки собирает.
(Воробей)
-По лужку он важно ходит,
Из воды сухим выходит.
Носит красные ботинки,
Дарит мягкие пушинки.
(Гусь)
-На шестке – дворец,
Во дворце – певец.
Издалёка прилетел,
Песни нам свои пропел.
(Скворец)
-У какой птицы хвост имеет форму музыкального инструмента?
(Лирохвост)
-Какая птица носит фамилию известного русского писателя?
(Гоголь)
-Какая птица носит название танца?
(Чечётка)
-Птенцы какой птицы шипят из гнезда-дупла как змеи?
(Вертишейки)
-Название какой птицы состоит из 40 букв?
(Сорока)
-У каких птиц самки красные, а самцы – зелёные?
(У клеста)
-Когда птица поёт громче – в полёте или сидя на ветке?
(В полёте, т.к. при взмахе крыла растягиваются
воздушные мешки и струя воздуха идёт в
голосовой аппарат)
-Каково значение весёлки на хвосте ласточки?
(Придаёт вёрткость в полёте; делает повороты на
всём ходу)
-Почему нельзя трогать яйца птиц?
(Птица оставит гнездо)
Станция 12. «Сторожка охотника».
-У кого каждый день растут зубы?
(У грызуна)
-Какую пользу приносят зимой сурки?
(Никакой, зимой они спят)
-Есть на речке лесорубы
В серебристо-бурых шубах.
Из деревьев, веток, глины
Строят прочные плотины.
(Бобры)
-Летом по лесу гуляет,
зимой в берлоге отдыхает.
(Медведь)
-Почему ласточки перед дождём низко летают?
(Они питаются насекомыми, которых в это время
холодный воздух прибивает к земле)
-Как узнать о приближении дождя по муравейнику?
(Муравьи прячутся и закрывают вход)
-Как определить стороны горизонта по одиноко стоящему дереву?
(С южной стороны больше веток)
-Что готовят из цветов?
(Варенье из лепестков роз, салат из лепестков
хризантем)
-Где мечет икру акула?
(Она живородящая)
-У какого животного язык длиннее его тела?
(У хамелеона)
Станция 13. «Подземелье крота».
С завязанными глазами определить на ощупь, по запаху растения: мяту, полынь, крапиву и др.
Станция 14. «Аукцион песен».
Команды по очереди поют (или называют) строчки из песен, где есть упоминание о растениях или животных.
Станция 15. «Приз».
Подведение итогов, награждение победителей и наиболее активных участников.
Ведущий:
Нам жить в одной семье,
Нам петь в одном кругу,
Идти в одном строю,
Лететь в одном полёте
Давайте сохраним
Ромашку на лугу,
Кувшинку на реке
И клюкву на болоте.
О, как природа-мать
Терпима и добра,
Но, чтоб её
Лихая участь не постигла,
Давайте сохраним
На стрежнях – осетра,
Касатку – в небесах,
В таёжных дебрях – тигра.
Коль суждено дышать
Нам воздухом одним,
Давайте-ка мы все
Навек объединимся.
Давайте
Наши души сохраним,
Тогда мы на Земле
И сами сохранимся
Чтец 1. Помните крепко, ребята:
Гнёзда нельзя разорять,
В птиц не стрелять из рогаток,
Травы, цветы не топтать.
Чтец 2. Аэродромы,
пирсы
и перроны,
леса без птиц
и земли без воды
Всё меньше – окружающей природы.
Всё больше – окружающей среды.
Ведущий:
Берегите Землю. Берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинке солнечные блики.
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите Землю! Берегите
Чудо песен городов и весей,
Мрак глубин и волю поднебесий.
Нежности беспомощное пенье
И любви железное терпенье;
Берегите молодые всходы
На зелёном празднике Природы.
Небо в звёздах, Океан и Сушу,
И в бессмертье верящую душу,
Всех судеб связующие нити.
Берегите Землю! Берегите
Времени крутые повороты,
Радость Вдохновенья и Работы,
Древнего родства живые свойства,
Дерево Надежд и Беспокойства,
Откровения Земли и Неба,
Сладость Жизни, Молока и Хлеба,
Берегите Доброту и Жалость,
Чтоб она за слабого сражалась.
Берегите будущего ради
Это слово из моей тетради.
Всё дарю! Всё доброе приемлю,
Только берегите эту Землю!



Заключение
Разработанное и проведённое мероприятие – одно из цикла внеклассных экологических мероприятий, посвящённых Году охраны окружающей среды. Экологическая экскурсия предназначена для учащихся 5-6 классов. В несколько сокращённом варианте может быть проведена и для учащихся 3-4 классов. Форма проведения также может быть изменена. Это может быть классный час или устный журнал, виртуальная экскурсия, слайдовая презентация (материал прилагается). В ходе мероприятия могут быть показаны экологические сказки, инсценированные отрывки из произведений писателей, сценки на тему охраны окружающей среды.
Экскурсия в природу «В гостях у Берендея» способствует формированию экологической культуры учащихся, воспитанию нравственного и эстетического отношения к родной природе, развитию познавательного интереса к окружающей среде, расширению кругозора. Подобные мероприятия воспитывают привычку сознательного отношения к природе, недопустимости причинения вреда окружающей среде, в которой ещё нам с ними жить












Приложение № 1.

Германская легенда «Цветок» (о дурмане).
Берегла девочка шкатулку – подарок покойной матери. Отец девочки женился. Невзлюбила мачеха падчерицу. Увидела она однажды эту шкатулку, когда девочка спала, и решила её украсть и спрятать в саду. Долго плакала и горевала девочка о пропаже. А весной на том месте, где была зарыта шкатулка, выросли цветы. Никто и никогда не видел их здесь раньше. В них девочка узнала напёрстки из маминой шкатулки. Так и зовут в Германии этот цветок «наперстянка». А мы называем его дурманом, т.к. цветки его ядовиты и напоминают о злой мачехе. Сильный яд в цветах – её ненависть к девочке.









13 PAGE \* MERGEFORMAT 14115




15