Проэкт. Креатив из мусора

Довгостроковий інтегрований проект
«Вплив людей на здоров’я Землі»
4 –В клас
Підтема. «Креатив зі сміття»
Екологічна небезпека, якщо вона стає
реальною, – сильніша за війну, бо вбиває
поступово, з прицілом на багато поколінь.
А. Мелуа, А. Яшин
Керівник проекту: Дідик О.В.
ДИДАКТИЧНА МЕТА ПРОЕКТУ
Поглиблювати знання учнів про екологію навколишнього середовища, глобальні проблеми людства, проблеми твердих відходів, формувати елементарне поняття «екологія», «тверді відходи», уявлення про чисте довкілля, вміння стисло характеризувати ситуацію, що склалася.
Продовжувати формувати вміння робити висновки, встановлювати закономірні зв’язки в природі, висловлювати головну думку та ілюструвати її прикладами.
Вчити дітей вміло працювати з різними джерелами знань, аналізувати та систематизувати отриману інформацію, добирати необхідний мовний матеріал для побудови зв’язного послідовного висловлювання, повно, аргументовано доводити власну думку, розвивати мовлення, логічне мислення учнів, уяву, фантазію, кмітливість, моторику рук, просторовий окомір, креативність у процесі виготовлення авторських робіт із покидькового матеріалу, уміння гармонійно поєднувати деталі, вносити естетику у новостворений виріб.
Формувати особисту життєву позицію, морально-естетичні цінності та емоційно-позитивний світогляд, виховувати почуття прекрасного, творче відношення до процесу виготовлення індивідуально-авторських робіт, любов до природи, прагнення не тільки спостерігати й милуватися її красою, а ще й охороняти та примножувати її багатства.
ЗАВДАННЯ
Сформувати вміння відбирати матеріал для виготовлення виробів своїми руками.
Оволодіти технологією виготовлення художніх робіт.
Прищепити зацікавленість до ручної творчості.
ПРОБЛЕМНІ ПИТАННЯ ПРОЕКТУ
Яка екологічна небезпека загрожує людству?
Хто забруднює навколишнє середовище?
Що таке сміття?
Чому сміття називають отрутою для людей та інших мешканців Землі?
Чи є друге життя у твердих побутових відходів?
Як стати природі справжнім другом?
Як боротися із забрудненням навколишнього середовища?
Як і за яких обставин можна використати відходи для виготовлення нових виробів?
Як використати покидьковий матеріал для створення потрібних та корисних дрібничок?
НАВЧАЛЬНІ ПИТАННЯ
Як впливають продукти розкладання відходів на природу?
Як борються з відходами в інших країнах світу?
Які пункти прийому сміття існують у нашому місті?
Як сортувати відходи?
Чи все сміття підлягає переробці?
Кому від сміття користь?
З якого покидькового матеріалу можна виготовити корисні дрібнички?
ПРЕДМЕТНО-ЗМІСТОВА ГАЛУЗЬ
Природознавство, громадянська освіта, основи здоров’я, українська мова та читання, математика, образотворче мистецтво, трудове навчання, гурток з декоративно-прикладного мистецтва «Фантазія».
ОБЛАДНАННЯ РОБОЧИХ МІСЦЬ:
- серія тематичних виставок книг та фотокарток;
- періодичні видання «Пізнайко», «Барвінок», «Колосок», «Умійко», «Яблунька», «Джмелик»;
- добірка дитячих енциклопедій;
- бібліотечні фонди;
- інтернет – ресурси;
- дидактичні матеріали, матеріали та інструменти для творчої образотворчої діяльності;
- матеріали досліджень, таблиці.
АСИСТЕНТИ ПРОЕКТУ
Працівники бібліотек, сміттєприймальних пунктів, шкільної їдальні, шкільна медсестра, батьки, керівники екологічних, декоративно – вжиткових гуртків НБДЮ.
АКТУАЛЬНІСТЬ ПРОЕКТУ
Негативні явища в суспільстві спустошують людські душі, привчають сприймати навколишній світ у чорних тонах.
Уміти бачити красу, оптимістично дивитися в майбутнє, з бажанням створювати чудернацькі креативні речі з покидькового матеріалу, які випромінюють позитивну енергію і народжують світлі емоції, - головна ідея проекту.
ЕТАПИ ПРОЕКТУ
Організаційний:
формування основної проблеми та дидактичної мети;
планування проектної діяльності;
формування груп для виконання творчих завдань;
вибір учнями теми групових (індивідуальних) проектів;
обдумування шляхів розв’язання проблеми;
визначення форми презентації результатів проектної діяльності.
Пізнавальний:
реалізація проекту (учитель та учні обмінюються інформацією);
складання групового (індивідуального) плану роботи над проектом;
визначення джерел інформації, способів її збирання та аналізу;
розподіл обов’язків щодо пошукової діяльності між учасниками проекту;
самостійна робота над виконанням плану проекту, оформлення проекту.
Дослідницький:
проведення експериментів та дослідів;
створення стенду «З історії сміття»;
проведення екскурсій по місту, до пунктів прийому та сортування сміття, виявлення стихійних сміттєзвалищ.
Творчий:
розробка способів вирішення проблеми сміття «Я пропоную…»;
створення буклету «Сміття чи скарб?»;
втілення отриманих знань у матеріальну форму.
Підсумковий:
підготовка та захист проектів;
демонстрація творчих результатів проекту;
оцінювання проектної діяльності за визначеними критеріями;
розробка Web – сайту проекту;
аналіз виконаної роботи, успіхів і невдач;
висновки за напрямками.
ОРІЄНТОВНІ КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ПРОЕКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ:
активність учасників проекту;
глибина розкриття теми;
характер спілкування членів групи (пари);
практична цінність результату;
мовленнєвий рівень учнів під час презентації проектів;
самостійність під час роботи над проектом;
якість оформлення роботи;
володіння аудиторією під час захисту проекту.
ВИДИ МІНІ-ПРОЕКТІВ:
добірка інформаційних повідомлень;
проведення дослідів;
складання усних та письмових есе;
виставки та конкурси творчих робіт;
словесні екскурсії;
екскурсії до пунктів прийому та сортування сміття;
екскурсії по місту, виявлення стихійних сміттєзвалищ;
випуск газети.
ЗМІСТ ПРОЕКТУ:
Обмін інформацією.
«Звідки беруться кучугури сміття?»;
«З історії…»;
«Побутовим відходам - друге життя!»;
«Вторинне використання твердих відходів»;
«Подбай про заощадження батьківського гаманця!»;
«Людино, зупинись!»;
«Подбаємо про майбутнє рідної Землі!»;
«Креатив зі сміття» (моделювання ситуації).
Дослідження :
- екскурсії: до їдальні, до шкільної бібліотеки, до пунктів прийому та сортування сміття ;
дослідницька робота в групах;
робота в бібліотеках та в мережі інтернет
Робота у студіях:
студія «Дослідники»;
студія «Журналісти»;
студія « Екологи»;
студія «Дизайнери».
ВИСНОВОК
Проект покликаний розкрити особистий внутрішній світ дитини, заохотити до створення авторських робіт, відчути радість від творчої праці.
ПІДСУМКИ ПРОЕКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
У стосунках з природою людство зіткнулося із серйозними і складними проблемами. Тому тема забруднення довкілля стала актуальною в наш час. Ми часом забуваємо, що на річці, в лісі, в полі ми - гості, а птахи, звірі, комахи,
риби - справжні господарі. Наше втручання заважає їм нормально жити, розмножуватись, вирощувати потомство. Ось чому зараз часто говорять про екологію, про нові способи використання сміття для загального добробуту.
«Чисто не там — де прибирають, а там —де не насмічують». Саме з такими словами ми, учні 4-В класу Ніжинської ЗОШ І—ІІІ ст. № 15, усвідомлюючи важливості охорони довкілля для долі рідного краю та всієї планети, досліджували, яка екологічна небезпека загрожує людству та прагнули допомогти уникнути лиха шляхом креативного підходу до переробки побутових відходів.
Практично щодня викидаємо пластикові пляшки, одноразовий посуд, пакунки від продуктів, всілякі коробки, трубочки, старі фломастери, газети, фантики від цукерок тощо. Ми дізналися, що склад побутових відходів приблизно такий:
Папір 41%
Харчові відходи 21%
Скло 12%
Залізо та його сплави 10%
Пластмаси 5%
Деревина 5%
Резина й шкіра 3%
Текстильні матеріали (тканини) 2%
Алюміній 1%
Інші метали 0,3%
Вони сильно забруднюють довкілля. А в нашій "колисці", у світовому океані від пластикових пляшок та іншого непотребу гине величезна кількість живих організмів, які ковтають їх, приймаючи за наживку.
В процесі підготовки проекту дізналися, що природа сама не в змозі переробити ті матеріали, які не псуються, не гниють, не розкладаються і не розпадаються. Наприклад, в умовах лісу папір розкладається протягом 2 років, консервна бляшанка – понад 90 років, поліетиленовий пакет – понад 200 років, скло – понад 1000 років.
Про екологічні проблеми можна говорити довго. А можна дотепно й образно. Працюючи за дизайнерською програмою «Побутовим відходам — друге життя», ми взялися досліджувати міські «сміттярки». В кожному районі міста Ніжина збудовані нові, дуже зручні, європейського зразка сміттєприймальники (пункти побутових відходів). Але в місті все одно накопичується велика кількість відходів на стихійних сміттєзвалищах, що в літню пору року створюють дискомфорт, а в якійсь мірі загрожують здоров’ю жителям міста, оскільки сміття неоднорідне, має граничний вміст органічних, харчових відходів, які в теплу пору року сприяють швидкому розмноженню мух, комах, гризунів, розповсюджує сморід.
Ми підрахували: щодня родина з трьох-чотирьох чоловік утворює та викидає приблизно відро сміття! На кожного мешканця нашого міста на рік припадає приблизно 100 відер або 180—220 кг побутових відходів. До цієї кількості побутових відходів слід додати відходи, що утворюються в магазинах, готелях, лікарнях, на вокзалах, базарах тощо. Паперу тут стільки, що майже тисячі гектарів лісу можна було б врятувати для потреб целюлозно – паперової промисловості. А пластикове сміття могло б замінити цілі тонни бензину, нафти. Але не лише в цьому проблема. Забруднюється не тільки навколишнє середовище, а й наші душі. Люди перестали помічати сміття під ногами, викидають на смітник речі, які ще можуть стати у нагоді. І навряд чи замислюються над тим, що багато чого з цього сміття може отримати нове застосування, ставши основою для оригінального дитячого виробу або чудернацької іграшки.
Ми ходили від школи до школи і переконували, що тверді побутові відходи можуть бути не тільки страшною загрозою для людства, а й красивим та корисним матеріалом.
Знаходити в смітті прекрасне дуже важко, але якщо придивитись та підключити фантазію, можна розгледіти майбутній мистецький ексклюзив, пропагуючи екологічну культуру, застерігаючи від небезпек, що переслідують людство. В хід іде все, призначене для утилізації. Адже у добрих господарів і сміття може перетворитися у справжнісінький шедевр.
Краса та чистота навколишнього світу - це справа кожного з нас. Працюючи над проектом, ми усвідомили, що непотрібні речі, від яких прагнемо позбутися якнайшвидше, несуть в собі безліч можливостей для творчості, вже знаємо як дати «друге життя» покидьковому матеріалу, вміємо перетворювати сміття у прекрасні вироби. В процесі роботи народилися чудові ляльки, сумочки, квіти, вази, посуд, прикраси, креативні панно. Кожен прагнув знайти ту «родзинку», яка допомогла зробити виріб неповторним.
Креатині вироби із сміття неодноразово займали почесні місця на шкільних та міських виставках, конкурсах. Про деякі з них у Всеукраїнській газеті «Порадниця» надрукували ( стаття «Чудернацькі вироби», 2009р.) Ми не лише навчилися майструвати, але і зрозуміли, як дбайливо потрібно відноситися до Природи, переконалися, що творчість – це один із видів ефективного лікування Землі від забруднення.
Презентація
дослідницького та творчого етапів проекту
З історії...
Земля - це наш дім. А який він? Чи піклуємося ми про чистоту навколишнього середовища, залишаючи після себе сміття в місцях відпочинку, створюючи стихійні сміттєзвалища?
Екологічні проблеми виникли не сьогодні й не вчора. Ще близько 4 тисяч років тому вавілонський цар Хаммураті, а пізніше - китайські й монгольські імператори та європейські монархи вже дбали про збереження природи й видавали накази про охорону лісів, трав`яного покриву степів, водних джерел.
Українська козацька старшина, незважаючи на надзвичайне багатство нашої природи тих часів, теж уболівала за збереження довкілля й видавала ряд наказів і документів про охорону придніпровських лісів і лук, заборону спалювання лісів, браконьєрства, хижацького знищення звірів та риби.
Н. РудічЗвідки беруться кучугури сміття?
Серед причин зростання кількості побутових відходів називають зростання населення. Проте вчені довели, що кількість відходів зростає набагато швидше, ніж кількість населення. Отже, причина полягає не у кількості, а – у способі життя людей, які використовують все більше пакувальних матеріалів, виготовляють і купують неякісні товари, що швидко виходять з ладу, викидають речі замість того, аби знайти їм інше застосування тощо.
Викидаючи сміття, яке не розкладається, ми завдаємо великої шкоди навколишньому середовищу. Наприклад, в умовах лісу папір розкладається протягом 2 років, консервна бляшанка – понад 90 років, поліетиленовий пакет – понад 200 років, скло – понад 1000 років.
В ГейкоВторинне використання твердих відходівКардинальне вирішення проблеми сміття – вторинна переробка відходів. Вже існує чимало досягнень. Наприклад:
Макулатуру подрібнюють на паперову масу (пульпу), з якої знову виробляють паперові вироби; можливе також компостування, виготовлення ізоляційних матеріалів.
Скло подрібнюють, плавлять і виготовляють нову тару, або подрібнюють і використовують замість піску або гравію у виробництві бетону чи асфальту.
Пластмаси переплавляють і виготовляють “синтетичну деревину”, яка має практично невичерпні можливості як матеріал для огорож та інших споруд просто неба.
Метали плавлять і переробляють у різноманітні деталі. До речі, виготовлення алюмінію з лому дозволяє заощадити до 90% електроенергії, необхідної для його виплавляння з руди.
Харчові відходи і садове сміття компостують з отриманням органічного добрива.
Текстиль подрібнюють і використовують для надання міцності макулатурній паперовій продукції.
Старі автопокришки переплавляють з виготовленням нових резинових виробів або використовують при виготовленні асфальтового покриття.
О. ЛяшиченкоПобутовим відходам - друге життя!
Про екологічні проблеми можна говорити довго і нудно. А можна дотепно й образно. Ми, учні 3 класів, працюючи за дизайнерською програмою «Побутовим відходам — друге життя», взялися досліджувати міські «сміттярки». Потім ходили від школи до школи і переконували, що тверді побутові відходи можуть бути не тільки страшною загрозою для людства, а й красивим та корисним матеріалом.
Знаходити в смітті прекрасне дуже важко, але якщо придивитись та підключити фантазію, можна розгледіти майбутній мистецький ексклюзив, пропагуючи екологічну культуру, застерігаючи від небезпеки, що переслідують людство.
Трохи допоміжного матеріалу, чимало фантазії і в результаті, викинута пластикова пляшка стає чудовою вазочкою чи тулубом для викинутої ляльки, від якої вціліла лише голова, тирса — для об’ємного картинного пейзажу, чарівної екібани, винні пробки перетворюються на симпатичних чоловічків чи звірят. В хід іде все, призначене для утилізації.
Д. Ворона
Подбай про заощадження батаківського гаманця!
Ми, учні 4 класу, навчаємося в Ніжинській школі № 15.Ми - однолітки та друзі. Нас об’єднують спільні справи: конкурси, походи, вивчення історії та природи рідного краю. Під час подорожей нас засмучує та бентежить забруднення навколишнього середовища. Пластикові пляшки, папір, консервні банки, пробки, одноразовий посуд – на кожному кроці. Що ж робити? Якщо спалювати, ядовитий дим забруднюватиме атмосферу. Викидати – з’являться купи сміття, яке майже не розкладається у природі. А чи можна їх не викидати і не спалювати?
Ми вважаємо, що можна!
Пропонуємо під час походу заощадити батьківські кошти та виготовити такі корисні речі, наприклад, з пластикових пляшок:
рятівний пояс;
пластиковий пліт для подорожі на воді;
міст для переправи через воду;
посуд для вмивання, мильничка;
чашка;
мірний посуд для сипучих продуктів;
годівничка.
Ці речі стануть у нагоді всім туристам, а природа рідного краю менш засміченою.
Батьки від такого креативу будуть тільки у захваті! Адже, щоб купити усі ці речі потрібно заплатити кругленьку суму! А у вас така економія!
В. КуйдаКреативні вироби зі сміття
3648075148590-291465148590
-291465231775
325945529845
-22669511747517125952393954116705155575
19411953009904204335300990
-3448052540