Эссе на тему Моё педагогическое мастерство
Кама Тамагы татар урта гомуми белем бир_ м‰кт‰бе
Минем педагогик осталыгым...
Эссе
I кв. категорияле татар теле k‰м
‰д‰бияты укытучысы
Х‰йруллина Алсу Фидаил кызы
2017 нче ел.
Минем педагогик осталыгым...
КешенеS иS матур ист‰лекл‰ре,иS изге хыяллары, иS беренче булган шатлык-куанычлары балачакка б‰йле...
€ниемнеS, бик яратып, _зенеS укучылары турында д‰_ ‰нием‰ с™йл‰ве, аннан т™нн‰р буе матур кызыл ручка бел‰н д‰фт‰рл‰р тикшер_е, кайберл‰рен ‰нием к_рм‰г‰нд‰ “карап чыгып“, ‰ соSыннан аSа чыннан да булышуым, k‰р к™н ирт‰н куанып эшк‰ кит_е, минем д‰ шул “мавыктыргыч” урынга барып, аныS укучыларын к_р‰сем кил_ тел‰генеS к™чле булуы ‰ле д‰ х‰теремд‰. Д‰_ ‰ниемне, ‰ниемне, мине-- н‰къ мен‰ шул олы юл берл‰штерг‰нен ул вакытта аSламасам да, Казан Д‰_л‰т педагогика университетыныS татар теле k‰м ‰д‰бияты б_леген‰ бернинди икел‰н_л‰рсез укырга керг‰ч, укытучы k™н‰ренеS минем ™чен иS изге, иS кадерле бер н‰рс‰ булып урнашуын к™чле тойдым.
€ мен‰ аныS авыр да, Gаваплы да k™н‰р булуына 15 еллык педагогик хезм‰темд‰ нык т™шендем. €йе, син - балалар ™чен Gаваплы.
Син эшли торган м‰кт‰п т‰, аныS коллективы да бу Gаваплылыкка эт‰ргеч булырга, бер тупланмага кушылырга тиеш.
Беренчед‰н, балаларныS с‰л‰тл‰ре н‰къ мен‰ м‰кт‰пт‰ ачылуын к_зд‰ тотарга;
икенчед‰н, с‰л‰тле балаларны эзл‰_, табу k‰м ш‰хес булып формалашканчыга кад‰р аларга ярд‰м ит_ системасын булдырырга; ™ченчед‰н, м‰кт‰п форма бел‰н ген‰ т_гел, эчт‰леге бел‰н д‰ з‰выклы булырга, м‰Gб_ри белем бир_ урыны гына т_гел, кил‰ч‰кк‰ ‰зерлек, иGат k‰м спорт бел‰н ш™гыльл‰н_ _з‰ге д‰ булырга;
д_ртенчед‰н, м‰кт‰п елларында кешенеS с‰лам‰тлеге турында без, укытучылар, кайгыртучанлык к_рс‰терг‰ тиеш.
Мен‰ бу тал‰пл‰р укытучы эшенеS т™п юн‰лешл‰ре дип уйлыйм.
Без район Gиренд‰ яшибез. Районда рус k‰м татар м‰кт‰пл‰ре эшли. Л‰кин Я.Каменский, И.Песталоцци, К.Ушинский, В.Сухамлинский, Л.Щерба кебек б™ек k‰м танылган педагогларныS, баланыS k‰рьяклап гармонияле _с_е ™чен, аSа белемне 5-8 сыйныфка кад‰р _з туган теленд‰ алырга кир‰к, дип санаган олы фикерл‰ре б_ген д‰ заманча яSгырый.
МоныS ™чен милл‰тебез сагында торучы язучы, актив G‰м‰гать эшлеклесе, якташыбыз Т.МиSнуллинныS тел м‰сь‰л‰сенд‰ге юлын кыйбла итеп алырга кир‰ктер. Р.В‰лиевл‰р бел‰н берг‰ т™зелг‰н “ТатарныS ‰хлакый кодексында” т_б‰нд‰ге с_зл‰р кемне ген‰ тетр‰ндерм‰с ик‰н?. “Татар кешесе! Бел! Син с™йл‰шк‰н тел дист‰л‰г‰н гасырлар буена чарланып, иS камил телл‰р д‰р‰G‰сен‰ к_т‰релг‰н. СинеS телеSд‰ катлаулы ф‰нни хезм‰тл‰р д‰, илаkи т™шенч‰л‰р д‰, г_з‰л ‰д‰би ‰с‰рл‰р д‰ язылган. Син аны ™йр‰н, сакла k‰м _стер!.”
Мен‰ шуSа без, б_генге буын укытучылары, телебез сагында тору ™чен укучыларыбыз бел‰н системалы эшл‰рг‰ тиешбез. Г.Исхакый ‰йтк‰н “Инкыйразны” Gиткерм‰ск‰ иде бит! Fиткерм‰ск‰!.
F‰мгыятебезд‰ге ‰лед‰н-‰ле _зг‰решл‰р т‰рбия ™лк‰сенд‰ге юлны т™рле якка тайпылдырды. Л‰кин ничек кен‰ булмасын, без т‰рбиянеS т™п кыйбласыннан тайпылмаска тиешбез. Б™ек даkи Р.Эмерсон “Яхшы т‰рбиянеS нигезе-бала ш‰хесен‰ х™рм‰т бел‰н карау” диг‰н иде. ШуSа к_р‰, максатым : _зенеS тормышын корырга, G‰мгыятьне _стер_г‰ _зенн‰н ™леш кертерг‰ с‰л‰тле с‰лам‰т ш‰хес т‰рбиял‰_.
Минем т‰рбия ф‰лс‰ф‰м т_б‰нд‰ге фикерл‰р с™решенн‰н тора: укучы бел‰н берг‰л‰п тормышныS, аныS матди k‰м рухи кыймм‰тл‰рен эзл‰_; аныS кешелек горурлыгын саклауга, укуда тел‰г‰н н‰тиG‰л‰рг‰ иреш_г‰, _з-_зен т‰рбиял‰_г‰, аралашуга, с‰лам‰т яш‰_ р‰веше алып баруга комачаулаучы каршылыкларны GиS_ юлларын ачыклау; балага кеше тормышыныS культура д‰р‰G‰сенд‰ _зен‰ тиешле юл сайларга юн‰леш бир_.
Районыбызда балага _зенеS с‰л‰тен k‰м м™мкинлекл‰рен _стер_ ™чен шартлар тудырылуы k‰м зур тырышлык куелуы м‰кт‰бебезд‰ге, аерым алганда, _зем Gит‰кл‰г‰н сыйныфтагы k‰р балага, _зе ™чен рухи байлыкларныS ш‰хси д™ньясын булдырырга ярд‰м ит‰. € туган ягыбызныS иS зур горурлыгы ул – аныS эш с™юч‰н, максатчан, тырыш, ачык к_Sелле кунакчыл кешел‰ре. Районыбыз Кама Тамагы Gирлегенд‰ тырышлыклары бел‰н зур д‰р‰G‰л‰рг‰ ирешк‰н язучы k‰м шагыйрьл‰р, артистлар, галим-профессорлар якташларыбызныS нинди зур _рл‰рне яулый алырлык ш‰хесл‰р булуын раслый. Мин балаларны н‰къ мен‰ алар _рн‰генд‰ т‰рбиял‰рг‰ тиеш.
Минем педагогик кредом-
Барыннан бигр‰к, балага ш‰хес итеп кара!
Балаларны ярат!
Артык тал‰пч‰н булып, балага зарар китерм‰!
УкучыныS ышанычы бул!
^зеSне балаларга б_л‰к ит!
Бертуктамый баладагы к_Sел байлыгын ачарга тырыш!
Баладан могGиза к™тк‰нд‰ сабыр бул, могGизаны очратырга ‰зер бул!
Тел‰гем – уртак максатлар, уртак бурычлар, уртак эшч‰нлек бел‰н берл‰шк‰н, тотрыклы б‰йл‰нешл‰р бел‰н ныгытылган дус коллектив туплау.
Т‰рбия ™лк‰сенд‰, максат k‰м бурычларны б‰ял‰г‰нд‰ мин k‰рвакыт м‰шk_р м‰гъриф‰тче педагог Р.Ф‰хретдин хезм‰тл‰рен‰ таянырга тырышам.
АныS т‰рбия м‰сь‰л‰сен‰ караган 70 т‰н артык китабы бар. Шулай ук К.НасыйриныS 113 б_лект‰н торган “Китаб-‰т-т‰рбия” китабы да ™ст‰л китабыма ‰йл‰нде. €лб‰тт‰, б_генге укучыны бу н‰сыйх‰тл‰рнеS асылына т™шендер_ кыенгарак туры кил‰. Л‰кин ничек кен‰ булмасын, б_генге укучы аны эчке тоемлау бел‰н к_Sеле аша _тк‰рерг‰ тырыша, б_генге бел‰н баета.Мен‰ шул вакыт “Укытучы, кешег‰ Gылы бир_че кояш бул, кеше хисл‰рен _стер_ ™чен уSдырышлы туфрак бул!” диг‰н гыйб‰р‰г‰ тугры калуыSа с™ен‰сеS. БезнеS, укытучыларныS, иS зур б‰хете д‰ шул т_гелме? Минем укучыларымны кил‰ч‰кт‰ Берд‰м д‰_л‰т имтиханнары, тагын бик к_п, бик зур _зг‰решл‰р к™т‰. МоныS ™чен к™ч, белем, ихтыяр тал‰п ител‰. Укыту k‰м т‰рбиянеS асылы н‰къ мен‰ шушы сыйфатларны булдыруга барып тоташа да инде.
15