Сценарий внеклассного мероприятия по русскому языку для 5-7 классов МОЙ РОДНОЙ ЯЗЫК — РУССКИЙ

МБОУ «Глебовская средняя общеобразовательная школа»
Курского района Курской области
Открытое внеклассное мероприятие по русскому языку
в 5 – 7 классах на тему:



Подготовила и провела
учитель русского языка и литературы
Алтухова Марина Ивановна
Цели: воспитать у учащихся бережное отношение к родному слову, развивать интерес к глубокому изучению русского языка, как на уроках, так и во внеурочное время; расширить кругозор учащихся; развивать их творческие способности, смекалку, сообразительность; способствовать сплочению коллектива класса.
Ход мероприятия
Вступительное слово учителя:
Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости!
Наша сегодняшняя встреча посвящена русскому языку. Русский язык – это язык Пушкина и Лермонтова, Достоевского и Толстого, Блока и Цветаевой, Ломоносова и Менделеева, Циолковского и Королева.
Русским языком восхищались, перед ним преклонялись, его воспевали многие писатели и поэты, ученые и философы.
Итак, мы начинаем!
Ведущий :
Мы живем в стране российской,
Признаем язык индийский,
Итальянский, датский, шведский
И японский признаем,
И английский, и французский.
Но в родном краю по-русски
Пишем, думаем, поем.
Ведущий:
Мы тогда лишь вольно дышим,
Если речь родную слышим
На родном нам языке
И в своей столице древней,
И в поселке, и в деревне,
И от дома вдалеке.
Ведущий: Русский язык - один из богатейших языков в мире. Его международное значение растет с каждым днем. На этом языке написаны гениальные произведения русских классиков, создана богатейшая художественная литература.
Ведущий: Если ты хочешь судьбу переспорить,
Если ты ищешь отрады цветник,
Если нуждаешься в твердой опоре,
Выучи русский язык!
Ведущий: Он твой наставник - великий, могучий,
Он переводчик, он проводник,
Если штурмуешь кручи,
Выучи русский язык!
Ведущий: Русское слово живет на страницах
Мир окрыляющих пушкинских книг.
Русское слово – свободы зарница,
Выучи русский язык!
Ведущий: Горького зоркость, бескрайность Толстого,
Пушкинской лирики чистый родник,
Блещет зеркальностью –
Выучи русский язык!
Ведущий : Мир разобщенных безрадостно тесен,
Спаенных мир необъятно велик.
Сын мой, работай, будь людям полезен,
Выучи русский язык!
Ведущий: На земле более 2000 языков. Только в России насчитывается около 200. Как же людям разных национальностей понять друг друга? Они смогут разговаривать на русском языке. Значит, русский язык может быть языком общения людей разных наций. Русский язык привлек внимание многих писателей, общественных деятелей Запада и Востока. Наши писатели – классики от Пушкина до наших современников очень любили, хорошо знали и берегли русский язык. Послушайте, с какой любовью говорили они о русском языке.
(Чтение высказываний сопровождается презентаций)
1-ый ученик: «Велик, могуч и прекрасен русский язык. Он сочетает в себе великолепие испанского, живость французского, крепость немецкого, нежность итальянского, краткость греческого и латинского языков». ( М. Ю. Лермонтов).
2-ой ученик: «Берегите наш язык. Этот наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам предками. Обращайтесь почтительно с этим могущественным оружием, в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса». ( И. В. Тургенев).
3-ий ученик: «Для всего в русском языке есть великое множество хороших слов». К.Г. Паустовский
«Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку». К.Г. Паустовский
«Человек, равнодушный к своему языку –дикарь. Его безразличие к языку объясняется полнейшим безразличием к прошлому, настоящему и будущему своего народа». К.Г.Паустовский
4-ый ученик:
Тот, кто жизнью живет настоящей,
Кто к поэзии с детства привык,
Вечно верует в животворящий,
Полный разума русский язык.
Н. Заболоцкий
5-ый ученик:
Язык, великолепный наш язык.
Речное и степное в нем раздолье,
В нем клекоты орла и волчий рык,
Напев, и звон, и ладан богомолья.
К. Бальмонт
6-ой ученик: «Русский язык в умелых руках и в опытных устах красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен». А.И. Куприн
Ведущий: Все эти замечательные слова о нашем родном языке. На русском языке говорят наши родители, соседи, друзья и прохожие на улице.
Ведущий: Мы так привыкли к своему языку, что не замечаем его красоты и богатства, мелодичности и точности. Для большинства детей и подростков русский язык – это школьная дисциплина, по которой далеко не у всех стоит оценка «отлично».
Ведущий: Но ведь русский язык - это наш с вами мир, наша жизнь. На русском языке мы говорим свое первое слово - «мама», учимся читать, на русском языке нам объясняют физику и математику, на русском мы общаемся: спорим, шутим, ругаемся и миримся, признаемся в любви.
Ведущий: Мы знаем и любим свой язык. Просто редко об этом задумываемся. Поэтому сегодня мы проведем соревнования между двумя командами и посмотрим, хорошо ли они знают свой родной язык, такой знакомый и близкий.
Ведущий: Оценивать работу команд будет компетентное жюри, в составе которого учителя русского языка и литературы и представители администрации.
Ведущий: Первый конкурс. Тема: «Представление команд» .
Сначала мы загадаем загадки для первой команды. Отгадав загадку, вы будете получать таблички с заглавными буквами ответов на загадки.
Так же будет и для второй команде.

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ И ПРИВЕТСТВИЕ КОМАНД.
1 Команда:
1) Рукавом махнул, дерева погнул. (ветер) В
2) Плывёт пароход, то взад, то вперед. (утюг) У
3) Два братца В воду глядятся Век не сойдутся. (берега) Б
4) Растёт на суше, голова из плюша. (камыш) К,
5) Красные и черные, кислые и сладкие,
Так и просятся в рот, и варенья, и компот. (ягоды) ы
Из этих букв составьте слово. Это будет название вашей команды.
2 Команда:
1) Не огонь, а жжётся (крапива) К
2) Кто на себе свой дом таскает? (улитка) У
3) Чёрненька собачка, Свернувшись, лежит, Не лает, не кусает, А в дом не пускает. (замок) З
4) Два братца - Пошли в воде купаться (вёдра) В
5) Что находится между горой и долиной? (буква И) И
Ведущий: Теперь из букв составьте название своей команды.
Получатся названия команд – “БУКВЫ” и “ЗВУКИ”.
Приветствие команд
1 командаИ пусть острей кипит борьба Сильней соревнование Успех решает не судьба, А только наши знания.
2 командаИ, соревнуясь вместе с вами, Мы останемся друзьями. Пусть борьба кипит сильней, И наша дружба крепнет с ней.
Вместе
Мы отвечаем дружно, И здесь сомнений нет. Сегодня будет дружба Владычицей побед.
Ведущий: Команды готовы, жюри работает, зрители в напряженном ожидании. Соревнования начались.
Ведущий: Как ты думаешь, хорошо ли мы знакомы с русским языком?
Ведущий: Конечно. Ведь это наш родной язык. Мы на нем говорим, читаем, пишем письма, слышим его по радио и с экранов телевизоров.
Ведущий: Что мы с ним знакомы, я согласна. Но хорошо ли мы его знаем?
Ведущий: То есть ты хочешь спросить: много ли грамматических ошибок встречается в тетрадях наших одноклассников? Я думаю, что писать совершенно без ошибок мало кто умеет. Но не надо огорчаться. Помнишь, еще великий поэт А. С. Пушкин считал, что ошибка - обычное дело в русской речи. Он даже подтвердил это в своих стихах, сказав так:
Как уст румяных без улыбки,
Без грамматической ошибки
Я русской речи не люблю.
Ведущий: Великий поэт всегда ценил хорошую шутку. И в данном случае он, несомненно, шутил. Ведь изучая его рукописи, ученые смогли найти совершенно ничтожное количество ошибок. О, Пушкин был великий грамотей.
Ведущий: Да, а сегодня, пожалуй, каждого из нас окружает множество речевых ошибок, которые чаще всего звучат с экранов телевизоров. Вот, например, и телеведущие, и герои многих фильмов постоянно путают назначение глаголов «надевать» и «одевать». Может быть, различие между ними трудно запомнить? Надевать-одевать, какая разница?
Ведущий: А вот давай проведем блиц-викторину. Я стану перечислять действия, а ты подумай, какой глагол надо здесь вставить - «надевать» или «одевать». Готова?
Ведущий: Да.
Ведущий: Итак, я проснулся рано утром и стал собираться в школу. Сначала стал рубашку...
Ведущий: Надевать. А может - одевать?
Ведущий: В данном случае - надевать. Потом стал куртку...
Ведущий: Наверное, тоже надевать, да?
Ведущий: Верно. А потом стал младшего брата...
Ведущий: Это ясно - одевать.
Ведущий: Вот мы и выяснили, когда надо употреблять каждый из этих глаголов. Ты поняла?
Ведущий: Да. Надевать можно вещи: платья, шляпы, пальто. Глагол «надевать» употребляется, когда человек сообщает про себя - я надел то-то.
Ведущий: Да. А одевать можно кого-нибудь: ребенка, брата, сестру, куклу.
Ведущий: Я думаю, мы так удачно это объяснили, что все запомнят разницу в использовании этих глаголов.
Ведущий: Теперь пришло время, чтобы наши друзья тоже проверили себя: хорошо ли они владеют русским языком.

Ведущий: Второй конкурс. Тема: «Словарный запас».
И вот задание. Проверим словарный запас наших игроков. Кто подберет больше слов определенной части речи на тему «Русский язык»? На выполнение дается минута! Участвует по два человека из команды. Итак, я засекаю время. Начали!
(Звучит музыка: Делиб «Сильвия» )

Команды выполняют задание.
«ЗВУКИ» «БУКВЫ»
Подобрать существительные на тему «Русский язык» Подобрать глаголы на тему
«Русский язык»
Существительное Читать
Глагол Говорить
Прилагательное Склонять
Причастие Спрягать
Деепричастие Писать
Числительное Сочинять
Местоимение Декламировать
Наречие Учить
Точка Рассказывать
Запятая Исправлять
Словарь Переписывать
Книга Излагать
Ведущий: Представители команд, прочитайте свои слова.
Ведущий: Мы просим жюри подсчитать правильные ответы
Ведущий: Третий конкурс. Конкурс капитанов команд. Тема: «Антонимы».
Все мы знаем, что такое антонимы. Это слова с противоположным значением. Задание простое: капитан победившей в предыдущем конкурсе команды называет слово, к которому его противник должен подобрать антоним. Если задание выполняется, то право хода переходит к ответившему, если – нет, то капитан должен ответить сам.
Ведущий: Например, я говорю своему коллеге слово «добрый»,а он мне должен ответить…
Ведущий: Злой. Я дал правильный ответ, значит, теперь я называю слово. Умный.
Ведущий: Глупый… Надеюсь, капитаны поняли задание. Не старайтесь придумать слово, к которому трудно или невозможно подобрать антоним, ведь, если соперник не ответит, давать ответ придется вам самим. У кого будет больше правильных ответов? Посмотрим! На задание дается минута!
КОМАНДА «ЗВУКИ» КОМАНДА «БУКВЫ»
Тише Громче
Грусть Веселье
Болезнь Выздоровление
Недостаток Излишество
Рабский Свободный
Прекрасно Ужасно
Ведущий: Попросим жюри подсчитать правильные ответы и объявить результаты каждого конкурса и промежуточный итог игры.
Ведущий: Четвертый конкурс. Тема: «Орфоэпия».
Люди очень часто делают ошибки в произношении слов, ставя неправильное ударение. Можешь привести пример?
Ведущий: Я все могу. ИнженерА звОнят в магАзин, чтобы узнать, продаются ли тортЫ.
Ведущий: Классный примерчик. Море ошибок. Все вы знаете правильный вариант. ИнжЕнеры звонЯт в магазИн, чтобы узнать, продаются ли тОрты. А теперь проверим знания наших конкурсантов! Кто быстрее и правильнее выполнит задание?!
Ведущий: От каждой команды по два игрока! Нужно расставить ударения в словах. Не зря говорят: «Одна голова - хорошо, а две - лучше!» Команды болеют, но не подсказывают.
Задание:
На карточках игроков написаны следующие слова:
Алфавит. квартал, портфель, документ, магазин, эксперт, каталог, каламбур (ударение на последнем слоге), бармен, свекла (yдapeние на первом слоге), арахис, феномен (ударение на втором слоге), баржа, творог (ударение может быть как на первом, так и на втором слоге).
(Пока команды выполняют задание, проводится игра с болельщиками и зрителями).
Ведущий: Приветствуем болельщиков и просто зрителей! Хотите помочь своей команде? Тогда мы идем к вам!
Ведущий: Пока игроки мучаются с расстановкой ударений, мы проведем конкурс со зрителями. Вы считаете себя современными людьми? Значит, вы должны знать, что обозначают вошедшие недавно в наш лексикон слова. Их мы часто слышим по телевидению и радио, и сами употребляем. Но что же они обозначают? Мой помощник будет называть слова, кто знает значение слова, поднимайте руку. Если ответите правильно, то сможете отдать свой балл команде, за которую болеете!
Ведущий: Моя помощница, которая думает, что я ее помощница, все самое трудное оставляет всегда мне. Но я справлюсь.
Слова, лексическое значение которых нужно объяснить:
Адекватный – соответствующий, совпадающий.
Амбиция – чрезмерное самомнение, самолюбие
Аномалия – отклонение от нормы, закономерности
Банальный – лишенный оригинальности, избитый
Бартер – обмен товарами или услугами
Бомонд – высший свет, элита, привилегированные круги общества
Визажист- косметолог, художник – гример
Дайджест – периодическое издание, перепечатывающее материалы других изданий
Деградация – постепенное ухудшение, упадок
Депрессия – подавленное психическое состояние; упадок, застой в жизни страны
Дисплей- экран, монитор
Дистрибьютер – фирма или ее представитель, занимающийся сбытом товара
Драйвер – управляющая программа
Имидж – впечатление, мнение о лице или коллективе, создаваемое заинтересованными людьми.
Инаугурация- торжественное вступление в должность главы государства
Лаконичный – краткий
Мажорный – радостный, бодрый
Менеджер – профессиональный управляющий
Менталитет- мировоззренческие представления, характерные для личности или народа
Мультимедиа- технология, объединяющая данные, звук, анимацию, графики
Ноутбук – портативный компьютер в форме кейса
Офис – представительская контора фирмы
Постер – красочный плакат, представляющий собой большую фотографию артистов какой-либо музыкальной группы
Прайс-лист –список цен на товары, услуги какой-либо фирмы
Презентация- торжественное публичное представление чего-либо или прием, устраиваемый фирмой с целью рекламы
Принтер – устройство для печати информации из компьютера
Рейтинг – цифровой показатель оценки кого или чего-либо
Спонсор- лицо или организация, финансирующее что-либо или кого-либо (как правило с целью саморекламы)
Тинэйджер – подросток 13 до 19 лет
Триллер – книга или фильм, вызывающие нарастающее чувство напряжения или страха
Фанатизм- страстная увлеченность, преданность чему-либо.
Харизма- чья-либо одаренность, удачливость, способность воздействия на окружающих
Эксклюзивный – предоставленный только данному лицу или организации; единственный в своем роде
Экстрасенс – человек, обладающий сверхчувствительными способностями, умеющий воспринимать биополя и воздействовать на них
Элита- привилегированная верхушка общества
Ведущий: За правильный ответ дается фишка – 1 балл, в конце игры их можно добавить к общему счету любой команды по желанию болельщика.
(Игра со зрителями рассчитана на то время, которое понадобится игрокам, чтобы выполнить свое задание, поэтому не все слова конкурса могут быть использованы)
Ведущий: Болельщики окажут неоценимую помощь своим командам. А мы вернемся к ударениям.
Ведущий: 5-ый конкурс. Тема: «Скороговорки».
Ведущий: Теперь просим выйти по три игрока из каждой команды. Им предстоит выполнить очень трудное, но очень веселое задание! Первое. Попробуйте произнести скороговорку: «На дворе трава, на траве дрова».
Игроки по очереди произносят эту фразу.
Ведущий: Но эта скороговорка совсем простая. Сейчас каждому из вас надо будет выполнить более трудное задание. Вот здесь на карточках написаны скороговорки. Тяните, кому какой листок достанется. Вам предоставляется 30 секунд для того, чтобы вы прочитали скороговорки про себя. Пожалуйста, читайте. (Засекает время и ждет 30 секунд.)
Ведущая: Задание такое: надо быстро произнести вслух свою скороговорку 2 раза и постараться сделать это без ошибок. Кто первый?
Идет чтение скороговорок.
Предлагаются следующие скороговорки:
1.Тридцать три корабля лавировали, лавировали, ла-вировали, да не вылавировали.
2.Всех скороговорок не переговоришь, не перевыго-воришь.
3. Кукушка кукушонку купила капюшон, как в капюшоне кукушонок смешон!
4. Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.
5. Вез корабль карамели, наскочил корабль не мели, и матросы три недели карамель на мели ели.
6. Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
Ведущий: Уважаемое жюри, можете ли вы подвести итоги прошедших конкурсов и назвать промежуточный итог встречи?
Жюри объявляет промежуточные результаты.
Ведущий: Быстро говорить мы умеем. А вот быстро раскрыть смысл крылатой фразы сможем? Ведь крылатые фразы мы используем в нашей речи, мы хорошо их знаем. Конкурс 6-ой : «Раскрой смысл фразы»
Ведущий: Команды отвечают по очереди. Если команда ответа не знает, право ответа переходит к соперникам. За каждый правильный ответ – 1 балл
Рукой подать (близко)
В час по чайной ложке (медленно)
Морочить голову (обманывать)
Во весь дух (быстро)
Зарубить на носу (запомнить)
Кот наплакал (мало)
Опустив рукава (плохо работать)
Засучив рукава (хорошо работать)
Путаться под ногами (мешать)
Пропустить мимо ушей (прослушать)
Ведущий : Восьмой конкурс. Тема: «Анаграмма».
Ведущий: Еще одно задание - анаграмма. Я раздам карточки с заданием, а ты пока объясни ребятам, что такое анаграмма.
Ведущий: Анаграмма - это……… что-то запутанное и…… непонятное.
Ведущий: Не знаешь – так и скажи.
Ведущий: Нельзя объять необъятное.
Ведущий: Слушай и запоминай! Из одного слова путем перестановки букв должно получиться второе, например: камыш - мышка. Понятно?
Ведущий: Да. Я очень понятливая.
Ведущий: Найди анаграмму к слову трос.
Ведущий: Рост.
Ведущий: Правильно.
Ведущий: Сорт.
Ведущий: Молодец.
Ведущий: Торс.
Ведущий: Умница.
Ведущий: Это сложное задание, оно под силу не каждому.
Ведущий: Наши команды справятся. Пусть выполняют задание всей командой. Прочитайте стихотворения–загадки, найдите отгадки, догадайтесь, какая анаграмма скрыта в этом слове. Мы даем по одной минуте командам на раздумье и решение анаграмм.
По истечении минуты команды читают свои анаграммы и дают на них ответы.
Музыка: Вивальди «Весна» (звучит, пока игроки выполняют задание).
Задания:
1. С одним порядком букв его
Увидеть можно в поле.
Большое спелое зерно
К земле его там клонит.
С другим порядком - в высоте
Летит он хищной птицей,
И с ним в проворстве, быстроте
Едва ли кто сравнится.
(Колос - сокол)
Со мною каша лучше станет,
Оближет пальчики едок.
Но буквы поменяй местами,
Я превращусь в древесный сок.
(Масло – смола)
Ведущий: Последний конкурс для команд «Что написано пером, того не вырубишь топором»
Задание: каждый участник должен написать небольшой диктант.
Ведущий: Оцениваться диктант будет по 5-балльной системе.
Ведущий:
Диктант
Русский язык
Я люблю уроки русского языка. На этих уроках мы учимся понимать силу и красоту родного языка.
Ведущий: Теперь я прошу жюри оценить последние 3 конкурса и огласить общий итог встречи.
Ведущий: А болельщики могут добавить командам свои честно заработанные баллы. Возможно, ситуация изменится.
Жюри снова подводит счет голосов и объявляет итоги.
Награждение победителей.
Команды выходят и выстраиваются в центре зала.
Учитель: Мы с вами убедились, что мы знаем наш язык и любим его. Так какой он, наш язык?
Все участники команд говорят по очереди по одному слову: сильный, нежный, яркий, разноцветный, великий, могучий, добрый, сложный, легкий, прекрасный, могущественный, красивый, точный, неповторимый, эмоциональный, самый лучший.
Учитель: Так давайте уважать, ценить, любить, беречь наш язык – великий русский язык!
Ведущий:
Дорожите Родным, милым словом!
Многоликим –Большим языком!
Нашей жизни Он – первооснова,
Всем народам планеты –знаком!
Ведущий:
Берегите его от цветистых
Иностранных и чуждых нам слов,
Чтоб поток – от наречий ручьистых-
Не затмил родника родников!
Ведущий:
В нем черпайте живящую силу:
Русских говоров, песен, стихов… -
Все, что дорого сердцу, чтоб слилось
В языке- как основе основ!
Ведущий:
С благоговеньем прикасайся
К тому, чем ты вооружен,
Твори светло и упивайся
Безбрежным русским языком.
Ведущий:
Воздушно легок, сочен, вкусен,
Суров и нежен, многолик,
Во всех мелодиях искусен
Наш удивительный язык.
Ведущий:
Ему к лицу и термин узкий,
И междометный вздох, и клич,
Гордись, что понимаешь русский,
Старайся глубину постичь.