Циклдік алгоритм, 6 сынып

Сыныбы: 6 Күні: Пәні: Информатика
Сарсенбаев Ерлан Аманбаевич
Тараз қаласы. №47 мектеп
Сабақтың тақырыбы: Циклдік алгоритм Сілтеме Оқулық Информатика 6-сынып С.Т.Мұхамбетжанова, А.С.Тен. 2014 ж Информатикадан электронды оқулық 8-сынып, Мақсаты: -Циклдік алгоритмдер, олардың түрлері туралы түсінік беру;
-Логикалық ойлау қабілеттерін дамыту, қызығушылық қабілеттерін дамытады, топта жұмыс істеу дағдыларын мен өзара және өзін бағалауға дағдыландыру;
-Пәнге деген қызығушылығ арттыру. Білім порталдарын және каталогтарын пайдалануға үйрету; Күтілетін нәтиже: -Циклдік алгоритмдерді біледі, оларды ажырата және қолдана біледі;
-Білім порталдарын және каталогтарын пайдалана біледі;;
-Критерий бойынша бағалауды біледі; Сабақтың түрі: Аралас сабақНегізгі дереккөздер: Оқулық, интерактивті тақта, компьютер, плакат, кесте, постерлер, электронды оқулық, интернет материалдары, таратпа материалдар, көңіл күй дидары, топ ережесі, бағалау дискрипторлары мен бағалау парағыӘдіс –тәсілдер: Диалог, топтық жұмыс, сын тұрғысынан ойлау, Жигсо, сәйкестендіру, ББҮ тұртіп алу стратегиясы, талдау, қорыту, формативті бағалауСабақтың барысы: І. Ұйымдастыру (1 мин) — Оқушылармен сәлемдесу;
— Оқушылардың сабаққа қатысын тексеру;
— Жағымды психологиялық ахуал туғызу;
— Оқушыларды топқа бөлу, топ ережесін құру; ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
(3 мин)
(Диалог әдісі, дарынды оқушылармен жұмыс, сәйкестендіру) -Әр топ екі сұрақтан бір-бірлеріне сұрақ қояды;
-Рефераттары бойынша сұрақтар қою.
-Сәйкестендіру кестесін толтыру ;ІІІ. Ой қозғау. (1 мин) (СТО стратегиясы, АКТ) -Оқушылардың көңілін жаңа сабаққа аудару үшін сыни сұрақ қою: Қайталану дегенді қалай түсінеміз? (слайд арқылы көрсету)
-Осы сыни сұраққа жауап ала отырып, жаңа тақырыппен байланыстыру; Кезеңдер.
Берілетін уақыт (40 мин) Мұғалім әрекетіОқушы әрекеті«Білу» теориясы. (10 мин) -Мұғалім жаңа сабақтың тақырыбын айтады.
-Білім беру ақпараттық ресурстары айтылады .-1-топқа: «Қайталану саны белгілі циклдер» туралы оқулық пен интернет материалдарын пайдана отырып білу ұсынылады.
-2-топқа: «Қайталану саны белгісіз циклдер» туралы оқулық пен интернет материалдарын пайдана отырып білу ұсынылады.
-«ББҮ» түртіп алу стратегиясын қолдану-Оқушылар бүгінгі күнді және тақырыпты дәптерлеріне жазып қояды.
-Оқушылар берілген тапсырма бойыншатопта Жигсо әдісі бойынша жұмыс жасайды.
-Білген түсініктерін қорыта отырып, біреуі оқып береді.
-Оқушылар дәптерлерінде ББҮ бойынша кестенің «Білдім» деген бағанын толтырады«Түсіну» теориясы. (4 мин) Қызығушылықты ояту-Осы тақырыпты біліуіміз үшін нені меңгеруіміз керек екен?
-Қазір барлығымыз «Білгім келеді» бағанын толтырайық.
Цикл-дейін;
Цикл –кейін;
Цикл-үшін. -Оқушылар дәптерлеріндегі кестенің «Білгім келеді» бағанын толтырып, өз ойларын айтады.
«Қолдану» практикасы. (8мин)
(Қарапайым тапсырмалар) Мағынаны тану-Енді оқулықты ашып, тақырыпты оқиық.
-Оқулық және эл.оқулықпен жұмыс.


-Оқушылар Жигсо әдісімен тақырыпты жекелеп оқып, түсінгендері бойынша постер жасап, баяндамашы қорғайды.
-
«Талдау» теориясы. (5 мин)
(Салыстыр, айырмашылығы неде? Ұқсастығы неде? Тақырыптың басты идеясы не?)-Интерактивті тақтада редактордың терезе элементтерін, меню командаларын, мүмкіндіктерін көрсете білуін ұйымдастыру. -әр топтан бір оқушы интерактивті тақтада түсінгендерін тізбектей көрсете отырып, бұрынғы білетін терезелермен ұқсастығы, айырмашылығы жайлы баяндайды.
Сергіту сәті. (1мин) Аннимация арқылы жасалған қимылдарыды қайталау музыкамен..«Жинақтау» теориясы (4мин)
(қорытынды шығару, анықтама беру, мазмұнды жүйелі кесте т.б түрінде) -Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинақтап, ой елегінен өткізуді ұсынады. «Бес жол өлең» стратегиясы бойынша. -Әр топ өз ойларын жинақтап, қысқа да түсінікті қорытынды анықтама береді. «Бес жол өлең» стратегиясы бойынша.
«Бағалау» практикасы. (2мин)
Критерийлер бойынша формативті бағалауМына дискрипторлар арқылы бағалау ұсынады.
-Білім берудің ақпараттық ресурстарын білемін – 1 балл;
-Білім берудің ақпараттық ресурстарының қызметін білемін – 1 балл;
-Ақпарат ресурстарын пайдалана аламын – 1 балл;
-Білім берудің ақпараттық ресурстарымен жұмыс істей аламын – 2 балл;
-Жиыны 5 балл.
Топ басшыларының топ оқушыларын бағалау парағы негізінде оқушыларды бағалауТоп басшысы дискрипторлар бойынша баллдарын есептеп, оны
«5 баллдық» жүйеге ауыстырып топ мүшелерін бағалайды.
1-2 балл – «2»
3 балл – «3»
4 балл – «4»
5 балл – «5»
Рефлексия (1мин) Оқушыларға кері байланыс жасау үшін түрлі-түсті стикерлер таратады. Оқушылар бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын көңіл күй дидарына іледі.
Үйге тапсырма. §2 Әлемнің ақпараттық бейнесі, ақпараттық жүйелер және ресурстарДарынды оқушыларға: «Әлемнің ақпараттық бейнесі, ақпараттық жүйелер және ресурстар» тақырыбына реферат және қайталауға тапсырмалар құрастырып келу.