Проект Народная песня — душа народа
ПАСПОРТ ПРОЕКТУ
Назва проекту:
«Народна пісня - душа народу».
Автори проекту:
Плечкова Тетяна Вікторівна, музичний керівник Донецького навчально- виховного комплексу «ЛОГОС» (ДНЗ № 294) відділу освіти Ворошиловської районної в місті Донецьку ради
Координатори реалізації проекту:
Розова Ірина Володимирівна, директор Донецького навчально-виховного комплексу «ЛОГОС»
Білозерова Лариса Федорівна, заступник директора з дошкільного виховання Донецького навчально-виховного комплексу «ЛОГОС»
Кадровий ресурс реалізації проекту:
Плечкова Тетяна Вікторівна, музичний керівник Донецького навчально- виховного комплексу «ЛОГОС» (ДНЗ № 294) відділу освіти Ворошиловської районної в місті Донецьку ради
Тушева Ольга Зенонівна, вихователь Донецького навчально виховного комплексу «ЛОГОС» (ДНЗ № 294)
Учасники проекту: педагогічні працівники, вихованці середньої групи, батьки вихованців Донецького навчально-виховного комплексу «ЛОГОС»
(ДНЗ№ 294) відділу освіти Ворошиловської районної в місті Донецьку ради
Тип проекту: практико-орієнтований
Термін реалізації: березень2014року - березень 2015 року
ЗМІСТ
I. Введення
1.1. Актуальність проекту.
1.2. Мета проекту
1.3. Задачі проекту
1.4. Загальні принципи реалізації проекту
1.5. Гіпотеза
II. Основна частина
2.1. Графік реалізації проекту
2.2. Етапи реалізації проекту
2.3. Очікувані результати
2.4. Зміст проекту
2.5. Методичне та матеріальне забезпечення проекту
2.6. Кошторис проекту
2.7. Основні виконавці проекту
III. Заключна частина
3.1.
3.2.
IV. Висновок
V. Література
VI. Додатки
Анотація проекту.
А пісня - це душа.
З усіх потреб потреба.
Лиш пісня в серці ширить межі неба.
На крилах сонце сяйво їй лиша.
Чим глибша пісня, тим ясніш душа. І. Драч
I Введення.
1.1.Актуальність проекту.
Умови нашого часу привели до пріоритету матеріальних цінностей над духовними, а в результаті страждають діти, втрачаючи зв'язок з сім'єю, природою, витоками своєї культури. У зв'язку з цим перед педагогікою встає проблема переосмислення ціннісних теорій дошкільного дитинства. Велике значення придбаває оволодіння народною спадщиною, що природним чином залучає дитину до основ культури. Останніми роками в нашій дошкільній установі помітно активізувалася робота по залученню дошкільнят до культури украънського народу. Стало очевидним необхідність відродження добрих сімейних, народних традицій. Народна мудрість свідчить: «Коли я слухаю - дізнаюся, коли роблю - запам'ятовую». Таким чином, дитина стане не лише слухачем, але і активним учасником процесу пізнання. Як відомо, народне мистецтво сполучає в собі слово, музику і рух. У з'єднанні цих трьох компонентів утворюється гармонійний синтез, що досягає великої сили емоційної дії, що дозволяє комплексно підійти до проблеми освоєння дітей різних видів мистецтв. Тому вивчення фольклору як засіб музично-естетичного виховання дитини стає можливим тільки за умови взаємозв'язку цих трьох компонентів.
Народна пісня - найдемократичніша, доступніша усім форма залучення до музичної творчості. Де, як не в пісні, можна осягнути характер народу : його безмірну широту, доброту і щедрість, самородну вдачу, завзятість і молодецьке завзяття. У пісні, як в молитві відбувається очищення душі. Входячи у світ народної музики, народної пісні, дитина підсвідомо відчуває в собі «заклик предків». Характерні для української народної культури мелодії, інтонації, розспіви «пронизують її наскрізь». Дитина усвідомлює, що вона є невід'ємною частиною свого суспільства, своєї культури. Народна музика, зокрема українська народна пісня, надає цьому процесу соціалізації дітей велику природність.
На жаль, сьогодні в умовах універсальної глобалізації ми спостерігаємо негативні тенденції в розвитку української культури, у тому числі і забуття української народної пісні.
Середовище, в якому ростуть діти, представляє хаотичний набір елементів різних традицій і культур, що таїть в собі загрозу розвитку байдужості, адже неможливо осягати, розуміти і любити усе одночасно. Щось має бути в житті особливим. Цим особливим для наших дітей повинна бути рідна українська культура, а саме українська народна пісня.
Тому своє основне завдання як педагога я бачу в тому, що б як можна повніше познайомити своїх вихованців з українською народною творчістю, прищепити їм любов до української музичної культури і українських традицій. Зробити так, що б і вони у свою чергу передали цю любов своїм дітям.
1.2. Мета проекту:
Залучити дітей старшого дошкільного віку до національної культурної спадщини, виховувати у дітей здатність і уміння естетично сприймати твори народної творчості, розвинути уміння і навички виконавської діяльності, зацікавити дітей і батьків у збереженні народних традицій і передачі їх новому поколінню, створити умови для розвитку творчої активності через метод проекту.
1.3. Задачі проекту:
Навчальні:
- формувати у дітей потребу отримувати нові знання про український
фольклор;
- формувати естетичні смаки та потребу у сприйманні та виконанні музичних творів;
- знайомити дітей з українськими народними піснями різних жанрів: календарні, трудові, землеробські, танцювальні, обрядові, ліричні, жартівливі, хороводи і ін.;
- формувати вміння виразно співати пісні різного характеру;
- формувати творчі прояви при інсценуванні пісень.
Розвивальні: - познайомити з історією виникнення і розвитку жанрів української пісні;
- розвивати емоційне сприйняття народної музики в різних видах музичної діяльності; - розвивати і удосконалювати музичні навички і уміння; - розвивати уяву, творчі і акторські здібності; -розвати комунікативні навички і уміння поводитися на публіці, як виконавці.
Виховні:
- допомоги дитині пізнати спадщину рідної культури і зробити її своїм духовним надбанням ; - - заохочувати до проявів ініціативи і активності в музичній діяльності в навчальному закладі, готовність брати участь в концертах, використовувати музичний репертуар в іграх, в режимних моментах; - заохочувати до активності у вираженні власних вражень про виконану пісню, в розповіді про неї, в пластичних мініатюрах, художньо - образотворчій діяльності;
- виховувати патріотичні почуття, повагу до культури своєї країни.
1.4. Загальні принципи реалізації проекту:
1. Принцип доступності - навчання і виховання дітей здійснюється в доступній, привабливій і відповідній їх віку формі.
2. Принцип гуманістичності - припускає індивідуально-орієнтований підхід і всебічний розвиток особистості дитини.
3. Принцип діяльності - розвиток музичних здібностей здійснюється через види музичної діяльності.
4. Принцип інтеграції - необхідність взаємодії всіх суб’єктів педагогічного процесу в даному напрямку.
5. Принцип системності - рішення задач у системі усього навчально-виховного процесу і усіх видах діяльності в рамках дошкільного закладу, родини.
6. Принцип наступності - організація і підтримка зв’язків між віковими категоріями, облік різнорівневого і різновікового розвитку.
1.5. Гіпотеза:
Процес формування музичних здібностей у дітей дошкільного віку буде ефективним, якщо ми забезпечимо:
- організацію процесу музичного виховання й навчання на музично-ігрових засадах, використовуючи синкретичний за своєю природою український музичний фольклор;
- умови для виконання дітьми багатофункціональних ролей у процесі музичного виховання й навчання (дитина - слухач, дитина - виконавець, дитина - актор, дитина - творець);
- залучення батьків до музичних занять з метою реалізації природних механізмів передавання національного фольклору.
II. Основна частина
2.1.Графік реалізації проекту.
Початок проекту - березень 2014 року.
Закінчення проекту - березень 2015 року.
2.2. Етапи реалізації проекту 1-й етап, підготовчий ( березень).
1. Створення інформаційної бази необхідної для реалізації проекту, здійснення рекламно-інформаційної компанії. 2. Розподіл матеріалу на блоки, складання плану роботи.
2-й етап: організаційний (квітень) 1. Планування роботи вихователів з дітьми, проведення збору необхідних матеріалів і літературних джерел по відповідних тематиках. 2. Створення умов для реалізації проекту: поповнення і підбір матеріалу для реалізації проекту, розробка змісту занять з дітьми, сценарії розваг.
3-й етап: узагальнюючий (травень 2014р – лютий 2015р )
Реалізація основних видів діяльності по напрямах проекту:
- проведення занять з дітьми, - - організація спільної розваги; - проведення свята української пісні.
4-й етап: підсумковий (березень 2015р) - моніторинг проектної діяльності.
1. Збір і обробка діагностичних результатів;
2. Обробка співвідношення поставлених завдань, прогнозованих результатів з отриманими результатами.
3. Підготовка звітних матеріалів.
4. Презентація проекту «Народна пісня - душа народу».
Форми реалізації проекту. ?????? Проведення спільної освітньої діяльності педагога з дітьми Тематичні заняття по ознайомленню з жанрами дитячого музичного фольклору; Розучування українських народних пісень, поспівок, ігор, хороводів; Проведення розваг на матеріалі українського фольклору разом з батьками: «Різдво», «День Святого Миколая», «Масниця», «Пасха» та ін. Виготовлення атрибутів українського народного костюма разом з батьками; Організація самостійної музичної діяльності дітей.
Взаємодія з сім'єю??????
1. Бесіда з батьками на тему « Фольклор - як засіб культурно-національного виховання дитини». 2. Виготовлення батьками книжок-маляток «Моя перша колискова».
3. Виготовлення батьками костюмів і атрибутів до свят та розваг.
4. Консультація для батьків «Музыкатерапия» ????????
2.3. Очікувані результати
Для дітей:
- позитивна динаміка в розвитку інтересу до українських народних пісень, до музичної діяльності;
- позначення музичних переваг;
- розвиток музичних здібностей;
- розвиток у дітей таких особових якостей, як самостійність, ініціативність, креативність.
Для батьків:
- підвищення інтересу до музичної діяльності дітей;
- користування "Музичним фондом" групи;
- обговорення і наслідування пропонованих рекомендацій;
Для вихователів:
- розуміння необхідності співпраці в рішенні загальних завдань музичного розвитку дітей;
- прагнення використовувати музику в педагогічному процесі;
- активність у взаємодії з батьками.
2.4. Зміст проекту:
Метою цього проекту є освоєння дітьми фольклорної спадщини українського народу, як самобутньої, цілісної системи гармонійного і творчого розвитку особистості.
Народна фольклорна культура, спадщина українського народу , дає нам необмежені можливості для творчості, фантазії. Адже якщо немає якого-небудь свята, його запросто можна придумати і організувати самостійно. «Свято української гри», «Українські зоряниці», посиденьки з іграми, танцями («Вміємо співати, грати, танцювати»), всілякі ярмарки - усі ці свята не складно придумати і провести, використовуючи вже знайомий, і новий фольклорний матеріал. Мінімум підготовки, максимум бажання - і у відповідь отримаємо сяючі очі наших дітей.
Для повноцінного вивчення української народної культури, звичайно, одних музичних занять, свят і розваг на матеріалі українського фольклору, поза сумнівом, недостатньо. Необхідно використати фольклор в самих різних видах діяльності дошкільнят.
Не можна не відмітити благотворного впливу фольклору на здоров'я дошкільнят. Різні види народної творчості - музика, танець, спів, рухливі народні ігри - усе це благотворно впливає на психофізичний статус дитини. Виконання народних пісень сприяє постановці правильного дихання, активізує пам'ять, увагу, вирішує психокорекційні завдання, знімаючи страхи, агресію, замкнутість. Розвивають мову, збагачують словниковий запас дітей. Діти освоюють традиційні стилі спілкування.
Цей проект є необхідним, оскільки діти нашого саду виявляють активну цікавість і бажання займатися поетичним і музичним фольклором, із задоволенням беруть участь в театралізованих виставах і фольклорних святах, проявляють навички акторської майстерності в інсценуваннях, іграх, танцях, хороводах, що доставляє їм велику радість.
В результаті реалізації проекту у дітей будуть сформовані навички інсценування пісень, розвиватимуться імпровізаційні здібності, комунікативно-мовна діяльність через обігравання творів дитячого фольклору. І вже як вершина творчого досягнення - це їх участь в концерті, де в сукупності будуть представлені різні жанри народної пісенної і поетичної творчості.
Педагоги отримають цікаву технологію роботи з дітьми, засновану на створенні образно-ігрових ситуацій, що вимагають від дітей перевтілення, роботи фантазії, уяви. Вони зроблять входження у світ фольклору для дитини бажаним, цікавим, особливо забарвленим і значимим. Також педагоги набудуть досвіду у виготовленні костюмів, бутафорії, реквізиту і досвід спільної співпраці з дітьми і батьками.
Проект реалізовуватиметься через систему групових і ігрових занять з дітьми, через презентацію для батьків, через участь дітей в концертах, розвагах та святах.
Музично-ігрові ситуації з використанням українських дитячих пісень.
Мета: визначити особливості знань дітьми музичного репертуару.
1 "Музична скринька"
Устаткування: скринька, картки з малюнками (фото) за змістом пісень.
Хід гри: у скриньці 5-6 карток. Діти по черзі виймають картки, передають їх ведучому, називаючи пісню. Пісню виконують без музичного супроводу усі діти або індивідуально за бажанням дитини. 2. «Чарівна дзига» Устаткування: «Музична дзига» з ілюстраціями пісень. Хід гри: 1) звучить пісня - дитина показує стрілкою на картинку і називає пісню. 2) дитина- ведучий показує стрілкою картинку, а усі вгадують і співають пісню. 3 «Музичний магазин» Устаткування: магнітофон, диски. Хід гри: дитина-покупець просить послухати пісню, продавець виконує. Від того, як він співає, залежить, куплять диск або ні.
4 «Музичне лото»
Устаткування: картки-картинки (по числу граючих дітей) пісень, що ілюструють зміст. Хід гри: дітям роздаються по 3-4 картки. Виконується пісня в записі, діти дізнаються і закривають фішкою потрібну картку. Виграє той, хто закриє усі картки. 5 «Угадайка» Устаткування: диски із записами. Хід гри: звучить пісня, дитина називає її. За правильну відповідь - фішка. У кого більше фішок - той виграв.
2.5. Методичне та матеріальне забезпечення проекту. Методичне забезпечення проекту: доповіді, консультації, конспекти занять, сценарії святкових заходів, методичні рекомендації для вихователів і батьків, практичний матеріал, фотоматеріали, наочні і дидактичні посібники, інтернет-ресурси. Створити фонотеку фольклорних творів для прослуховування у вільній діяльності дітей – «Музичний фонд» групи.
Матеріальне забезпечення: музичний зал, проектор, екран, ДВД-програвач, ПК, музичний центр, мікрофони,
диски із записами українських пісень, диски з карооке пісень, збірки пісень з ілюстраціями, графічні партитури пісень, атрибути для інсценування пісень, музичні інструменти для дорослих і дітей, картотека дитячого українського фольклору.
2.6. Кошторис проекту
2.7. Основні виконавці проекту:
Плечкова Тетяна Вікторівна, музичний керівник Донецького навчально- виховного комплексу «ЛОГОС» (ДНЗ № 294) відділу освіти Ворошиловської районної в місті Донецьку ради
Тушева Ольга Зенонівна, вихователь Донецького навчально виховного комплексу «ЛОГОС» (ДНЗ № 294)
III. Заключна частина
3.1. Критерії результативності проекту :
Оновлення дитячого пісенного репертуару творами українських народних пісень у старшій групі.
Використання цих пісень в освітній діяльності, здійснюваній в процесі організації різних видів дитячої діяльності, в ході режимних моментів і самостійної діяльності дітей
Створення бази даних (картотеки) дитячого українського фольклоору.
Складання методичних рекомендацій за підсумками реалізації цього проекту.
Способи, що підтверджують результативність реалізації проекту.
Концерти, свята, розваги.
Збірка методичних рекомендацій за підсумками реалізації проекту.
3.2. Критерії успішності реалізації проекту :
В процесі реалізації проекту у дітей формуються нові навички і якості.
Творчі навички - здатність відчути і створити музичний образ, запропонований в назві української пісні ( назва пісні, слова, темп, динаміка).
Комунікативні навички - здатність до праці в творчому гурті з різновіковим складом. Зміцнення зв'язків дітей, вихователів та батьків.
Толерантність - здатність до сприйняття полярної думки. Шанобливе ставлення до творчих можливостей і здібностей товаришів.
Патріотизм - залучення до жанру української народної пісні, виховання національного характеру, становлення потреби у виконанні української народної музики.
IV. Висновок
Проект « Пісня - душа народу» має практичну спрямованість і може плануватися до застосування для роботи в дошкільному навчальному закладі.
В ході реалізації проекту діти знайомляться, стикаються з великим пластом української культури - українською народною піснею, стають ближче до витоків української культури, чувственнее відчувають приналежність до української нації. Безпосередні учасники проекту збагачують свій репертуар українською народною піснею в обробці сучасних авторів, вчаться тонко передавати настрій, динаміку і характер пісні. Їх виконання доповнює інформація про жанри укоаїнської народної пісні.
В ході підготовки проекту у дітей формується навичка уміння праці в творчому гурті, в колективі. Виховується інтерес і позитивне відношення до самостійної роботи, з'являється почуття відповідальності за загальний результат. Створюються передумови для формування у дітей активної творчої діяльності, розвитку естетичного смаку, образного мислення. Відбувається накопичення емоційно-слухових відчуттів, заснованих на інтонації української пісні, з'являється мотивація до подальшої творчості, формується почуття патріотизму.
V. Література
1. Програма «Освіта Донеччини, 2012-2016 роки»
2. Проект нової редакції Базового компоненту дошкільної освіти (2012р)
3. Спеціалізований журнал «Вихователь-методист дошкільного закладу»
№ 11 2011р
4. С. Садовенко «Розвиток музичних здібностей дітей засобами українського фольклору» // «Шкільний світ», Київ, 2008
5. «Українське дошкілля» // «Музична Україна», 1998
6. Т. Науменко «Музичне виховання дошкільниківзасобами українського фольклору» // «Віпол», 1996
7. «У світі музики» // Видавнича група «Основа», Харків, 2008
8. «Свята та розваги в дитячому садку» // Видавнича група «Основа»,
Харків, 2008
9. «Свята у дитячому садку», «Шкільний світ», Київ, 2008
10. «Дударик + СД Кращі українські пісеньки» // Видавництво «Ранок», 2012
11. В. Верховинець, «Весняночка» // «Музична Україна», Київ, 1989
12. «Був собі журавель» збірник пісень // «Музична Україна», Київ, 1993
VI. Додатки
Свято «НАРОДНА ПІСНЯ - ГОЛОС НЕВМИРУЩИЙ»
Звучить пісня «Україна» (у виконанні Т. Петриненка). Діти вільно заходять до зали і сідають.
Ведуча. Україна! Країна вічної краси, країна радості та печалі, роз кішний вінок з рути та барвінку, над яким світить яскрава зоря.
Це - історія мужнього народу, що віками боровся за волю, за щастя, свідками чого є високі могили в степу, обеліски та прекрасна на весь світ українська пісня.
1-ша дитина. У рідному краї і серце співає,
Лелеки здалека нам весни несуть.
У рідному краї і небо безкрає,
І ріки-потоки, мов струни, течуть.
2-га дитина. Тут кожна травинка і кожна билинка
Вигойдують мрії на теплих вітрах.
Під вікнами мальви, в саду материнка,
Оспівані щедро в піснях.
3-тя дитина. Тут мамина пісня лунає і нині,
її підхопили поля і гаї.
її вечорами по всій Україні
Співають в садах солов'ї.
4-та дитина. І я припадаю до неї устами,
І серцем вбираю, мов спраглий, води.
Без рідної мови, без пісні, без мами
Збідніє, збідніє земля назавжди!
Пісня «Українська мова», слова Ю. Косинської, музика Ю. Михайленко.
Ведуча. Українська пісня - це ніби цілюще джерело, з якого що більше п'єш, то більше хочеться пити, що більше співаєш, то більше хочеться співати. В українській пісні є ніжність і сум, і дотепний жарт, в українській народній пісні - вся історія нашого народу.
Дитина. Народна пісня - голос невмирущий,
Душі людської вічне відкриття.
Вона ніколи, як і хліб насущний,
Не вийде з моди сущого життя.
Ведуча. Тож перегорнемо сьогодні кілька сторінок тієї мудрої та величної книги, яку віками створював український народ. А для цього перенесемося у минуле і послухаємо, звідки пісня взялася в Україні.
У запису на фоні ніжної мелодії звучить легенда.
Легенда
Якось Господь Бог вирішив наділити своїх дітей талантами. Фран цузи дістали елегантність і красу, німці - дисципліну і лад, італійці - хист до музики.
Обдарувавши всіх, підвівся Господь Бог з престолу і раптом поба чив у кутку дівчину. Вона була вбрана у вишивану сорочку, на голові багрянів вінок із червоної калини.
«Хто ти? Чого ти плачеш?» - запитав Господь Бог.
«Я - українка. Я плачу, бо стогне моя земля від крові і пожеж. Брати мої на чужині працюють, вороги знущаються з сиріт, у своїй хаті немає правди й волі».
«Чому ж ти не підійшла до мене вчасно? Я всі таланти роздав. Як зарадити твоєму лихові?»
І Бог вирішив подарувати найдорожче - пісню. Узяла україночка дарунок і міцно притиснула його до серця. І понесла пісню в народ.
Ведуча. Гарна легенда! Тож пригадаймо і заспіваймо наших улюб лених пісень.
5-та дитина. Мій край чудовий - Україна!
Тут народились ти і я.
Тут над ставками верба й калина,
Чарівна пісня солов'я.
6-та дитина. Все найдорожче в цілім світі,
Бо тут почався наш політ.
Цвітуть волошки сині в житі,
Звідсіль веде дорога в світ.
7-ма дитина. І найдорожча рідна мова
Джерельцем радісно дзвенить,
І мила пісня колискова,
Чумацький шлях кудись зорить.
Усе найкраще і єдине,
8-ма дитина. І радощі всі, і жалі...
Мій рідний краю, Україно!
Найкраще місце на землі!
Пісня «Доброго вам ранку!», слова В. Кленца, музика М. Ведмедері.
Ведуча. Українське село... Над хатами тихо опускаються сутінки. Пахне м'ятою та матіолою. Он там з хати, що на горбочку, линуть пахощі різнотрав'я: м'яти, любистку, ромашки. Це мати купає дитину. І починає ніжно звучати пісня.
Дитина купає ляльку і співає укр. нар. пісню «Купалися ластів'ята»
Купалися ластів'ята та в чару-водиці,
Щоб були ми білотілі
Та ще й білолиці.
У любисточку купали, живу воду наливали,
Щоб здоров'я тіло мало,
Лиха-горенька не знали.
Ведуча. Та от дитина викупана і мати кладе її в колисочку, ніжно і по-доброму посміхаючись. Тихо порипує колиска, а над селом лине ніжна, лагідна і така прекрасна мамина колискова пісня.
Дитина. Подаруй мені, мамусю, пісню,
Що маленьким мені ще співала.
Ой як хочеться ще раз почути
І дитинство своє пригадати.
Звучить пісня.
«Ой ходить сон» українська народна пісня
Ой ходить сон коло вікон,
А дрімота коло плота.
Питається сон дрімоти:
- Де ми будем ночувати.
- А де хата теплесенька,
А дитина малесенька.
Туди підем ночувати
І дитину колихати.
Ведуча. А вже зранку в селі гамірно: діти прокинулись і гайда на вулицю гуляти та жартівливих пісень співати.
Хоровод «Що на нашій вулиці», українська народна мелодія.
Діти розказують смішинки:
1-ша дитина. Муха-муха, цокотуха.
Сіла Грицеві на вухо.
Грицик чує: щось гуде,
Та як крикне: «Звір іде!»
2-га дитина. Василь! Сіла баба на таріль,
А з тарелі в бочку,
Намочила сорочку.
3-тя дитина. Ой на дубі, на вершині Сидить баба в кожушині. Кожушина лопнула, Баба з дуба гопнула.
4-та дитина. Танцювала баба з дідом, Загубила торбу з хлібом. «Гірке моє танцювання! Загубила харчування!»
5-та дитина. Колисала баба діда З вечора до обіда. Ой спи, діду, колишу тебе, А як заснеш, лишу тебе. Сама піду на роботу І прийду аж у суботу.
Ведуча. Гарно погуляли діти на вулиці, вже і їсти час, але іноді між любителями смачно поїсти відбувалися от такі суперечки.
Катерина і Василь Українська народна пісня
Катерина і Василь посварились за кисіль. (Двічі.) Ой, Василю, Василю, не їж мого киселю. (Двічі.)
А Оксана і Тиміш посварились за куліш. (Двічі.) Ой, Тимоше, Тимошу, не їж мого кулешу. (Двічі.)
А Марійка і Дем'ян посварились за бур'ян. (Двічі.)
Ой, Дем'яне, Дем'яну, не рви мого бур'яну. (Двічі.)
Ведуча. Шановні гості, ви нічого не чуєте? А я чую. Здається, віз рипить. Ану придивлюсь... Так і є! Нашим селом на возі хтось іде.
На возі виїжджає Явтух (дитина).
Ведуча. Ти хто?
Явтух. Не скажу!
Ведуча. Який сердитий пан! Та скажи, як тебе звати?
Явтух. Явтух!
Ведуча. Куди їдеш?
Явтух. Не скажу!
Ведуча. Мабуть, я йому не сподобалась! Але я знаю дівчат, які можуть його розговорити.
Виходять 3 дівчинки.
1-ша дівчинка. Куди їдеш, Явтуше, куди їдеш, мій друже?
Явтух. Не скажу!
1-ша дівчинка. Ой коли ж твоя добра ласка, то й скажеш!
Явтух. На базар!
2-га дівчинка. Ой що везеш, Явтуше, ой що везеш, мій друже?
Явтух. Не скажу!
2-га дівчинка. Ой коли ж твоя добра ласка, то й скажеш!
Явтух. Груші!
3-тя дівчинка. Ой дай мені, Явтуше, ой дай мені, мій друже!
Явтух. Не дам!
3-тя дівчинка. Ой коли ж твоя добра ласка, то й даси!
Явтух. Візьми, та гниленьку!
Явтух дає гнилу грушу, дівчинка намагається скуштувати, кривиться, віддає назад. Дівчатка починають плакати, Явтух свариться на них.
Ведуча. Чого плачете, дівчатонька? Чого плачете, голуб'ятонька?
Дівчатка. Нас Явтух на вулицю не пускає.
Ведуча. Чи відпустиш дівчаток на вулицю погуляти?
Явтух. Не пушу!
Ведуча. Ой коли ж твоя добра ласка, то й пустиш!
Явтух. Та вже йдіть!
Гра з Явтухом
Явтух закриває очі, дівчатка його обертають.
Дівчатка. Дід Явтух, на чому стоїш?
втух. На льоду!
Дівчатка. Що продаєш?
Явтух. Квас!
Дівчата. То лови скоріше нас!
Явтух із закритими чи зав 'язаними очима ловить дівчаток, ті зі сміхам розбігаються. Виходять хлопчик-лежебока і хлопчик-нечупарик, їх ведуть дівчатка, підганяють; хлопчики не хочуть іти, сваряться.
Ведуча. Дівчатка, хто ці хлопчики і куди ви їх ведете?
Дівчатка. Це - лежебока, а це - нечупарик. Ми їх ведемо на базар, щоб продати, але навряд чи їх хто купить.
«На веселім базарі» Українська народна пісня
Ой там, на веселім базарі, лежебоку молодого продавали.
Стали думать і гадать, що за нього можна дать, можна дать. Ой радились ми, говорили.
Та й на тому усі разом порішили,
Лежебоку не продать, бо не хочуть купувать, купувать.
Ой там, на веселім базарі, нечупарика малого продавали. Стали думать і гадать, що за нього можна дать, можна дать. Ой радились ми, говорили.
Та й на тому усі разом порішили,
Нечупару не продать, бо не хочуть купувать, купувать.
Ведуча. У нашому селі живуть працьовиті люди. І діток вони привчають до роботи. От дивіться, селом іде гарна господиня. Вона хоче купити окуня, щоб наварити юшки і пригостити усіх охочих. А найкраще буде частувати того, хто їй сподобається.
Звучить українська народна пісня «Ой, я молода».
Ведуча. Але, на жаль, не всі дівчатка могли бути такими вправними, гарними господинями. І от що виходило, коли вони бралися до роботи.
«Два городи обробила» Українська народна пісня
Два городи обробила...
Два городи обробила, одна диня уродила,
Гуляю я, гей, гуляю я. Як повезла продавати...
Як повезла продавати, то й не знаю, що казати.
Гуляю я, гей, гуляю я. Поки люди ціну склали...
Поки люди ціну склали, то цигани диню вкрали,
Гуляю я, гей, гуляю я.
Поки діжу замісила...
Поки діжу замісила, свиня двері прокусила.
Гуляю я, гей, гуляю я. Попід вікна квітки в'ються...
Попід вікна квітки в'ються, а за мною хлопці б'ються.
Гуляю я, гей, гуляю я. Ой не бийтесь, нема за що... Ой не бийтесь, нема за що, хоч я гарна, та ледащо. Гуляю я, гей, гуляю я.
Ведуча. Ой лишенько! Що ж то в нас на вулиці робиться? Поки ми співали, он коза відв'язалась та вже й шкоду робить!
Коза бігає, брикається.
«Я коза-дереза» Українська народна пісня
Я коза-дереза, півбока луплена,
За три копи куплена.
Тупу-тупу ногами, сколю тебе рогами.
Ніжками затопчу, хвостиком замету.
Тут тобі й смерть.
Ведуча. Антоне, ану йди упіймай цю вередливу козу!
Інсценування української народної пісні «Антон іде, козу веде».
Антон іде, козу веде,
Антонова коза не йде.
Він її віжками, вона його ріжками.
Він її уздою, вона його буц ногою.
Буц, буц ногою... Буц!
Ведуча. Та іди вже, козо, додому! (Заганяє козу.) Коли був вільний час, діти бігли за село, скликали гарних музик і весело та завзято тан цювали.
Український танок, за вибором музичного керівника.
Ведуча. Діти, нумо в «Бочечку» грати!
Українська народна гра «Бочечка».
Котилася велика бочка із маленького горбочка,
Та об землю - трісь, та об землю - трах!
Розбилася так!
2-й рядоко - діти ідуть по колу.
3-й рядок - сходяться на середину кола, на слово «трісь» - сплес кують.
4-й рядок - вертаються назад, на слово «трах» - сплескують і розбігаються.
Бондар, який стоїть у середині кола, ловить дітей.
Ведуча. Добре награвшись і насміявшись, діти йшли до калини, співали біля неї пісні та водили хороводи.
Хоровод «Ой є в лісі качина», українська народна пісня.
Чути стуків барабанів, дудки грають.
Ведуча. Але шо це? Поки ми грали і танцювали, на вулиці зчинився гамір. Що ж то може бути? Ой, це ж у село козаки прийшли! Браві, завзяті, мужні.
Звучить «Козацький марш». До зали заходять козаки, дівчата їх зустрічають.
1-й козак. Гляньте, козаки, все село вийшло нас зустрічати!
2-й козак. Добрий день вам, люди добрі!
3-й козак. Круточола наша доля. Як вода вона тече. Козакам найперше - воля! Козакам найперше - честь!
Гей, шуми, Великий Луже
Гей, шуми, Великий Луже, Мати-Хортиця, співай! Запорожців плем'я дуже Повернулось в рідний край. Щоб воскресла наша слава, Наша пісня і душа, Земляки, ставайте в лави запорозького коша!
Приспів:
Наша мова солов'їна Піде з нами у віки. Доти буде Україна, Доки будуть козаки.
То не вітер лине з поля
В придніпровській стороні,
То летить козацька воля
На буланому коні.
Сходить сонце, золотиться,
Мов козацька булава,
Ще не висохла криниця,
Запорізька Січ жива!
Приспів.
Танок козаків, за вибором музичного керівника.
Виходять дівчатка, стають навпроти козаків.
Звучить пісня дівчаток «На вулиці скрипка грає», українська на родна пісня.
4-й козак. Гей, дівчата, йдіть до нас!
Дівчатка підходять, танцюють.
1-ша дівчинка. Добрий день вам, козаченьки!
З дому вам уклін від неньки.
Будем разом ми співати,
Всіх навколо звеселяти?
1-й козак. А ви хіба співати вмієте?
2-га дівчинка. Ой, козаченьки, як почнемо співати, то ви потоми тесь нас слухати. 2-й козак. Ну, починайте, а ми вам допоможемо.
Звучить віночок українських народних пісень.
Всі. Марширують козаченьки раз, два, три.
Марширують молоденькі раз, два, три.
Ніженьками вліво, вправо.
Все відважно, гордо, жваво,
Раз, два, раз, два, раз, два, три.
Хлопці. Добрий вечір, дівчино, куди йдеш,
Скажи мені правдоньку, де живеш?
Дівчатка. Не питай, козаченьку, куди йду,
Пожартую трішечки та й піду.
Дівчатка. Ой, я, молода, на базар ходила,
Ой, я, молода, окуня купила.
Юшки я, юшки я, юшки наварила,
Хлопця я, хлопця я, хлопця запросила.
Хлопчики. Як пішли ми на базар ложки продавати.
Ложки мої, ложки ходять коло хати.
Як пішли ми на базар миски продавати,
Миски мої, миски ходять коло хати.
Дівчатка. Два городи обробила.
Два городи обробила, одна диня уродила.
Гуляю я, гей, гуляю я. Чом я не хазяйка, чом не господиня, Сім днів хати не мела, печі не топила. Сім днів хати не мела, печі не топила.
На вулиці скрипка грає, мене мати не пускає,
Ой-ой-ой,
Мене мати не пускає, ой-ой-ой.
Хлопчики. Що на нашій вулиці, пробиті кілочки.
А на вашій вулиці вередливі дочки.
Приспів:
Ой, думалося, передумалося.
Хлопчик дівчину бере та й за ручку веде.
Дівчатка. Що на нашій вулиці, побиті пеньочки.
А на вашій вулиці шкідливі синочки.
Приспів:
Хлопчики. По дорозі жук, дук, по дорозі чорний.
Подивися, дівчинонько, який я моторний. (Двічі.) Дівчатка. По дорозі галка, по дорозі чорна.
Подивися, козаченько, яка я моторна. (Двічі.)
Всі. Гей, заграйте в барабани раз, два, три.
Кожен хай у ряд наш стане раз, два, три.
Ніженьками вліво, вправо,
Все відважно, гордо, жваво,
Раз, два, раз, два, раз, два, три.
Дівчатка дражнять козаків.
1-ша дівчинка. Ой на тобі, козаченьку,
Бідному вояці,
Чобітки-сап'янці,
Видно п'яти й пальці.
2-га дівчинка. Шапка-бирка, зверху дірка,
Травою пошита,
А вітром підбита.
3-тя дівчинка. Гей, козаче-козаченьку,
Що то за причина?
В тебе гола голова,
А зверху чуприна!
Дівчатка біжать до криниці, хлопці за ними, сваряться на них.
Козаки. Дівчата, а вода в криниці холодна?
Дівчатка (бризкаються). Холодна, холодна!
Козаки. А напитися дасте?
Дівчатка. Ну а ви нам що за те?
Козаки. А ми вам пісню заспіваємо!
Дівчатка. Тю, та ми й самі співати вміємо!
Інсценування української народної пісні «Несе Галя воду».
1-й козак. Пора, люди добрі, в дорогу нам, путь-доріженька не близька.
2-й козак. Бувайте здорові!
3-й козак. До побачення!
Звучить «Козацький марш», козаки йдуть.
Ведуча. Пішли козаки, а в селі ще довго згадуватимуть їх... От і день закінчується, вже й вечоріє. На село опускаються сутінки, місяць сходить на небі, засвічуються зіроньки.
Дитина. Над зеленим гаєм
Та над тихим бережком
Місяць виринає золотим ріжком.
Посріблить отаву, віття лугове
І на той бік ставу човником пливе.
Ген, туман вітрила підніма навстріч.
Ой, яка ж ти мила, українська ніч!
Ведуча. І саме в цей час все село виходило на берег річки. І починала звучати чарівна, невмируща музика української бандури.
Виступ бандуристів дитячої музичної школи.
1-ша дитина. Не цурайтесь мови, люди,
Рідного джерельця.
2-га дитина. Хай вона струмочком буде,
Хай дійде до серця.
Хай вона в піснях лунає
Кожен день і свято.
Соловейком хай співає
В українській хаті.
3-тя дитина. Бо вона ж така багата
І така чудова,
Неповторна і крилата
Українська мова.
4-та дитина. І цвіте у ній кохання
Рушники з квітками,
Мрії наші і бажання,
Верби над ставками.
5-та дитина. Найрідніше, сокровенне,
Найдорожче в світі,
І святкове, і буденне,
В ній батьки і діти.
Не цурайтесь, люди, мови,
6-та дитина. Не цурайтесь роду,
Як зачахне рідне слово –
Не буде народу!
Не цурайся пісні
Не цурайся пісні, яку чув од мами.
Не згуби, то мова прадідів твоїх.
Бо зректися пісні, що цвіла віками.
Мов забуть народ свій, даль його доріг. У яких би фарбах небо не світилось.
Бережи кровинку рідного тепла.
Тільки б вічні зорі в криниці дивились.
Тільки б наша пісня нас пережила.
Дитина. Є край, де найкраще співають пташки,
І квіти цвітуть, наче диво.
А в небі, мов човник, білі хмарки
Пливуть собі тихо й красиво.
Э край, де найкращі у світі пісні,
І цвітом чарує калина,
Де сонечко вперше всміхнулось тобі,
Де дім твій – твоя Україна!