Презентация по математике на тему Онды? б?лшектерге амалдар ?олдану

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@Сабақтың тақырыбы: Ондық бөлшектерге амалдар қолдану Сабақтың мақсаты мен міндеттері: Мақсаты: Оқушылардың ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану алгоритмдерін қайталап, есеп шығаруда, теңдеулер шешуде тиімді пайдалануға машықтандыру ;Осы тақырып бойынша білімдерін өмірде, әртүрлі жағдайларда қолдана білуге дағдыландыру;Ауызша және жазбаша тез есептеу дағдыларын дамыту.Міндеттері:Оқушының осы тақырып бойынша жүйелі білім алуына жағдай жасау ; Оқушының логикалық ойлау қабілетін дамыта отырып, математикалық сауаттылығының артуына, ізденімпаздық қасиетінің дамуына ықпал ету;Өзін-өзі бағалай білуге тәрбиелей отырып, математика пәніне қызығушылығын арттыру. Сабақтың жоспары: 1.Ұйымдастыру кезеңі.топқа бөлу (үшбұрыштарға жазылған сандар атауы арқылы). Дұрыс, бұрыс және ондық бөлшектер 2. Өткенді қайталау. (“Қарлы кесек” ойыны)3. Тез шығарып есепті, зерек болып өсейік. 4.Үтір қайда тығылды? Қане ойланып көрейік!5.Сергіту сәтті.6. Әркез ондық бөлшекті салыстыра білейік!7.Мұны біліп жүрейік , зейінімізге түйейік!8. Ережені білеміз , тез есептеп жүреміз!9.Қолданамыз қай жерде?10. Бағалау. 11.Қорытындылау “Қарлы кесек” ойыны Әр топқа қойылған сұрақтарға тез және дұрыс жауап беру талап етіледі. Тез шығарып есепті, зерек болып өсейік. 1,2 – 0,7= 12,3 + 0,45= 2,3  4 =25,5 : 5 = 1,26 : 2 = 1,34 : 4=1,3  0,3 = 5,7 : 1,9 = 0,1+1,09=3,5 – 1,08= 1,27 10= 23,9:0,1=2,1· 0,01= 6,3 :0,01= 0,21:0,7= 0,5 5,1 0,39 2,42 0,021 12,75 0,63 3 12,7 630 9,2 0,36 1,19 239 0,3 1 2 3 4 Үтір қайда тығылды?Қане ойланып көрейік! 1) 123 + 37 = 16 2) 125·10 = 125 3) 205 – 45 = 16 4) 352 : 100 =352 5) 125 · 8= 10 6) 15 – 32 =118 , , , , , , , , , , Сергіту сәті! Бірімізге – біріміз Басымызды иеміз, Бірімізге –біріміз Көмектесіп жүреміз! Жақсы оқып сабақты Тәрбиелі боламыз. 5,9 6,3 3,6 2,3 2,7 0 3,7 4,1 1,4 Бірінші бағаннан ең кіші санды анықтаЕкінші бағаннан ең үлкен санды анықта. Үшінші бағандағы сандардың ішінде үлкен емесі де, кіші емесі де қай сан?. 2,3 6,3 1,4 + + = 10 Әркез ондық бөлшекті салыстыра білейік Мұны біліп жүрейік, зейінімізге түйейік!Киік киелі жануар. Оның денесінің ұзындығы шамамен 1м-1,5м екені белгілі. 10 дм 10 дм - 13,2= : 0,4= + 14=  : 0,1= 0,8 · 0,5 = 0,4 14,4 1,2 12 30 Ал енді киіктің салмағын білгілерің келсе төмендегі тапсырманы орындаңдар. 30 кг Төмендегі теңдеуді шешіп, аюдың қанша кг азық жегенің анықтаңдар 25,34 – 0,5у = 15,34 20 кг Жолбарыстың құйрығының ұзындығы 90 см, бұл оның денесінің 0,4 бөлігін құрайды. Жолбарыстың денесінің ұзындығын табыңдар? Есепті теңдеу құру арқылы шығар:Самал бір сан ойлады, ойлаған санын 2,5 бөліп, шыққан бөліндінің мәнінен 2,9 азайттып, 0,7 шығарып алды.Самал қандай сан ойлады? х : 2,5 – 2,9 = 0,7 Теңдеудің шешуі: Самал ойлаған санды – х әріпімен белгілейік.х : 2,5 – 2,9 = 0,7х : 2,5 = 0,7 + 2,9х : 2,5 = 3,6х = 3,6 · 2,5х = 9 Есепті шығар:Үшбұрыштың қабырғалары 1,7 см, 1,7 см және 1,6 см .Үшбұрыштың периметрін табыңдар Есепті шығар: Арақашықтығы 26,4 км екі үйден бір мезетте екі бала шығып, 3 сағаттан соң кездесті.Егер бір баланың жылдамдығы екінші баланың жылдамдығынан 1,4 км/сағ. артық болса, онда әр баланың жылдамдығын табыңыз. 1,4 км /сағ. артық ၀鐍ȃC,ǡ쎀οGroup 621଀开敲獬ⸯ敲獬콬櫁ッ،ﯠ瑠鑟僮裆寓힡㻒놀쒕똬撌柭橺軇䤿괧⍦죑싙僁ᳶ鹢尭윯ྷ娰๝ᙌꑮᡰ彟㎆꺭邶넮榨噊䬋儓䋽槉藇魲ⱌ헉쩖얌⿹㾳＀Ͽ倀ŋⴂ᐀؀ࠀ℀�蔀ğ牟汥⽳爮汥偳ŋⴂ᐀؀ࠀ℀笀ថ줜�ༀ܀搀獲搯睯牮癥砮汭䭐؅·˽र ᣭരѳҲ鐈਀іzђǻ䄄섅Ŀƿǿ̿쎀쎁οaluno03Picture 616aluno03଀开敲獬ⸯ敲獬콬櫁ッ،ﯠ瑠鑟僮裆寓힡㻒놀쒕똬撌柭橺軇䤿괧⍦죑싙僁ᳶ鹢尭윯ྷ娰๝ᙌꑮᡰ彟㎆꺭邶넮榨噊䬋儓䋽槉藇魲ⱌ헉쩖얌⿹빲겱揠肞⸠溭劸顽䆭胸놬䲵Ḋ懤豛㥇�糶ﮦ吥䈢柘ꂨꄎ꓋旴ٍ�쑶﯑캵衠嗒㭒⏬드酲ꤤ�屰놨綣ᑦ毨�칵鶬鮕瞓ꥁ擩緘ࢂ萴ﻕ૒饦ￂ碝搅ӱ￿䭐ȁ-!쯶оƅ଀ἀ开敲獬ⸯ敲獬䭐ȁ-!⁃웓ВЮȇ牤⽳潤湷敲⹶浸偬Ջ̀̀뜀ကࣰ㌀�э༐Ѐ�ꈀ਌ࣰऀ”茀଀䓰缀老栀쉋뼔Ȁ؀뼀က＀᠀㼀ࠀ耀ᓃ뼀Ȁ吀攀砀琀䈀漀砀 ㌀ကࣰ䘀А།ഀ櫰鼀ЏĀꀀࠏ㌀䄀〄錄ꄀᨏԀĀਠ܀ԀȀ⠀ꨀฏԀ܀ᤀᤄꘀฏ퐀퀁ဃ༅Ѐﯰꈀ਌ࣰ਀”茀଀䓰缀老ࠀ쉎뼔Ȁ؀뼀က＀᠀㼀ࠀ耀ᓃ뼀Ȁ吀攀砀琀䈀漀砀 ㄀牟汥⽳爮汥汳쇏썪ర惻惯彴왐펈ꅛ틗耾閱Ⳅ貶뉤穧읪銎㿸썉⟡暭턣�껂쇫戜⶞⽜럇』嵚渎䳥渖炤弘號괳뚮⺐ꢱ䩩ୖ굋덛⒧ᄜ宲촶ꂖ뽗＀Ͽ倀ŋⴂ᐀؀ࠀ℀�蔀ğ牟汥⽳爮汥偳ŋⴂ᐀؀ࠀ℀�㬝풰豈ༀ܀搀獲搯睯牮癥砮汭䭐؅·̈้୭ྈ࿝,န$࿱܀Є§pྟྠ26,4 кмྡ $ྪЙЙྦшǔːϰԐটಢ鐋਀ѓJǯЂ劈ᓂїƿǿ̿쎀οText Box 632怟Ꙉ�श墙�瓞⸿ૢ朞￦⏱垩槛㌔뙅⧞⺸ါ들혷૵혾앏ࠝ踌釞ᶂ갱쮚窋஽⋄ᶻᠫ੒勷Ẳ䉨紮霠鴯帅쁢刊듍륒魫㻒츈鑀剏㵽䯨轖噜稬㲵⯕䦓㽫꘮揱襕ꡛ쭪拵勈竔닎的낇悗Ծ텖ާ킝聨愢鯈ᖘ᧔筁蟕㼀ᖍ撜輻墸麶曊檷랬᜿䱓茪䕬�ภꂍ篕ꥅ姅풫귺㞔붜ڪ暻ࡕ惁䡢붔砥ć₩귔㸪ไ剜緂랉桉䝬틶Ｘ謞ᰃ㍇ꍺ�㍅㎈탹ꬻ률䃈涐꭭纠륿ι᠑욭姁げ聓拲薃鍶⑖ඈ⨅飨䋇탊摴ⰰ䣜甶爍뺊�铣曠ꮐ嬬荋䶽ᴏ凘㩳᭼찅뽺ﳫ篩慝鈊뉟ꙍ뜠?￿䭐ȁ-!뮊эǢ༎ഀ曰鼀ЏĀꀀȏကꄀ‏ȀĀਠ܀Ȁᄀ؀ᄀ⠀＀юꨀਏȀĀꘀฏ퐀퀁ဃ༅Ѐ髰ꈀ਌ࣰఀ”茀଀䫰缀老ࠀ쉔뼔Ȁ؀뼀က＀᠀㼀ࠀ耀᫃뼀Ȁ吀攀砀琀 䈀漀砀 㘀㌀㈀Ὕ䡠润㛘餉睘�㽴Ḋꤣ�ᑩ䔳�렩⬮㞴㸊俖᷅丈೨�芑ㄝ骬诋뵺쐋묢⬝刘뉒栞⹂⁽⾗辝ꘓ옼ٞᯔ䧬哞귕�爥䢩ً甴ᵋ蹾㱉䃺椒ၤ܏틡Ґᡃ욭䦔迌僘썞ඃ镼䀱�岰៎紜勞ꉩ␵ㅞ枦㊜㒆░᠏欨뿊ᙓ觌�噵�繆籟ꠧ翆䢹翳�筬念⺔㿷糔＀Ͽ倀͋ᐄ؀ࠀ℀㄀忝퉡輀଀开敲獬ⸯ敲獬邤櫁ッ蘌華莽뷑�᥃亣蕯䭞묇嬊䱉쭣♘�ꚾ堰潆益シ馩碲ڎ䷖訋斢糫絘銀톂쓡಑䧜�뾽仭愴䞩免ꨤꉒ᠘䥋媟ᶋꀩ鰴혨콍怹掩琞筂臁꛴띭Ｚ䁦悷ꎪ逳溏佼ﳕᶇ춼�욗큲뻞檢퟇ꉸ効༰౔Ⲹハ�뽀껶ᆕ紓﹗ﱂꭌ쟵ឬ瘵￿䭐Ѓ!ᖤ╓щዼ牤⽳桳灡硥汭砮汭壬潑㣢縐菾ퟥ靓ࠄ두해ꇮꅗ﷒☁䩱躮�ꔎ跷䨓껨뫶彇垮ᚡᧇ㳻켞涗�婆ᡗ꟱㎈厩ᖓ滺뿆컞♏㦜琯鐦狑ῆ칟ﵾ珥电쌕떏嚛븳뻶⹺쭝롒ꙏ᪒狯䭣镺井⽪఼ꪕ迗冢ᒯ偧㞥櫋楡应ᙯᖖ賙㠏ꋓ즄륛泂棙嚽�ᩢ䍞肇圻봦굷㸵噥<臨䰻쮛킵嫜냳⊖摳瘁셻鶻᪣㙾箓ᷧ딹擓孰�위릶輭諵騀朼�鉏㉤㡎鱻凱肜蒔⮛ᯧ㭓搓魎ꅹ뇔Ќ䪈꬟튨몁ܼ砈걿ᘥ淢⅔⣢⢤⧤돔蕵葯덙ﻵ页⚓鵗䘣䗧暻抍ꅺ徜䟺�裂꣚怸판萷阆⪍訲䥀幃쬪䈶룍㛟钅쳐嘿ᜲ攩ꊅ躔쭝瘇䩣㦡ફ꺟ꋧᐬ㻢�흊㫂‰骍釽⎺蹾돭έໃన듻䯭꽡�ﶆӓ됹᧐�龌⟴ᣉ萓៻䋀ﳎ쇏찧吡樶螰윟䇃ᴔ䙏碘琉羋쇘갏�仿蝈⪮˨ᘃ妴捘ヲꕶ咿䁒单㚤惽닓ᠶ馚軃�麭闻볹ẳ戇흲퉕騒䯚岻ཧꕬ筪㈣烜끌࢖芟ߧᚋ䱿প꼱ࡸ꺂쯕㺈ᑭ㬎샢絬�꫕�읪�ौᱭ햱柇ഔ⒢辯괕ᒖ嚝럫齒Ẫᣬ䢫ࣁ∱鿊먱䃮䓉蕿ﯿ㨦헴罧＀Ͽ倀͋ᐄ؀ࠀ℀鬀밹퐝豈ༀ搀獲搯睯牮癥砮汭轄位ッ䐐䣯߼酫冸₧ᐪ囪鼕瀽᭩䯮趼摵䴯꿂윀賑휭觔橢ᬃ쾘倊痄ⶰط쎪헳ꠝ젤묖擀ꉠ崙ዙᭋ�槑贯჊╎瀚索疩ᶪ䱹킳ᣮ䞢㇉�᱆�勺⢺�쭣쇹佡踏쿪韽‷㝢꧳ﭩ븾฽ꢮ녯拲�ኃ᱿謎꿻䗼국ᮁ읐똣蝶⡉젚�嬴庂э￿䭐ȁ-!뮊эǢ╓щዼȩ牤⽳桳灡硥汭砮汭䭐ȁ-!㦛ᶼФщڠ牤⽳潤湷敲⹶浸偬ՋЀЀꄀကࣰ☀䨏ꔆ༐ഀ曰鼀ЏĀꀀȏሀꄀ‏ȀĀਠ܀Ȁᄀ؀ᄀ⠀＀юꨀਏȀĀꘀฏ퐀퀁ဃ ࿐Zྟྡ ྪЙЙྦшǔːϰԐƎ鐎ਂȣŞ蕮�ǯ…‡€їŀŁłdžŃȠń셅셆셑&셒셕셖셗ŘſƀƁяƂƿǀࠀǁDŽNj澟ǖǿ̄̿쎀ο￰ľdžľȠ䀀耀1džȠFreeform 625Ʊ඿ʘ༏҄Ҳ鐇ੀі~ђǻ䄄섅Ŀƿǿ̿쎀쎁οj0354669Picture 626j0354669#ϖ̿ЂЂ쎩ϊ䭐Ѓ!쯶оƅ଀开敲獬ⸯ敲獬콬櫁ッ،ﯠ瑠鑟僮裆寓힡㻒놀쒕똬撌柭橺軇䤿괧⍦죑싙僁ᳶ鹢尭윯ྷ娰๝ᙌꑮᡰ彟㎆꺭邶넮榨噊䬋儓䋽槉藇魲ⱌ헉쩖얌⿹㾳＀Ͽ倀ŋⴂ᐀؀ࠀ℀�蔀ğ牟汥⽳爮汥偳ŋⴂ᐀؀ࠀ℀笀ថ줜�ༀ܀搀獲搯睯牮癥砮汭䭐؅·˽र ᣭരѳҲ鐈਀іzђǻ䄄섅Ŀƿǿ̿쎀쎁οaluno03Picture 616aluno03଀开敲獬ⸯ敲獬콬櫁ッ،ﯠ瑠鑟僮裆寓힡㻒놀쒕똬撌柭橺軇䤿괧⍦죑싙僁ᳶ鹢尭윯ྷ娰๝ᙌꑮᡰ彟㎆꺭邶넮榨噊䬋儓䋽槉藇魲ⱌ헉쩖얌⿹빲겱揠肞⸠溭劸顽䆭胸놬䲵Ḋ懤豛㥇�糶ﮦ吥䈢柘ꂨꄎ꓋旴ٍ�쑶﯑캵衠嗒㭒⏬드酲ꤤ�屰놨綣ᑦ毨�칵鶬鮕瞓ꥁ擩緘ࢂ萴ﻕ૒饦ￂ碝搅ӱ￿䭐ȁ-!쯶оƅ଀ἀ开敲獬ⸯ敲獬䭐ȁ-!⁃웓ВЮȇ牤⽳潤湷敲⹶浸偬Ջ̀̀뜀ကࣰ㌀�э༐Ѐ�ꈀ਌ࣰऀ”茀଀䓰缀老栀쉋뼔Ȁ؀뼀က＀᠀㼀ࠀ耀ᓃ뼀Ȁ吀攀砀琀䈀漀砀 ㌀ကࣰ䘀А།ഀ櫰鼀ЏĀꀀࠏ㌀䄀〄錄ꄀᨏԀĀਠ܀ԀȀ⠀ꨀฏԀ܀ᤀᤄꘀฏ퐀퀁ဃ༅Ѐﯰꈀ਌ࣰ਀”茀଀䓰缀老ࠀ쉎뼔Ȁ؀뼀က＀᠀㼀ࠀ耀ᓃ뼀Ȁ吀攀砀琀䈀漀砀 ㄀牟汥⽳爮汥汳쇏썪ర惻惯彴왐펈ꅛ틗耾閱Ⳅ貶뉤穧읪銎㿸썉⟡暭턣�껂쇫戜⶞⽜럇』嵚渎䳥渖炤弘號괳뚮⺐ꢱ䩩ୖ굋덛⒧ᄜ宲촶ꂖ뽗＀Ͽ倀ŋⴂ᐀؀ࠀ℀�蔀ğ牟汥⽳爮汥偳ŋⴂ᐀؀ࠀ℀�㬝풰豈ༀ܀搀獲搯睯牮癥砮汭䭐؅·̈้୭ྈ࿝,န$࿱܀Є§pྟྠ26,4 кмྡ $ྪЙЙྦшǔːϰԐটಢ鐋਀ѓJǯЂ劈ᓂїƿǿ̿쎀οText Box 632怟Ꙉ�श墙�瓞⸿ૢ朞￦⏱垩槛㌔뙅⧞⺸ါ들혷૵혾앏ࠝ踌釞ᶂ갱쮚窋஽⋄ᶻᠫ੒勷Ẳ䉨紮霠鴯帅쁢刊듍륒魫㻒츈鑀剏㵽䯨轖噜稬㲵⯕䦓㽫꘮揱襕ꡛ쭪拵勈竔닎的낇悗Ծ텖ާ킝聨愢鯈ᖘ᧔筁蟕㼀ᖍ撜輻墸麶曊檷랬᜿䱓茪䕬�ภꂍ篕ꥅ姅풫귺㞔붜ڪ暻ࡕ惁䡢붔砥ć₩귔㸪ไ剜緂랉桉䝬틶Ｘ謞ᰃ㍇ꍺ�㍅㎈탹ꬻ률䃈涐꭭纠륿ι᠑욭姁げ聓拲薃鍶⑖ඈ⨅飨䋇탊摴ⰰ䣜甶爍뺊�铣曠ꮐ嬬荋䶽ᴏ凘㩳᭼찅뽺ﳫ篩慝鈊뉟ꙍ뜠?￿䭐ȁ-!뮊эǢ༎ഀ曰鼀ЏĀꀀȏကꄀ‏ȀĀਠ܀Ȁᄀ؀ᄀ⠀＀юꨀਏȀĀꘀฏ퐀퀁ဃ༅Ѐ髰ꈀ਌ࣰఀ”茀଀䫰缀老ࠀ쉔뼔Ȁ؀뼀က＀᠀㼀ࠀ耀᫃뼀Ȁ吀攀砀琀 䈀漀砀 㘀㌀㈀Ὕ䡠润㛘餉睘�㽴Ḋꤣ�ᑩ䔳�렩⬮㞴㸊俖᷅丈೨�芑ㄝ骬诋뵺쐋묢⬝刘뉒栞⹂⁽⾗辝ꘓ옼ٞᯔ䧬哞귕�爥䢩ً甴ᵋ蹾㱉䃺椒ၤ܏틡Ґᡃ욭䦔迌僘썞ඃ镼䀱�岰៎紜勞ꉩ␵ㅞ枦㊜㒆░᠏欨뿊ᙓ觌�噵�繆籟ꠧ翆䢹翳�筬念⺔㿷糔＀Ͽ倀͋ᐄ؀ࠀ℀㄀忝퉡輀଀开敲獬ⸯ敲獬邤櫁ッ蘌華莽뷑�᥃亣蕯䭞묇嬊䱉쭣♘�ꚾ堰潆益シ馩碲ڎ䷖訋斢糫絘銀톂쓡಑䧜�뾽仭愴䞩免ꨤꉒ᠘䥋媟ᶋꀩ鰴혨콍怹掩琞筂臁꛴띭Ｚ䁦悷ꎪ逳溏佼ﳕᶇ춼�욗큲뻞檢퟇ꉸ効༰౔Ⲹハ�뽀껶ᆕ紓﹗ﱂꭌ쟵ឬ瘵￿䭐Ѓ!ᖤ╓щዼ牤⽳桳灡硥汭砮汭壬潑㣢縐菾ퟥ靓ࠄ두해ꇮꅗ﷒☁䩱躮�ꔎ跷䨓껨뫶彇垮ᚡᧇ㳻켞涗�婆ᡗ꟱㎈厩ᖓ滺뿆컞♏㦜琯鐦狑ῆ칟ﵾ珥电쌕떏嚛븳뻶⹺쭝롒ꙏ᪒狯䭣镺井⽪఼ꪕ迗冢ᒯ偧㞥櫋楡应ᙯᖖ賙㠏ꋓ즄륛泂棙嚽�ᩢ䍞肇圻봦굷㸵噥<臨䰻쮛킵嫜냳⊖摳瘁셻鶻᪣㙾箓ᷧ딹擓孰�위릶輭諵騀朼�鉏㉤㡎鱻凱肜蒔⮛ᯧ㭓搓魎ꅹ뇔Ќ䪈꬟튨몁ܼ砈걿ᘥ淢⅔⣢⢤⧤돔蕵葯덙ﻵ页⚓鵗䘣䗧暻抍ꅺ徜䟺�裂꣚怸판萷阆⪍訲䥀幃쬪䈶룍㛟钅쳐嘿ᜲ攩ꊅ躔쭝瘇䩣㦡ફ꺟ꋧᐬ㻢�흊㫂‰骍釽⎺蹾돭έໃన듻䯭꽡�ﶆӓ됹᧐�龌⟴ᣉ萓៻䋀ﳎ쇏찧吡樶螰윟䇃ᴔ䙏碘琉羋쇘갏�仿蝈⪮˨ᘃ妴捘ヲꕶ咿䁒单㚤惽닓ᠶ馚軃�麭闻볹ẳ戇흲퉕騒䯚岻ཧꕬ筪㈣烜끌࢖芟ߧᚋ䱿প꼱ࡸ꺂쯕㺈ᑭ㬎샢絬�꫕�읪�ौᱭ햱柇ഔ⒢辯괕ᒖ嚝럫齒Ẫᣬ䢫ࣁ∱鿊먱䃮䓉蕿ﯿ㨦헴罧＀Ͽ倀͋ᐄ؀ࠀ℀鬀밹퐝豈ༀ搀獲搯睯牮癥砮汭轄位ッ䐐䣯߼酫冸₧ᐪ囪鼕瀽᭩䯮趼摵䴯꿂윀賑휭觔橢ᬃ쾘倊痄ⶰط쎪헳ꠝ젤묖擀ꉠ崙ዙᭋ�槑贯჊╎瀚索疩ᶪ䱹킳ᣮ䞢㇉�᱆�勺⢺�쭣쇹佡踏쿪韽‷㝢꧳ﭩ븾฽ꢮ녯拲�ኃ᱿謎꿻䗼국ᮁ읐똣蝶⡉젚�嬴庂э￿䭐ȁ-!뮊эǢ╓щዼȩ牤⽳桳灡硥汭砮汭䭐ȁ-!㦛ᶼФщڠ牤⽳潤湷敲⹶浸偬ՋЀЀꄀကࣰ☀䨏ꔆ༐ഀ曰鼀ЏĀꀀȏሀꄀ‏ȀĀਠ܀Ȁᄀ؀ᄀ⠀＀юꨀਏȀĀꘀฏ퐀퀁ဃ 3сағ 26,4 км А В Есептің шешімі: Орташа жылдамдығын табамыз: 26,4:3=8,8 (км/сағ)8,8 – 1,4 = 7,4 (км/сағ) 7,4:2 = 3,7 (км/сағ) – бірінші баланың жылдамдығы3,7 + 1,4 =5,1 км/сағ екінші баланың жылдамдығы. Жауабы: 3,7км/сағ, 5,1 км/сағ 1 -нұсқа 2 -нұсқа2,94 ·10= 1) 3,52 ·10=0,73 ·100= 2) 0,56 ·100=50,6:10= 3) 32,1:10=0,3:100= 4) 0,9 :100=19 ·0,1= 5) 27 ·0,1=78,5 ·0,01= 6) 41,4 ·0,01=25:0,1= 7) 16 :0,1=0,689:0,01= 8) 0,628: 0,001= Ондық бөлшектерді қосу ережесі: Ондық бөлшектерді қосу үшін:1. Ондағы аттас разрядтар бірінің астында бірі тұратындай етіп баған түрінде жазу керек; 2) разрядтар бойынша қосу керек; 3) қосындыдағы үтірді қосылғыштардағы үтірлердің астына қою керек . Ондық бөлшектерді азайту ережесі: Ондық бөлшектерді азайту үшін:Ондағы аттас разрядтар бірінің астында бірі тұратындай етіп баған түрінде жазу керек; 2) разрядтар бойынша азайту керек; 3)айырмадағы үтірді азайғыштағы, азайтқыштағы үтірлердің астына қою керек Ондық бөлшектерді көбейту ережесі: . Ондық бөлшектерді көбейту үшін:1) үтірге назар аудармай, натурал сандарды көбейтуді орындау керек; 2) көбейткіштердің екеуінде неше ондық таңба болса, көбейтіндіде оң жақтан сонша цифрды үтірмен ажырату керек. Ондық бөлшектерді бөлу ережесі: Санды ондық бөлшекке бөлу үшін:1) бөлгіште неше ондық таңба болса, бөлінгіш пен бөлгіштегі үтірлерді оңға қарай сонша цифр аттап көшіру керек;2) шыққан натурал санға бөлуді орындау керек 1) ондық бөлшектерге амалдар қолдану ережесін қайталау; 2) № 1077-1079 есептерді шығару. Бағалау Әр топ басшылары өз тобындағы оқушыларды бағалайды. Сендерге сабақ қызық болды ма?Тапсырмаларды орындауда қандай қиыншылықтар болды?Сабақтан қандай әсер алдыңдар?Бүгінгі сабақтан нені үйрендіңдер?Көңіл-күйлерін қалай? 1 -нұсқа 2-нұсқа2,94 ·10= 29,4 1) 3,52 ·10= 35,20,73 ·100= 73 2) 0,56 ·100= 5650,6:10= 5,06 3) 32,1:10= 3,210,3:100= 0,003 4) 0,9 :100=0,0919 ·0,1= 1,9 5) 27 ·0,1=2,778,5 ·0,01= 0,785 6) 41,4 ·0,01=0,41425:0,1= 250 7) 16 :0,1= 1600,689:0,01= 68,9 8) 0,628: 0,001=628 Әркім өзін-өзі бағалайды:8 тап – «5»; 7 тап - «4»; 5,6 тап – «3»,