Урок-презентация по литературе в 11 классе Марина Цветаева: Жизнь и творчество

План-конспект урока по литературе в 11 классе
Учитель : Абибуллаева Венера Азизовна
Тема: Марина Цветаева : жизнь и творчество
«Требование веры и просьба о любви»
«Я обращаюсь с требованием веры
и с просьбой о любви»
М. Цветаева.


Цели урока:
Обучающие : познакомить учащихся с трагическими страницами жизни и творчества М. Цветаевой , выявить причину трагизма ее жизни.
Развивающие : развить познавательные способности учащихся, коммуникативные и информационные компетентности ;
Раскрывать творческий потенциал учащихся.
Воспитательные: способствовать становлению мировоззренческой позиции учащихся;
воспитывать чувство патриотизма и гордости за великую русскую
литературу.
Литература:
1. Марина Цветаева «Избранные произведения», Москва, 2007.2. Слепцова М.Ф. «И снова вечер, и снова вместе». Смоленск, 1997.3. Бродский И. «О Марине Цветаевой», Новый мир, 1991, №2.4. Пастухова Л.Н. «Если душа родилась крылатой», Литература в школе, 1991, №3.5. Кисловская Е.С. «Красной кистью рябина зажглась», Русский язык и литература. 1990, №6.
6. Марина Цветаева. Просто - сердце...Домашняя библиотека поэзии.Москва: Эксмо-Пресс, 1998.7. Интернет-ресурсы http:/ /ru.wikipedia.org/wiki/Цветаева,_Марина_Ивановнаhttp:/ /www.litera.ru/stixiya/authors/cvetaeva/articles.htmlhttp:/ /tsvetayevs.org/
Используемое оборудование:
1.Компьютер
2.Проектор
3.Экран
Электронная презентация

Урок в 11 классе по теме : «Марина Цветаева: жизнь и творчество»
«Требование веры и просьба о любви»
Учитель: Сегодня мы подводим итоги в изучении творчества поэтессы Марины Цветаевой. Вы знаете, что жизнь ее трагически оборвалась в 1941 году .Что послужило причиной такого печального события , что привело ее к этому?
Учащиеся :
Ее особое мироощущение , разъединенность с людьми.
Трагические события в жизни , связанные с арестом мужа и дочери.
Непонимание читателями ее творчества.

Учитель: Сформируем цель урока .В чем причина трагического конца М. Цветаевой?
Задание первое для двух групп.

Учитель: Попытайтесь каждый со своей группой воссоздать портрет М. Цветаевой- какой вы ее себе представляете ?
( В течении 5-7 минут учащиеся работают в группах : анализируют собранные материалы, перечитывают сделанные дома заметки).
Потом читаются стихи , которые можно воспринять как автопортрет М. Цветаевой.
Читают две ученицы. На экране портрет молодой М. Цветаевой.

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]

Видеоролик с песней «Уж сколько их упало в эту бездну, Разверстую вдали» в исполнении А.Пугачевой
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

Учитель: есть еще портрет, где Марине Ивановне около 48 лет, возраст средний. Но она уже старая, измученная женщина с усталым отрешенным взглядом. Лицо изрезано морщинами , следами трагической жизни. Да , в жизни и на портретах она не была никогда эффектной. Это пример духовного богатства , проявившегося в творчестве, при скромной, неброской внешности. На экране портрет Цветаевой в последний год жизни.


[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]

Учащаяся из 2-ой группы: читает воспоминания Ариадны Эфрон, дочери М.И. Цветаевой:

  Моя мать, Марина Ивановна Цветаева, была невелика ростом 163 см, с фигурой египетского мальчика широкоплеча, узкобедра, тонка в талии. Юная округлость ее быстро и навсегда сменилась породистой сухопаростью; сухи и узки были ее щиколотки и запястья, легка и быстра походка, легки и стремительны без резкости движения. Она смиряла и замедляла их на людях, когда чувствовала, что на нее смотрят или, более того, разглядывают. Тогда жесты ее становились настороженно скупы, однако никогда не скованны.       Строгая, стройная осанка была у нее: даже склоняясь над письменным столом, она хранила «стальную выправку хребта».       Волосы ее, золотисто-каштановые, в молодости вившиеся крупно и мягко, рано начали седеть и это еще усиливало ощущение света, излучавшегося ее лицом смугло-бледным, матовым; светлы и немеркнущи были глаза зеленые, цвета винограда, окаймленные коричневатыми веками.       Черты лица и контуры его были точны и четки; никакой расплывчатости, ничего недодуманного мастером, не пройденного резцом, не отшлифованного: нос, тонкий у переносицы, переходил в небольшую горбинку и заканчивался не заостренно, а укороченно, гладкой площадочкой, от которой крыльями расходились подвижные ноздри; казавшийся мягким рот был строго ограничен невидимой линией. Две вертикальные бороздки разделяли русые брови.Казавшееся завершенным до замкнутости, до статичности, лицо было полно постоянного внутреннего движения, потаенной выразительности, изменчиво и насыщено оттенками, как небо и вода.Но мало кто умел читать в нем. Руки были крепкие, деятельные, трудовые. Два серебряных перстня (перстень-печатка с изображением кораблика, агатовая гемма с Гермесом в гладкой оправе, подарок ее отца) и обручальное кольцо никогда не снимавшиеся, не привлекали к рукам внимания, не украшали и не связывали их, а естественно составляли с ними единое целое. Голос был девически высок, звонок, гибок. Речь сжата, реплики формулы.       Умела слушать; никогда не подавляла собеседника, но в споре была опасна: на диспутах, дискуссиях и обсуждениях, не выходя из пределов леденящей учтивости, молниеносным выпадом сражала оппонента.       Была блестящим рассказчиком.  Стихи читала не камерно, а как бы на большую аудиторию. Читала темпераментно, смыслово, без поэтических «подвываний», никогда не опуская (упуская!) концы строк; самое сложное мгновенно прояснялось в ее исполнении. Читала охотно, доверчиво, по первой просьбе, а то и не дожидаясь ее, сама предлагая: «Хотите, я вам прочту стихи?» Всю жизнь была велика и неудовлетворена ее потребность в читателях, слушателях, в быстром и непосредственном отклике на написанное.              Учащиеся из первой группы: Итак, цель нашего урока – ответить на вопрос : в чем трагизм жизни М. Цветаевой? Чем вызвано ее самоубийство?
Краткая биографическая справка.
Родилась в Москве, в семье И. В. Цветаева, известного учёного, основателя Музея изобразительных искусств. Детские годы Цветаевой прошли в Москве и на даче в Тарусе. Начав образование в Москве, она продолжила его в Лозанне и Фрейбурге. В 16 лет прослушала в Сорбонне краткий курс истории старофранцузской литературы. Писать стихи начала в детстве. Первые сборники «Вечерний альбом» (1910) и «Волшебный фонарь» (1912) были одобрены в поэтических кругах.
Годы Первой мировой войны, революции и Гражданской войны были временем стремительного творческого взлёта поэтессы. Октябрьскую революцию не приняла, видя в ней «восстание сатанинских сил». Муж Цветаевой С.Я. Эфрон был офицером белой армии.В послереволюционные годы Цветаева работала над циклом романтических пьес: «Метель», «Фортуна» и др.
В 1922 Цветаева с дочерью Ариадной уехала за границу к мужу, который учился в Пражском университете. Здесь они прожили три года и в 1925 переехали в Париж.Обострение отношений с эмигрантскими кругами привело к тому, что её перестали печатать. Последний прижизненный сборник стихов «После России», включавший стихотворения, написанные в 1922-1925, вышел в Париже (1928).
Летом 1939 вернулась в СССР. Вскоре муж и дочь были арестованы, сестра Анастасия оказалась в лагере. Цветаева зарабатывала на жизнь поэтическими переводами. С началом войны была эвакуирована с сыном в Елабугу. Измученная, одинокая и безработная поэтесса в 1941 покончила жизнь самоубийством.
На экране видеоролик с песней «Молитва» в исполнении Т. Гвердицители
www.youtube.com/watch?v=9wb1KvJPC44
Учащаяся первой группы: Мы выделили три основных мотива ставшие причиной гибели поэтессы:
- трагическая разъединенность с миром и людьми;
- жажда любви, безмерной, бездумной;
-сдача себя смерти ( уже в молодости предчувствие развязки в общении с миром).
Учащиеся второй группы: Жизнь Марины Цветаевой –это жизнь с распахнутым сердцем:
Она «безмерна» во всем : в любви, в счастье , в одиночестве, несчастье.
Звучит стихотворении «Мне нравится» в исполнении А.Фрейндлих
www.youtube.com/watch?v=YD2Hxu0mS6I
В стихах о любви часто звучит мотив несостоявшегося счастья , жажда счастья , боль неразделенной любви.
Стихотворение «Вчера еще в глаза глядел»(читает учащаяся)
Вчера еще в глаза глядел,
А нынче - всё косится в сторону!
Вчера еще до птиц сидел,-
Всё жаворонки нынче - вороны!
Я глупая, а ты умен,
Живой, а я остолбенелая.
О, вопль женщин всех времен:
"Мой милый, что тебе я сделала?!"
И слезы ей - вода, и кровь -
Вода,- в крови, в слезах умылася!
Не мать, а мачеха - Любовь:
Не ждите ни суда, ни милости.
Увозят милых корабли,
Уводит их дорога белая...
И стон стоит вдоль всей земли:
"Мой милый, что тебе я сделала?"
Вчера еще - в ногах лежал!
Равнял с Китайскою державою!
Враз обе рученьки разжал,-
Жизнь выпала - копейкой ржавою!
Детоубийцей на суду
Стою - немилая, несмелая.
Я и в аду тебе скажу:
"Мой милый, что тебе я сделала?"
Спрошу я стул, спрошу кровать:
"За что, за что терплю и бедствую?"
"Отцеловал - колесовать:
Другую целовать",- ответствуют.
Жить приучил в самом огне,
Сам бросил - в степь заледенелую!
Вот что ты, милый, сделал мне!
Мой милый, что тебе - я сделала?
Всё ведаю - не прекословь!
Вновь зрячая - уж не любовница!
Где отступается Любовь,
Там подступает Смерть-садовница.
Самo - что дерево трясти! -
В срок яблоко спадает спелое...
- За всё, за всё меня прости,
Мой милый,- что тебе я сделала!

Учащиеся : Она была безмерно одинока .Арест мужа и дочери подкосил Марину Ивановну
1932 1935
Ушел - не ем:
Пуст - хлеба вкус.
Всё - мел.
За чем ни потянусь. ...
Мне хлебом был,
И снегом был.
И снег не бел,
И хлеб не мил.
23 января 1940
Учитель: Итак, делаем вывод: в чем причина трагедии поэта?
Учащаяся : В разъединенности с миром, в непризнании читателем . Трагические страницы истории исковеркали жизнь талантливую и духовно неповторимую. Поражает неучастие и равнодушие людей к судьбе Цветаевой. Словно раненая птица , она не жила, а билась за жизнь.
Марина Цветаева - О, черная гора, затмившая весь свет! Видеоролик. www.youtube.com/watch?v=G3vnUj_Pi2g
Учитель: Творчество Цветаевой оценено сегодня. Стихи ее поражают читателей проникновенностью , оттенками чувств и мыслей, возвышенностью , осознанием трагичности и неизбежности бытия.
Учащаяся:
Разбросанным в пыли по магазинам
(Где их никто не брал и не берет!)
Моим стихам, как драгоценным винам,
Настанет свой черед.
На дом: Написать мини-сочинение «Просьба о любви»













Картинки по запросу портрет цветаевой