Конспект урока по музыке 5 класс на тему Может ли музыка выразить характер человека

Конспект урока по музыке
Класс: 5
Тема: Может ли музыка выразить характер человека
Цель урока: Показать взаимосвязь музыки и живописи через образное восприятие мира
Задачи урока:
Образовательная:
Познакомить с жанром музыкального портрета
Сопоставить произведения музыки и живописи
Показать, как разные виды искусства- поэзия, музыка и живопись –по-своему и независимо друг от друга воплотили одно и тоже жизненное содержание
Развивающая:
Развить образное мышление, слух, память, творческие способности( представлять, что может изображать музыка)
Коррекция и развитие мыслительной деятельности (умение соотносить иллюстрационный материал с музыкой, придумать название произведению и т.д)
Воспитательная:
Воспитывать эмоционально-целостное отношение к музыке
Прививать любовь к русской классической музыке
Музыкальный материал:
Песня-загадка « О картинах»;
«Музыка»,слова Иры Исаковой, композитор Георгий Струве.
«Весна»- в исполнении Оксаны Разумовской
Оборудование:
Мультимедийный проектор, презентация

Ход урока
Этапы
урока Содержание Время Используемые УУД,принципы1.Мотивация к учебной деятельности (музыкальное приветствие на муз. инструменте)
-Здравствуйте ребята! Я вас всех очень рада видеть. Сейчас девочки садятся тихо, а мальчики у нас садятся еще тише. 3мин. УУД:
Коммуникативные;
Регулятивные;
Принцип психологической комфортности;
2. Актуализация знаний - Ребята, вспомним о чем мы говорили на прошлых занятиях? Какую тему изучали?
+Живописность искусства, музыка-сестра живописи.
- Имеет ли взаимосвязь музыка и изобразительное искусство?
+Имеет
-Приведите несколько примеров, взаимосвязи музыки с изобразительным искусством.
+..
-Какие виды искусства вы знаете?
+ ИЗО, музыка, театр, хореография, литература, кино.
- Что является источником, основной для создания произведений искусства?
+Жизнь
- Отсюда такое многообразие образов, характеров, происходит взаимодействие искусств и рождаются новые жанры.
-Как связаны литература и музыка?
+ Литература своим словом даёт жизнь вокальным произведениям.
-Какие вокальные произведения вы знаете?
+ Песня, романс, кантата, опера.
- А что даёт музыка литературе?
+ В литературных произведениях музыка влияет на сюжет, содержание, герои являются музыкантами.
-Назовите несколько таких литературных произведений.
+ Сказка « Музыкант чародей», рассказ «Старый повар» и т.д6мин УУД:
Коммуникативные;
Личностные;
Регулятивные;
Принцип вариативности;
3.Постановка проблемного вопроса -Связь музыки и литературы не только обогащает музыку и литературу, но и даёт нам более полное представление о жизни.
Музыка и живопись тоже тесно связаны между собой. ИЗО вдохновляет музыкантов, а художник Илья Репин говорил: « Без музыки я не мыслю жизни» ( Слайд)
- У каждого вида искусства свои выразительные средства, но отражают они нашу с вами жизнь. О стремлении не только услышать, но и увидеть музыку написала стихи ленинградская школьница Ира Исакова, композитор Георгий Струве написал музыку к её стихам .-Послушаем это произведение, название которого « Музыка»
( звучит муз.произведение на фоне музыки показ слайдов) 2 мин. УУД:
Коммуникативные;
Личностные;
Принцип деятельности;
Принцип целостного представления о мире;
4.Открытие детьми новых знаний -Как же мы можем увидеть музыку?
+ Слушая музыку, или её представляя, мы можем представить, вызвать в нашем воображении живописные образы, даже картины, а всматриваясь в картины или скульптуры мы можем услышать ту или иную музыку, то есть включаем «внутреннее зрение» и «внутренний слух»
-Чтобы понять, как еще влияет живопись на музыку, нужно знать жанры живописи.
-Послушайте песню –загадку « О картинах»
( на фоне звучания муз. произведения, показ слайдов)
-Понравилась вам эта песня-загадка?
+Понравилась
-О чём она рассказала нам?
+О жанрах живописи
-О каких именно жанрах живописи?
+Портрет, пейзаж, этюд, иллюстрация, картина.
- В изобразительном искусстве портрет-это жанр, в котором воссоздается чей-то облик.
Вместе с внешним сходством на портрете запечатлеется духовный мир изображаемого человека.
-Как вы думаете, может музыка нарисовать портрет и выразить характер человека, его душевный мир, его переживания?
+ Может
- Как вы думаете, о чём мы будем с вами говорить на этом уроке?
+ Как музыка может выразить характер человека
-Композиторы создавая музыкальный портрет, передают мысли и чувства своих персонажей с помощью музыкальной интонации, мелодии, характера музыки.
-Что же такое музыкальный портрет?
+…
-Музыкальный портрет-это портрет характера героя. В нем неразрывно слиты выразительность и изобразительная сила интонаций музыкального языка. ( Слайд)
- А сейчас мы с вами выполним одно очень интересное музыкальное задание. Вы внимательно послушайте, что необходимо будет сделать.
Задание ( Слайд)
-Вам даны три портрета ( Злюка, Плакса, Резвушка).Послушайте пьесу Д.Б. Кабалевского « Три подружки», и по характеру музыки, её выразительным средствам, определите музыкальный портрет каждой подружки, используя прилагательные. Необходимо к каждой подружке подобрать правильные характерные слова и определить какой музыкальный инструмент характеризует каждую из подружек.
+ Плакса- скрипка, Злюка- труба с сурдиной, Резвушка- кларнет.
+ Злюка- резкая, отрывистая, акценты, паузы.
Плакса- тихая, печальная, остановки в музыке, нисходящие звуки.
Резвушка- быстрая, звонкая, подвижная, веселая, легкая, энергичная и т.д
- Молодцы ребята! Вы верно выполнили задание.
- Мы сегодня размышляем с вами о том, как музыка может выразить характер человека, своими музыкальными красками, средствам, нарисовать портрет человека
-Сейчас мы с вами перейдем к вокальной музыке
-Приняли все позу слушателя.
Прослушайте песню « Весна»- автором и исполнителем является Оксана Разумовская
( слушание муз.произведения)
-О чём эта песня?
+ о весне
-Мы с вами сегодня разучим эту песню. Приняли все позу исполнителя.
-Поём все дружно, весело, с хорошим весенним настроением.
( разучивание, муз. инструмент) 25мин УУД:
Коммуникативные;
Личностные;
Познавательные;
Принцип деятельности;
Принцип целостного представления о мире;
5. Итог урока - Ребята, с какой темой мы с вами сегодня познакомились?
+Может ли музыка выразить характер человека.
-Ответьте на вопрос: Может ли музыка выразить характер человека?
+ Может 2мин УУД:
Коммуникативные;
Регулятивные;
Принцип деятельности;
Принцип вариативности;
6. Рефлексия -Что вы нового узнали сегодня на уроке?
-В чём вы затруднялись?
-Что давалось легко?
-Мне понравилось как вы сегодня работали.
Спасибо за урок. Урок окончен. До свидания. 2мин УУД:
Коммуникативные;
Регулятивные;
ТОУУ
(технология оценивания учебных успехов)