Конпект занятия тема Б?лме ?сімдіктері?
Білім беру саласы: Сурет.
ТаKырыбы: БалыKKа су іздеу .
МаKсаты:Балаларды бірнеше д‰ст_рден тыс техниканы Kолданып, сурет сабаCында _йрету.
Міндеттері:БалаларCа бірнеше д‰ст_рден тыс техниканы Kолданып сурет салуCа _йрету. СабаKты эксперимент ретінде к™рсету. БалалардыS ойын, Kиялын, фантазиясын, зейініS дамыту. Жауапкершілікке, aKыптылыKKа, шыCармашылыK Kабілеттерін Kалыптастыру.
Jолданылатын Kaрал-жабдыKтар: акварель бояулары, KылKалам, KaлаK тазалайтын таяKша, балауыз Kарындаштар, KалыS KаCаз, губка, майлыKтар, гуашь.
Т‰рбиешініS іс-‰рекеті
БалалрдыS іс-‰рекеті
`йымдастырушылыK кезеS
Jорытынды
Тілек шеSбері
Балалар Kарандаршы балыK арнасынан шыCып енді суCа Kалай жетуін білмей тaр?
К™мектесейSк пе?
БалыKтар Kайда тaрады?
Ендіше мына жерге Kарандаршы балыKтар осында балыKтар тaрама?
Неге ол су емес пе?
ЖаKсы онда мына жерге келіндерші мынау не?
Осында балыKтар болама?
Дaрыс, ендеше Kарандаршы не аквариумда бар?
Ендеше орнымызCа отырып аквариумдаCы балыKтарды салайыK.
1 топ балауыз Kарындаштармен балыKты салып, губкамен _стінен ™ткізеді. Ш™бін KaлаK тазалайтынмен немесе KылKаламныS артKы жаCымен салады.
2 топ KаCаздыS бетін сулап, бояумен балыKтарды салады, KaлаK тазалайтынмен ш™бін тасын салады.
Кім бітірген жоK ары Kарай содан кейін жалCастырады.
Сурет салCанда кімге KиындыK туCызды?
Суды Kандай т_спен салдыSдар?
ЖаKсы рахмет!
и‰
Суда
жоK
Олар ™зендер мен к™лдерде, аквариумда, мaхитта мекендейді.
аквариум
И‰
Ш™птері, тастары
Балалар орындарына барып жайCасады
БалалардыS жауаптары
К™к
Білім беру саласы: Тілді дамыту + М_сіндеу.
ТаKырыбы: Б™лме ™сімдігі(фикус).
МаKсаты: Фикус туралы білу.
Міндеттері: балаларCа фикусты тануCа ж‰не айтуCа _йрету, г_лді дaрыс м_сіндеуге _йрету.БалалардыS ойын, Kиялын, фантазиясын, зейініS дамыту. Жауапкершілікке, aKыптылыKKа, тазалыKKа т‰рбиелеу.
Jолданылатын Kaрал-жабдыKтар: фикус, схемалар, _лгі, ермексаз, таKтайша, майлыKтар.
Т‰рбиешініS іс-‰рекеті
БалалрдыS іс-‰рекеті
`йымдастырушылыK кезеS
Jорытынды
Тілек шеSбері
Балалар топKа кіреді табиCат бaрышыныS Kасына.
ТабиCат бaрышына KараSызшы?
Не ™згерді?
Ол туралы не айтасыSдар?
Jандай ыдыста ™сіп жатыр?
ЖапыраKтары Kандай?
Jай т_сті?
Иісі бар ма?
Ал енді ™з ата-аналарCа айту _шін, біз осы г_лді м_сіндейміз.
Д™Sгелектер шеберлік орталыCына барады, ал _шбaрыштар менде Kалып маCан м‰тінді ойлап табуCа к™мектеседі.
Балалар бізде ‰демі м‰тін болу _шін бізге схемалар Kажет болады.
1 схема – бaл фикус, б™лме ™сімдігі
2 схема-ол аK ыдыста ™сіп жатыр
3 схеме-оныS сабаCы жіSішке ж‰не aзын
4 схема-фикустыS жапыраKтары _лкен сопаKша келген ж‰не жасыл т_сті
5схема – осы г_лдіS иісі жоK.
Jазір біз сендермен бір ойынды ойнаймыз, бaл ойынныS аты «алKолмен».
Ал енді кім ™зі айта алады?
Ал енді балалар м‰тінге ат KояйыK.
Балалар айтындаршы, біз б_гін Kай г_лге м‰тінді ойлап шыCарды?
Осы г_л туралы біз не айта аламыз?
М_сіндегенде Kандай KиындыK туCызды?
ЖарайсыSдар сабаKKа жаKсы KатыстыSдар.
€н айтуCа барамыз
Досымызды табамыз
С‰лемет пе міне мен! Доспыз енді сенімен.
Г_лдіS т_сі
Kaмырада
жасыл _лкен
жасыл
жоK
фикус
жасыл, сабаCы жіSішке
13PAGE 15
13PAGE 14415