Человека победить нельзяпо повести Э.Хемингуэя Старик и море.

Тема урока: « Человека победить нельзя»

по повести Э. Хемингуэя «Старик и море»
( урок литерат уры )
Урок проведен в 8 кл.
МОБУ СОШ №1 с.Малояз
учителем рус.яз. и литературы
Салаватского района РБ
Блиновских Винерой Фаизовной
Цели урока:
Обучающие: учить видеть проблемы, поднятые писателем в повести.
Развивающие: развивать умения анализировать, обобщать, делать выводы; способствовать развитию творческих способностей, читательской культуры учащихся.
Воспитательные: воспитание нравственных качеств .
Оборудование:
Портрет писателя; мультимедийная презентацияУчебник по литературе для 8 класса / авт. Р.Н.Бунеев, Е.В. Бунеева
Тип урока: урок-исследование

ХОД УРОКА:
Вступительное слово учителя.
Красиво жить – не просто звук пустой
Лишь тот – кто в мире красоту умножил
Трудом, борьбой – тот жизнь красиво прожил
Воистину увенчан красотой.
И.Бехер.
Такими замечательными строками немецкого поэта Иоганесса Бехера начинаем урок по повести Э.Хемингуэя «Старик и море».
Выступление ученицы. Слайд
-28 октября 1954 г., когда было получено официальное сообщение о присуждении Нобелевской премии за повесть «Старик и море», в доме писателя, расположенном около Гаваны, собралось много людей, пришедших поздравить его. Среди них было несколько неграмотных рыбаков из рыбачьего поселка Кохимор, которых Хемингуэй принимал как самых дорогих гостей. Теперь в этом тихом рыбачьем поселке высится памятник - бронзовый бюст бородатого мужчины, на котором по испанки высечено «Бессмертному автору «Старика и море».
-Почему именно эта повесть заслужила внимание рыбаков?
(главным героем является рыбак Сантьяго. Рыбная ловля – труд, который кормит рыбаков, это то, чем они живут).
Сформулируем цели урока:
Определить:
-в чем смысл названия произведения;
-основную мысль произведения;
-какие проблемы ставятся писателем;
Анализ повести.
-Нас интересует название повести.

Слайд
Название повести.
-Рассмотрим образы старика и моря.
Д/з. Составление таблицы, в которой даны разные мнения о старике.
Автор О себе Рыбаки Мальчик
«худ и измож-ден», глубокие морщины, все у него было старое, кроме глаз…, ни-когда не терял надежды, ни веры в будущее.
«Человек, кото-рый не сдается» Я-необыкновенный старик;
Я живу среди хороших людей;
Я докажу на что способен человек и что он может вынести;
Может быть мне не нужно было стано-виться рыбаком. Но ведь для этого я родился.
Нельзя, чтобы в старости человек оставался одинок»
было грустно на него смотреть;
подсмеивались над ним;
«невезучий».
«Самый лучший рыбак на свете – это ты».
Я тебе принесу счастья.
Мне еще многому надо научиться у тебя.
(По ходу чтения учащимися своих записей записываются ключевые предложения).

Слайд
«Человек, который не сдается».
«Но ведь для этого я родился». Какой художественный прием использовал автор для раскрытия образа? (внутренний монолог).
«Невезучий».
«Мне еще многому надо научиться у тебя».
Автор показывает нам образ старика реалистическими средствами, но есть и романтические детали. (шрамы, старые и глубокие; образ паруса на лодке Сантьяго).
-В каких произведениях мы с вами встречали образ паруса?
-В чем созвучны стихотворение Лермонтова и повесть Хемингуэя? (море, борьба).
-Ребята, какие ассоциации у вас возникают при слове море? (ответы учащихся).
-А что же такое море для старика Сантьяго? (море его друг, но оно же показывает и его бессилие, слабость).
Составим кластеры. Слайд
море
море
женщина
С одной стороны
С другой стороны
труд
Солнечные лучи
радость
друг
84 дня неудач
Тяжелый труд рыбака
Опасность для жизни
жизнь
Вывод: Человек в море никогда Вывод: Просто я слишком далеко не бывает одинок. ушел в море.
Итак, что же такое море для Сантьяго? (Море помогает понять, что старик действительно необыкновенный. Он вырос на море, оно научило его трудиться, воспитало, дало ему силу. Море для Сантьяго – это жизнь. А жизнь… борьба, которая наполняет её смыслом и содержанием. Борьба дает человеку право уважать самого себя).
Какая проблема поставлена автором?
Слайд
2.Взаимоотношения человека и природы.
-Что является кульминационным моментом повести? (прочитайте словесные ряды, показывающие поединок достойных соперников. стр. 310,312, размышления учащихся).
-Среди размышлений о рыбе, во время поединка, старику приходит в голову очень важная мысль. («нельзя, чтобы в старости человек оставался один»).
Жалеет «жаль, что со мной нет мальчика».
Какую проблему мы видим?
Слайд
3.Проблема старости и одиночества.
Обобщение:
Борьба с рыбой перерастает в борьбу со слабостью, с неудачами. В этом поединке старик выступает как человек, прекрасно знающий свое дело, свою профессию.
-Как показан Сантьяго в битве с акулами? (не только как опытный рыбак, а как человек, готовый защищать свой труд, своего друга, свое человеческое достоинство).
Именно в битве с акулами старик произносит знаменитые слова:
«…Человек не для того создан, чтобы терпеть поражения. Человека можно уничтожить, но его нельзя победить».
В этих словах заключена основная мысль произведения: вера в человека, в его возможности и силы.
Слайд
4.Вера в человека.
Какую роль в повести играет мальчик?
(С мальчиком Манолино связаны надежды Старика. Он завещает ему все самое ценное, что у него есть – свой опыт, потому что видит в нем повторение своей юности. Старик-учитель, мальчик-ученик. С образом мальчика в повести появляется тема преемственности поколений).
Слайд
5.Преемственность поколений.
Как вы объясните смысл финала?
(Старик спит и ему снятся львы. Рядом с ним сидит мальчик. Старик счастлив, львы для него олицетворение силы, гордости, красоты. Видимо, этот сон наполняет и его душу верой в свою силу).
-Ребята, какое название вы предложите нашему уроку? («Человека победить нельзя»).
-Какие черты характера вы хотели бы воспитать в себе?
-Итак, ребята, подведем итоги по повести. Составим синквейн.
1.Старикморе
2.необыкновенный, (самостоятельная работа)
мужественный
3.учит, любит, не сдается
4.Я докажу, на что способен
человек.
5.Труженик
-Мы с вами выписали по ходу анализа повести проблемы, которые были подняты автором. Выберите для себя данные утверждения и напишите эссе.

Слайд «Мысли вслух»
«Старик и море» - это …
Название повести.
Взаимоотношения человека и природы.
Проблема старости и одиночества.
Вера в человека.
Преемственность поколений.
V. Домашнее задание: дописать эссе.