Контрольная работа по биологии на тему Эволюционное учение. Антропогенез (9 класс)

Контрольная работа по теме: «Эволюционное учение. Антропогенез».
Вариант 1.
Часть А. Из нескольких вариантов ответа выберите один верный.
1.Кто из учёных заложил основы современной теории эволюции?
а) К. Линней
б) Ж.Б. Ламарк
в) Ч. Дарвин
г) Т.Р. Мальтус
2.Какую роль играет борьба за существование в эволюции органического мира?
а) вызывает изменения признаков у особей
б) приводит к исчезновению вида
в) обостряет конкуренцию между особями
г) способствует изоляции одних особей от других
3.Процесс выживания особей с полезными в определенных условиях среды
признаками называют:
а) образованием видов
б) естественным отбором
в) приспособленностью организмов
г) борьбой за существование
4. Основной идеей Ч. Дарвина была мысль о:
а) возникновении приспособлений у организмов в результате естественного отбора
б) выживании самых сильных
в) наследовании полезных приобретенных признаков
г) стремлении всех организмов к прогрессу
5.Иногда рождаются хвостатые дети. Это доказывает:
а) родство человека с животными
б) наследование приобретенного признака
в) полезность хвоста у человека
г) возможность появления в будущем хвостатых людей
6.Какой критерий вида самый точный?
а) экологический
б) морфологический
в) генетический
г) географический
7.Какой процесс не относиться к ароморфозам?
а) появление теплокровности
б) потеря органов пищеварения у паразитов
в) появление у растений семян
г) возникновение головного мозга
8.Какая биологическая особенность не характеризует вид Человек разумный?
а) большой объем головного мозга
б) сильные челюсти
в) преобладание мозгового черепа над лицевымг) прямохождение
9. Как называются первые представители биологического вида Человек разумный?
а) австралопитеки
б) неандертальцы
в) кроманьонцы
г) палеоантропы
10.Группу особей данного вида считают популяцией на основании того, что они:
а) могут свободно скрещиваться и давать плодовитое потомство
б) уже несколько поколений существуют относительно обособленно от других групп этого вида
в) физиологически сходны
г) генетически близки
Часть В. В заданиях В1 и В2 выберите три верных ответа из шести.
В1. Каковы результаты эволюции?
1) возникновение новых видов
2) создание новых сортов пшеницы
3) формирование приспособлений к среде обитания
4) выведение новых пород животных
5) выведение новых штаммов микроорганизмов
6) увеличение численности особей ряда видов
В2.Примерами ароморфозов являются:
1) внутреннее оплодотворение
2) четырехкамерное сердце
3) замкнутая кровеносная система
4) сильное опушение листьев
5) форма клюва вьюрков
6) короткий срок вегетации растений
В3. Установите соответствие между характеристикой отбора и его видом.
Характеристика отбора Вид отбора
А) сохраняются особи с полезными человеку 1) естественный
изменениями 2) искусственный
Б) создаются новые сорта растений
В) происходит в природе
Г) увеличивается разнообразие видов
Д) выводятся новые породы животных
Е) проводится человеком
В4.Установите соответствие между примером и видом доказательства эволюции.
Пример доказательства Вид
А) развитие всех организмов из одной клетки 1) палеонтологические Б) сходство зародышей позвоночных 2) эмбриологические
В) ископаемые остатки растений и животных
Г) отпечатки древних папоротников
Д) окаменелости древних моллюсков
Е) отпечатки вымерших растений на камнях
В5.Определите критерий вида:
1) Клевер ползучий цветет с середины мая до осени, опыляется шмелями
2) Две породы кроликов имеют одинаковое число хромосом (44), но не скрещиваются между собой
3) Хвощ образует два вида побегов – весенние и летние. Сборщиков лекарственного растительного сырья интересуют только летние побеги. Они зеленого цвета, состоят из тонкого стебля с бутончато расположенными ветвями. Ветви направлены вверх и напоминают елочку
4) Капустные тли поселяются на капустных листьях, скручивая их, что затрудняет борьбу с ними
5) Белый медведь имеет густую белую шерсть. Масса животного может достигать 1000 кг, а длина тела – 3 м
В6.Определите ароморфозы, идиоадаптации и дегенерации.
1) формирование легких у земноводных
2) защитная зеленая окраска насекомых
3) отсутствие органов чувств у паразитических червей
4) различная форма клюва птиц
5) появление теплокровности
Часть С.
Используя содержание текста «Возникновение приспособлений у животных и их относительность», ответьте на вопросы.
1) Что является причиной появления длинной шеи у жирафа, по Ч. Дарвину?
2) Что, по Ламарку, происходит с полезными признаками?
3) В каком случае крылья стрижа, обеспечивающие ему очень быстрый и манёвренный полет, будут относительно целесообразны? Приведите пример.
Контрольная работа по теме: «Эволюционное учение. Антропогенез».
Вариант 2.
Часть А. Из нескольких вариантов ответа выберите один верный.
1.Кто из учёных, одним из первых попытался разработать теорию эволюции?
а) К. Линней
б) Ж.Б. Ламарк
в) Ч. Дарвин
г) Т.Р. Мальтус
2.Многообразие видов в природе возникло в процессе:
а) эволюции
б) индивидуального развития организмов
в) естественного отбора
г) искусственного отбора
3.Какую роль играет наследственная изменчивость в эволюции органического
мира?
а) обостряет взаимоотношения между видами
б) увеличивает неоднородность особей одного вида
в) способствует сохранению особей с полезными изменениями
г) способствует возникновению изоляции между особями вида
4.Какой из перечисленных показателей не характеризует биологический прогресс?
а) экологическое разнообразие
б) забота о потомстве
в) широкий ареал
г) высокая численность
5.Какую совокупность особей принято считать элементарной единицей эволюции?
а) вид
б) популяцию
в) семейство
г) род
6.Какое учение утверждало, что зарождение и многообразие мира – результат божественной воли?
а) креационизм
б) ламаркизм
в) витализм
г) неоламаркизм
7.Какой процесс не относится к идиоадаптации?
а) возникновение крыла у птиц
б) большое разнообразие способов опыления у покрытосеменных растений
в) экологическая дифференциация клювов вьюрков
г) формирование покровительственной окраски
8.Как назывались вымершие древесные человекообразные обезьяны, являющиеся предками современных человекообразных обезьян и человека?
а) гоминиды
б) дриопитеки
в) долгопяты
г) понгиды
9.Морфологическим критерием вида является:
а) сходный набор хромосом и генов
б) особенности процессов жизнедеятельности
в) особенности внешнего и внутреннего строения
г) определенный ареал распространения.
10. Пример внутривидовой борьбы за существование:
а) соперничество самцов из – за самки
б) «борьба с засухой» растений пустыни
в) сражение хищника с жертвой
г) поедание птицами плодов и семян
Часть В. В заданиях В1 и В2 выберите три верных ответа из шести.
В1. Результатом эволюции является:
1) повышение организации живых существ
2) появление новых морозоустойчивых сортов плодовых растений
3) возникновение новых видов в изменившихся условиях среды
4) выведение новых высокоурожайных сортов пшеницы
5) выведение высокопродуктивных пород крупного рогатого скота
6) формирование новых приспособлений к жизни в изменившихся условиях
В2. Выберите три идиоадаптации:
1) легкие, состоящие из альвеол, у млекопитающих
2) отсутствие густого шерстного покрова у слона
3) развитие пищеварительной системы у плоских червей
4) развитие кровеносной системы у кольчатых червей
5) наличие длинных тычиночных нитей у злаков
6) развитие колюще–сосущего ротового аппарата у комаров
В3.Установите соответствие между характеристикой эволюционного процесса
и фактором эволюции.
Характеристика эволюционного процесса Фактор эволюции
А) сохранение особей с полезными для них 1) естественный отбор
признаками 2) борьба за существование
Б) ведёт к образованию новых видов
В) обостряет взаимоотношения между особями вида
Г) устанавливаются отношения взаимопомощи
Д) происходит между разными видами
Е) способствует возникновению приспособлений
В4.Установите соответствие между примером и видом доказательства эволюции.
Пример доказательства Вид
А) отпечаток раковины моллюска 1) палеонтологические
Б) развитие зародыша из зиготы 2) эмбриологические
В) наличие ископаемых остатков
Г) волосяной покров человеческого зародыша
Д) отпечаток археоптерикса
Е) окаменелости растений в древних пластах Земли
В5.Определите критерий вида:
1) Клест–еловик имеет тонкий удобный для добывания семян клюв, а клест-сосновик - толстый, массивный, позволяющий ему добывать семена из сосновых шишек
2) Установлено что под названием «чёрная крыса» скрываются два вида-двойника: крысы с 38 и 42 хромосомами, они не скрещиваются между собой
3) Заяц-беляк зимой меняет мех на чисто белый. Заяц-русак зимой не белеет. Лапки у него уже и короче, чем у зайца-беляка. Это дает возможность ему быстро бегать по неглубокому и твердому снегу
4) Большая синица для гнезда выбирает обычно глубокое дупло в нижней части ствола, образовавшееся в результате выгнивания сучка древесины. Синица-гаичка предпочитает строить дупло сама, выщипывая полости в трухлявых или старых стволах
5) Черные медведи, или барибалы, мельче бурых. Морда у них светло-бурая, на груди имеется небольшое светлое пятно. Этим пятном они напоминают гималайских медведей
В6.Определите ароморфозы, идиоадаптации и дегенерации.
1) отсутствие у раффлезии корней
2) возникновение разных ротовых аппаратов у насекомых
3) появление фотосинтеза
4) отсутствие у пещерных рыб глаз
5) приспособление разных рыб к придонному образу жизни
Часть С.
Используя содержание текста «Возникновение приспособлений у животных и их относительный характер», ответьте на вопросы и выполните задание.
1) Что, по Ламарку, является причиной появления длинной шеи у жирафа?
2) Результаты какой человеческой деятельности подтвердили правильность взглядов Ч. Дарвина на действие естественного отбора?
3) В каком случае целесообразность белой окраски шерсти зайца-беляка будет относительной? Приведите пример.
Текст к части С.
 
ВОЗНИКНОВЕНИЕ ПРИСПОСОБЛЕНИЙ У ЖИВОТНЫХ И ИХ ОТНОСИТЕЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР
Биологи Ж.-Б. Ламарк и Ч. Дарвин по-разному объясняли причины возникновения новых видов. Первый полагал, что новые признаки у животных и растений появляются в результате их внутреннего стремления к образованию новых приспособлений. Оно заставляет организмы упражняться в достижении своих целей и, таким образом, приобретать новые свойства. Так, по мнению Ламарка, у жирафа, добывающего пищу на высоких деревьях, появилась длинная шея, у уток и гусей – плавательные перепонки на ногах, а у оленей, вынужденных бодаться, появились рога. Кроме того, учёный считал, что приобретённые организмом в результате упражнений признаки всегда полезны и они обязательно наследуются.
Ч. Дарвин, пытаясь выяснить механизмы эволюции, предположил, что причинами появления различий между особями одного вида являются наследственная изменчивость, борьба за существование и естественный отбор. В результате изменчивости появляются новые признаки, некоторые из них наследуются. В природе между особями происходит борьба за пищу, воду, свет, территорию, полового партнёра. Если новые признаки оказываются полезными для особи в определённых условиях среды и помогают выжить и оставить потомство, то они сохраняются естественным отбором и закрепляются в поколениях в процессе размножения. Особи с вредными признаками «отсеиваются». В результате естественного отбора возникают особи, обладающие новыми приспособлениями к условиям окружающей среды. Свои предположения учёный подтвердил, наблюдая за работой селекционеров. Он обнаружил, что в процессе искусственного отбора человек скрещивает особей с определёнными, нужными селекционеру признаками и получает разнообразные породы и сорта.
Все приспособления у организмов вырабатываются в конкретных условиях их среды обитания. Если условия среды меняются, приспособления могут утратить своё положительное значение; иными словами, они обладают относительной целесообразностью.
Существует множество доказательств относительной целесообразности приспособлений: так, защита организма от одних врагов оказывается неэффективной, полезный в одних условиях орган становится бесполезным в других. Приведём ещё один пример: мухоловка благодаря родительскому инстинкту выкармливает кукушонка, вылупившегося из яйца, подброшенного в гнездо кукушкой. Она тратит свои силы на «чужака», а не на своих птенцов, что способствует выживанию кукушек в природе.
Критерии оценки:
«5» от 28 до 34 баллов
«4» от 20 до 27
«3» от 13 до 19
«2» менее 13 баллов