Есеп. ?анша арзан? (1 сынып)

Пәні математика «14» қаңтар 2016ж
Сыныбы 1Г___________________
Мұғалім Кемелова Айнұр
Мерзімі 14.01.16ж
Тақырыбы Есеп. Қанша арзан?
Мақсаты Оқушылардың кері есептер туралы ұғымын тиянақтау; тура және тура емес теңсіздіктерді ажырата білуге; тура теңдік құрай білу дағдыларын қалыптастыру.Міндеттері Ойын арқылы ойлау, танымдық қасиеттерін дамыту.
Есептей білу қабілеттерін арттыру
Шапшаң есептеуге баулу
Сыни тұрғыда ойлау қабілеттерін дамыту
Типі жаңа сабақ
Сабақтың түрі аралас
Сабақтың әдіс- тәсілдері СТО технологиясының элементтері
Сабаққа қажетті құралдар мен көрнекіліктер, оқушы дәптері, А3 форматты көрнекіліктер, стикер, маркер
Күтілетін нәтиже Ауызша түрде орындауды кеңінен қолдана алады
Сандарды бір-бірімен салыстыра алады
Заттарды бір-біріне қоса алады
Өз ойын толық жеткізе біледі
Сандар құрамын таба біледі
Кезеңдері Әдіс - тәсілдер Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс - әрекеті Бағалау Қолданған модульдер
Ұйымдастыру 1. Психологиялық ахуал жасау
Мейірімді жүрекпен
Ақпейілді тілекпен
Амандасып алайық
Бір жадырап қалайық
2. Асық түстері арқылы топқа бөлу
3. Топ атын, топ басшыларын сайлау 1. Қонақтармен амандасады
2. Асық түстері арқылы топқа бөлінеді
Ауызша мадақтау Оқытудағы басқару және көшбасшылық
Өткенді қайталау «Миға шабуыл» стратегиясы
Үй жұмысын тексеру
1. №4 тапсырма
- Сызған кесінділерінің үзындығын сұрау.
2. Сан құрамын анықтау (жұппен жұмыс) Талқылайды, талдайды
Жауап береді
Сан құрамын анықтайды
Смайлик арқылы бағалау Жас ерекшеліктеріне қарай оқыту және оқу
Жаңа білім беру Қызығушылығын ояту
Оқулықпен жұмыс:
Ойлан, тап!
«Адасқан сандар» ойыны
Сәйкестендіру тесті
Кім шапшаң? Тақырыпты ашу «Сөзжұмбақ»
1. Қосу амалының компоненті қосылғыш
2. Барлық қабырғалары тең фигура шаршы
3. 2+3 бұл не? өрнек
4. 6-3 айрмасының мәні үш
6737354445005. Алма-8 шарты
Алмұрт-4? Бұл есептің қай бөлігі?
1. 5 саны мен 7 санының көршілерін ата. алты
2. Санды немен таңбалаймыз?цифр
3. 5<9 бұл не?теңсіздік
4. Азайту амалының компонентіазайғыш
5. Екі жағы түйықталған түзукесінді
ЕСЕП.ҚАНША АРЗАН?
1. Сабақ тақырыбымен, мақсатымен таныстыру
2. «Алдар көсе» мультфильмінен үзінді көрсету
- Өткен сабақта біз байдың шапаны Алдаркөссенің шапанынан қанша қымбат екенін тапқан болатынбыз, қане сол тапсырманы қайталап жіберейікші.
- Алдаркөсе қандай адам?
- Балалар, Алдаркөсенің шапаны өте жұпыны екен, оған жаңа шапан алып береміз бе? Ол үшін бізге не керек?
- Әрине алтын ақшалар керек. Ал алтын ақша табу үшін бізге біраз тапсырмалар орындау керек екен.
(Алдаркөсенің базарға бару жолындағы тапсырмаларды орындау)
Оқулықпен жұмыс. Түсіндірме жұмыс

1- тапсырма
1) Шарты
Болды – 8 алтын
Жұмсады - 3 алтын
Қалды -?
Шешуі: 8-3= 5
Жауабы: қалды 5 алтын ақша
Шарты
917575635000Шапан – 5 алтын
Етік - 3 алтын ? арзан
Шешуі: 5-2= 3
Жауабы: 3 алтын ақшаға арзан
2- тапсырма
Ойлан, тап!
6>54<5
7>53<5
8>52<5
9>51<5
10>50<5
3 - тапсырма
«Адасқан сандар» ойыны
7 0 + -
9 3 + -
5 2 + -
Сергіту сәті АҚТ колдану
4. Математикалық диктант
10-1 9-3 8-5
7+26+47+1
5-4 4+46-3
4- тапсырма
Сәйкестендіру тесті (топпен жұмыс)
4+2
3+5
10-5 10
6+4 8
7-5 5
10-2 2
4+4
3+2
5- тапсырма
Кім шапшаң? (топтық жарыс)
+,- таңбаларын қой
2*2=4 3*5=8 8*4=4
1*6=7 9*6=3 2*7=9
7*3=4 5*4=9 2*2=4
10*4=6 8*1=9 0*3=3
6- тапсырма
Дәптермен жұмыс
№1, 2, 4 тапсырмалар орындалады
Логикалық тапсырма
5.
1. Бір қазақ қалаға бара жатыр еді, жолда үш танысы қарсы шықты. Қанша адам қалаға барды?
2. Бір кг темір ауыр ма, әлде бір кг мақта ауыр ма?
3. 1 жұмыртқа 5 минут піссе, 4 жұмыртқа неше минут піседі?
4. 2 жылқының неше тұяғы бар?
5. Үйдің 4 бұрышында 4мысық отыр, әр мысықтың алдында 3 мысық отыр. Үйде неше мысық отыр?
Айтады, талдайды
Сұрақтарға жауап береді, сабақ тақырыбын ашады.
Тыңдайды, сұрақтарға жауап береді.
Тыңдайды, сұрақтарға жауап береді.
Теңдіктер тура болатындай сандарды жазады.
Дәптерге жазады
Сергіту сәтін қимылмен орындайды
Тақтаға шығып өрнектің мәнін тауып, жазады.
Өрнектердің мәнін сәйкес санмен сызық арқылы қосады.
Теңдіктерге +, - таңбаларын маркермен жазады.
- 1 адам
- Екеуі теңдей
- 5 минутта піседі
- 8 тұяғы бар
- 4 мысық отыр Смайлик арқылы бағалау
Басбармақ
Смайлик арқылы бағалау
Смайлик арқылы бағалау
Топтарды алтын ақшамен, оқушыларды смайликтермен бағалау.
Смайлик арқылы бағалау
Смайлик арқылы бағалау
Оқу мен оқытудағы жаңа әдіс – тәсілдер
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету
Бағалау - Оқушыларды жинаған смайликтеріне қарай бағалау.
- Алтын ақша санына қарай топтар жеңімпазын анықтау.
Өзін-өзі бағалау Қорытынды Серпілмелі сауал Бүгін не үйрендік?
Есептің шартында артық деп берілетін болса, шешуін табу үшін не істеу керек?
Есептің шартында кем деп берілсе қайтеміз?
Қалам 10 тенге, өшіргіш 6 тенге. Өшіргіш қаламнан нешеге тенгеге арзан?
2. Үйге тапсырма.
№4 (125бет)
Сұрақтарға жауап береді.