Презентация ?аза?стан тарихы п?нінен “?аза?станды?тар ?лы Отан со?ысы жылдарында”
“Қазақстандықтар Ұлы Отан соғысы жылдарында” «Жақсы дерлік те, жаман дерлік те бір әдіс жоқ. Олақтылық белгісі бір ғана әдісті болу, шеберліктің белгісі түрлі әдісті білу: керек орында жоқ әдісті табу да қолынан келу. Мұғалім әдісті көп білуге тырысуы керек, оларды өзіне сүйеніш, қолқабыс нәрсе есебінде қолдануы керек» А. БайтұрсыновТ.Аубакиров атындағы жалпы орта мектебіТарих пәні мұғалімі Алибекова Тарбия Сабақтың мақсаты: Сыни тұрғысынан ойлау және жазу стратегияларын тарих сабағында қолдану тиімділігіне көз жеткізу."Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер" негізінде әдістемелік жұмысты жетілдіру.Диалогтің маңызын ашу,сабаққа оқыту нысаны ретінде әңгімелесуді енгізу. Үйренушілердің дайын жауаптарды қанағат тұтпай,оларды ой-толғаныс арқылы өзіндік пікір құрастыруға,проблема шешуде өзіндік тұрғыдан жауап табуға ынталандыру. Конфуций "Мaғaн aйтып бepсeң- ұмытып қaлaмын, көpсeтсeң -eстe сaқтaймын, өзiмe жaсaтсaң- үйpeнeмiн" “Білім ағашына” ілінген түрлі түсті стикерлерден мұғалімдер өздері таңдаған түстер бойынша топтасады.Таңдаған түстері бойынша орындарына жайғасып болған соң,әрбір мұғалім стикеріне қаламсаппен өзінің есімін жазып қояды.Бұл әдіс өз тобындағы әріптесімен оңай қарым-қатынас жасауға,әрі сабақ жүргізуші мұғалімге бейтаныс әріптесінің есімін тануға көмектеседі.1 топ – “ЧӘИЛ”2 топ – “ҮШНӘКМ”3 топ – “ЗХУАИ” “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету” модулыТоптастыру Шаттық шеңбері Шеңбер болып тұрайық жылы жүзбен,Бізге келсін қуаныш,нұр іздеген.Шуақ толы жанымыз,жүрегіміз,Үлгі алсын көрген жан мына бізден! " Қар көшкіні" Қатысушылар орындарынан тұрып,шеңбер құрайды.Әрбір қатысушы өз есімін атап, оған бастапқы әріптен басталатын бір сын есімін (эпитет) қосады. Мәселен, «Айгүл» есімі «А» әрпінен басталады, яғни Айнаш өз есіміне «алғыр» (немесе «алғыр», «айбынды», «асқақ», «айлалы», «арынды», т.б.) сияқты сын есімді қосады. Келесі қатысушыда дәл осылай өз есімін атайды, оған сын есім қосады да, алдында тұрған барлық қатысушылардың есімдері мен эпитеттерін қайталап шығуы керек: «Алғыр Айнаш, думанды Дәмеш, сабырлы Сейітжан, әділ Әбілғазы, асқар Асан, реңді Рызуангүл, жалынды Жомарт! Ал мен - берекелі Бақытпын!».Бұл тәсілді қолданғанда қатысушыларға мұқият тыңдау мен зейін қою қасиеттерін іске қосу қажет. “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер” модулыҰлы Отан соғысы туралы таныстырылым Таныстырылымды "Миға шабуыл" әдісімен сұрақтарды қоя отырып,өткенді еске түсіру."Не білемін?"-сұрағына жауап алу. Бұл қай шайқас?30 қыркүйек 1941ж - 20 сәуір 1942 жқорғаныс ұрыстары (1941 ж. 30 қыркүйек – 5 желтоқсан) және қарсы шабуыл (1941 ж. 6 желтоқсан – 1942 ж. 20 сәуір) Иван Панфилов Бауыржан Момышұлы 1893-1941ж 1910-1982жТарихи тұлғаларды біріктіретін тарихи шайқас? 28 панфиловшыларға ескерткіш. Мәскеу қаласы. 28 панфиловшыларға ескерткіш . Алматы қаласы Мәлік Ғабдуллин Төлеген Тоқтаров 1915-1973ж 1920-1942ж Бақытораз Бейсекбаевқа (1920-1941жж) Халық қаһарманы атағы қашан берілді? Бұл қайсы шайқас екенін атаңыз?10 шілде 1941ж-9 тамыз 1944ж Сұлтан Баймағамбетов 1920-1943ж Жамбыл Жабаев“Ленинградтық өренім”Поэзия минуты Кім осы өлеңнен үзінді оқып береді? Бұл қай шайқас мерзіміне сәйкес келеді?17 шілде1942ж- 2 ақпан1943 ж Ғани Сафиуллин Нүркен Әбдіров 1905-1973 ж 1919-1942 ж “Павлов үйі” үшін соғысқан Оңтүстік Қазақстандық жауынгер кім? Бұл қайсы шайқас?5 шілде -23 тамыз 1943 ж Қасым Қайсенов (1918-2006 ж) Бұл қай шайқас?16 сәуір - 8 мамыр 1945 ж Шайқастар: "Артығын ата" 1.Мәншүк,Әлия,Хиуаз,Роза2.Мәлік,Төлеген,Бауыржан,Нұркен3.Сталинград,Ленинград,Мәскеу,Киев4.Рақымжан,Бақтыораз,Қасым,Талғат5.Нұрлыбаев,Қауымбаев,Әбдібеков,Ғабдуллин6.Абай,Ыбырай,Жамбыл,МұхтарСыни тұрғыдан ойлана тақырыпқа қатысы жоқ артық сөзді тауып,түніктеме беруі қажет. “Оқытудағы басқару және көсбашылық” модулыІІІ.Мағынаны тану «Мәтін бөліктерін» «Топтық тергеу» әдісімен меңгерту.“Кластер” әдісімен шығармашылық тапсырма орындату. 1.Баяндап берушілер. Олардың тапсырмасы: мәтінді оқып, мазмұнын өз көзқарастарын қосып баяндау.2. Зерттеушілер. Мәтін кейіпкерлеріне зерттеушілік әңгіме жүргізу. 3.Сұрақ құрастырушылар. Әңгімені оқып, жоғары деңгейлі сұрақтар дайындайды.4- топ. Бейнелеуші- суретшілер.Мәтін мазмұны бойынша сурет салады.5- топ. Сілтеме табушылар. Мәтін мазмұнына сәйкес мақал- мәтелдер, афоризмдер, қанатты сөздер тауып сәйкестігін дәлелдейді.6- топ. Дәнекершілер. Мәтін оқиғасын бүгінгі өмірмен байланыстырады. Сергіту сәті "Ыстық орындық" стратегиясы «Құпия тұлғалар мен даталар» Қатысушылар парақшалардағы ҰОС батырларының суреттері мен даталарды сұраққа айналдырып әріптестеріне қояды.Тобы дұрыс жауабын табуға әрекет етеді.Әр топтан бір қатысушыдан шығады,3 тапсырманы орындауы шарт. Модуль АКТОқытуда ақпараттық – коммуникациялық технологияларды пайдалану “Бауыржан Момышұлы“ туралы бейнежазбаны тыңдату.Мұғалімдерден бейнежазбадан алған әсер туралы пікіралысу, диалог құру.ҰОС құрбандарын еске алу,1 минут үнсіздік. Ой толғаныс Талантты және дарынды балаларды оқыту модулы Венн диаграммасы 1 топ: Мәншүк пен Әлияны салыстырады.Эссе жазу2 топ:"Ардагер атаға хат""Синкуейн" немесе бес жолды өлең стратегиясы3 топ: 1)Тақырыптың аты: Бауыржан Момышұлы2) Сипаты: 2 сөз 3) Қимылы,Не істеді? 3 сөз4) Түйін,нақыл сөз5) Тақырыпқа синоним сөз “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау” модулыТоптық бағалау.Мадақтама.ФБ құралдарымен бағалау.Өзін-өзі бағалау ФБ құралдары арқылы топты бағалау.Өзін-өзі бағалау парақшасын толтырады. Рефлексия «бір минуттай ойланыңыз...» Өткенге бір сәт үңіліңіз… Бүгін Сіз не үйрендіңіз? Мен білдім .... Сіз үшін не қызықты болды? Маған ұнады .....Бір сәтке алға қараңыз… Бұл материалды өз тәжірибеңізде қалай қолданбақсыз? Мен үйрендім .... Менің көңіл-күйім ..... Тапсырмалар Таныстырылым "Миға шабуыл" "Не білемін?" "Артығын ата" «Мәтін бөліктері»"Кластер“ ТЖ "Ыстық орындық" «Құпия тұлғалар мен даталар» Бейне жазбадан алған әсер туралы пікіралысу Венн диаграммасы Эссе жазу"Синкуейн" немесе бес жолды өлең Жалпы ұпай 20-30 “5” 10-20 “4” 0-10 “3” Тапсырма дұрыс орындалған “5” Салыстыру жүргізе алады, бірақ болмашы қателігі бар. “4” Салыстыру жүргізе алады, кейбір мәселелерді шатастырады, дәлелі аз. “3” Бағалау парағы АТЫ- ЖӨНІ: Мен тақырпты түсіне отырып, сұрақтарға жауапты тереңінен ойладым, құрбыма да ой қостым. Тақырыпты ұзақ уақыт есте сақтай аламын. Өзгелердің ойын ұқтым. “5 “ Тақырыпты түсіндім, бірақ ойымды сұраққа жауап кезінде жүйелей алмадым. Қосымша толықтыруды қажет етемін. “4” Тақырыпты түсінуде, сұрақтарға жауап кезінде қиындықтар туындады. Өзгелердің жауаптарын қабылдай аламадым. Маған сұраққа жауап беруге құрбыларым көмектесті. Маған қосымша түсіндірме керек “3” Сағадат Нұрмағамбетов1924-2013 ж Рақымжан Қошқарбаев1924-1988 ж Иван Кожедуб1920 - 1991ж Талғат Бигелдинов Леонид Беда 1922ж 1920-1976ж Иван Павлов Сергей Луганский 1922-1950 ж 1918-1977 ж Әлия Молдағұлова Мәншүк Мәметова 1925-1944 ж 1922-1943 ж Жәнібек Елеусізов1925 -1996ж Хиуаз Доспанова 1922-2008 ж Жеңіс! 9 мамыр 1945 жыл