Итоговое контрольное тестирование по истории за 6 класс

Итоговое контрольное тестирование по истории
за 6 класс
Вариант 1
учени 6 класса
Ф. И.
Часть А1. Новгород был феодальной республикой. Определите, в чём это выражалось:
а) власть сохранялась за вече;
б) Новгород выбирал князя на княжество;
в) новгородское население делилось на граждан и не граждан.
2. Первое упоминание о Москве связано с именем князя:
а)Андрея Боголюбского; б) Юрия Долгорукого; в) Даниила Московского.
3. Укажите военно-монашеский орден, участвовавший в крестовом походе на Русь:
а) Тамплиеров; б) Тевтонский; в) Ливонский; г) Меченосцев
4. В 1097 г. по инициативе Владимира Мономаха собрался съезд русских князей. Он вошел в историю как:
а) Любечский съезд; б) Киевский съезд; в) Владимирский съезд; г) Новгородский съезд.
5. Боярская дума- это:
а)орган городского самоуправления; б)совещательный орган при князе; в)законодательный орган
6.Определите даты монголо-татарского ига:
а) 1240-1480гг.; б) 1242-1485гг.; в) 1240-1580гг.; г) 1140-1440гг.
7. К единению князей призывал автор:
а) «Моления Даниила Заточника»; б) «Слова о полку Игореве» в) «Хождения за три моря»
8. Историки считают, что монголо-татары превратили Русь из «страны городов» в страну деревень». Это можно объяснить тем, что:
а) монголо-татары в первую очередь уничтожали города;
б) пришли в упадок торговля и ремесло;
в) городское население, спасаясь бегством, покинуло города.
9.Владимир Мономах, будучи четвертым сыном князя Изяслава, не имел права на престол, но именно он стал великим князем, потому что:
а) старший брат умер, двое других на престол не претендовали;
б) захватил власть, используя свою дружину:
в) подавил восстание в Киеве и захватил власть;
10. После падения Киева политическим центром становиться:
а) Новгород; б) Владимир; в) Ярославль.
11. В период феодальной раздробленности на Руси князья обладали правом:
а) сбора налогов; б)объявлять войну и заключать мир; в)вершить суд; г) верны все ответы
12.Военные пункты с деревянной изгородью в виде заостренных столбов называются:
а) отрубами; б) острогами; г) крепостями.
13. Управление в Киевском княжестве и Новгороде имело следующее отличие:
а) князь играл второстепенную роль военного руководителя;
б) отличий не было; в) князь выполнял только судебные функции.
14. В борьбе с боярством князь опирался:
а) на дружинников; б) на горожан; в) на крестоносцев
15. Выражение «меж двух огней» связано:
а) с нашествием монголо-татар на Русь; б) с постоянными набегами половцев;
в) с крестовыми походами Тевтонского ордена.
16. Монгольское нашествие на Русь началось в:
а) 1227г. б) 1237 г. в) 1239 г. г) 1240 г.
17. Хан Батый назвал «злым городом»:
а) Торжок в) Козельск б) Коломну г) Киев
18. Опричнина — это время:
а) 1547—1548 гг.; в) 1565—1572 гг.; б) 1556—1570 гг.; г) 1570—1584 гг.
Часть В1.Период феодальной раздробленности характеризуется:
а) децентрализацией государства; б) созданием самостоятельных княжеств;
в) ослаблением политических и экономических связей между областями
2.Отметьте, каковы были последствия феодальной раздробленности на Руси:
а) Русь потеряла свою независимость; б) произошел спад экономического развития;
в)начались междоусобные войны; г) расцвет Руси.
3. Соотнесите события и даты:
1.Битва на Калке а)1240г.;
2.Ледовое побоище б)1223г.;
3.Невская битва в) 1242г.
4.Укажите причины, по которым Русь не могла противостоять монголо-татарам:
а) более низкий уровень развития; б) численное превосходство войска монголо-татар:
в) феодальная раздробленность на Руси; г) техническое вооружение монголо-татар.
5.Соотнесите территорию и города:
1.Юго-Западная Русь
2. Северо-Восточная Русь А)Галич
Б)Владимир
В)Суздаль
Г)Москва
Д)Чернигов
Е)Ростов
Ответ:
1 2
6.Укажите причины успеха завоевательных походов монголо-татар:
А) тактика ведения боя «полумесяцем»; Б) структурная организация войска;
В) количественное превосходство
7.Общими причинами феодальной раздробленности в Западной Европе и на Руси являются:
А) господство натурального хозяйства; Б) развития ремесла и торговли; В) междоусобицы.
8.Походы военно-монашеских орденов на Русь преследовали цели:
А) насадить на Руси католическую веру; Б) захватить богатые земли Новгорода и Пскова;
В) защитить свои земли от монголо-татар, напавших на Русь.
9.Выпишите правильные суждения:
А) поместье наследовалось, а вотчина - нет; Б) вотчина могла дариться, а поместье - нет;
В) поместье появляются позже вотчин; Г) вотчина наследовались, а поместье – нет;
Д) вотчины давались только великим князем, а поместья – еще и боярами;
Е) за право владеть поместьем надо было служить, а владение вотчиной не предполагало обязательной службы; ж) вотчину можно было продать, а поместье – нет.
Ответ представьте в виде буквенного ряда:
Итоговое контрольное тестирование по истории
за 6 класс
Вариант 2
учени 6 класса
Ф. И.
Часть А1. Определите, на каком уровне развития находились монголо-татары перед нашествием на Русь:
а) феодальной раздробленности; б) распада первобытного общества; в) раннефеодального государства.
2. В 1097 г. состоялся Любечский съезд. Укажите, какую цель он преследовал:
а) прекращение княжеских усобиц; б) разделение Киевской Руси на самостоятельные княжества;
в) объединение раздробленной Руси
3. Во времена правления Владимира Мономаха Русь решила одну из важнейших внешнеполитических задач. А именно:
а) обезопасила себя от набегов кочевников – половцев; б) заключила мирный договор с Византией на выгодных для неё условиях; в) отстояла свою независимость от немецко – шведских рыцарей.
4.Укажите, кто был основателем династии московских князей:
а) Александр Невский; б) Юрий Долгорукий; в) младший сын Александра Невского Даниил.
5.Определите, что входило в функции князя в Новгороде:
а) сбор налогов; б) защита города; в) суд.
6. В период феодальной раздробленности Боярская дума представляла совет при князе:
а) со старшими дружинниками и боярами; б) с окольничими и думными дворянами;
в) с думными дворянами и дьяками.
7. Укажите тип хозяйства, при котором отсутствуют рыночные отношения:
а) фермерское; б) натуральное; в) общинное
8. Историки считают, что монголо-татары превратили Русь из «страны городов» в страну деревень». Это можно объяснить тем, что:
а) монголо-татары в первую очередь уничтожали города;
б) пришли в упадок торговля и ремесло;
в) городское население, спасаясь бегством, покинуло города.
9.Владимир Мономах, будучи четвертым сыном князя Изяслава, не имел права на престол, но именно он стал великим князем, потому что:
а) старший брат умер, двое других на престол не претендовали;
б) захватил власть, используя свою дружину:
в) подавил восстание в Киеве и захватил власть;
10. После падения Киева политическим центром становиться:
а) Новгород; б) Владимир; в) Ярославль.
11. В период феодальной раздробленности на Руси князья обладали правом:
а) сбора налогов; б)объявлять войну и заключать мир; в)вершить суд; г) верны все ответы
12.Военные пункты с деревянной изгородью в виде заостренных столбов называются:
а) отрубами; б) острогами; г) крепостями.
13. Управление в Киевском княжестве и Новгороде имело следующее отличие:
а) князь играл второстепенную роль военного руководителя;
б) отличий не было; в) князь выполнял только судебные функции.
14. В борьбе с боярством князь опирался:
а) на дружинников; б) на горожан; в) на крестоносцев
15. Выражение «меж двух огней» связано:
а) с нашествием монголо-татар на Русь; б) с постоянными набегами половцев;
в) с крестовыми походами Тевтонского ордена.
16. Первый Земский собор состоялся в:
а) 1547г. б) 1549 г. в)1551г. г) 1556 г.
17. Ближайшим помощником царя в опричнине был:
а) князь Владимир Старицкий; б) Андрей Курбский; в) Малюта Скуратов
18. Территория, оставленная в середине 16 в. в ведении Земского собора и Боярской думы, называлась:а) опричнина; б) посад; в) государев двор; г) земщина.

Часть В1. Соотнесите понятия и их объяснение:
1. Ярлык А) Золотоордынцы, собирающие дань на Руси
2. Дань Б) Ханская грамота, дающая право на княжение
3. Баскаки В) Поборы с покорённых народов в пользу Золотой Орды
2. Русские князья не раз сражались с немецкими и шведскими рыцарями. Определите, где проходили битвы: а) на реке Калке; б) на Чудском озере; в) на реке Неве
3. На Руси формируется новое сословие – «дворянство». Оно характеризуется:
а) наличием земельного владения за несение военной службы; б) наличием больших привилегий;
в) участием в управлении государством.
4. В период феодальной раздробленности усиливается влияние боярства. Это связано:
а) с ростом вотчин; б) с ослаблением княжеской власти; в) с появлением Боярской думы.
5. Определите причины феодальной раздробленности:
а) слабость экономических связей при господстве натурального хозяйства;
б) была создана система обороны страны и боярам не нужна была власть великого князя;
в) города и бояре начали приглашать к себе князей на княжение; г) верны все ответы.
6.Укажите причины успеха завоевательных походов монголо-татар:
А) тактика ведения боя «полумесяцем»; Б) структурная организация войска;
В) количественное превосходство
7.Общими причинами феодальной раздробленности в Западной Европе и на Руси являются:
А) господство натурального хозяйства; Б) развития ремесла и торговли; В) междоусобицы.
8.Походы военно-монашеских орденов на Русь преследовали цели:
А) насадить на Руси католическую веру; Б) захватить богатые земли Новгорода и Пскова;
В) защитить свои земли от монголо-татар, напавших на Русь.
9. Выпишите экономические причины раздробления Древнерусского государства:
А) князья – наместники имели свой аппарат управления;
Б) население крупных городов хотело иметь не киевского наместника, а собственного князя, отстаивающего их интересы;
В) в Древнерусском государстве не было четкого порядка наследования киевского престола;
Г) упадок Киевской земли из-за княжеских усобиц и половецких набегов;
Д) возвышение новых городских центров;
Е) упадок торгового пути «из варяг в греки»;
Ж) оседание княжеской дружины на землю.
Ответ представьте в виде буквенного ряда:
Пояснительная записка к экзаменационным материалам для проведения
промежуточной аттестации за курс 6 класса
по истории (тестирование).

Тестовые вопросы составлены на основе программы по истории. Билеты соответствуют тематическому планированию, составленному согласно учебной программе по истории авторы: «История России 6-9 классы», автор А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, М.; Просвещение, 2011 г.»,
Цель проведения промежуточной аттестации: показать сформировавшееся у учащихся осознанное понимание экономического, социального, политического и культурного развития основных регионов Руси, показать их общие черты и различия, охарактеризовать наиболее яркие личности, их роль в истории и культуре, наиболее значимые события в истории России
Задачи:
- овладение учащимися знаниями об основных этапах развития истории России;
- воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству – многонациональному Российскому государству, в соответствии с идеями взаимопонимания, толерантности и мира между людьми и народами в духе демократических ценностей современного общества.
Школьники должны показать основные знания и умения:
• основные этапы и ключевые события истории России и мира в средние века;
• знать выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории этого периода;
• важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
• изученные виды исторических источников;
• важнейшие исторические события и их участников
уметь
• соотносить даты и события отечественной и всеобщей истории; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;
• показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры;
• соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;
• использования знаний об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми разных культур, национальной и религиозной принадлежности.
Время проведения-45 минут
Критерии оценки:
Оценка "5" - 81-100% выполненных заданий
Оценка "4" - 61-80%
Оценка "3" - 41-60%
Ключи к тестамВариант 1 Вариант 2
Часть А Часть В Часть А Часть В
1)-а. б 1)-б,в1)-в 1)-1б,2в,3а
2)-б 2)-б,в2) -б 2)-б,в 3)-б 3)-1б, 2в,
3-а 3)-а 3)-а
4)-а 4)б,в4)-б 4)-а,б 5)-б 5)1-а,б,д
2-а,б,в,г,е 5)-б 5)-а,в 6)- а 6)-б,в6)- б 6)-б,в 7)-б 7)-а,в7)-б 7)-а,в 8)-б 8)-а,б8)-а 8)-а,б 9)-а 9)-б,в,г,д,е,ж9)-а 9)-г,д,е,ж 10)- б 10)-б 11)-г 11)-г 12)-б 12)-б 13)-а 13)-а 14)-а 14)-а 15)-а,б15)-а,в 16)-б 16)-б 17)-в 17)-в 18)-в 18)-г