А?ылшын тілі ?МЖ 8-11 сыныптар саба? жоспарлары 2016-2017 о?у жылы
Ағылшын тілі пәнінен 8-11 сыныптарға қмж
8-сынып үлгі
Approved: _______________________Date: _______
LESSON PROCEDURE
The theme Diagnostic test
The aims of the lesson: To review vocabulary and grammar of 7th grade programme;
To check their possibility to use grammar accurately;
Individual feedback.
Objectives Organization moment
Warm-up
Team work “Grammar reference”
Individual work “Diagnostic test”
Pair work “Corrections”
Reflection 2 min
5 min
8 min
20 min
7 min
3 min
The expected result
Students will review vocabulary and grammar of 7th grade programme;
Students’ possibility to use grammar accurately will be checked;
Students will be able to work individually.
The main idea Create “Word bank”
Diagnostic test
Working out: understanding the implication of a question and do corrections.
Assessment Learning/ Response logs (collect vocabulary and compose their thoughts)
Individual whiteboards (write down got points (for example (25/15)
Homework Work with mistakes
TEACHER’S NOTES ABOUT THE LESSON (WHAT WILL TEACHER AND STUDENTS DO DURING THE LESSON?)
Organization moment
Greeting
Warm-up
Write as more words as possible (words learnt during 7th grade)
Eating
Education
Fauna and flora of Kazakhstan and Great Britain
English – speaking countriesChange their papers and ask them to explain or make sentences according to the given words. If they have any problem with translation, let them look up words in the dictionary.
Teach them new way of assessing their knowledge: Learning/ Response logs. This is one of formative assessing methods. They can write notes or just get a new notebook and collect vocabulary and compose their thoughts on it.
Divide the class into several groups
Main part
Step 1: Team work “Grammar reference”
Remind the grammar:
Tenses
Step 2: Individual work “Diagnostic test”
Choose the right item:
1. You are not good at maths, ______________ you?
a) aren'tb) arec) were
I will wear jeans to the party if my mother ___________________ them.
a) buyb) will buyc) buys
When Jenny rang up, her brother ______________ a shower in the bathroom.
a) was takingb) tookc) will take
I don't know when he ______________ to us.
a) comesb) will comec) come
Andy, _______________ you hear the train now?
a) dob) arec) did
Wilson never listens to ___________________.
a) everybodyb) anybodyc) nobody
The Browns don't know my e-mail address and I don't know ____________.
a) theyb) theirc) theirs
Jack, you ______________ swim in the river. The water is very cold.
a) mustb) mayc) mustn't
2. Complete the disjunctive questions:
1. California is famous for its beaches, _________________ ?2. The Browns live in a beautiful house, ________________ ?3. He never comes home late, _______________ ?4. I am going to Scotland in summer, ____________ ?5. Pauline didn't know that boy, _____________ ?6. Mother saw us in the street, ______________ ?7. it is not raining now, _______________ ?
8. We must get up early tomorrow, _________________ ?9. Nina could read books at six years old, _____________ ?10. These are not warm, _____________________ ?3. Article a/an or no article:
Jason is such ______ brave boy!
It is such ______ cold water!
Where can I find such ______ easy texts?
It is such ______ wonderful weather!
It is such ______ important news!
4. Complete the text:
Jean-Claud van Damme is a famous actor. When he (be) ____________ a child, he (take) ____________ ballet lessons, (win) ___________ different ballet competitions. Then a Paris ballet company (give) ___________ him a job as a dancer, but he (decide) ____________ he (want) ____________ (work) ____________ in films, so he (take not) _________________ the job. Instead, he (go) ___________ to the USA. In 1981 he (travel) _____________ to Hollywood. He (have) ___________ English lessons and (work) _____________ for a pizza house. That was how he (make) ____________ money. One night he (meet) _____________ a film producer outside the restaurant. "Hello, I (be) __________ Jean-Claud van Damme, " he (say) ____________. "I (be) ____________ an actor soon." The producer (believe not) ________________ him then. And he (be) _____________ wrong. Now there are few people in the world who (know not) _________________ this actor.
Resource: http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/2013/09/16/vkhodnoy-test-dlya-8-klassa-po-umk-ov
Step 3: Pair work “Corrections”
They can check their work themselves or change with his/ her partner and put points.
Individual whiteboards (write down got points (for example (25/15)
Conclusion
What was easy for you? What was difficult for you? Why was it difficult?
How can you solve this problem?
9-сынып
Үлгі
Approved: _______________________Date: _______
LESSON PROCEDURE
The theme Diagnostic test
The aims of the lesson: To review vocabulary and grammar of 8th grade programme;
To check their possibility to use grammar accurately;
Individual feedback.
Objectives Team work “Grammar reference”
Individual work “Diagnostic test”
Pair work “Corrections” 10 min
20 min
5 minThe expected result
Students will review vocabulary and grammar of 8th grade programme;
Students’ possibility to use grammar accurately will be checked;
Students will be able to work individually.
The main idea Create “Wordbank”
Diagnostic test
Working out: understanding the implication of a question and do corrections.
Assessment Learning/ Response logs (collect vocabulary and compose their thoughts)
Individual whiteboards (write down got points (for example (25/15)
Homework Work book
Ex5 p12
Put the words in the correct order to make questions. Then answer them about themselves.
Teachers reflection TEACHER’S NOTES ABOUT THE LESSON (WHAT WILL TEACHER AND STUDENTS DO DURING THE LESSON?)
Organization moment
Greeting
Warm-up
Write as more words as possible (words learnt during 8th grade)
Health
Eating
Education
Fauna and flora of Kazakhstan and Great Britain
Literacy and slangs
Change their papers and ask them to explain or make sentences according to the given words. If they have any problem with translation, let them look up words in the dictionary.
Teach them new way of assessing their knowledge: Learning/ Response logs. This is one of formative assessing methods. They can write notes or just get a new notebook and collect vocabulary and compose their thoughts on it.
Divide the class into several groups
Main part
Step 1: Team work “Grammar reference”
Remind the grammar: Finite and non-finite forms of the verb
Step 2: Individual work “Diagnostic test”
Put in the verbs in brackets in the Gerund or the to-infinitive.Example: They go on _______ (read) the book.Answer: They go on reading the book.
1) I can't imagine Peter (go) by bike.
2) He agreed (buy) a new car.
3) The question is easy (answer).
4) The man asked me how (get) to the airport.
5) I look forward to (see) you at the weekend.
6) Are you thinking of (visit) London?
7) We decided (run) through the forest.
8) The teacher expected Sarah (study) hard.
9) She doesn't mind (work) the night shift.
10) I learned (ride) the bike at the age of 5.
Step 3: Pair work “Corrections”
They can check their work themselves or change with his/ her partner and put points.
Individual whiteboards (write down got points (for example (25/15)
Conclusion
Expression of students about the lesson
Positive expressions: ________________________________________________________
Negative expressions:________________________________________________________
What was easy for you? What was difficult for you?Why was it difficult? How can you solve this problem?
10-сынып Үлгі
Approved: _______________________Date: _______
LESSON PROCEDURE
The theme Diagnostic test
The aims of the lesson: To review vocabulary and grammar of 9th grade programme;
To check their possibility to use grammar accurately;
Individual feedback.
Objectives Organization moment
Warm-up
Team work “Grammar reference”
Individual work “Diagnostic test”
Pair work “Corrections”
Reflection 2 min
5 min
8 min
20 min
7 min
3 min
The expected result
Students will review vocabulary and grammar of 9th grade programme;
Students’ possibility to use grammar accurately will be checked;
Students will be able to work individually.
The main idea Create “Word bank”
Diagnostic test
Working out: understanding the implication of a question and do corrections.
Assessment Learning/ Response logs (collect vocabulary and compose their thoughts)
Individual whiteboards (write down got points (for example (25/15)
Homework Work with mistakes
TEACHER’S NOTES ABOUT THE LESSON (WHAT WILL TEACHER AND STUDENTS DO DURING THE LESSON?)
Organization moment
Greeting
Warm-up
Write as more words as possible (words learnt during 9th grade)
Healthy life
The pleasure of life
Education
Work
Geography and travelling
Art
Mass media
The world around us
Change their papers and ask them to explain or make sentences according to the given words. If they have any problem with translation, let them look up words in the dictionary.
Teach them new way of assessing their knowledge: Learning/ Response logs. This is one of formative assessing methods. They can write notes or just get a new notebook and collect vocabulary and compose their thoughts on it.
Divide the class into several groups
Main part
Step 1: Team work “Grammar reference”
Remind the grammar:
Tenses
Modal verbs
Vocabulary
Pronouns
Step 2: Individual work “Diagnostic test”
I. Complete the sentences.
1.…have you lived there?-For two years
A. How much B. How many C. Whose D. How long
2….brothers do you have?-Two.
A. How much B. How many C. Whose D. Which
3….do you play tennis?-About once a week.
A. How much B. How many C. How often D. How long
4….you see that I’m not well today?A. Haven’t B. Aren’t C. Can’t D. Didn’t
5….it …..raining yet?
A. Has… stopped B. Does…stopped C. Did stop D. Is stopping
6. Jane didn’t like the film,….?A. did she B. didn’t she? C. didn’t Jane D. did Jane
7. Bob has never seen her before,…?A. hasn’t Bob B. Didn’t Bob C.did he D. has he
8. Ann had to go to school,….?A. did she B. had she C. hadn’t she D. didn’t she
9.Не will call when he….in the office.
A. was B. will be C. is D. be
10. Jane will leave before we….
A. come B. will come C. came D. had come
11. When Ann …., get in touch with her.
A. will come back B. come back C. will be coming back D. comes back
12. Charlie didn’t know what Ann….doing.
A. is B. has C. was would
13. His parents were worried because they ….from him for a long time.
A. didn’t hear b. don’t hear C. haven’t heard D. hadn’t heard
14. I asked him to tell me where….
A. is my book B. my book C. was my book D. my book was
15. My friend wanted….him as soon as I came home.
A. that I call B. that I called C. me to call. D. I called
16. His money …in his pocket.
A. is B. are C. have been D. were
17. The news of the election results….surprising.
A. is B. are C. has D. have
18…books belong to me….book belongs to Kate
A. This, That B. That, This C. These, That D. That, These
19. It’s not your mistake, it’s…..
A. her B. their C. our D. theirs
20. Don’t listen to Jane. You need to think for ….., Jane. It’s …..life.
A. yourself, yours B. yourselves, your C. yourself, your D. yourselves, yours
Resource: http://www.mamapapa-arh.ru/publ/95/godovye_kontrolnye/vkhodnoe testirovanie_ po_anglijskomu_jazyku_10_klass/157-1-0-3988
Step 3: Pair work “Corrections”
They can check their work themselves or change with his/ her partner and put points.
Individual whiteboards (write down got points (for example (25/15)
Conclusion
What was easy for you? What was difficult for you? Why was it difficult?
How can you solve this problem?
11-сынып Үлгі
Approved: _______________________Date: _______
LESSON PROCEDURE
The theme Diagnostic test
The aims of the lesson: To review vocabulary and grammar of 5-10th grade programme;
To check their possibility to use grammar accurately;
Individual feedback.
Objectives Organization moment
Warm-up
Team work “Grammar reference”
Individual work “Diagnostic test”
Pair work “Corrections”
Reflection 2 min
5 min
8 min
20 min
7 min
3 min
The expected result
Students will review vocabulary and grammar of 5-10th grade programme;
Students’ possibility to use grammar accurately will be checked;
Students will be able to work individually.
The main idea Create “Word bank”
Diagnostic test
Working out: understanding the implication of a question and do corrections.
Assessment Learning/ Response logs (collect vocabulary and compose their thoughts)
Individual whiteboards (write down got points (for example (25/15)
Homework Work with mistakes
TEACHER’S NOTES ABOUT THE LESSON (WHAT WILL TEACHER AND STUDENTS DO DURING THE LESSON?)
Organization moment
Greeting
Warm-up
Write as more words as possible (words learnt during 10th grade)
Travelling; The United Kingdom of Great Britain
Geographic position of Kazakhstan; Geographic position of Canada
Health care
From the history of Canada
Cultural Heritage of Kazakhstan and English speaking countries
Time and Youth
Change their papers and ask them to explain or make sentences according to the given words. If they have any problem with translation, let them look up words in the dictionary.
Teach them new way of assessing their knowledge: Learning/ Response logs. This is one of formative assessing methods. They can write notes or just get a new notebook and collect vocabulary and compose their thoughts on it.
Divide the class into several groups
Main part
Step 1: Team work “Grammar reference”
Remind the grammar: tenses, article
Step 2: Individual work “Diagnostic test”
Choose the correct answer (a, b, с or d)
1. They ... football every other Sunday.
a) play usually b) usually play c) are usually playing d) usually are playing
2. When children ... in, their parents ... up New Year presents.
a) were coming, wrapped b) were coming, were wrapping
c) came, wrapped d) came, were wrapping
3. This driver is very careless. I'm sure he ... an accident.
a) will have b) is going to have c) will be having d) is having
4. Last year my friends and I ... to take part in a TV programmе.
a) invited b) invite c) were invited d) are invited
5. I wonder if you ... lend me some two hundred.
a) could b) may c) must d) can
6. Would you mind ... the window? It's rather chilly in here.
a) to close b) closing c) close d) to closing
7. Jennie ... a very smart and hard-working girl.
a) is said that she is b) said that she to be c) is said to be d) said to be
8. I was born in a small town on ... Volga.
a) a b) the c) an d) — (nothing)
9. Russia has strong trade ties with ... People's Republic of China.
a) a b) the c) an d) — (nothing)
10. Everyone knows that Kennedy ... by an insane person.
a) had been killed b) is killed c) was killed d) was being killed
11. If they ... that it is important, the work ... really soon.
a) will see, will be finished b) see, would be finished
c) saw, will be finished d) see, will be finished
12. Even after 30 years of marriage he ... his wife.
a) adores b) loves c) celebrates d) desires
13. The birth rate is very low now. ... the number of schools is not enough.
a) however b) nevertheless c) though d) asthoughThe parts of the following text are all mixed up. Put them in the right order
A) He often told his friends that he could tell anyone's character exactly by his handwriting. So one lady friend decided to give it a test.B) The lady was surprised. She smiled and explained that this was Balzac's own exercise book which he used when he was a little boy.
C) She brought him a young boy's exercise book. She said she wanted to know what Balzac thought of the boy's character.
D) Balzac, the famous French writer, was a man of great talent. He was very proud of his ability to tell a person's character by his or her handwriting.
E) He decided to tell the truth. The boy's exercise book showed that it was written by a bad, lazy fellow with no respect to other people.
She told him that the boy wasn't her son and asked him to tell her the truth. Balzac studied the boy's handwriting very carefully.
Resource: http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/library/2014/11/10/vkhodnoe-testirovanie-po-angliyskomu-yazyku
Step 3: Pair work “Corrections”
They can check their work themselves or change with his/ her partner and put points.
Individual whiteboards (write down got points (for example (25/15)
1b 2d 3b 4c 5a 6b 7c 8b 9b 10c 11d 12a 13a 14 (D, A, C, F, E, B)
Conclusion
What was easy for you? What was difficult for you? Why was it difficult?
How can you solve this problem?
8-11 сыныптардың қмж сабақ жоспарлары ақылы
Әр сыныптың 1 жылдық қмж сабақ жоспарлары 700 теңгеден
Ол үшін халық банкінің 4402 5735 5419 3229 шотына (ЖСН 750115401055) немесе
Qiwi кошелек арқылы 8-701-859-48-75 (телефонға емес) номеріне
не Каспийбанк депозиті арқылы ЖСН 750115401055 номеріне ақша аударып
осы номерге телефон соғып, қажетті сабағыңызды айтасыз немесе saulealt@mail.ru поштасына не ватсапқа түбіртектің сканерленген түрін салып, қажетті сабақты жазып жібересіз.
Хабар алынысымен Сіздің поштаңызға қалаған сабағыңыздың толық нұсқасы салынады.
Байланыс телефоны (ватсап) : 8-701-859-48-75 Сауле
Осы сайттан ала аласыздар!!!
ОҚУШЫ ҒЫЛЫМИ ЖОБАЛАРЫ
2500 ТЕҢГЕДЕН
Бастауыш сыныпқа арналған ғылыми жобалар:
Қарбыздың адам ағзасына пайдасы ғылыми жоба 29 бетҚауынның адам ағзасына пайдасы ғылыми жоба 27 бетДәрілік өсімдіктердің емдік қасиеттері ғылыми жоба 44 бетЖолжелкеннің емдік қасиеттері ғылыми жоба 20 бетЛимон жемісінің таңғажайып әлемі ғылыми жоба 22 бетТүймедақтың емдік қасиеттері ғылыми жоба 24 бетБақбақтың емдік қасиеттері ғылыми жоба 22 бетҚұрма - құнардың қайнар көзі ғылыми жоба 37 бетҮкі - киелі құс ғылыми жоба 13 бетШайдың құпия сыры ғылыми жоба 23 бетТотының тоқсан тарауы ғылыми жоба 26 бетӘсемдік пен әдеміліктің символы - тауыс құсы ғылыми жоба 18 бетТасбақа - төзімді жануар ғылыми жоба 16 бетСудың құпия сырлары ғылыми жоба 27 бетЗәйтүн жемісі мен майының адам ағзасына пайдасы ғылыми жоба 24 бет Төрт түліктің бірі - сиыр ғылыми жоба 22 бетСахар сабынығылымижоба 23 бетФелинотерапия және мысықтар әлемі ғылыми жоба 26 бетҚырғауыл - сезімтал құс ғылыми жоба 18 бет HYPERLINK "https://infourok.ru/ord-kirpi-meni-tikenekti-dosim-ilimi-zhoba-bet-1143856.html" \o "Word. Кірпі, менің тікенекті досым ғылыми жоба 14 бет" \t "_blank"
Кірпі, менің тікенекті досым ғылыми жоба 14 бет
Қызылша және оның пайдасы ғылыми жоба 25 бетИтмұрынның емдік қасиеттері ғылыми жоба 21 бетАлма жемісінің пайдасы ғылыми жоба 30 бетҚамыстың тұрмыста және шаруашылықта қолданылуы ғылыми жоба 22 бетІшекқұрттар, олардың адам ағзасына әсері ғылыми жоба 27 бетЖелден жүйрік жануар ғылыми жоба 20 бетЖыл иесі - жылан ғылыми жоба 20 бетЖұмбақтар сыры ғылымижоба 18 бетЖаңғақ жемісінің қасиеттері ғылыми жоба 22 бетЖергілікті жердегі жануарлар мен жәндіктерді емдік мақсатта қолдану ғылыми жоба 27 бетАқсуым - арымдай, Жабағылым - жанымдай ғылыми жоба 26 бетАдыраспан - киелі көп ғылыми жоба 16 бетКереметі көп киелі ағаш ғылыми жоба 24 бетҚұлпынайдың адам ағзасына пайдасы ғылыми жоба 32 бетОшағанның емдік қасиеттері ғылыми жоба 20 бетТаңқурайдың адам ағзасына пайдасы ғылыми жоба 20 бетҚарақаттың адам ағзасына пайдасы ғылыми жоба 24 бетМақсырдың пайдасы ғылыми жоба 25 бетКүнбағыстың адам ағзасына пайдасы ғылыми жоба 24 бетҚиярдың адам ағзасына пайдасы ғылыми жоба 24 бетҚырыққабаттың адам ағзасына пайдасы ғылыми жоба 30 бетСарымсақ - сансыз ауруға ем ғылыми жоба 25 бетПияздың адам ағзасына пайдасы ғылыми жоба 25 бетШырғанақ (облепиха) жидегінің емдік қасиеттері ғылыми жоба 27 бетҚызанақтың адам ағзасына пайдасы ғылыми жоба 25 бетАнар - жеміс-жидектердің патшасы ғылыми жоба 25 бетЖүзім - дертке шипа болатын жеміс ғылыми жоба 23 бетШие жемісінің адам ағзасына пайдасы ғылыми жоба 25 бетСәбіз және оның адам ағзасына пайдасы ғылыми жоба 25 бетСан қырлы сырдың иесі, сүлікте емнің киесі ғылыми жоба 16 бетДәруменге бай - асқабақ ғылыми жобаКиелі сандар сыры ғылыми жоба7 санының қасиеті ғылыми жобаМақал-мәтелдердегі киелі сандардың мәнін ашу ғылыми жобаҚазақтың байырғы өлшемдері ғылыми жобаЧисла в пословицах и поговорках
Этнопедагогика (бастауыш)
Қазақтың ұлттық ағаш ою-өрнегінің этномәдени қызметі ғылыми жоба 28 бетҚазақтың ұлттық киім үлгілері ғылыми жоба 25 бетЗергерлік әшекей бұйымдар жиынтығы ғылыми жоба 20 бетАта салтым - асыл қазынам (ерулік туралы) ғылыми жоба 17 бетАқ тілеудің белгісі - бата ғылыми жоба 16 бетСабақ жоспарлары
Көркем жазу сабақ жоспарлары 34 сағат 1-4 сыныптар 2500
Бейнелеу өнері 1, 5, 6 сыныптар толық сабақ жоспарлары500
Қазақ тілі мен әдебиеті бойынша ғылыми жобалар тізімі
Ә.ҚОҢЫРАТБАЕВТЫҢ ТОТЫНАМА ЕРТЕГІЛЕРІНІҢ ШЫҒУ ТАРИХЫОРАЗБЕК СӘРСЕНБАЙ КӨРКЕМСӨЗ ШЕБЕРІҚ.ӘБДІҚАДЫРОВТЫҢ МЫҢ БІР ТҮН ЕРТЕГІСІМАҚАЛ-МӘТЕЛДЕРДЕГІ КИЕЛІ САНДАРДЫҢ МӘНІН АШУМ.МАҚАТАЕВ ШЫҒАРМАЛАРЫНДАҒЫ ҰЛТТЫҚ РУХҚ ӘБДІҚАДЫРОВ ШЫҒАРМАЛАРЫНЫҢ КӨРКЕМДІК ЕРЕКШЕЛІКТЕРІҒАНИТӘРБИЕСІНДЕӨСКЕНҒҰЛАМААЛАШТЫҢАРЫСЫ, ЖАСТАРДЫҢКӨСЕМІЖАЛЫНДАПӨТКЕНЖАСҒҰМЫР (ҒАНИМҰРАТБАЕВТУРАЛЫ)СЫР СҮЛЕЙІ - БҰДАБАЙАЛМА ҚЫРАУБАЕВА - ӘДЕБИЕТТАНУШЫ ҒАЛЫМ, КЕМЕҢГЕР ҰСТАЗӨшпес ән мен тозбас жырдың дүлдүлі(Нартай Бекежанов туралы)
О.Сәрсенбайдың «Бақыт құсы» повесіндегі диалект сөздер
Қорқыт туралы аңыз бен ақиқат
Абай – дана, Абай – дара қазақта
Қазақ сатирасының бала тәрбиесіне әсері (О.Әубәкіровтың сықақ өлеңдері бойынша)
Халқына пана болған – Бала би
18 Ұлытаудың ұланы – Жүрсін Ерман
19 Халық даналығына баулудағы мақал – мәтелдердің тәрбиелік мәні
20. Дала академигі Ы.Жақаевтың көркем әдебиеттегі бейнесі
Қазақстан тарихы бойынша
Өзгент қаласы және оның Сыр өңірі тарихындағы маңызы ҒЫЛЫМИ ЖОБАҚазақ хандығының құрылуы және нығаюы ҒЫЛЫМИ ЖОБАТүркі жұртының мұраты – Мәңгілік Ел
Ұлы Жібек жолының Сыр бойындағы тармақтары
Шиелі халқының тарихы және әлеуметік жағдайлары
Ыбырай Жақаевтың ерен еңбек жеңістері – патриотизм үлгісі
Еңбегімен ел таныған тау тұлға (Ы.Жақаев туралы)
Ақ күріштің атасы – Ыбырай Жақаев
Физика бойынша
Уран өндірісінің жергілікті халықтың әлеуметтік жағдайына ықпалы! ҒЫЛЫМИ ЖОБААтом өнеркәсібінің элитасы ҒЫЛЫМИ ЖОБАИнформатика бойынша
ХХІ ғасыр ғылыми техникасы - ұялы телефон. ҒЫЛЫМИ ЖОБАWi-Fi-дың пайдасы мен зияны ғылыми жоба 24 бетХимия бойынша
Жасыл өндіріске – жасыл химия арқылы ҒЫЛЫМИ ЖОБАБиология бойынша
Спирттің бидай өсімдігіне мутагендік әсері ҒЫЛЫМИ ЖОБААғылшын тілі бойынша
Ағылшын және қазақ мақал-мәтелдерінің ұқсастықтары мен ерекшеліктері ғылыми жобаМатематика бойынша
Қазақтың байырғы өлшемдері ғылыми жобаСимметрия – ғажайып әлем
Математика және табиғат
Ғылыми жобалар жалпы қойылатын талапқа сай дайындалған.
Уорд нұсқасы, аңдатпалар, пікірлері, күнделігі және көрнекі жасалынған тұсаукесері (презентация) ғылыми жобаның құрылымы жүйеленген толық нұсқасымен.
Ғылыми жобаның толық нұсқасын Алтынбекова Сауле Алтынбекқызы сайты арқылы ала аласыз!
Осы сайттан басқа да сан алуан тақырыптағы қызықты ғылыми жобаларды, диплом жұмыстары мен сабақ жоспарларын кезіктіреcіз!
Байланыс телефоны (ватсап) : 8-701-859-48-75 Сауле
Ғылыми жобалардың толық нұсқасын жүктеу ақылы.
Ол үшін халық банкінің 4402 5735 5419 3229 шотына (ЖСН 750115401055) немесе
Каспий депозит терминалы арқылы ЖСН 750115401055 номеріне;
немесе
Qiwi кошелек арқылы 8-701-859-48-75 (телефонға емес) номеріне 2500 теңге аударып, осы номерге телефон соғып, қажетті ғылыми жобаңызды айтасыз немесе saulealt@mail.ru поштасына не ватсапқа түбіртектің сканерленген түрін салып, қажетті ғылыми жоба тақырыбын жазып жібересіз.
Хабар алынысымен Сіздің поштаңызға қалаған ғылыми жобаңыздың толық нұсқасы салынады.