Конспект урока русского языка в 4 классе Правописание глаголов с суффиксами -ся и -сь.

урок: Русский язык
класс: 4А
учитель: Жмуркина В.А
тема: Правописание глаголов с суффиксами –ся,-сьХод урока
Содержание Время УУД
Мотивация к уч.деятельностиПрозвенел звонок,время начать урок,девочки садятся тихо и еще тише сядут мальчики.Мы готовы работать.
Чистописание
Сегодня для чистописания я взяла букву В.
Открываем тетради, записываем число, классная работа
вокзал, вчера, вместе, вагон ,волшебник
И запишем предложение.
Вчера была плохая погода.Разберите по членам и чем выражено.Подпишите.( один ученик отвечает)
Хорошо, теперь пишем слово словарь (у доски работает один ученик) пальто,город,растение,автобус,берёза,дорога,субботник,учитель.картина,класс.
-Можно ли проверить написание этих слов?
+нет
почему?
+это словарные слова
Актуализация знаний
А теперь записываем предложение Коля катает на велосипеде брата,а потом катается сам.
- Сколько глаголов видим в этом предложении?
+2
-какие?
+катает,катается-чем они отличаются?
+обозначают разное время
- а с кем происходит действие в первом случае?
+с братом
-почему?
+его катают
-а во втором?
+с Колей
-почему?
+сам катается
-то есть,что случилось с действием?
+оно вернулось к тому,кто его совершал
-верно,давайте разберем эти два слова по составу
Формулировка темы
катает ,катается
-что общего?
+основа
-чем отличаются?
+во втором случае есть суффикс –ся-Кто сформулирует тему нашего урока?
+Правописание глаголов с суффиксом –сь,- сяВыполним устно упражнение 141,прочитайте задание.
1 ученик читает 1) предложение
-Чем отличаются выделенные глаголы по смыслу?
+ сначала мать умывает, одевает и т д Сережу, а потом делает это сама
-какое тут ключевое слово?
+сама
-а на письме,как отличается?
+во втором случае добавляется суффикс ся или сь2),3) по аналогии
Физ.минутка
Открытие нового знания
Теперь посмотрите на упражнение 142,прочитайте задание,что нужно сделать?Приступаем к выполнению письменно(по одному ученику с места)
умывает – умывала,будет умывать
одевает – одевала,будет одевать
причесывает – причесывала,будет причесывать
обувает – обувала,будет обувать
умывается – умывалась.будет умываться
одевается – одевалась,будет одеваться
причесывается – причесывалась,будет причесываласьобувается – обувалась,будет обуваться
-Какой вывод сделаем?
+ суффикс ся или сь пишется,если действие переходит на само действующее лицо,то есть возвращается.
Переверните страницу,прочитайте про себя правило,прочитай вслух
-Правы мы были?
+да
-Еще раз,когда в глаголах пишутся суффиксы ся или сь?
+когда дейсвие переходит на само действующее лицо или действие возвращается.
-правильно,а как узнать,когда писать –сь или –ся?
- посмотрите на следующее упражнение,попробуйте увидеть закономерность,письменно 1вариант – записывает 1 абзац,2 вар. – 2 абзац,выделяем суффиксы. 3 абзац устно вместе.
-Что заметили при письме?
+если буква перед суффиксом гласная,то пишем –сь,а если согласная то –ся.
-Прочитаем правило,правы ли вы оказались?
+да,вы верно заметили,повторим еще раз.
Домашнее задание с.78,упр.144
Итог урока.Рефлексия-И так,ребята,какова была тема урока?
-повторим еще раз,когда мы пишем глаголы с суфф. –ся или –сь,что происходит с действием?
+возвращается на действующее лицо
-хорошо,когда пишем –сь,а когда –ся?
+ после гласной –сь,после согл.-ся-что было трудно на уроке?
-кому было все легко?
Оценивание
Хорошо ,спасибо за урок.
Принцип псих.комфортностиДеятельностные,регулятивныепознавательные
познавательные,личностные,вариативностидеятельностные,регулятивныеличностные,вариативностиСтудент:
Учитель: