План конспект урока по биологии 11 класс на тему Предпосылки возникновения учения Ч. Дарвина: достижение в области естественных наук, экспедиционный материал Ч.Дарвина.

Предмет: биология Класс: 11 «А» Учитель: Сахова А.А. Тема : Предпосылки возникновения учения Ч. Дарвина: достижение в области естественных наук, экспедиционный материал Ч.Дарвина. Цель: Знать научные социально-экономические предпосылки возникновения теории Ч.Дарвина. Ожидаемые результаты: умеют объяснить и доказать предпосылки возникновения эволюционного учения Ч.Дарвина. Оборудование: учебник, раздаточный материал, видеофильм, листы оценивания с критериями.
Этапы урока и время Действия учителя Действия ученика Ожидаемый результат
Орг. Момент
(3 мин) Приветствие. Круг радости «пожелай удачи». Деление на группы( по семействам растений) Приветствуют учителя, встают в круг радости и желают друг другу удачи на весь день. Делятся на группы и рассаживаются. Ввзбодрились, настроились на урок.
Опрос домашнего задания (5 мин). Обратная связь. Работа по карточкам - тесты (7 вопросов). Взаимоконтроль (даны критерии оценок).
( прилагается)
Суммативное оценивание. Отвечают на вопросы, взаимопроверка и выставление оценок по критериям (работа в парах) Повторили и закрепили пройденный материал.
Объяснение новой темы (20 мин) Групповая работа, плавный переход на новую тему (зачитываю стих о работе Ч.Дарвина).
О чем стих? Что этим хотел показать ученный? С чем идет сравнение, а значит, о чем мы будем с вами говорить сегодня на уроке?
Стадия «вызов». Раздает раздаточный материал с инструкцией.
Формативное оценивание по итогам работ. Слушают текст, делают выводы и приходят к тому, что тема урока: «Эволюционное учение Ч.Дарвина»
Получают задание, знакомятся. Объединяют картинки по своим критериям. Аргументируют свою работу. Делают выводы. Каждая группа слушает и оценивает выступление группы. Ученики смотрят видеоролик и делают выводы. Знают предпосылки возникновения учения Ч.Дарвина. Биографию ученного, его труды.
Закрепление пройденного материала (10). Игра «клубок» повторение, перечисляют предпосылки возникновения эволюционного учения, фамилии ученных, внесших вклад в развитие эволюционной теории. Ученики играют, повторяют новый материал. Закрепляют материал.
Оценивание (1 мин). Учитель суммирует результаты выполненных работ, выставляет итоговые оценки за урок. Ученики подводят итоги в группе. Умеют оценивать друг друга и самих себя.
Задание на дом (1 мин). Учитель объясняет задания на дом. Слушают учителя. Записали д.з. Внимание сосредоточенность
Рефлексия (2 мин). Раздает стикеры. Пишут свое впечатление об уроке. Что им понравилось, что они поняли и что они хотели бы узнать? Выразили свои впечатления об уроке. Осмысление полученных навыков.