Воспитательское занятие Энергосбережение (2 класс)
HYPERLINK "http://rovgym.org/index.php/metodicheskaya-kopilka/95-klassnyj-chas-chto-takoe-energosberezhenie" Воспитательское занятие "ЧТО ТАКОЕ ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ".
Подготовила и провела воспитатель 2 класса Волкова К.П.
Цель: Формирование энергосберегающего типа мышления школьников
Задачи:
•Развивать интеллектуальные и практические умения в области энергосбережения;
•Пропагандировать идеи энергосбережения в каждой семье;
•Развивать творческую деятельность обучающихся в области энергосбережения.
•привлечение внимания к проблемам использования энергии, экономии энергии и энергоресурсов, охране окружающей среды;
•создание мотивации для сбережения ресурсов и энергии;
•вовлекать школьников в полезную деятельность по энерго- и ресурсосбережению;
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим об энергии. Энергия является необходимым помощником в нашей жизни. Зачем же экономить энергию?
Слово «энергия» происходит от греческого слова, означающего действие, деятельность. Энергия – общая количественная мера движения и взаимодействия всех видов материи. Энергия является не только необходимым помощником в нашей жизни, но и источником серьезных, все возрастающих проблем. Использование энергии связано со всеми сферами жизни человека. Назовите их.
Ответы обучающихся: отопление домов, приготовление пищи, движение транспорта.
Воспитатель: Осваивание разных запасов энергии привело к росту уровня жизни людей. Сейчас люди настолько зависимы от энергии, что трудно представить, как бы они выжили без неё. Мы не задумываемся про источники энергии, пока у нас не отключают свет или отопление. Если это происходит, то мы не можем полноценно жить или работать. Доступность энергии породила у многих людей представление о неисчерпаемости наших энергетических ресурсов, притупила чувство необходимости ее экономии. Установлено, что 15-20% потребляемой в быту электроэнергии пропадает из-за простой бесхозяйственности. Ответьте на вопросы:
•Когда вы бегаете, катаетесь на велосипеде и другое, откуда вы берёте для этого энергию? («сжигание» в организме употребляемой пищи)
•Какие источники энергии вы знаете? (уголь, нефть, древесина, вода, солнце, ветер)
В энергосбережении проблема не в том, как доставить достаточно тепла. Наша проблема в том, как сохранить это тепло. Например, помещение было однажды нагрето. Теперь оно стало холодным. Куда ушло тепло?
Теоретически можно создать абсолютно непроницаемое помещение, как консервная банка. Если помещение хорошо изолировано или расположено в открытом космосе, энергия, или температура, будет сохраняться там очень долго, но оно вряд ли будет годиться для жилья. В помещении для жилья есть окна и двери.
Нам необходима вентиляция для доступа свежего воздуха. Все это приводит к потерям тепла, и необходима постоянная подача дополнительного тепла для их компенсации.
В классе или жилом доме тепло теряется двумя способами:
сквозняк или вентиляция, в результате чего теплый воздух уходит, а поступает холодный;
передача тепла от теплых внутренних поверхностей помещения к холодным наружным.
Что вы можете предложить для сохранения тепла в классе? (Ответы учащихся)
Экономия воды. Видеоролик.
Воспитатель: Казалось бы, экономия холодной воды — это проблема, не относящаяся к энергосбережению. На самом же деле, экономя воду, мы экономим электроэнергию, т. к. воду на нужную высоту в вашу квартиру поднимают мощные насосы, приводимые в движение электрическими моторами.
Этот расход энергии не отражается на наших электросчетчиках, но величина его весьма ощутима. Во многих странах Европы водомерные счетчики уже стали привычной деталью квартир. В первую очередь необходимо привести в порядок сантехнику и все оборудование водоснабжения. О какой экономии можно вести речь, когда зачастую вода просто течет из крана, причем круглые сутки
Знаете ли вы, что через кран, из которого капает вода (10 капель в минуту), вытекает до 2000 л воды в год? Что моет сделать каждый из нас для экономии воды? ( ответы учащихся)
Электроэнергия. Видеоролик.
Работа в группах.
1.Рассмотрите схему жилого дома. Какие электроприборы находятся в каждой комнате?
Какие действительно необходимы, а от каких мы можем отказаться? Разукрасьте только те электрические приборы, которые необходимы человеку. От чего вы сами могли бы отказаться в пользу экономии электроэнергии?
Анкета
Давайте вместе ответим на вопросы анкеты, и проверим, умеете ли Вы беречь энергию.
В нашем доме Да Нет
♦ Мы записываем наше энергопотребление
♦ Мы включаем свет в комнате, когда уходим из нее
♦ Стиральная машина всегда полностью заполнена, когда мы используем ее
♦ Холодильник стоит в прохладной комнате
♦ Мы не ставим мебель перед обогревателями
♦ Мы начали использовать энергосберегающие лампочки
♦ Мы используем местное освещение (настольную лампу, бра, торшер)
♦ Мы проветриваем быстро и эффективно, всего несколько минут за раз.
♦ Мы заклеиваем окна на зиму
♦ Мы зашториваем окна на ночь
♦ Мы кладем крышку на кастрюлю, когда варим
♦ Мы часто размораживаем холодильник
♦ Мы используем раковину для мытья посуды
♦ Мы моемся под душем, а не принимаем ванну
♦ Мы ходим пешком или ездим на велосипеде в школу и на работу
♦ Мы снижаем температуру в помещении, когда выходим
♦ Мы снижаем температуру в помещении ночью
♦ Мы повторно используем стекло, бумагу и металл
♦ Мы не покупаем товары, которые могут использоваться только один раз
♦ Мы не покупаем товары в больших обертках
Обработка результатов: Сложите все ответы ДА
Если у вас получилось:
От 1 до 5 ответов ДА:
Вам еще многому надо научиться, так что начните прямо сейчас.
От 6 до 10 ответов ДА:
У Вас много хороших привычек, которые могут служить основой для дальнейшей работы над собой.
От 11 до 15 ответов ДА:
Вы являетесь хорошим примером для остальных.
От 16 до 20 ответов ДА:
Ваш опыт надо максимально использовать другим
Воспитатель: Приведите примеры того, как народная мудрость говорит об экономии. Объясните приведённые пословицы.
- И горячая вода остывает (вьетн.)
- Не лей туда, где не наполняется (ногайск.)
- Воду корзиной не черпают (ньянг.)
- Лить воду в разбитый кувшин (урду)
- Скупость - не глупость
Воспитатель: В качестве вывода нашего воспитательского занятия я предлагаю составить вам памятку для тех, кто решил расходовать энергию экономно.