Классный час Ваши права (7класс)
Классный час «Ваши права»
Форма проведения: конференция.
Цель: познакомить учащихся с основными правами ребёнка, провозглашенными Конвенцией ООН, и способами их реализации.
Подготовка
Трое учащихся изучают Конвенцию ООН о правах ребёнка и готовят доклады об основных правах ребёнка и о способах их реализации.
Содержание классного часа
Конвенция ООН о правах ребёнка
Учитель: 20 ноября 1989 года Организация Объединенных Наций приняла Конвенцию о правах ребёнка. А на территории Российской Федерации Конференция вступила в силу 2 сентября 1990 года.
Сегодня мы с вами познакомимся с основными правами ребёнка, которые согласно Конвенции ООН должны обеспечить детям все государства- участники Конвенции.
Но, кажется, первое, что приходит вам в голову,- это вопрос: « А я-то здесь причём? Ведь я давно уже вышел из детского возраста». Не так ли? Тогда позвольте задать вам вопрос. Как вы думаете, до скольких лет, согласно конвенции ООН, человек считается ребёнком? А на доске я напишу 4 варианта ответов на этот вопрос:
до 14 лет;
до 16 лет;
до 18 лет;
до 21 года.
Придумали? А теперь давайте проголосуем. Поднимите руки те, кто считает верным ответ а.
Учитель пересчитывает голосующих и записывает число голосов на доске напротив пункта а. Затем голосуются ответы б, в, г.
Учитель: Как видите, голоса разделились. « Кстати, этот вопрос был задан в игре « Кто хочет стать миллионером?», и отвечал на этот вопрос школьник. Так вот. Он ответил на этот вопрос неверно. Видимо, как и некоторые из вас, он решил, что детский возраст заканчивается с получением паспорта, то есть в 14 лет. Но в соответствии с первой статьёй Конвенции ООН ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18- летнего возраста.
Так что все вы на самом деле ещё дети и в соответствии с Конвенцией ООН имеете право на особую заботу и помощь со стороны своего государства. Поэтому сейчас внимательно послушайте наших « юристов»- Диму, Сашу, и Олю, подробно изучивших Конвенцию ООН о правах ребёнка. Они расскажут о ваших основных правах и о путях их реализации.
Жизнь, здоровье и отдых детей
Ученик: Государства – участники Конвенции ООН – признают, что каждый ребёнок имеет неотъемлемое право на жизнь.
Наверное, сегодня это право ребёнка многим покажется очевидным, но вспомните законы Древней Спарты, или концентрационные лагеря фашистской Германии, или разговоры сегодняшних псевдогуманистов о возможности умерщвления новорожденных детей, страдающих некоторыми врождёнными заболеваниями.
Признавая неотъемлемое право человека на жизнь, государства создают законодательства, охраняющие жизнь и здоровье всех его граждан.
Ребёнок имеет право на свободу мысли, совести и религии.
То есть вы вправе исповедовать любую религию. Но если вы вдруг станете членом секты, решившей устроить на планете конец света путём проведения газовой атаки в метро или взрыва атомной бомбы, то ваши действия нарушат право на жизнь других членов общества и станут самым настоящих преступлением, наказание за которое не замедлит последовать. Ребёнок имеет право на пользование наиболее совершенными услугами системы здравоохранения.
А для реализации своего права на бесплатную медицинскую помощь вам следует один раз в год заключать договор о медицинском страховании.
Ребёнок имеет право на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях; свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством, спортом и техническим творчеством.
И для реализации этих прав вам достаточно записаться в любой из кружков
« Дворца творчества» или в секцию спортклуба. Для вас работают лектории при вузах и музеях, специальные клубы выходного дня, творческие студии и т.д.
ученик заканчивает свое выступление, и учащиеся обсуждают услышанное.
Защита от насилия эксплуатации
Ученик:
Ребёнок имеет право на защиту от всех форм физического или психологического насилия.
А это значит, что если вас кто-то ожидает, унижает, избивает или оказывает на вас психологическое воздействие, т.е. убеждает вас сделать то, что вы считаете для себя недоступным, пожалуйста, не ищите выхода из этого, трудного, а порой и унизительного положения самостоятельно, а обратитесь за помощью к старшим, например, к классному руководителю. Поверьте, они найдут способ помочь вам в этой беде.
Ребёнок имеет право на защиту от экономической эксплуатации и от выполнения любой работы, которая может представить опасность для его здоровья.
И в соответствии с этой статье Конвенции ООН о правах ребёнка разрабатывается перечень разрешенных работ и устанавливается максимальная продолжительность рабочего дня для различных возрастов подростков.
Ребёнок имеет право на защиту от незаконного управления наркотических средств и психотропных веществ.
То есть все те, кто предлагает вам наркотические или психотропные препараты, нарушают Уголовный кодекс РФ и подлежат уголовной ответственности за свои действия. А если кто-то из « друзей» ваших знакомых наркоманов попроси вас передать « другу» чек или таблетки, то учтите, что, ввязавшись в это грязное дело, вы становитесь соучастником преступления.
Ребёнок имеет право на защиту от всех форм сексуальной эксплуатации и сексуального совращения.
Если вдруг вы почувствовали какой-то нездоровый интерес к себе со стороны своих близких (отчима, маминого друга, папиной приятельницы и т.п.),старшего друга, подруги или человека, от которого вы зависите по учебе или работе, не стесняйтесь и не бойтесь, что вам не поверят, а срочно обращайтесь за помощью к старшим, которым вы доверяете.
ученик заканчивает своё выступление, и учащиеся обсуждают услышанное.
Учитель: Спасибо учащимся за очень интересное изложение ваших основных прав и способов их реализации. А теперь давайте послушаем сообщение о ваших правах на получение образования.
Право на образование
Ученик: Сейчас я познакомлю вас с содержанием 28-й и 29-й статей Конституции ООН о правах ребёнка
Статья 28
1. Государства-участники признают право ребёнка на образование, и с целью постепенного достижения осуществления этого права на основе равных возможностей они, в частности:
вводят бесплатное и обязательное начальное образование;
поощряют развитие различных форм среднего образования, как общего, так т профессионального, обеспечивают его доступность для всех детей и принимают такие необходимые меры, как введение бесплатного образования и предоставление в случае необходимости финансовой помощи;
обеспечивают доступность высшего образования для всех на основе способностей каждого с помощью всех необходимых средств;
обеспечивают доступность информации и материалов в области образования и профессиональной подготовки для всех детей;
принимают меры по содействию регулярному посещению школ и снижению числа учащихся, покинувших школу.
2. Государства-участники поощряют и развивают международное сотрудничество по вопросам, касающимся образования, в частности, с с целью содействия ликвидации невежества и неграмотности во всем мире и облегчения доступа к научно-техническим знаниями современным методам обучения.
Конец формы