Конспект занятия в средней группе по ФЭМП Кошка с котятами (число 5)

Цели:
- Закреплять навыки порядкового и количественного счета, умение соотносить цифру с количеством.
- Закреплять знание геометрических фигур, свойств предметов "большой", "маленький", их цвет.
- Развивать речь, внимание, слух.
- Формировать умение выделять свойства предметов, находить признаки сходства и различия и на основе этого находить предметы, отличающиеся по какому-либо признаку.
- Развивать творческое воображение, конструктивные навыки, умение воссоздавать модель из счетных палочек.
- Вызвать эмоциональный отклик и желание помогать попавшим в беду; формировать основы безопасного поведения.



Ход занятия.


Дети заходят в группу, на груди у каждого эмблема с геометрической фигурой (одинаковые могут быть только две эмблемы)

- Ребята, сегодня нас ждёт увлекательное путешествие, мы будем путешественниками в математику, согласны?
- Но для начала посмотрите на свои геометрические фигуры и на фигуры своих друзей, если вы увидите такую же фигуру как у вас, такого же цвета, размера подойдите друг к другу. Нашли себе дружочка? (воспитатель находит себе пару, дети ориентируются)
- Теперь вас двое, вы пара.
- Пара это два.
- Что вы видите друг у друга по два?
- Слушать нам помогает пара (ушей), смотреть помогает пара (глаз), рисует пара (рук), ходить помогает пара (ног).
- Давайте и мы поиграем в игру "Парочка"

Есть две ножки, чтоб бежать,
Есть две ручки, чтоб махать,
Есть два глаза, чтобы видеть,
Есть два ушка, чтобы слышать,
Нос один, второго нет.
Ротик скажет всем «Привет!»





- Теперь давайте сядем на стульчики.
- Я вам расскажу одну историю, слушайте внимательно...
- Жила-была кошка, она была очень важная и строгая и поэтому её звали Маркиза. (показ игрушки кошки)
И вот у неё родились котята. (показ картинки с изображением спящих котят в корзинке)
- Сколько котят? (много)
- Сначала котята были маленькие и постоянно спали, а мама их кормила и пела песенку, какую? (мяу-мяу)
- Но вскоре, котята подросли и стали вылезать из корзинки, а мама не успевала за ними следить, потому что котят было много, а мама (одна).
(показ картинки с котятами)
- Как узнать, сколько у кошки котят? (посчитать)
- Давайте посчитаем?
- Давайте обозначим количество цифрой. (5)
- Правильно всего котят пять, но все они разные по цвету.
- Скажите, какой котенок стоит первый?
- А рыжий котёнок, который по счету?
- Кто построился четвертым?
- Каким стоит беленький котенок?
- Давайте дадим котятам по мячику.
- Сколько мячиков нужно отсчитать?
- Что можно сказать о количестве котят и мячиков? (котят и мячиков поровну, по пять)
- Молодцы!
Воспитатель: - На что похожа цифра «пять»? (ответы детей)

Знает дело рыбачек!
Цифра «пять» – ему крючек.
Если эту цифпу «пять»
Леской к палке привязать,
Станет удочкою палка
Будет славная рыбалка! (показ удочки с цифрой «пять»)

- А котята были очень непослушные, то убегут от мамы, то опрокинут чашку со стола. Трудно маме Маркизе приходилось.
- Однажды котята убежали от мамы-кошки, кошка стала их искать.
Воспитатель говорит за кошку Маркизу:

Мяу-мяу-мяу!!! Ах вы, бедные котятки мои,
Непослушные ребятки мои,
Что же делать убежали вы опять
И теперь, я где не знаю вас искать...!
Четыре сыночка, и лапочка дочка. Мяу-мяу-мяу.

- Поможем маме -кошке найти её непослушных котят? (показ бабочки, сделанной из бумаги)
- Смотрите, к нам прилетела бабочка, и она сказала мне по секрету, что видела наших котят, оказывается, они убежали в сказку и только там можно их найти. К счастью бабочка обещала нам помочь отыскать котят, для этого нам нужно идти туда, куда полетит бабочка.
- Итак, в путь!!! (дети парами идут друг за другом, звучит запись мелодии из мультфильма «Маша и медведь»)
- Дети, смотрите, на нашем пути встретился ручеек. (показ ручейка с рыбками, сделанного из бумаги)
- Кто плавает в воде? (рыбки)
- Сколько их, какого они цвета? (их пять, они желтого и красного цвета)
- Как вы думаете, которая из них лишняя? (красная рыбка, она одна, остальные желтые)

- Молодцы! Идем дальше. А вот и ворота в сказку. (показ картинки с нарисованными воротами)
- На двери замки и они волшебные, закодированные. Значит, чтобы их открыть нужно их расколдовать, разгадать какую-то тайну.
- Давайте подумаем, как их открыть?
- Посмотрите внимательно на замочки.
- Что здесь нарисовано?
- Как назвать одним словом? (фигуры)
- Давайте подумаем, наверно, нужно выбрать один замок с фигурой, чтобы открылись все замки?
- А какой?
- Чем различаются эти фигуры на замках?
- Какая фигура здесь лишняя, не такая как другие? (треугольник, он один, а все остальные квадраты)
- Открываем быстрее, вот дверь и открылась.
- А за дверью спрятался котенок.
- Вот мы посадим его в корзинку и отнесем маме. Разве можно от мамы убегать.
- Смотрите, бабочка полетела, и нам нужно за ней спешить.
- Куда мы попали? Из какой сказки эти герои?

Возле леса на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки
Кто герои этой сказки.

- Правильно это сказка "Три медведя" (показ трех игрушечных медведей)
- Давайте поиграем. Попробуем поставить наших героев сравнить по высоте и построить их в ряд.
- Найдите того, кто выше всех, кто за ним по росту, и кто самый маленький.
- Молодцы!

Физминутка.
Три медведя шли домой. - шагают
Папа мишка был большой,- поднимают руки вверх
Мама чуть поменьше ростом, - руки вперед
А сынок малютка просто. - приседают
Самый маленький он был
С погремушками ходил.
Дзинь-дзинь-дзинь. – хлопают в ладоши
- Посмотри, Саша, под синим платочком никого нет? (котенок)
- А что под красным платочком, посмотрит Настя. ( еще котенок)
- Вот и нашли мы еще котят, давайте посадим их в корзинку и понесем маме.
Разве можно от мамы убегать.

- Ребята смотрите, наша бабочка опять полетела, пойдем скорее за ней.
- Куда это мы попали?
Вот совсем не ожидали!
("Волк и семеро козлят")
- Нас козлята очень ждали,
Чтоб мы дождик посчитали.
Дождь идёт все и идет,
Сколько капелек несет?
(при помощи металлофона дети считают капельки)
- Вот молодцы, закончился дождь, выглянуло солнце и на полянку выбежал котенок.
- Садись в корзинку, разве можно от мамы убегать?
- Смотрите, наша бабочка опять, куда- то заспешила.
- Вот так чудеса, злой волшебник заколдовал котенка, поэтому он не может найти свой дом. Чтобы помочь ему, нужно сесть за столы, и собрать для котенка домик из счетных палочек.
Дети садятся за столы.
- Как узнать, сколько палочек на столе? (надо посчитать)
(дети собирают изображение)
- Молодцы! Раз, два, три - смотри! (котенок)
- Вот мы посадим его в корзинку и отнесем его к маме. Разве можно от мамы убегать!
- Давайте скажем спасибо бабочке за помощь и отнесем котят маме.
- А вот и кошка Маркиза, забирай своих котят.
- А вы, котятки, слушайте свою маму! Нельзя одним уходить далеко от дома!
Воспитатель говорит за кошку Маркизу:
-Спасибо вам, ребята, за моих котят!
Рефлексия.
Воспитатель:
- Сколько же котят было у кошки?
- Какая же беда с ними приключилась? (они убежали в сказку)
- Вы сделали большое дело – помогли кошке найти маленьких котят!
- Какое задание было для вас самым сложным?
- Но вы все справились, не боясь трудностей. Молодцы!
- Что надо сказать котятам, чтобы они слушались свою маму-кошку?
( Нелязя убегать далеко от дома.)
- Наше путешествие в математику завершилось. Спасибо.


































«Котята» С. Михалков

1.Вы послушайте, ребята,
Мы хотим вам рассказать.
Родились у нас котята,
Их по счёту ровно пять. Фируз

2.Мы решали, мы гадали,
Как же нам котят назвать.
Наконец, мы их назвали –
Раз, Два, Три, Четыре, Пять. Максим Б.

3. Раз – котенок самый белый,
Два – котенок самый смелый.
Три – котенок самый умный,
А четвертый - самый шумный. Вика М.

4. Пять похож на Три и Два,
Тот же нос и голова,
То же пятнышко на спинке,
Так же спит весь день в корзинке. Дима Ф.

5. Хороши у нас котята –
Раз, Два, Три, Четыре, Пять!
Приходите к нам, ребята,
Посмотреть и посчитать! Настя Х.
















МБОУ «Травинская СОШ» (детский сад)


Конспект открытого занятия в средней группе по формированию у детей элементарных математических представлений

«Кошка с котятами»



Воспитатель: Головенкова С.В.

-2014-


Поздравляем с юбилейным Днём рождения
Бесчетнову Марию Масгутовну!

23 января

Сегодня очень важный юбилей:
Вам 30! Сердечно поздравляем!
Великолепного здоровья, ярких дней
И процветания от всей души желаем!

Сопровождает пусть всегда удача Вас,
И остается настроение прекрасным,
И радостным пусть будет каждый час!
Благополучия, большого в жизни счастья!
 как нарисовать кошку и котёнкаРисунок 13Тема сегодняшней подборки: как нарисовать кошку и котёнка. Это будут простейшие.15