Развитие речи детей старшего дошкольного возраста посредством русского народного фольклора.

Развитие речи детей старшего дошкольного возраста посредством русского народного фольклора. Задачи:1.Повышать интерес детей 5-6 лет к русскому народному творчеству. 2.Развивать родную речь с использованием малых форм фольклора не только в непосредственной образовательной деятельности, но и в других режимных моментах. 3.Использовать малые формы фольклора в повседневной жизни. 4.Воспитывать нравственно - патриотические чувства к народным традициям.5. Приобщение родителей к развитию народных ценностей средствами русского народного фольклора и учить видеть в нем педагогическую ценность. Фольклор создается всеми для всех и в рамках многовековых традиций. Во всем, что делал народ - единые представления о красоте. Здесь нет разноречий. Единство представлений о красоте создавало единство стиля, и то и другое, как броней, защищало народное искусство от безвкусицы. Д.С. Лихачев ЗагадкаЗагадка – это задачка, которую надо решить. Это поэтическое описание предмета, главных его черт.Приучают детей к четкой логике, к рассуждению и доказательству; развивает способность к анализу, обобщению; помогают увидеть вторичные значения слов.Формируют умение самостоятельно делать выводы, умозаключения СчиталочкиСчиталка возникла в глубокой древности и играла серьезную роль, помогая людям распределить работу. В настоящее время детские считалки – это распределение ролей и установление очередности в игре, чтобы всем было весело и никому не обидно.Считалки дети передают друг другу из уст в уста во время игр. Благодаря считалкам у детей развивается память и чувство ритма. С помощью считалок очень просто вовлечь ребенка в игру. Считалочки Пословицы и поговоркиособый вид устной поэзии, веками шлифовавшийся и впитавшей в себя трудовой опыт многочисленных поколений. Пословицы и поговорки Сказки-шутки, сказки потешкиСказки-шутки, сказки-потешки. Сказки-шутки используют в сюжете и прибаутки, и перевёртыши, и считалки, и дразнилки, добиваясь смешного или грустного, но всегда неожиданного поворота в судьбе героя. Как бы ни были увлекательны сказки, в них всегда наказано зло и торжествует добродетель. Сказка-потешка стоит на границе между весёлой, смешной, жизнерадостной вседозволенностью детства и суровыми законами бытия, человеческого общежития, которые ребёнок, чтобы вырасти достойным человеком, должен усвоить с младенчества, буквально впитать в себя с молоком матери. Сказка игра призвана маленький мир ребёнка, обращённый к родному дому и родителям, превратить в разомкнутый, бесконечно разнообразный окружающий мир, поднять ребёнка до понимания связей и отношений между человеком и природой, человеком и человеком, подготовить его к драматическим и трагическим сторонам бытия. Игры в слова и со словамиИгры в слова и со словами, где само слово во всех его формах, значениях и смыслах становится предметом игры, а сама игра вбирает в себя все приёмы, все правила игр-действий со словом и превращается в игру ума, воображения, фантазии, звуковых и образных ассоциаций. Это поэтическая литературная игра, основанная на знании родного языка, его лексики, грамматики. Доктор выслушал младенца, А потом и говорит: - Инфлюэнца-симуленца, Притворенца, лодырит! ВыводыФольклор значительно влияет на:Развитие речи детей;Украшает и обогащает речь ребенка, расширяет словарный запас, расширяет воображение, связную речь;Укрепляет артикуляционный аппарат;Совершенствует фонематический слух;Помогает работе над произношением;Дает образцы для составления описательных рассказов;Способствует развитию памяти. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!