?ыш?ылдар та?ырыбына ашы? саба?

Сабақтың тақырыбы: Қышқылдар
Сабақтың мақсаты: Білімділік: Қышқылдардың құрамы, алынуы, жіктелуін түсіндіру..
Химиялық,биологиялық тұрғыдан ірі табиғат құрамындағықышқылдардың
маңызы, емдік қасиеті, тұрмыста пайдалану туралы түсініктерін кеңейту
Дамытушылық: Оқушылардың қызығуы, ынта – қиялы мен қабылдауы сияқты
танымдық қабілеттерін дамыту арқылы айналадағы құбылыстарды
байқауға, салыстыруға талдай білуге үйрету
Тәрбиелік: Әр деңгейдегі оқушылар бірлесіп жұмыс жасауға,бірін – бірі құрметтеуге
бір – бірінің пікірін тыңдап баға беруге үйрету
Сабақтың типі: Жаңа сабақты меңгерту
Сабақтың түрі: Демонстрациялық сабақ.
Сабақтың әдісі: Интерактивті оқытудың комплексті әдісі.
Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта кітапханасынан суреттер, тірек сызба, слайд
қышқыл үлгілері, таблица.
Сабақтың жоспары:
І кезең : Ұйымдастыру кезеңі 2-3 мин
ІІ-кезең: Үй тапсырмасын тексеру 15 мин
“Ой шақыру”
“Кім көп біледі?”
ІІІ-кезең:Жаңа тақырыпты түсіндіру 10мин
“Бәрін білгім келеді”
Сергіту сәті 2 мин
“Ойнайық та ойлайық”
ІV-кезең: Білімді бекіту 10 мин
“Сыңарыңды тап”
“Жоғалған формулалар”
V-кезең: Оқушыларды бағалау 3 мин
“Бейнет түбі-зейнет”
VI-кезең: Үйге тапсырма беру 2 мин
І бөлім “Ой шақыру” (Химиктер үйінің іргетасын қалау) Өткен тақырыптарды қайта еске түсіру
Бейне сұрақтар
1.Химия пәнінің негізгі міндеттері қандай?
2.Қоспалар дегеніміз не?
3. Қоспалар нешеге жіктеледі?
4. Катализатор дегеніміз не?
5. Атом- молекулалық ілімнің негізін салған кім?
6. Құрам тұрақтылық заңын ашқан ғалым?
ІІ бөлім “Кім көп біледі?” (Жаңа кеңсенің қабырғасын қалау) Үй тапсырмасын тест арқылы тексеру.
1. Мына айтылғандардың қайсысы сутекке сәйкес келмейді?
А) Салыстырмалы молекулалық массасы-1
В) судың құрамына кіреді
С) Мырыш тұз қышқылымен әрекеттескенде түзіледі
Д) Түссіз газ
2. Лабораторияда сутекті
А) Темір мен суды әрекеттестіріп алады
В) Алюминий мен суды әрекеттестіріп алады
С) Кальций оксидін сумен әрекеттестіріп алады
Д) Мырыш пен тұз қышқылын әрекеттестіріп алады
3. Не себепті сутекті бола-
шақтың отыны деп санайды?
А) Оттекпен әрекеттескенде көп энергия және қоршаған ортаны ластамайтын су бөлінетіндіктен
В) Сутек – ең жеңіл газ және оны алыс жерлерге жеткізу ыңғайлы
С) Сутекті алуға болатын шикізат жеткілікті
Д) Түссіз газ
4. Өндірісте сутекті:
А) Метаннан алады
В) Ауадан алады
С) Металл мен қышқыл әрекеттескенде алынады
Д) Металл мен су әрекеттескенде алынады.
5. Орын басу реакциясын көрсетіңдер
А) H2 + S=H2S
В) 2NH3 =3H2+N2
С) Mg+2HCI→МgCI2+H2
Д) MgO+2HCI →MgCI2+H2O
6. Сутектің металдармен әрекеттесуі арқылы алынған металл гидридтері
А) Сұйық
В) Газ тәрізді
С) Қатты заттар
Д) Барлық жауап дұрыс
7. Сутектің тиімді ракета отыны болатыны туралы айтқан ғалым
А) Г.Кавендиш
В) К.Э Циолковский
С) А.Лавуазье
Д) М.В.Ломоносов
8. Белсенді металл қышқылмен әрекеттескенде түзілетін өнімдер
А) тұз бен су
В) Оксид пен сутек
С) тұз бен газ
Д) тұз бен сутек
9. Белсенді металл су әрекеттескенде
Түзілетін өнімдер
А) металл гидроксиді мен су
В) Металл гидроксиді мен сутек
С) Металл оксиді мен сутек
Д) Металл оксиді мен су
10. Сутек ауадан неше есе жеңіл?
А) 10 есе
В) 13 есе
С) 12,5
Д) 14,5 есе
ІІІ кезең Жаңа тақырыпты оқушылар суретжұмбақты шешу арқылы өздері табады.
«Бәрін білгім келеді» бөлімі Жаңа тақырыпты түсіндіру
Бұл кезеңде жаңа кеңсенің шатырын жабамыз.
1.Қышқылдардың құрамы
2.Қышқылдардың анықтамасы
3. Қышқылдардың құрамы
4. Қышқылдардың атаулары
5. Қышқылдардың жіктелуі
6. Қышқылдардың алынуы
7. Қышқылдардың пайдасы
8. Қышқылдардың зияны
9. Қауіпсіздік техникалық ережелері
10. Маңызды түйін
Проблемалық сұрақ
Дені сау адамның қарын сөлінің құрамында қандай күшті қышқыл бар? Ол не үшін қажет?
Оқушылар биология пәнінен алған білімдерін пайдаланып, жауап беруге тырысады.
Сергіту сәті 2 мин
“Ойнайық та ойлайық”
ШАРТЫ:Заттарды дұрыс жіктей білу керек
Қышқыл болса– сол қол көтеру.
Оксид болса– оң қол көтеру.
Екеуіне де қатысы болмаса– мойынды айналдыру.
ІV-кезең: Білімді бекіту 10 мин
Бұл кезеңде жаңа кеңсенің алдын көгалдандырамыз .
“Сыңарыңды тап”
Берілген заттарды жұптастыру арқылы қышқылдардың формулаларын құрастырады.
Н2NO3
Н2CI
Н2PO4
Н2S
НSO4
Н3SiO3
НCO3
Жоғалған формулалар:
Көп нүктенің орнына тиісті заттарды жаз.1. SO3 + ... → H2 SО4
2. ... + SО2 → H2 SО33. P2 О5+ ... →2H3 PО44. H2 + CI2 → ...
Бұл кезеңде жаңа кеңсенің атын қою.
Есептер шығару
1.HCI дағы CI- дың массалық үлесі?
2.294 г күкірт қышқылында қанша
моль бар?
V-кезең: Оқушыларды бағалау 2 мин
Сабаққа белсенді қатысқан оқушыларбағаланып, жаңа кеңсенің мамандары болып тағайындалады.
VI-кезең: Үйге тапсырма беру 2 мин.