Контрольные работы по русскому языку для 3 класса Школа России

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кольчугинская школа №1»
Контрольно-измерительный материал
по учебному предмету «Русский язык»
УМК «Школа России» (авторы учебника В.П.Канакина, В.Г.Горецкий)
3класс

РАССМОТРЕНО
на заседании ШМО учителей
начальных классов
протокол № ______
от__________2015г.
__________Сичкорез Т.И.
Словарный диктант №1
Праздник, альбом, погода, заря, восток, овощи, овёс, пшеница, огород, вместе, понедельник, ракета.Словарный диктант №2
Обед, пирог, ужин, помидор, огурец, столица, четверг, шоссе, компьютер, вторник, среда, трактор. Словарный диктант №3
Самолёт, трамвай, комната, север, берег, однажды, чувство, лестница, пятница, коллектив, килограмм, интересный, аккуратный, вокруг.Словарный диктант №4
Герой, завтрак, квартира, воскресенье, сирень, животное, поэт, гвоздика, одуванчик, песок, кровать, вторник, ромашка, растение.Авторы –составители: учителя Басалай Н.И.,Данилишина Т.А.,Джанбалаева И.В.

РАССМОТРЕНО
на заседании ШМО учителей
начальных классов
протокол № ______
от__________2015г.
__________Сичкорез Т.И.

Контрольный диктант по теме «Повторение»
Контрольный диктант №1
Цель: 1. Повторение и систематизация изученного во 2 классе. 2.Правописание слов с изученными орфограммами
Осенний лес
Октябрь. Деревья давно сбросили желтые листья. В лесу идет дождь, и листва на дорожках не шуршит под ногами. Дрозды кружились над рябиной. Они клевали гроздья сладких ягод. В дубках кричали сойки. Над елью пискнула синичка. Рябчики пролетели в лесную чашу.(42 слова)
Слова для справок: сбросили, рябчик.


Авторы –составители: учителя Басалай Н.И.,Данилишина Т.А.,Джанбалаева И.В.

РАССМОТРЕНО
на заседании ШМО учителей
начальных классов
протокол № ______
от__________2015г.
__________Сичкорез Т.И.
Контрольное списывание по теме «Предложение»
Цель: 1. Проверить умение каллиграфически правильно писать буквы,слова, предложения без пропусков; вставок, искажений букв.
2. Формировать умение работать самостоятельно, применятьправила написания орфограмм в словах.
 
Поставьте знаки препинания в конце каждого предложения.
Упрямые козы
Жили в разных селах две козы раз отправились они щипать траву на пастбище вечером они возвращались домой шли они, шли и сошлись на узкой доске доска была перекинута через  глубокий арык не разойтись козам на доске  заупрямились козы  стукнулись они лбами,  сцепились рогами обе упрямицы  свалились в воду выбрались козы из арыка мокрые и грязные. (57 слов)
 
Авторы –составители: учителя Басалай Н.И.,Данилишина Т.А.,Джанбалаева И.В.

РАССМОТРЕНО
на заседании ШМО учителей
начальных классов
протокол № ______
от__________2015г.
__________Сичкорез Т.И.
Контрольный диктант № 2 по теме «Слово в языке и речи» Ц е л ь: выявить сформированность навыков правописания слов с учетом изученных правил.
Прощание с осенью
В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья.
Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Всё вокруг стало нарядным. Две вороны сели на берёзу. Посыпался пушистый снежок. Дорога подмёрзла. Хрустят листья и трава на тропе у дома. (49 слов)
Слова для справок: стало, подмёрзла.
Авторы –составители: учителя Басалай Н.И.,Данилишина Т.А.,Джанбалаева И.В.
РАССМОТРЕНО
на заседании ШМО учителей
начальных классов
протокол № ______
от__________2015г.
__________Сичкорез Т.И.
Контрольный диктант № 3 по теме «Состав слова»
Ц е л ь: выявить сформированность навыков правописания слов с учетом изученных правил.
В лютый зимний холод всякая птица спешит к жилью человека. Там легче добыть пищу. Голод убивает обычный страх. Люди перестают пугать осторожную лесную живность. Тетерев и куропатка залетают в хранилища с зерном. Русаки ночью постоянно скачут в сад и огород. Ласки устраивают охоту на мышей в подвалах. Беляки прибегают щипать душистое сено из стогов.(54 слова)
По В.Бианки
Слова для справки: постоянно.
Грамматическое задание
Разберите по составу слова сторожка, зимний, душистое.
Подберите однокоренные слова к слову лесную.
Выпишите из текста два глагола с приставками. Приставки выделите.

Авторы –составители: учителя Басалай Н.И.,Данилишина Т.А.,Джанбалаева И.В.

РАССМОТРЕНО
на заседании ШМО учителей
начальных классов
протокол № ______
от__________2015г.
__________Сичкорез Т.И.
Контрольный диктант № 4 по теме «Правописание корней слов»
Ц е л ь: выявить сформированность навыков правописания слов с учетом изученных правил.
Снеговик
Стоит чудесный зимний день. Падает лёгкий снег. Деревья одеты в белые шубки. Спит пруд под ледяной коркой. Яркое солнце на небе.
Выбежала группа ребят. Они стали лепить снеговика. Глазки сделали ему из светлых льдинок, рот и нос из длинной морковки, а брови из чёрных угольков. Радостно и весло всем! (50 слов)
Грамматическое задание
В первом предложении подчеркните главные члены и укажите части речи.
Разберите слова по составу: вариант 1 – зимний, шубки; вариант 2 – белые, морковки.
Найдите в тексте и запишите по одному слову с проверяемым безударным гласным звуком в корне, парным по глухости-звонкости согласным, непроизносимым согласным. Рядом запишите проверочные слова.

Авторы –составители: учителя Басалай Н.И.,Данилишина Т.А.,Джанбалаева И.В.

РАССМОТРЕНО
на заседании ШМО учителей
начальных классов
протокол № ______
от__________2015г.
__________Сичкорез Т.И.
Контрольный диктант № 5 по теме «Правописание частей слова»
Ц е л ь: выявить сформированность навыков правописания слов с учетом изученных правил.
Оляпка
Декабрь. Мороз. Кругом лежит снег. На деревьях пушистые снежинки. С берёз и осин листья давно опали. Только на дубах желтеют листья.
Вдруг донеслась весёлая песня. На берегу реки сидела птичка. Я шагнул к ней. Птичка кинулась в воду и пропала. Я решил, что она утонула. Но кто это бежит по дну речки? Это оляпка или водяной воробей. (58 слов)
Слова для справок: оляпка, водяной.
Грамматическое задание
Разберите предложение по членам: вариант 1 – третье, вариант 2 – десятое.
Разберите по составу слова осинка, переход.
Найдите в тексте и подчеркните два слова с безударными гласными в корне, которые можно проверить.
Авторы –составители: учителя Басалай Н.И.,Данилишина Т.А.,Джанбалаева И.В.

РАССМОТРЕНО
на заседании ШМО учителей
начальных классов
протокол № ______
от__________2015г.
__________Сичкорез Т.И.
Контрольный диктант № 6 по теме «Имя существительное»
Ц е л ь: выявить сформированность навыков правописания слов с учетом изученных правил.
Летом
Мой товарищ Витя гостил летом у брата. Село Юрьево стоит на берегу реки. Заиграет утром луч солнца, а друзья уже у реки. А вот и первая рыбка – ёрш.
Ребята часто ходили в лес за грибами. Однажды они зашли в лесную глушь. Тишина. Только в овраге журчал ключ. Много грибов набрали мальчики в лесной чаще.(55 слов)
Грамматическое задание
Запишите по два имени существительных женского, мужского и среднего рода.
Запишите пять имён существительных с шипящим звуком на конце.
Разберите по составу слова рыбка, тишина, лесною.

Авторы –составители: учителя Басалай Н.И.,Данилишина Т.А.,Джанбалаева И.В.

РАССМОТРЕНО
на заседании ШМО учителей
начальных классов
протокол № ______
от__________2015г.
__________Сичкорез Т.И.
Контрольный диктант № 7 по теме «Правописание окончаний имён существительных»
Ц е л ь: выявить сформированность навыков правописания слов с учетом изученных правил.
Летучая мышь
Мы открыли гараж и увидели летучую мышь. Это интересное животное. Днём летучая мышь спит. Широкие крылья закрывают зверька, как плащ. Гаснет последний солнечный луч. Наступает ночь. Летучие мыши ищут добычу.
Учёные пытались объяснить замечательную способность зверька находить дорогу в темноте. Когда мышь пищит, тончайший звук доходит до преграды и идёт назад. Чуткие ушки зверька ловят сигнал. (58 слов)
Грамматическое задание
Определите падеж имён существительных в последнем предложении.
В первом предложении слово гараж разберите как часть речи.
Разберите по составу слова интересное, глазки, находит.
Авторы –составители: учителя Басалай Н.И.,Данилишина Т.А.,Джанбалаева И.В.

РАССМОТРЕНО
на заседании ШМО учителей
начальных классов
протокол № ______
от__________2015г.
__________Сичкорез Т.И.
Контрольный диктант № 8 по теме «Имя прилагательное»
Ц е л ь: выявить сформированность навыков правописания слов с учетом изученных правил.

Весна
Над полями и лесами светит яркое солнце. Потемнели в полях дороги. Посинел на реке лёд. В долинах зажурчали звонкие ручьи. Надулись на деревьях смолистые почки. На ивах появились мягкие пуховки.
Выбежал на опушку робкий заяц. Вышла на поляну старая лосиха с лосёнком. Вывела медведица на первую прогулку своих медвежат.(50 слов)
Грамматическое задание
Подчеркните в предложении главные члены, выпишите словосочетания: вариант 1- четвёртое предложение, вариант 2 – пятое.
Замените прилагательные антонимами и запишите получившиеся словосочетания: вариант 1 – трусливый мальчик, узкий ручей; вариант 2 – старательный ученик, высокий куст.
Определите род, число и падеж имён прилагательных в словосочетаниях сосновую шишку, крепким клювом.
Авторы –составители: учителя Басалай Н.И.,Данилишина Т.А.,Джанбалаева И.В.

РАССМОТРЕНО
на заседании ШМО учителей
начальных классов
протокол № ______
от__________2015г.
__________Сичкорез Т.И.
Контрольный диктант № 9 по теме «Глагол»
Ц е л ь: выявить сформированность навыков правописания слов с учетом изученных правил.
Весеннее утро
Это случилось в апреле. Рано утром проснулось солнце и взглянуло на землю. А там за ночь зима да мороз свои порядки навели. Снегом покрыли поля и холмы.
Засветило солнце и съело утренний лёд. По долине побежал весёлый, говорливый ручеёк. Вдруг под корнями берёзки он заметил глубокую норку. В норке сладко спал ёжик. Холодный ручей забрался в сухую постельку и разбудил ежа.(63 слов)
По Г.Скребицкому.
Грамматическое задание
Разберите предложение по членам: вариант 1 –седьмое, вариант2 – девятое.
Разберите слова по составу: вариант 1 –засветило, утренний, берёзки; вариант 2 – развесили, весёлый, местечко.
Определите время, число, лицо глаголов побежал, взглянешь, принесу.
Авторы –составители: учителя Басалай Н.И.,Данилишина Т.А.,Джанбалаева И.В.

РАССМОТРЕНО
на заседании ШМО учителей
начальных классов
протокол № ______
от__________2015г.
__________Сичкорез Т.И.
Итоговый контрольный диктант № 10
Ц е л ь: выявить сформированность навыков правописания слов с учетом изученных правил.
Весеннее утро
Раннее весеннее утро. Степь весело пестреет цветочками. Ярко желтеет дрок. Скромно синеют колокольчики. Белеет пахучая ромашка. Дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами. В утренней прохладе разлит горький здоровый запах полыни.
Всё радостно потянулось к солнцу. Степь проснулась и ожила. Высоко в воздухе затрепетали жаворонки. Кузнечики подняли свою торопливую трескотню.(52 слов)
По А.Куприну
Грамматическое задание
Выпишите из текста два слова с безударными гласными в корне. Рядом запишите проверочные слова.
Выпишите из текста два слова с приставками. Приставки выделите.
Разберите предложения по членам: вариант 1 – второе, вариант 2 – третье.
Авторы –составители: учителя Басалай Н.И.,Данилишина Т.А.,Джанбалаева И.В.