План занятия №6 по математике Ориентирование в пространстве. Вертикальный, горизонтальный.

Занятие №6
Тема: Ориентирование в пространстве. Вертикальный, горизонтальный.
Цели: 1. Формировать навыки ориентирования в пространстве и на листе бумаги.
2. Дать представление о вертикальном и горизонтальном расположении предметов в пространстве.
3.Формировать учебные навыки.
Оборудование: Карточки для индивидуальной работы, счётный материал, Смешарика Нюша и Бараш.
Ход занятия:
Этапы Содержание Примечания
Орг. Момент
Повторение
Основная часть - Здравствуйте, ребята. Прошла целая неделя, посмотрим, не забыли ли вы то, чему учились мы на прошлом занятии.
На доске:
У было
Она подарила
Сколько осталось?
- Как называется то, что записано на доске?
(задача)
-Повторите только условие задачи.
( У Нюши было 5 звёздочек ,2 она подарила Барашу.)
Молодцы. А теперь назовите вопрос задачи?
(Сколько звёздочек осталось у Нюши?)
А ответ нарисуйте на карточке в задании №1 Отступите слева 1 клеточки и снизу 1.
- Отсчитайте 5 клеточек и нарисуйте треугольники так, чтоб про треугольники и звёздочки можно было сказать поровну.
Физкультминутка:
Прилетела стрекоза,
Ккак горошины глаза,
А сама как вертолёт:
Вправо, влево,
Назад и вперёд
Продолжим повторение.
Задание №2
Раскрась все большие предметы синим цветом, а маленькие- зелёным.





Задание №3
Продолжи фигуры так, чтобы сохранился ритм.

Рассмотрите рисунок под №4
- Что там нарисовано?
(Разные предметы)
- Что они делают?
(двигаются)
Возьмите цветные карандаши и раскрасьте жёлтым то, что двигается налево, голубым то, что движется вверх, направо – синим, вниз - серым.
Итог: - Мы сегодня с вами повторили всё, что изучили на прошлых занятиях. Вы молодцы.
Вот вам последнее задание:
на обратной стороне нарисовать свою семью, располагая членов семьи кого слева, кого справа и т. Д.
На листе:


Занятие №6

2.


3.

4.