?абілеті жо?ары о?ушылармен ж?мыс папкасы
Құрылымы: Мұғалім туралы мәлімет __________________________________________1 І бөлім. Дарынды оқушылардың қабілеттерін дамыту бағытында істелетін жұмыстарының мақсаттары мен міндеттері__________________2-4 ІІ бөлім. Қабілетті оқушылармен жұмыс істеу жүйесінің моделі_________4 ІІІ бөлім. Қабілетті оқушылардың көрсеткіші ________________________5 ІV бөлім. Бағыттары бойынша жұмыс жоспары_______________________6-7 V бөлім. Жоспар бойынша тапсырмалар түрлері______________________8-9 VІ бөлім. Оқушылардың шығармашылық жұмыстары_________________10 VII бөлім. Жетістіктер__________________________________________19-20
жеке тұлғаны жан-жақты дамытудың алғы шарты ретінде оқушыларды сараптап оқыту арқылы шығармашылық қабілетін дамыту. · Оқу –тәрбие үрдісіне диаагностикалық талдау жасау· Оқушының жеке тұлғасының мониторингісін құру· Оқу –тәрбие үрдісін ізгілендіруді жүзеге асыру
Алынған мәліметтер бойынша туындаған проблемалар:· Мұғалімдердің жоғары білім алуына және ғылыми ізденіспен шұғылдануына жағдай жасау;· Білім, біліктілігін арттыру;· еңбектерін әділ бағалай отырып, құрметтеу;· мұғалімнің әлеуметтік жағдайына көңіл бөлу, көмек көрсету;Біздің оқушыға қойған талабымыз:· қоршаған ортаны сезе білу, құбылыс себептерін іздене білу;· ақыл парасатты игеріп, ойлау, сезім қабілеттерін арттыру;· алдына мақсат қоя білу және жетуге ұмтылу;· өзін - өзі талдауды, өзін - өзі бағалай білуді меңгеру;· басқа адамдармен қарым-қатынас жасай білу, осы заманға сай технологияларды пайдалана білу (интернет, электронды пошта);
Жұмыстың бағыттары: Диагностика – оқушыны тұлға ретінде байқау.Қабілеті жоғары және дарынды оқушылармен ағылшын тілі сабағында жұмыс істеу;Сабақтан және сыныптан тыс жұмыстары.Жұмыстың әдістері: Әңгімелесу;Тестілеу;Диктант;Тыңдап түсіру;Сұрақтар қою;Әдебиеттерді қарастыру;Шығармашылық жұмыстар;Мәселе шешу әдісі;Инсерт әдісі;Джигсо әдісі;Блум таксономиясы бойынша сұрақтар қою;ІІ бөлім. Қабілетті оқушылармен жұмыс істеу жүйесінің моделі.
Жұмыс түрлері: сабақ жүзінде қиындығы жоғары тапсырмаларды пайдалану;факультатив;үйірме жұмысы;уақытша топтарды жасау;өз-өзінің білімін көтеру;пән апталықтарын өткізу;олимпиадалар;интеллектуалдық марафон.Тиімділігінің белгілері: Пәнге деген қызығушылығының жоғары деңгейі.Пән бойынша үлгірмейтін оқушылардың жоқ болуы.Жұмыстың негізгі принципі – «дамыту» принципі
ІІІ бөлім. Қабілетті оқушылардың көрсеткіші.2014 -2016 оқу жылыҚАБІЛЕТТІ ОҚУШЫЛАР ТІЗІМІ9б сынып{BC89EF96-8CEA-46FF-86C4-4CE0E7609802}р/с:Аты жөніСыныбыҚабілеті жоғары болу себебі:1Попович Алексей 9 бОқушы ата-ана тарапынан қатаң бақыланады,оқуға деген қызығушылығы жоғары.2Зинченко Сергей9 бОқушы ата-ана тарапынан қатаң бақыланады,оқуға деген қызығушылығы жоғары
{BC89EF96-8CEA-46FF-86C4-4CE0E7609802}р/с:Аты жөніСыныбыҚабілеті жоғары болу себебі:1Дырко Анастасия3 вОқушы ата-ана тарапынан қатаң бақыланады,оқуға деген қызығушылығы жоғары.2Жункарова Амина3 вОқушы ата-ана тарапынан қатаң бақыланады,оқуға деген қызығушылығы жоғары.3Логунов Ярослав3 в Оқушы ата-ана тарапынан қатаң бақыланады,оқуға деген қызығушылығы жоғары.4Кокалевский Тимур 3 вОқушы ата-ана тарапынан қатаң бақыланады,оқуға деген қызығушылығы жоғары.5Туралиев Исламбек3вОқушы ата-ана тарапынан қатаң бақыланады,оқуға деген қызығушылығы жоғары.ҚАБІЛЕТТІ ОҚУШЫЛАР ТІЗІМІ3 в сынып
{616DA210-FB5B-4158-B5E0-FEB733F419BA}р/с:Аты жөніСыныбыОЖСБ (БТС)ОлимпиадаІІІІІІІY2014-20152015-20162016-20171Попович Алексей(қазақ тілден) 9 б18191516Мектеп-шілік 1 орынАудан-дық- 1 орынМектеп-шілік 1 орынАудан-дық- орын182Зинченко Сергей9 б16151514Мектеп-шілік 1 орынАудан-дық- 3 орынМектеп-шілік орынАудан-дық- орын15
ІV бөлім. Бағыттары бойынша жұмыс жоспары. 9 сынып оқушыларымен жеке жұмыс ЖОСПАРЫ{5FD0F851-EC5A-4D38-B0AD-8093EC10F338}АйАптаБағытОлимпиада Сайыстарқыркүйек1-2Дарынды оқушыларды байқап, жұмыстың бағытын анықтау3-4Оқушылардың қазақ тілі пәніне деген қызығушылығын анықтау«Мен көп тілді білемін»қазан1-2Олимпиадаға қойы-латын талаптармен таныстыру«Тілдер фестифалі»3-4Грамматикалық тап-сырмаларды орын-дауқараша1-2Интернеттен қосымша қазақ тілінен мәліметтер жинауКім жылдам?3-4Мектепішілік олимпиадаларға қатысу
{5FD0F851-EC5A-4D38-B0AD-8093EC10F338}АйАптаБағытОлимпиада Сайыстаржелтоқсан1-2аудандық олимпиадаларға қатысу3-4Фонетикалық тапсырмаларды жазбаша түрде орындауХХІ-ғасыр көшбасшысықаңтар1-2Кітапханаға барып қосымша қазақ тілінен мәліметтер жинауОйлан, тап!3-4Тесттер ақпан1-2Шығармалармен жұмыс3-4Грамматикалық тапсырмаларды жазбаша түрде орындауБілімділер сайысынаурыз1-2Тесттер3-4Қосымша әдебиеттермен жұмысКім көп біледі?сәуір1-2Тесттер3-4Тесттермамыр1-2Тесттер3-4Тесттер
{BDBED569-4797-4DF1-A0F4-6AAB3CD982D8}№ТақырыбыМерзіміЖұмыс түрі1Фонетика Синтаксис 15.09.201521.10.2015Түсінік беру, қойған сұрақты талқылау,талдауды еркін жетік білу2МорфологияЛексика08.11.2015Түсінік беру, қойған сұрақты талқылау,талдауды еркін жетік білу3Пунктуация,оның түрлері19.11.2015Сөйлемдердің тыныс белгілерін қою4Теориялық білімдер22.12.2015Сатылай кешенді түрлерімен жұмыс 5Мазмұндама жазуға дағдыландыру19.01.2016Сауатты жазу, есте сақтауын арттыру6Тест тапсырмалар ережелер бойыншы08.02.201610.03.2016Тест жинақтарымен жұмыс 7Әңгімені талдау,ат қою,проблема туғызу14.04.2016Тіл дамыту8Өлең жаттауға машықтандыру18.05.2016Мәнерлеп оқу техникасы Қабілеті жоғары оқушыларына арналған іс-жоспар.