Занятие Открытие таинственной планеты
27457404144234Подготовительная группа
Воспитатель: Целищева У.А
00Подготовительная группа
Воспитатель: Целищева У.А
13364882347708НОД: Открытие таинственной планеты (подготовительная группа)
00НОД: Открытие таинственной планеты (подготовительная группа)
Тема: «Открытие таинственной планеты»
Цель: Развитие интереса к космосу на основе познавательной активности и любознательности.
Задачи:
Обучающие:
Способствовать формированию умения находить состав чисел 6,7,8,9,применять математические знания в нестандартных практических задачах.
Способствовать развитию конструктивных навыков.
Совершенствовать навыки количественного счёта в пределах 10, называть предшествующее, последующее число
Способствовать развитию умения моделировать геометрические фигуры: составлять ракеты при помощи развивающих игр блоки Дьенаша, Геоконт, счетный материал
Формировать умения ориентироваться на ограниченной поверхности
Совершенствовать навыки выполнять звукобуквенный анализ слов
Развивающие:
Способствовать развитию мыслительных операций: аналогии, логического мышления, систематизации, обобщения, наблюдения.
Способствовать развитию зрительного и слухового внимания.
Способствовать развитию координации движений и развитию общих речевых навыков.
3. Воспитательные:
Содействовать поддержанию интереса к математике.
Формировать умение работать в команде (5 человек).
Вызвать желание помочь тому, кто попал в трудную ситуацию,
Способствовать развитию нравственных качеств.
Образовательные области:
Познавательная деятельность,
Социально-коммуникативная деятельность.
Речевая деятельность.
Двигательная деятельность.
Художественно-эстетическая деятельность.
Ход НОД
Воспитатель: (Предлагает детям встать в круг) Приветствие –
«Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.
Ты мой друг и я твой друг. Дружат дети все вокруг».
Ребята, сегодня утром, почтальон вручил мне телеграмму, адресованную нашей группе.
Давайте ее прочитаем (читает один ребенок)
Телеграмма:
«Здравствуйте дорогие ребята! Мы ребята, с новой планеты, очень хотим с вами подружится, приглашаем Вас в гости. А название планеты узнаете, если выполните наши задания. Желаем успехов!
Воспитатель: Ну, что ребята. Попробуем выполнить задания?
Дети: Да.
Воспитатель: Тогда давайте подготовимся к путешествию и проведем разминку для ума (веер цифр).
Воспитатель: Ребята, для того, чтобы ответить правильно, нужно внимательно слушать:
- назови число, которое больше 4, но меньше 6; (5)
- назови число, которое больше 5, но меньше 7; (6)
- назови число, которое стоит перед числом 6; (5)
- назови число, которое следует за числом 8; (9)
- какое число стоит между число 5 и 7 (6)
Воспитатель: Молодцы ребята, вы подготовились к путешествию. На чём же мы отправимся?
- Чтобы узнать какой транспорт нам понадобиться, нужно отгадать загадку.
Загадка: Чудо-птица синий хвост прилетела в стаю звёзд? (ракета)
Воспитатель: Да. Мы полетим на ракетах.
А кто летает в космос на ракетах?
Кто первым полетел в космос? (собаки Белка и стрелка)
Как звали первого человека, который полетел к космос?( Ю.А. Гагарин)
Как звали первую женщину, которая полетела в космос? (В.Терешкова)
Каким должен быть космонавт?
А как можно назвать группу космонавтов, которые летят в одной ракете? (Команда, экипаж) И нам надо создать команды или экипажи космонавтов.
Сейчас возьмите цифры(1,2,3,4) и вы узнаете номер своего экипажа (Дети делятся на команды и занимают свои места)
Игра «Собери ракету» (дети в командах собирают ракету: из Геоконта, счетного материала, из блоков Дьенеша)
Воспитатель: Ракеты готовы к полёту?
Как называется костюм космонавтов? ( скафандр). Проверяю готовность – экипажи ,
готовы к полёту? Приборы все работают исправно?
Начинаем обратный отсчёт: 10. 9.8.7.6,5.4,4.3.2.1 – пуск… (Обыграть начало полёта…)
Воспитатель: Перед вашими экипажами космическая карта полёта
На какой планете мы живем? (Земля)
Что вы можете сказать о нашей планете? (она находится после планеты Венера, имеет 4 времени года, есть вода, горы, песок есть спутник Луна)
(прикрепляют ракеты-4 шт. на планету Земля)
Первая планета, на которую мы приземляемся это планета МАРС
Что это за планета? (Если посмотреть с высоты на Марс, то планета напоминает человеческое лицо, температура 125 градусов, марс состоит из замерзшей воды и сухого льда, бывают на Марсе облака и туман)
Задание: состав чисел 6,7,8,9(выполняют в команде на листе бумаги)
5+1=6 4+3=7 4+4=8 8+1=9
3+3=6 3+4=7 5+3=8 1+8=9
4+2=6 5+2=7 3+5=8 2+7=9
2+4=6 2+5=7 7+1=8 7+2=9
1+5=6 6+1=7 1+7=8 3+6=9
5+1=6 1+6=7 6+2=8 6+3=9
6+0=6 7+0=7 2+6=8 9+0=9
8+0=8 4+5=9
5+4=9
Физкультминутка: Пора экипажам отдохнуть.
Солнце - яркая звезда.
А вокруг планеты
И летают кто куда
Быстрые ракеты.
Воспитатель: Ну что мы летим дальше и приближаемся к
ЮПИТЕРУ, САТУРНУ, УРАНУ, НЕПТУНУ
Что вы можете сказать о планете Юпитере? (самая большая планета состоит из водорода, планета вращается всех быстрее остальных планет, у Юпитера 63 спутника, имеет твердое каменное ядро),
о Сатурне? (планета гигант, главная примета 3 гигантских кольца, но всего их 7, имеет 60 спутников, все кольца Сатурна состоят из пыли и из льда, там постоянно бушуют ураганы и сверкают молнии, очень холодная планета),
о Уране (планета гигант, температура -184 градусов, планета лежит на боку),
о Нептуне? (имеет несколько колец, но с земли их не видно, имеет 13 спутников самый сильный ветер)
Задание: записать название планеты на листке и сделать звукобуквенный анализ слова
ЮПИТЕР САТУРН УРАН НЕПТУН
Воспитатель: Ну что мы летим дальше и приближаемся к Плутону
Что вы можете сказать о планете Плутон? (планета карлик)
Пальчиковая гимнастика.
Раз, два, три, четыре, пять, (хлопаем в ладоши)
планеты будем мы считать.
К Солнцу ближе всех Меркурий, (загибаем пальцы на каждое название планеты)
На Венеру полюбуюсь,
Вот Земля — наш дом родной,
Шар любимый голубой.
Мимо Марса пролетаю,
И Юпитер наблюдаю.
Вот Сатурн и Уран
Показали кольца нам.
Вот Нептун,
А вот Плутон,
Дальше всех от Солнца он.
Все планеты хороши, (хлопаем в ладоши)
полетали от души! (пальцы сжаты, большой палец вверх)
Мы летим дальше и приближаемся к неопознанной планете, что же это за планета?
Давайте свяжемся с планетой (видеозапись-Здравствуйте ребята, я живу на планете, которая называется планета знаний, учусь я в школе, там я узнаю много интересной информации, люблю читать, считать, писать. Давайте дружить… Давайте вместе придумаем символ на космическую карту-планета знаний. Удачи вам, до свидания!)
ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ
Задание: (мастерят и придумывают разные атрибуты для планеты, а затем собирают в единый пазл) демонстрируют планету.
Воспитатель: Наше путешествие подходит к концу. А теперь вам пора возвращаться.
(обратный отчёт, сконцентрировались, присели, посадка прошла успешно)
Чем мы сегодня занимались? Вам понравилось?