Презентация по работу класного руковадителья: Приоритетные направления воспитательной работы (3 класс)

Великое и прекрасное дело – воспитание детей. Концепция воспитания в системе непрерывного образования Республики Казахстан утверждена приказом Министра образования и науки 16 ноября 2009 года №521 ОСНОВНЫЕ РЕСУРСЫ В РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ Нормативно-правовое обеспечение Информационное обеспечение Научно-методическое обеспечение Организационно-управленческое обеспечение Материально-техническое обеспечение Психолого-педагогическая поддержка Кадровое обеспечение ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Гражданско-патриотическое, правовое и поликультурное воспитание Духовно-нравственное воспитание Семейное воспитание Формирование потребности в самопознании и саморазвитии личности Формирование социально значимых и индивидуальных качеств Формирование коммуникативной культуры Экологическое воспитание Эстетическое воспитание Физическое воспитание и формирование здоровьесберегающей среды здорового образа жизни 10. Трудовое и экономическое воспитание11. Профессионально-творческое воспитание12. Развитие интеллектуальной культуры ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ осознание обществом приоритетности и значимости воспитания, реальное закрепление его статуса в обществе; обеспеченность непрерывности и преемственности воспитания на всех уровнях системы образования; возросший уровень воспитанности детей, подростков и молодежи; утверждение здорового образа жизни как нормы; возросший уровень духовности и нравственности общества; педагогически управляемые, развивающиеся воспитательные системы организаций образования на всех уровнях. Любовь к детям, доброе отношение к каждому ребенку, умение зажечь искорку добра, радости в маленьком сердце, способность постоянно повышать свою профессиональную компетентность, добросовестное исполнение своих обязанностей позволяют приобрести авторитет, уважение среди детей, родителей и коллег. Мне природа подарила хорошую интуицию в том, что касается психологии: способность поставить себя на место другого и ощутить то, что он чувствует. Это сыграло большую роль в выстраивании отношений с детьми, родителями, коллегами. Каждый думающий, творческий педагог обязан давать оценку каждому прожитому дню, уметь осознавать свои ошибки. «Все исследуй, давай разуму первое место». Пифагор.