План-конспект урока по русской грамоте на тему Звук Ч. Звуковой анализ слов. (1 класс)

Дата: _____________
План конспект
по русской грамоте
Тема: Звук Ч. Звуковой анализ слов.
Цель: познакомиться с мягким согласным звуком [ч]; развивать речь, память, логическое мышление.
Задачи:
познакомить учащихся с мягким согласным звуком [ч],
развивать умение осуществлять звукобуквенный анализ слов, развивать мышление и речь.
Воспитывать внимательность, аккуратность, усидчивость, эстетические чувства
Тип урока: комбинированный
Методы: объяснительно-иллюстративный, словесный.
Оборудование: мультимедийная доска, презентация Power Point
Ход урока.
Организационный момент.
-Ребята, проверьте всё ли у вас готово к уроку. Хорошо. Садитесь.
Сообщение темы урока.
Сегодня, друзья, мы отправимся путешествовать по сказочному лесу. А вот на чем мы туда поедим, догадайтесь!
“Кто на бегу, пары клубя,
Пуская дым трубой,
Несет вперед и сам себя.
Да и меня с тобой” (поезд).
Дети садятся в паровоз (поют песенку).
Вот мы расселись по местам,
Весело ехать в гости нам.
Едем, едем, не долог путь,
Где-нибудь можно отдохнуть”.
-А это что за конвертик, давайте посмотрим что там!
-А в конверте загадки.
Что это у Галочки?Ниточка на палочке.Палочка в руке,Ниточка в реке. (Удочка.)
За стеклянной дверцейБьется чье-то сердцеТик-так, тик-так.Тихо так, тихо так. (Часы).
Пушистая ватаПлывет куда-то,Чем вата ниже,Тем дождик ближе. (Туча)
– Как вы думаете, какой звук хочет с нами познакомиться?
Характеристика звука [ч]- согласный звук глухой, всегда твердый.
-Наш новый друг, звук Ч, хочет с вами поиграть, повторяйте за мной.
ча-чо-чу-чичи-чу-ча-чочо-чи-чу-чаЧа-ча-ча – мы увидели грача.
Чу-чу-чу – молоточком я стучу.
Чо-чо-чо – греет солнце горячо.
Чи-чи-чи – вкусны пироги в печи.
Показ образца.
- На что похожа буква?
Если стул перевернём.
Сразу букву Ч найдём.
На четверку Ч похожаНо она не цифра всё же.
Пел сантехник молодой:
«Ч-мой ключик разодной»
Печатание буквы в тетрадях.
- Какого цвета возьмём карандаш? Почему?
Повторение.
-Назовите птицу, в названии которой есть звук Ч (Грач)
-Сколько слогов в этом слове?
-Как узнать, сколько слогов в слове?
-Назовите гласный звук.
-Сколько согласных звуков в слове?
-Какой первый, второй, последний (характеристика звуков).
Физ. Минутка.
Изучение нового материала
Работа по учебнику
Стр. 64 чтение слов
Стр. 64 «отгадай загадку»
Стр. 64 «составь слово»
Работа в прописях
-Ребята, прежде чем начать писать букву Ч, давайте посмотри из каких элементов она состоит.
(Учащиеся конструируют заглавную букву Ч. Находят лепестки с нужными элементами)
Показ учителем написания новой буквы.
Закрепление
– Буква Ч приготовила для вас сказку.
Однажды буквы Я, Ю, А и У позвали играть в прятки букву Ч. Они посчитались и выпало искать букве Ч. Остальные побежали прятаться. Сидят буквы в потайных местах, ждут, когда их искать начнут. Вот буква Ч уже все обошла, нашла А и У, а Я и Ю все никак не найдет. Искала, искала, так и не нашла, обиженная, решила пойти домой. Проходит буква Ч мимо соседнего домика, видит – Ю и Я как ни в чем не бывало сидят на крылечке. Обиделась Ч и с тех пор у них дружба врозь. Никогда не стоят они вместе.
А вот с буквами А и У, буква Ч подружилась.
С тех пор ЧА и ЧУ пишутся только с А и У.
-Придумайте слова с этими слогами.
6. Рефлексия
– О какой букве узнали на уроке?
– В чем ее особенность?
– Какие трудности были на уроке?