Порівняльний опис дерев. Складання казки за поданим планом і опорними словами „Горобина і ялина в зимовому лісі.”

Клас_____ Дата___/___/__________
Тема: М. Рильський «Ким ти хочеш бути, хлопчику?»
Мета: продовжувати знайомити учнів із творчістю М. Рильського; удосконалювати уміння розмірковувати над змістом, виділяти головне; розвивати уміння сприймати й аналізувати картину, характеризувати її героїв; виховувати почуття любові, бережливого ставлення до хліба.
Обладнання: ілюстрації, монтаж картин «Хліб - усьому голова».
Тип уроку: комбінований.
ХІД УРОКУ
I. Актуалізація опорних знань учнів
- Якій назві розділу «Читанки» підпорядковані твори, які ми вивчаємо останнім часом?
- Назвіть, твори яких поетів ми вже з вами читали, вивчали напам'ять. Я буду зачитувати вам уривки, а ви - називати, з яких вони творів.
...Пливе човен, води повен, ніхто не спиняє, кому спинить - рибалоньки на світі немає...
...Поклала мати коло хати маленьких діточок своїх...
...Сичі в гаю перекликались, та ясен раз у раз скрипів...
...Похитнулись квітки, посумніли, замкнулись; шуря-буря прийшла - вони знов піднялись...
...Ходіть, люди, з хат, із поля! Тут кується краща доля...
...Ні, не забула! У вікно до мене заглянули від яблуні гілки...
...Як же тут гарно, як же тут тихо, в таку годину забудеш лихо...
II. Повідомлення теми уроку
- Максим Рильський писав твори для дітей про природу, любов до своєї Батьківщини, повагу до праці. Ми сьогодні будемо знайомитись із його творами «Не кидайсь хлібом...», «Ким хочеш стати, хлопчику?», складемо розповідь за картиною В. Виродової-Готьє «Хлопчики».
III. Робота над темою уроку
1.Робота над віршем «Ким хочеш бути, хлопчику?»
1) Читання вірша вчителем.
2) Повторне читання вірша учнями (мовчки).
3) Розуміння прочитаного. Вибіркове читання.
- Прочитайте рядки, в яких говориться про те, що означає бути справжньою людиною? Як ви розумієте слова поета?
- Поміркуйте, чому в останньому рядку слово людина написане з великої букви.
4) Конкурсне читання вірша «Ким хочеш бути, хлопчику?»
3. Робота над репродукцією картини В. Виродової-Готьє «Хлопчики».
1) - Розгляньте картину. Хто на ній зображений?
- Де знаходяться хлопчики? Який у них настрій? Про що, на вашу думку, вони можуть розмовляти?
- Які кольори використала художниця?
- Які почуття викликає у вас ця картина?
2) Складіть розповідь за картиною.
IV. Підсумок уроку
- Які із прочитаних творів М. Рильського веселі, а які - повчальні? Чого вони вас навчають?