Календарно-тематическое планирование по физической культуре 1-4 класс

№ тема Вид урока Планируемые результаты
Характер-ка деятельности
обучающихся Вид оцени
вания Дом задание Дата
прове
де
ния
предметные метапредметные личностные Ученик научится Ученик получит
возможность научиться Познаватель
ные
Регулятив
ные коммуникативные 1 четверть
1 1 Организационно-методические указания ИНМ Иметь первоначальные представления о построении в одну шеренгу и в одну колонну, передвигаться по залу в колонне, строиться в колонну в движении, выполнять команды Играть в подвижную игру «Ловишка» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности Определять общую цель и пути ее достижения Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности Принимать роль обучающихся, проявлять доброжелательность Изучение понятий «шеренга» и «колонна» , обучение передвижению в колонне, выполнение игрового упражнения, игра Выполнение действий по инструкции Прочитать с родителями текст на стр 3-4 2 Организовывать здоровьесберегающую деятельность с помощью подвижных игр «Ловишка» и «Салки с домиком» Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, Повторяют построение в шеренгу и колонну, играют в игры Приготовить спортивную форму для улицы 3 Иметь первоначальные представления об организационно-методических требованиях Организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью подвижных игр «Ловишка и «Колдунчики» Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях Знакомятся с организационно-методическими требованиями, применяемыми на уроках физической культуры, повторяют строевые упражнения, играют в подвижные игры 4 Подготовить спортивную форму для улицы 2 1 Тестирование бега на 30 метров с высокого старта Кон Иметь представление о тестировании бега на 30 метров с высокого старта, наблюдать за своим физическим состоянием, Играть в подвижную игру «Ловишка» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности Контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей Осознавать личностный смысл учения, принимать роль обучающегося Повороты направо и налево. Строевые команды «равняйсь», «смирно». Разминка в движении. Прохождение тестирования, игра Контроль уровня подготовленности Повторить повороты направо и налево 2 Владеть навыками систематического наблюдения за своим физическим состоянием Организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминки и подвижных игр «Ловишка» и «Салки – дай руку» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Определять общие цели и пути их достижения Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Разучивают беговую разминку, проходят тестирование, играют в игры 3 Стр 18-19 4 «Салки с домиками» и «салки -дай руку» Разучивают разминку в движении, проходят тестирование, играют в подвижные игры
Выполнить беговые упр на стр 95 3 1 Техника челночного бега ИНМ Иметь представление о строевых командах, о технике челночного бега, выполнять разминку в движении Понимать правила и играть в подвижную игру «Прерванные пятнашки» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации Определять наиболее эффективные способы достижения результата Развивать навыки самостоятельности и сотрудничества со сверстниками в разных ситуациях Выполнение строевых упражнений, разминаются в движении, изучают технику челночного бега, играют Теку
щий Повторить технику челночного бега 2 Иметь представление о технике челночного бега Организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминки и подвижных игр «Прерванные пятнашки» и «Салки – дай руку» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Определять общие цели и пути их достижения, Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки Разучивают разминку в движении, повторяют технику челночного бега, играют в подвижные игры 3 Стр 20 4 Иметь углубленные представления о технике челночного бега «Флаг на башне» Разучивают беговую разминку, повторяют технику челночного бега, играют в подвижную игру Повторить технику поворота в челночном беге 4 1 Тестирование челночного бега 3х10 метров К Иметь представление о дистанции, ее значении для безопасности проведения занятий, , выполнять разминку на месте Играть в подвижную игру «Прерванные пятнашки» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации Определять наиболее эффективные способы достижения результата Сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности Удерживают дистанцию, выполняют строевые команды «равняйсь», «смирно», выполняют разминку на месте, проходят тестирование, играют в игру Контроль уровня подготовленности Стр 8-11 с родителями 2 Владеть навыками систематического наблюдения за своим физическим состоянием Организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижной игры «Колдунчики» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности находить средства ее осуществления Определять общие цели и пути их достижения, Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости Повторяют разминку в движении, проходят тестирование, играют в подвижную игру Контроль уровня подготовленности Повторить упр на равновесие 3 Организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижной игры «Собачки ногами» Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности, сочувствия другим людям Стр 21-22 скелет 4 «Колдунчики» Повторяют беговую разминку, проходят тестирование, играют в подвижную игру Повторить технику высокого старта 5 1 Возникновение физической культуры и спорта ИНМ Иметь представление о возникновении физической культуры и спорта Знать правила русской народной подвижной игры «Гуси-лебеди», ее стихотворное сопровождение Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности Определять наиболее эффективные способы достижения результата, общие цели и пути их достижения Договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности Осознавать личностный смысл учения, быть доброжелательными, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, находить выходы из спорных ситуаций, следовать правилам безопасного поведения Учатся удерживать дистанцию, знакомятся с теорией возникновения физической культуры и спорта. Разминаются в круге, играют в игру Теку
щий Повторить слова в игре «Гуси-лебеди» 2 Техника метания мешочка на дальность КОМ Иметь представление о технике метания мешочка на дальность Организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мешочками и подвижных игр «Бросай далеко, собирай быстрее» и «Колдунчики» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности находить средства ее осуществления Определять общие цели и пути их достижения Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки Разучивают разминку с мешочками, совершенствуют технику метания мешочка на дальность, играют в подвижные игры Теку
щий Стр 100-102
метание 3 Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации Определять наиболее эффективные способы достижения результата Разучивают беговую разминку, знакомятся с техникой метания мешочка на дальность различными способами, играют в подвижную игру Теку
щий Стр 22-23 мышцы 4 Тестирование бега на 60 метров с высокого старта КОН Владеть навыками систематического наблюдения за своим физическим состоянием Организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминки и подвижной игры «Бросай далеко, собирай быстрее» Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Разучить беговую разминку с мешочками, проходят тестирование, играют в подвижную игру Контроль уровня подготовленности Стр 100 прочитать текст Метание мяча с 1-3 шагов разбега 6 1 Тестирование метания мешочка на дальность КОН Иметь представление о методике проведения тестирования метания мешочка на дальность, наблюдать за своим физическим состоянием, выполнять разминку, направленную на развитие координации движений Играть в подвижную игру «Гуси – лебеди» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности Определять наиболее эффективные способы достижения результата, общие цели и пути их достижения Договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности Осознавать личностный смысл учения, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавая конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, следовать правилам безопасного поведения
Разучивают разминку, направленную на развитие координации движений, проходят тестирование, повторяют подвижную игру Контроль уровня подготовленности Стр 13-15
Современные олимпийские игры 2 Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мешочками и подвижной игры «Хвостики» Определять общие цели и пути их достижения, Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации Определять наиболее эффективные способы достижения результата развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками и со взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций Повторяют разминку с мешочками, проходят тестирование, играют в подвижную игру Узнать, какие существуют метательные снаряды 3 «собачки ногами»
«Колдунчики» Адекватно оценивают свое поведение и поведение окружающих
Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности Повторяют беговую разминку. Проходят тестирование. Повторяют подвижную игру Стр 24-25 осанка 4 Узнать историю появления мяча 7 1 Русская народная подвижная игра «Горелки» ИНМ Иметь представление об Олимпийских играх, о культуре русского народа, переданной через подвижные игры, выполнять разминку, направленную на развитие координации движений Играть в игру «Горелки» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства для ее осуществления Определять общие цели и пути их достижения Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих Сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях Учатся размыкаться на руки в стороны, повторяют разминку, направленную на развитие координации движений, разучивают русскую народную подвижную игру, выполняют упражнения на внимание и равновесие Теку
щий Стр 16-17 найти на рисунке олимпийские символы, эмблему, флаг и талисман 2 Упражнения на развитие координации движений Иметь представление о метании гимнастической палки ногой Разминка, направленной на развитие координации движений и подвижная игра «Командные хвостики»
Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, Разучивают разминку, направленную на развитие координации движений, метают гимнастическую палку ногой, играют в подвижную игру Теку
щий Попробовать запомнить дома 15 секундный временной отрезок 3 Пас и его значение для спортивных игр с мячом Иметь первоначальное представление о том, что такое пас. О его значении в спортивных играх с мячом. Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и спортивной игры «Футбол» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих Разучивают разминку в движении, знакомятся с различными вариантами паса мяча ногой и правилами спортивной игры «Футбол» Теку
щий Узнать, какие футбольные клубы есть в России 4 Техника паса в футболе Иметь углубленное представление о том, какие футбольные упражнения бывают Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сочувствия другим людям, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях Теку
щий Узнать историю появления футбола 8 1 Олимпийские игры ИНМ Иметь представление об олимпийских символах традициях выполнять упражнения с мешочками, владеть техникой метания мешочков на дальность Играть в подвижную игру «Колдунчики» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности,
адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих Сотрудничать со сверстниками, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, сохранять установку на безопасный и здоровый образ жизни Знакомятся с олимпийскими символами и традициями, разминаются с мешочками, разучивают технику метания мешочка на дальность, играют в подвижную игру Теку
щий Стр 18-19
Что такое физическая культура 2 Физические качества Иметь представление о том, что такое физические качества Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие координации движений и подвижной игры «Командные хвостики» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства для ее осуществления Определять общие цели и пути их достижения Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, Повторяют разминку, направленную на развитие координаций движения, знакомятся с физическими качествами, повторяют метание гимнастической палки ногой, играют в подвижную игру Теку
щий Повторить определения физических качеств 3 Спортивная игра «Футбол» Иметь углубленное представление о том, что такое пас. О его значении в спортивных играх с мячом Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и спортивной игры «Футбол» Формирование чувства гордости за свою Родину и историю России, развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях Повторяют разминку в движении и различные варианты паса мяча ногой, играют в спортивную игру Теку
щий Узнать названия зарубежных футбольных клубов 4 Иметь углубленное представление о спортивной игре «Футбол» Договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты с учетом интересов сторон и сотрудничества развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях
умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций Повторяют разминку в движении, знакомятся с историей появления футбола, совершенствуют технику выполнения пасов, играют в спортивную игру Стр 96
Прочитать текст «прыжок в длину с разбега способом «согнув ноги» 9 1 Что такое физическая культура КОМ Иметь представление о том, что такое физическая культура, владеть техникой метания мешочков на дальность, выполнять разминку с мешочками Играть в подвижную игру «Колдунчики» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества Сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях, находить выходы из спорных ситуаций, сохранять установку на безопасный и здоровый образ жизни Раскрывают содержание понятия «физическая культура», повторяют разминку с мешочками, технику метания мешочка на дальность, играют в подвижную игру Теку
щий Придумать 1-2 упр с мешочками 2 Техника прыжка в длину с разбега Иметь представление о прыжке в длину с разбега Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижнойигры «Флаг на башне» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Определять общие цели и пути их достижения Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
Определять наиболее эффективные способы достижения результата, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций Разучить разминку в движении, знакомятся с техникой прыжка в длину с разбега. Играют в подвижную игру Теку
щий Повторить сведения о физических качествах 3 Иметь углубленное представление о технике выполнения прыжка в длину с разбега Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки на месте и спортивной игры «Футбол» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, формирование установки на безопасный образ жизни, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях Разучивают разминку на месте. Повторяют технику прыжка в длину с разбега, играют в спортивную игру Теку
щий Стр 33-34
Прочитать текст «сердце и кровеносные сосуды» 4 осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, Повторить упр на равновесие 10 1 Ритм и темп ИНМ Иметь представление о темпе и ритме, выполнять разминку в кругу Играть в подвижные игры «Салки», «Мышеловка» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства ее осуществления Определять общие цели и пути их достижения Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности,
адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, находить выходы из спорных ситуаций, Знакомятся с понятиями «ритм», «темп», разучивают разминку в кругу, играют в подвижные игры Теку
щий Выполнить любое упр в разном темпе и с разным ритмом 2 Прыжок в длину с разбега КОМ иметь представление о прыжке в длину с разбега Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижнойигры «Флаг на башне» Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
Определять наиболее эффективные способы достижения результата, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях разучивают разминку в движении. Повторяют технику прыжка в длину с разбега, играют в подвижную игру Стр 105 правила соревнований в прыжках 3 Прыжок в длину с разбега на результат КОН Иметь углубленное представление о технике выполнения прыжка в длину с разбега Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки на месте и подвижной игры «Собачки ногами» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, формирование установки на безопасный образ жизни, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях Разучивают разминку на месте. Проходят тестирование, играют в подвижную игру Контроль уровня подготовленности Стр 35-39
Прочитать текст «Орган зрения – глаза» 4 Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки на месте и спортивной игры «Футбол» Повторяют разминку на месте, совершенствуют технику прыжка в длину с разбега, играют в спортивную игру Повторить отжимание от пола 11 1 Подвижная игра «Мышеловка» ИНМ Оперировать понятиями ритм и темп, выполнять разминку в движении Играть в подвижные игры «Салки» и «Мышеловка» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности Определять общие цели и пути их достижения Договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками Демонстрируют, что такое темп и ритм, разминаются в движении, играют в подвижные игры Теку
щий Стр 45-49 личная гигиена 2 Прыжок в длину с разбега на результат КОН Иметь представление о прыжке в длину на результат Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижных игр «Салки» и «Флаг на башне» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства ее осуществления Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
Определять наиболее эффективные способы достижения результата Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, Учат разминку в движении. Проходят тестирование Играют в подвижные игры Контроль уровня подготовленности Предложить игры на улице для урока 3 Контрольный урок по прыжкам в длину с разбега Иметь первоначальное представление о том, как проводится контрольный урок по прыжкам в длину с разбега
Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в в движении по кругу и спортивной игры «Футбол»
Определять общие цели и пути их достижения Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной
задачей и условиями ее реализации
Договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, Развитие этических чувств. Доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками
Разучивают разминку движения по кругу, проходят тестирование, повторяют спортивную игру Контроль уровня подготовленности Стр 40-41
Прочитать текст «Орган слуха – уши»
4 Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижной игры «Командные собачки» Договариваться о распределении функций ролей в совместной деятельности Изучают разминку в движении, проходят тестирование, разучивают подвижную игру Повторить приседания 12 1 Личная гигиена человека КОМ Иметь представление о понятии гигиена, о технике высокого старта и правилах выполнения команд, выполнять разминку в движении Играть в подвижную игру «Салки с домиком» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства ее осуществления Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
Определять наиболее эффективные способы достижения результата Конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов и сотрудничества Демонстрировать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, сохранять установку на безопасный и здоровый образ жизни Знакомятся с понятием гигиена, повторяют разминку в движении, учатся технике высокого старта, выполняют команды: на старт, внимание, марш, разучивают подвижную игру Теку
щий Повторить технику высокого старта 2 Подвижные игры Владеть техникой прыжка в длину на результат Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижных игр
развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях Повторяют разминку в движении, совершенствуют технику прыжка в длину, играют в подвижные игры по желанию обучающихся Теку
щий Приготовить спортивную форму для зала 3 Контрольный урок по спортивной игре «Футбол» КОН Иметь первоначальное представление о том, как проводится контрольный урок по футболу Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и спортивной игры «Футбол» Определять общие цели и пути их достижения Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности Повторяют разминку в движении по кругу и правила спортивной игры «Футбол». Проводят контрольные броски мяча из-за боковой и контрольную игру в футбол Контроль уровня подготовленности 4 Повторяют разминку в движении, показывают контрольные футбольные упражнения и играют в спортивную игру Подготовить форму для зала 13 1 Тестирование метания малого мяча на точность КОН Выполнять разминку с малыми мячами, иметь представление о том, как проводится тестирование метания малого мяча на точность, наблюдать за своим физическим состоянием
Играть в подвижную игру «Два Мороза» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, Определять общие цели и пути их достижения Договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих
сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавая конфликты, находить выходы из спорных ситуаций, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Разучивают разминку с малыми мячами, проходят тестирование, разучивают подвижную игру Контроль уровня подготовленности Стр 19-20 знать названия частей тела и органов человека 2 Иметь представление о тестировании метания малого мяча на точность, владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с малыми мячами и подвижной игры «Бездомный заяц» Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
Определять наиболее эффективные способы достижения результата, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций Разучивают разминку с малыми мячами, проходят тестирование, разучивают подвижную игру Стр 92
Легкая атлетика 3 Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с малыми мячами и подвижной игры «Вышибалы» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности Определять общие цели и пути их достижения Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации Стр 42-45
Прочитать тексты «Орган осязания – кожа» и «орган вкуса – язык» 4 Повторить наклоны вперед из положения стоя 14 1 Тестирование наклона вперед из положения стоя КОН Иметь представление о том, как проводится тестирование наклона вперед из положения стоя, наблюдать за своим физическим состоянием, выполнять разминку, направленную на развитие гибкости Играть в подвижную игру «Два Мороза» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности,
Находить средства ее осуществления Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
Определять наиболее эффективные способы достижения результата Конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов и сотрудничества сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавая конфликты, находить выходы из спорных ситуаций Проводят разминку на развитие гибкости, проходят тестирование, повторяют подвижную игру, разучивают упражнения на запоминание временных отрезков Контроль уровня подготовленности Придумать 1-2 упр на развитие гибкости 2 Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки и подвижной игры «Бездомный заяц» адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Разучивают разминку, направленную на развитие гибкости, проходят тестирование, повторяют подвижную игру Стр 92
Ходьба и бег 3 «Белые медведи» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности Договариваться о распределении функции и ролей в совместной деятельности Осуществлять взаимный контроль развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося
развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости Стр 45-49
Прочитать текст «Личная гигиена» 4 «Перестрелка» Повторяют разминку с малыми мячами, проходят тестирование, играют в подвижную игру Повторить подъемы туловища из положения лежа 15 1 Тестирование подъема туловища из положения лежа за 30 сек КОН Иметь представление о том, как необходимо сдавать тестирование подъема туловища из положения лежа за 30 сек, навык запоминания временных отрезков, наблюдать за своим физическим состоянием, выполнять разминку, направленную на развитие гибкости Играть в подвижную игру «Волк во рву» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности
Находить средства ее осуществления Определять общие цели и пути их достижения Договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих
Конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов и сотрудничества Сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, сохранять установку на безопасное поведение Проводят разминку, направленную на развитие гибкости, проходят тестирование, разучивают подвижную игру, повторяют упражнение на запоминание временного отрезка Контроль уровня подготовленности Стр 20 знать основные внутренние органы человека 2 Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки и подвижной игры «Вышибалы» развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Повторяют разминку, направленную на развитие гибкости, проходят тестирование, играют в подвижную игру Стр 96
Рассмотреть иллюстрации и запомнить положение рук 3 Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием «Белые медведи» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления
Определять общие цели и пути их достижения Конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Проводят разминку, направленную на развитие гибкости. Проходят тестирование, играют в подвижную игру Стр 31
Прочитать текст «Что нужно делать для укрепления мышц стоп» 4 Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие гибкости и подвижной игры «Перестрелка» Контроль уровня подготовленности Потренироваться запоминать 25-секундный временной отрезок 16 1 Тестирование прыжка в длину с места КОН Иметь представление о том, как проводится тестирование прыжка в длину с места. Наблюдать за своим физическим состоянием Выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, играть в подвижную игру «Волк во рву» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности Договариваться о распределении функции и ролей Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих Сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, сохранять установку на безопасное поведение Знакомятся с внутренними органами человека, разучивают разминку, направленную на развитие координации движений, проходят тестирование играют в подвижную игру Контроль уровня подготовленности Стр 21 знать названия частей скелета 2 Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие координации движений и подвижной игры «Волк во рву» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления
Определять общие цели и пути их достижения Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
Определять наиболее эффективные способы достижения результата, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, Конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов и сотрудничества развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни Разучивают разминку, направленную на развитие координации движений, проходят тестирование играют в подвижную игру Повторить отжимание от пола 3 Разучивают прыжковую разминку, проходят тестирование, играют в подвижную игру Повторить отжимания от пола 4 Повторяют разминку, направленную на развитие гибкости. Проходят тестирование, повторяют подвижную игру Контроль уровня подготовленности Повторить отжимания от пола 17 1 Тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись КОН Иметь представление о скелете человека, о правилах сдачи тестирования, наблюдать за своим физическим состоянием Выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, играть в подвижную игру «Охотник и зайцы» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления
Определять общие цели и пути их достижения Конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов и сотрудничества Сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, сохранять установку на безопасное поведение Знакомятся со скелетом человека. повторяют разминку на развитие координации движений, проходят тестирование, разучивают подвижную игру Контроль уровня подготовленности Стр 22-23 2 Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие координации движений и подвижной игры «Вышибалы» адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, Конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов и сотрудничества
Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Повторяют разминку, проходят тестирование, играют в подвижную игру Повторить различные висы 3 Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью прыжковой разминки и подвижной игры «Волк во рву» Повторяют прыжковую разминку, проходят тестирование, играют в подвижную игру Контроль уровня подготовленности Повторить вис на перекладине или гимнастической стенке 4 «Антивышибалы»
Повторить висы 18 1 Тестирование виса на время КОН Иметь представление о мышечной системе человека. о правилах сдачи тестирования, наблюдать за своим физическим состоянием Выполнять разминку у гимнастической стенки, играть в подвижную игру «Охотники и зайцы» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления
Определять общие цели и пути их достижения Конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов и сотрудничества Осознавать личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость
личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Знакомятся с мышечной системой человека, учат разминку у гимнастической стенки, проходят тестирование, повторяют подвижную игру Контроль уровня подготовленности Попробовать запомнить 15 секундный промежуток времени 2 Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки у гимнастической стенки подвижной игры «Ловля обезьян» адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, Конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов и сотрудничества развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Разучивают разминку у гимнастической стенки, проходят тестирование, разучивают подвижную игру Стр 104 3 Разучивают разминку с гимнастическими палками, проходят тестирование. Играют в подвижную игру
Бросать небольшие предметы из руки в руку. 4 «Вышибалы» Контроль уровня подготовленности Подготовить рассказ о каком-нибудь виде спорта с ошибками, чтобы запутать слушателей 19 1 Стихотворное сопровождение на уроках ИНМ Иметь представление об уроках со стихотворным сопровождением Выполнять разминку со стихотворным сопровождением, играть в подвижные игры «Кто быстрее схватит» и «Совушка» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления
Определять общие цели и пути их достижения Договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности
Конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов и сотрудничества Осознавать личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость
Сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, сохранять установку на безопасное поведение Разучивают разминку со стихотворным сопровождением, играют в подвижные игры Теку
щий Повторить заученные на уроке стихотворные строчки 2 Подвижная игра «Кот и мыши» КОМ Иметь представление о вариантах подлезания под препятствие Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки у гимнастической стенки подвижной игры «Кот и мыши» Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, Повторяют разминку у гимнастической стенки, разучивают упражнения в подлезании и подвижную игру Теку
щий Стр 68-74 рассмотреть иллюстрации, прочитать текст «Тренировка ума и характера» 3 Подвижная игра «Перестрелка» КОМ Иметь первоночальное представление о подвижной игре «Перестрелка» Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами и подвижной игры «Перестрелка» адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, Конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов и сотрудничества развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося. Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликты Разучивают разминку с мячами, повторяют броски и ловлю мяча, играют в подвижную игру Теку
щий Повторить прямые шпагаты 4 Броски и ловля мяча в парах Иметь углубленное представление о бросках и ловле мяча в парах «Защита стойки» Теку
щий Повторить прямой шпагат 20 1 Стихотворное сопровождение как элемент развития координации движений КОМ Иметь углубленное представление об уроках со стихотворным сопровождением
играть в подвижные игры «Кто быстрее схватит» и «Совушка» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления
Определять общие цели и пути их достижения Договариваться о распределении функций и в совместной деятельности
Конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов
и сотрудничества Осознавать личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость
Сочувствовать другим людям Повторяют разминку со стихотворным сопровождением, играют в подвижные игры Теку
щий Повторить все стихи, которые удалось запомнить 2 Режим дня ИНМ Иметь представления о режиме дня, о вариантах подлезания под препятствие Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с малыми мячами и подвижной игры «Кот и мыши»
Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости Знакомятся с режимом дня, разучивают разминку с малыми мячами, повторяют различные варианты подлезаний, играют в подвижную игру Теку
щий Уметь рассказать о своем режиме дня 3 Футбольные упражнения КОМ Иметь первоначальное представление о футбольных упражнениях Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами и подвижной игры «Перестрелка» Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, Конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов и сотрудничества Повторяют разминку с мячом. Разучивают футбольные упражнения, играют в подвижную игру Теку
щий Повторить продольные шпагаты 4 Броски мяча в парах на точность Иметь первоначальное представление о бросках мяча в парах на точность «Защита стойки» Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
Определять наиболее эффективные способы достижения результата, Договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности Повторяют разминку с мячом, разучивают броски мяча в парах на точность. Играют в подвижную игру Теку
щий Придумать свои варианты бросков и ловли мяча 21 1 Ловля и броски малого мяча в парах КОМ Иметь представление о ловле и бросках малого мяча в парах Организовы
вать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с малыми мячами и подвижной игры «Осада города» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления
Определять общие цели и пути их достижения, наиболее эффективные способы достижения результата Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих Осознавать личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость
Сочувствовать другим людям, Теку
щий Придумать 1-2 упр с мячом в парах 2 «Салки с резиновыми кружочками» Повторяют разминку с малыми мячами, разучивают ловлю и броски малого мяча в парах и подвижную игру Составить собственный режим дня 3 Футбольные упражнения в парах Иметь первоначальное представление о футбольных упражнениях в парах Организовы
вать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами в парах и подвижной игры «Пустое место» Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в различных социальных ситуациях Разучивают разминку с мячами в парах, футбольные упражнения в парах и подвижную игру Теку
щий Придумать свое упр с мячом и ударом по воротам 4 Броски и ловля мяча в парах Иметь углубленное представление о вариантах бросков и ловли мяча в парах «Капитаны» Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
Определять наиболее эффективные способы достижения результата Разучивают разминку с мячами в парах, проводят броски и ловлю мяча в парах на точность. Разучивают подвижную игру Теку
щий Повторить продольные шпагаты правой и левой ногой 22 1 Подвижная игра «Осада города» КОМ Иметь представление об упражнениях с мячами: выполнение бросков и ловли мяча различными способами. Выполнять разминку с мячами Играть в подвижную игру «Осада города» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации Определять наиболее эффективные способы достижения результата, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Повторяют разминку с мячами. Проводят упражнения с мячом в парах, повторяют подвижную игру Теку
щий Подбрасывать маленький мячик и ловить правой и левой рукой 2 Владеть техникой ловли и броска мяча, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячом в парах Разучивают разминку с мячами в парах, совершенствуют технику ловли и бросков мяча в парах, проводят подвижную игру Теку
щий Узнать, что такое самоконтроль и как его можно осуществлять 3 Иметь углубленное представление о том, какие варианты бросков и ловли мяча в парах существуют организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами и подвижной игры «Осада города» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять наиболее эффективные способы достижения результата Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций Узнать какие осадные орудия или сооружения применялись в древности 4 Теку
щий Повторить стойку на одной ноге с закрытыми глазами 23 1 Индивидуальная работа с мячом КОМ Иметь представление о своих физических возможностях, владеть первоначальными умениями владения мячом, выполнять разминку с мячами Играть в подвижную игру «Осада города» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации Определять наиболее эффективные способы достижения результата конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, , не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, Разучивают разминку с мячами. Проводят упражнения с мячом. Ведение мяча правой и левой рукой. Броски и ловлю мяча. Проводят подвижную игру Теку
щий Подбрасывать маленький мячик и ловить правой и левой рукой 2 Броски и ловля мяча в парах КОМ Владеть техникой ловли и броска мяча Повторяют разминку с мячами в парах, совершенствуют технику ловли и бросков мяча в парах, проводят подвижную игру Теку
щий Стр 80-81 прочитать текст 3 Иметь первоначальное представление об упражнениях с двумя мячами в парах организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами и подвижной игры «Осада города» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять наиболее эффективные способы достижения результата Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Стр 50-51 прочитать текст «Закаливание» 4 Броски и ловля мяча в парах у стены иметь первоначальное представление о броске и ловле мяча у стены договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности Повторяют разминку с мячами в парах, разучивают броски и ловлю мяча в парах у стены, повторяют подвижную игру Бросать различные вещи из руки в руку. Подсчитать количество падений из 20 бросков 24 1 Школа укрощения мяча КОМ Иметь представление о своих физических возможностях, владеть умениями владения мячом, выполнять разминку с мячами Играть в подвижную игру «Вышибалы» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации Определять наиболее эффективные способы достижения результата конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, , сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, , не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, Повторяют разминку с мячом, проводят упражнения с мячом. Ведение на месте и в движении, броски и ловлю мяча, разучивают подвижную игру Теку
щий Придумать 1-2 упр с мячом 2 Частота сердечных сокращений, способы ее измерения ИНМ Иметь первоначальные знания о ЧСС и способах ее измерения, владеть техникой ведения мяча организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами и подвижной игры «Салки с резиновыми кольцами» Владеть базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки Знакомятся со способами измерения частоты сердечных сокращений, совершенствуют технику ведения мяча, разучивают разминку с мячами и подвижную игру Теку
щий Измерять пульс в течение дня 3 Различные варианты футбольных упражнений в парах КОМ Иметь первоначальные представления о футбольных упражнениях в парах осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества Повторяют разминку с мячами в парах, проводят футбольные упражнения в парах, повторяют подвижную игру Теку
щий Узнать, какие варианты футбола бывают 4 Броски и ловля мяча Иметь углубленное представление о бросках и ловле мяча Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки Повторяют разминку с массажными мячами, проводят броски и ловлю мяча и подвижную игру Теку
щий Повторить наклоны из положения стоя и сидя 25 1 Подвижная игра «Ночная охота» КОМ Владеть умениями и навыками обращения с мячом. Выполнять разминку с мячом Играть в подвижную игру «Ночная охота» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности Разучивают новую разминку с мячом, выполняют упражнения с мячом. Ведение мяча, ловлю, броски, перебрасывания. Разучивают подвижную игру Теку
щий Потренироваться стоять с закрытыми глазами на одной и на двух ногах 2 Ведение мяча КОМ Владеть техникой ведения мяча организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами и подвижной игры «Ночная охота» Определять общие цели и пути их достижения Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости Повторяют разминку с мячами, совершенствуют технику ведения мяча, проводят подвижную игру Теку
щий Стр 81 дневник самоконтроля 3 Закаливание Иметь первоначальные представления о закаливании, углубленные представления о возможных вариантах упражнений с мячом организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами и подвижной игры «Подвижная цель» конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества Знакомятся с закаливанием, учат разминку с мячом, повторяют упражнения в парах с двумя мячами, разучивают подвижную игру Теку
щий Повторить приседания 4 Упражнения с мячом Иметь углубленные представления о том, какие упражнения с мячом существуют организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами и подвижной игры «Штурм» Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций Разучивают разминку с мячом, повторяют броски и ловлю мяча, подвижную игру Теку
щий Узнать, какие игры с ведением мяча существуют 26 1 Глаза закрывай –упражнения начинай КОМ Владеть мячом, выполнять разминку с закрытыми глазами Играть в подвижную игру «Ночная охота» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации Определять наиболее эффективные способы достижения результата конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности Проводят разминку с закрытыми глазами, повторяют упражнения с мячом, подвижную игру Теку
щий Узнать, на кого можно охотиться по ночам 2 Упражнения с мячом КОМ Иметь представление о дневнике самоконтроля и разнообразии упражнений с мячом организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами и подвижной игры «Ночная охота» Знакомятся с дневником самоконтроля, разучивают разминку с мячом в движении и упражнения с мячом, проводят подвижную игру Теку
щий Завести дневник самоконтроля 3 Ведение мяча Иметь углубленные представления о закаливании и ведении мяча организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами и подвижной игры «Подвижная цель» Повторяют правила закаливания и разминку с мячом, совершенствуют технику ведения мяча, повторяют подвижную игру Теку
щий Решить во что будем играть на заключительном уроке 1 четверти 4 Иметь углубленные представления о технике ведения мяча различными способами организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами и подвижной игры «Штурм» Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций Подумать и решить, в какие игры поиграть на заключительном уроке четверти 27 1 Подвижные игры КОМ Уметь выбирать из множества игр, согласованно решать, во что играть, выполнять разминку с закрытыми глазами Совместно играть в разные подвижные игры Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации Определять наиболее эффективные способы достижения результата договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций Повторяют разминку с закрытыми глазами. Проводят игры по желанию обучающихся Теку
щий 2 Иметь представление о разнообразии упражнений с мячом организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами и подвижных игр Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и
свободе, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях Повторяют разминку с мячами в движении и упражнения с мячами, проводят 1-2 подвижные игры по желанию учеников Игры на свежем воздухе, утренняя зарядка на каникулах 3 организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижных игр 4 Проводят беговую разминку и 2-3 игры по желанию 28 1 Перекаты КОМ Иметь представление о гимнастике, о группировке, о перекатах, выполнять разминку на матах Играть в подвижную игру «Удочка» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Определять наиболее эффективные способы достижения результата конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни Разучивают разминку на матах. Технику выполнения группировки и перекатов, подвижную игру Теку
щий Повторить группировку 2 Кувырок вперед Иметь углубленные представления о группировке, перекатах и кувырках организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки на матах и подвижной игры «Удочка»
Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, формирование установки на безопасный образ жизни, эстетических потребностей, ценностей и чувств
Разучивают разминку на матах. Повторяют технику кувырка вперед, проводят подвижную игру Теку
щий Сделать отжимание и заполнить в дневнике самоконтроля таблицу 3 Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих Стр 29-30
Прочитать текст «Что нужно делать при сутулой спине» 4 Разучивают разминку на матах. Повторяют технику кувырка вперед с места и с трех шагов, проводят подвижную игру Теку
щий Повторить перекаты назад-вперед в группировке 29 1 Разновидности перекатов КОМ Иметь представление о группировке и перекатах. Выполнять разминку на матах Играть в подвижную игру «Удочка» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни
Повторяют разминку на матах, подвижную игру. Закрепляют технику выполнения группировки. Знакомятся с разновидностями перекатов Теку
щий Повторить перекаты на спине в группировке 2 Кувырок вперед с трех шагов Иметь представление о технике выполнения кувырка вперед с трех шагов организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки на матах и подвижной игры «Удочка»
контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации Определять наиболее эффективные способы достижения результата Повторяют разминку на матах, совершенствуют технику кувырка вперед, разучивают технику выполнения кувырка вперед с трех шагов, проводят подвижную игру Теку
щий Выполнить прыжок в высоту с места и записать результат в дневник самоконтроля 3 Кувырок вперед с разбега и через препятствие Иметь первоначальные представления о кувырке вперед через препятствие организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки на матах и игрового упражнения на внимание Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих Повторяют разминку на матах и технику кувырка вперед с разбега, учат кувырок вперед через препятствие Теку
щий Стр 30-31
Прочитать текст «Что нужно делать для укрепления мышц живота и спины» 4 Иметь углубленное представления о кувырке вперед с разбега и через препятствие организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки на матах и подвижной игры «Удочка» Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, , развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, формирование этических потребностей, ценностей и чувств Повторяют разминку на матах и технику кувырка вперед как с места, так и с разбега, кувырок вперед через препятствие, проводят подвижную игру Теку
щий Стр 110-11 прочитать «Утренняя гимнастика», «Основные правила выполнения зарядки» 30 1 Техника выполнения кувырка вперед КОМ Иметь представление о технике выполнения кувырка вперед, выполнять разминку на матах Играть в подвижную игру «Удочка» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации Определять наиболее эффективные способы достижения результата адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки
самостоятельности и личной ответственности Проводят разминку на матах, повторяют перекаты, подвижную игру, разучивают технику кувырка вперед Теку
щий Стр 24-26 прочитать текст «Осанка» 2 Кувырок вперед с разбега Иметь представление о технике выполнения кувырка вперед с разбега организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки на матах с мячами Разучивают разминку на матах с мячами, совершенствуют технику кувырка вперед, совершенствуют технику выполнения кувырка вперед с трех шагов, разучивают технику выполнения кувырка вперед с разбега Теку
щий Выполнить подбрасывание теннисного мяча и записать результат в дневник самоконтроля 3 Варианты выполнения кувырка вперед Иметь первоначальные представления о кувырке вперед, углубленные представления о выполнении кувырка вперед через препятствие организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки на матах с резиновыми кольцами и игрового упражнения на внимание Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих Развитие мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование установки на безопасный образ жизни, эстетических потребностей, ценностей и чувств
Разучивают разминку на матах с резиновыми кольцами и различные варианты выполнения кувырка вперед, проводят упражнение на внимание Теку
щий Стр 31 прочитать текст «Что нужно делать для укрепления мышц ног» 4 Зарядка КОМ Иметь первоначальные представления о зарядке и методике ее проведения, углубленные представления о различных вариантах кувырка вперед организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью зарядки и подвижной игры «Мяч в туннеле» Владеть начальными сведениями о сущности и особенностях процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием конкретного учебного материала, базовыми и предметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами Разучивают зарядку, совершенствуют технику выполнения различных вариантов кувырка вперед, проводят подвижную игру Теку
щий Стр 112-113, запомнить «Комплекс 1 (без предмета) 31 1 Кувырок вперед КОМ Иметь представление о технике выполнения кувырка вперед, об осанке и факторах. Влияющих на ее изменение Выполнять разминку на матах. Играть в подвижную игру «Успей убрать» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации Определять наиболее эффективные способы достижения результата адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности Проводят разминку на матах, повторяют выполнение перекатов, кувырка вперед, разучивают подвижную игру Теку
щий Узнать по учебнику, что нужно делать для улучшения осанки, какие упражнения выполнять при сутулой спине 2 Усложненные варианты выполнения кувырка вперед Иметь представление о вариантах выполнения кувырка вперед организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки на матах с мячами Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, формирование установки на безопасный образ жизни, эстетических потребностей, ценностей и чувств Повторяют разминку на матах с мячом и технику выполнения кувырка вперед как с места, так и с разбега, разучивают усложненные варианты выполнения кувырка вперед Теку
щий Выполнить наклоны вперед-вниз и записать результат в дневник самоконтроля 3 Кувырок назад
Иметь первоначальные представления о кувырке назад, углубленные представления о выполнении кувырка вперед организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки на матах с резиновыми кольцами и подвижной игры «Удочка»
Определять наиболее эффективные способы достижения результата Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих Повторяют разминку на матах с резиновыми кольцами, учат технику кувырка назад, повторяют подвижную игру Теку
щий Повторить перекаты назад-вперед в группировке 4 Иметь углубленные представления о кувырке назад и вперед организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью зарядки и подвижной игры «Мяч в туннеле» Повторяют зарядку и технику выполнения кувырка назад, совершенствуют технику выполнения кувырка вперед, проводят подвижную игру Теку
щий Стр 113, запомнить комплекс № 2 с палкой 32 1 Стойка на лопатках. Мост КОМ Иметь представление о том, какие упр помогают сохранять правильную осанку, как совершенствуют технику кувырка вперед, что такое мост и стойка на лопатках Выполнять разминку, на сохранение правильной осанки, играть в подвижную игру «Волшебные елочки» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации Определять наиболее эффективные способы достижения результата Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности, следовать установке на здоровый образ жизни Разучивают разминку, направленную на сохранение правильной осанки, какие упражнения выполнять при сутулой спине Теку
щий Стр 28-30, запомнить 2-й комплекс упражнений для укрепления мышц живота и спины 2 организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на сохранение правильной осанки, играть в подвижную игру «Волшебные елочки» Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств
Разучивают разминку, направленную на сохранение правильной осанки, повторяют технику выполнения стойки на лопатках и моста, усложненные варианты кувырка вперед, проводят подвижную игру
Стр 86 выполнить задание «Проверь себя» 3 Кувырки КОМ Иметь углубленное представление о выполнении кувырка вперед и назад организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с массажным мячом и подвижной игры «Мяч в туннеле» Разучивают разминку с массажным мячом, совершенствуют технику кувырка вперед, повторяют технику кувырка назад, разучивают подвижную игру Теку
щий Стр 54-56
Прочитать «Мозг и нервная система» 4 Стойка на голове и на руках Иметь углубленное представление о технике выполнения стойки на голове и на руках организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью зарядки и подвижной игры «Парашютисты» Определять наиболее эффективные способы достижения результата Проводят самостоятельно зарядку, повторяют технику выполнения стойки на голове и на руках, проводят подвижную игру Теку
щий Повторить правила составления зарядки, придумать упражнения с гимнастическими палками 33 1 Стойка на лопатках. Мост КОМ Иметь представление о том, какие упр помогают сохранять правильную осанку, совершенствование технику выполнения кувырка вперед, стойки на лопатках и моста Выполнять разминку, на сохранение правильной осанки, играть в подвижную игру «Волшебные елочки» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации Определять наиболее эффективные способы достижения результата Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, принимать социальную роль обучающегося, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности, следовать установке на здоровый образ жизни Разучивают разминку, направленную на сохранение правильной осанки, какие упражнения выполнять при сутулой спине Теку
щий Стр 31, запомнить комплекс упражнений для укрепления мышц стоп 2 Круговая тренировка РЕП организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на сохранение правильной осанки, круговой тренировки, играть в подвижную игру «Волшебные елочки» Определять общие цели и пути их достижения договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование установки на безопасный образ жизни, эстетических потребностей, ценностей и чувств, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях Повторяют разминку, направленную на сохранение правильной осанки, проводят круговую тренировку и подвижную игру Теку
щий Стр 87-88 прочитать текст «Первая помощь при травмах 3 Иметь углубленные представления о том, как проходит круговая тренировка организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с массажным мячом, круговой тренировки и подвижной игры «Мяч в туннеле» Повторяют разминку с массажным мячом, проводят круговую тренировку, проводят подвижную игру Стр 56 прочитать текст «Береги нервную систему» 4 Гимнастика. Ее история и значение в жизни человека ИНМ Иметь первоначальные представления о гимнастике, ее истории и значении в жизни человека организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью зарядки с гимнастическими палками и подвижной игры «Парашютисты» Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, овладевать базовыми предметными понятиями Знакомятся с гимнастикой, ее историей и значением в жизни человека, проводят зарядку с гимнастическими палками, совершенствуют технику выполнения стойки на голове и на руках, повторяют подвижную игру Теку
щий Узнать об истории появления гимнастики 34 1 Стойка на голове КОМ Иметь представление о технике выполнения стойки на голове Выполнять разминку на матах с резиновыми кольцами и игровые упражнения Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации Определять наиболее эффективные способы достижения результата Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интереса сторон и сотрудничества Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Разучивают разминку на матах с резиновыми кольцами, технику выполнения стойки на голове, совершенствуют технику выполнения кувырка вперед Теку
щий Стр 32 запомнить сколько баллов получилось 2 Иметь представление о том, какую первую помощь можно оказать при травмах, о технике выполнения стойки на голове организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с гимнастическими палками и упражнениями на матах на внимание Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения Разучивают разминку с гимнастической палкой, знакомятся с правилами оказания первой помощи при травмах, повторяют технику выполнения стойки на голове, проводят упражнения на внимание на матах Стр 89 выполнить задание «Проверь себя» 3 Иметь углубленные представления о технике выполнения стойки на голове организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с гимнастическими палками и подвижной игры «Парашютисты» Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, сочувствия другим людям, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств Разучивают разминку с гимнастической палкой, повторяют технику выполнения стойки на голове, разучивают подвижную игру Стр 57-58
Прочитать текст «Что такое эмоции» 4 Стойка на голове и на руках КОМ Иметь углубленные представления о технике выполнения стойки на голове и на руках Проводят самостоятельно зарядку, повторяют технику выполнения стойки на руках и на голове, проводят подвижную игру Теку
щий Повторить правила составления зарядки 35 1 Лазанье по гимнастической стенке КОМ Иметь представление о лазанье по гимнастической стенке Выполнять разминку на матах с гимнастическими кольцами и игровые упражнения Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации Определять наиболее эффективные способы достижения результата Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Проводят разминку на матах с резиновыми кольцами, лазанье по гимнастической стенке, совершенствуют технику выполнения стойки на голове Теку
щий Стр 33-34
«сердце и кровеносные сосуды» 2 Иметь углубленное представление о том, какую первую помощь можно оказать при травмах и от чего можно травмы получить, о технике лазанья по гимнастической стенке организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с гимнастическими палками и подвижной игры «Белочка-защитница» развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, эстетических потребностей, ценностей и чувств Повторяют разминку с гимнастическими палками, проходят контрольную проверку знаний о первой помощи при травмах, совершенствуют технику лазанья и перелазанья на гимнастической стенке и технику выполнения стойки на голове, проводят подвижную игру Повторить отжимание от пола 3 Стойка на руках КОМ Иметь первоначальные представления о технике выполнения стойки на руках, углубленные представления о технике выполнения стойки на голове организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с гимнастическими палками и подвижной игры «Парашютисты» Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, сочувствия другим людям, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств Повторяют разминку с гимнастическими палками, совершенствуют технику выполнения стойки на голове, разучивают технику выполнения стойки на руках, повторяют подвижную игру Теку
щий Стр 58-59 прочитать текст «Органы дыхания» 4 Гимнастические упражнения Иметь углубленное представление о гимнастических упражнениях организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки на гимнастических матах с мячом и игрового упражнения на внимание Определять наиболее эффективные способы достижения результата Разучивают упражнения на гимнастических матах с мячом, совершенствуют технику выполнения гимнастических упражнений, проводят игровое упражнение на внимание Теку
щий Повторить висы и отжимание 36 1 Перелазание на гимнастической стенке КОМ Иметь представление о сердце и кровеносных сосудах, об их значении для здорового человека, уметь лазать по гимнастической стенке, выполнять кувырок вперед и стойку на голове Выполнять игровые и разминочные упражнения Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации Определять наиболее эффективные способы достижения результата Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни Разучивают разминку с гимнастическими палками, технику перелезания на гимнастической стенке, совершенствуют технику кувырка вперед, стойки на голове Теку
щий Стр 35-38, узнать, какие бывают органы чувств 2 Иметь представление о том, какие варианты перелазанья существуют, углубленные знания о технике выполнения стойки на голове организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с массажными мячами и подвижной игры «Удочка» Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, формирование установки на безопасный образ жизни, эстетических потребностей, ценностей и чувств Разучивают разминку с массажными мячами, совершенствуют технику выполнения стойки на голове и технику выполнения различных видов перелазаний, проводят подвижную игру Повторить наклоны вперед из положения стоя 3 КОМ Иметь углубленные представления о технике лазанья по гимнастической стенке организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки у гимнастической стенке и подвижной игры «Удочка» Теку
щий Стр 63
Прочитать текст «Пища и питательные вещества» 4 Висы Иметь первоначальные представления о том, какие варианты висов существуют организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки на гимнастических матах с мячом и подвижной игры «Ловля обезьян» Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, сочувствия другим людям, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств Повторяют разминку на матах с мячом, различные варианты висов, проводят подвижную игру Теку
щий Придумать свои варианты висов 37 1 Висы на перекладине КОМ Иметь представление о том, что такое висы и какие они бывают, уметь лазать по гимнастической стенке Проводить разминку с гимнастическими палками и подвижную игру «Удочка» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации конструктивно разрешать конфликты посредством учета интереса сторон и сотрудничества Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности, следовать установке на здоровый образ жизни Повторяют разминку с гимнастическими палками, лазанье и перелезание на гимнастической стенке, разучивают различные висы на перекладине Теку
щий Стр 39 знать строение глаза 2 Вис завесом одной и двумя ногами на перекладине КОМ Иметь представление о том, как выполняется вис завесом одной и двумя ногами, углубленные знания о различных вариантах перелазанья организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с массажными мячами и упражнения на внимание адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками Повторяют разминку с массажными мячами и технику различных вариантов перелазанья, разучивают вис завесом одной и двумя ногами, проводят упражнения на внимание Теку
щий Стоять на одной ноге с закрытыми глазами 3 Иметь углубленные представление о том, как выполняется вис завесом одной и двумя ногами на перекладине организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на сохранение правильной осанки и подвижной игры «Белочка-защитница» Определять общие цели и пути их достижения Осуществлять взаимный контроль и договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, формирование этических потребностей, ценностей и чувств Стр 62-63 прочитать текст «Органы пищеварения» 4 Лазанье по гимнастической стенке и висы организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с гимнастическими палками и подвижной игры «Ловля обезьян с мячом» Определять наиболее эффективные способы достижения результата развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Разучивают разминку с гимнастическими палками, повторить технику лазанья по гимнастической стенке, совершенствуют технику виса завесом одной или двумя ногами, проводят подвижную игру Теку
щий Повторить шпагаты – прямой и продольные 38 1 Круговая тренировка РЕП Иметь представление о специальных упражнениях для сохранения хорошего зрения, о том, что такое круговая тренировка, уметь лазать по гимнастической стенке, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность Выполнять разминку с гимнастическими палками и игровые упражнения на внимание Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации Определять наиболее эффективные способы достижения результата адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности, следовать установке на здоровый образ жизни Разучивают разминку с гимнастическими палками, проводят круговую тренировку Теку
щий Стр 39
Запомнить текст «Береги зрение» 2 Иметь представление о том, как выполняется круговая тренировка организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки со средними обручами и подвижной игры «Удочка» Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости Разучивают разминку со средними обручами, проводят круговую тренировку и подвижную игру Повторить повороты направо и налево 3 РЕП организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на сохранение правильной осанки и подвижной игры «Волшебные елочки» Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей развивать навыки самостоятельности и личной ответственности на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование этических потребностей, ценностей и чувств, развитие навыков сотрудничества со сверстниками в различных социальных ситуациях Разучивают разминку, направленную на сохранение правильной осанки, повторяют технику выполнения стойки на голове и на руках, проводят круговую тренировку и подвижную игру Теку
щий Стр 60-62 прочитать текст о том, как правильно дышать, выполняя физические упражнения 4 Иметь углубленные представления о правилах прохождения круговой тренировки организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с гимнастическими палками и подвижной игры «Удочка» Определять общие цели и пути их достижения договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности Повторить разминку с гимнастическими палками, проводят круговую тренировку и подвижную игру Повторить приседания и прыжки в скакалку 39 1 Прыжки со скакалкой КОМ Иметь представление о том, что такое скакалка и какие упражнения с ней можно выполнятьо пользе прыжков со скакалкой Выполнять разминку со скакалкой, игровые упражнения, уметь организовывать подвижную игру «Шмель» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей конструктивно разрешать конфликты посредством учета интереса сторон и сотрудничества
адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, , развивать навыки самостоятельности и личной ответственности, следовать установке на здоровый образ жизни Разучивают разминку со скакалками, прыжки со скакалкой, подвижную игру Теку
щий Стр 40 познакомиться с органами слуха 2 Прыжки в скакалку КОМ Иметь представление о том, как выполняются упражнения со скакалкой и в скакалку организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки со скакалками и подвижной игры «Горячая линия» Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности, следовать установке на здоровый образ жизни Разучивают разминку со скакалками, повторяют технику прыжков в скакалку, разучивают подвижную игру Теку
щий Повторить приседания 3 Иметь углубленные представление о том, как выполняются упражнения со скакалкой и в скакалку развивать навыки самостоятельности и личной ответственности на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование этических потребностей, ценностей и чувств Стр 65 прочитать текст «Пища и питательные вещества» 4 Повторить наклоны из положения стоя 40 1 Прыжки в скакалку КОМ Иметь представление о прыжках в скакалку, о здоровье как факторе успешной учебы и социализации Выполнять разминку со скакалкой, игровые упражнения, уметь организовывать подвижную игру «Шмель» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей Определять наиболее эффективные способы достижения результата Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, , развивать навыки самостоятельности и личной ответственности, следовать установке на здоровый образ жизни Повторяют разминку со скакалками, прыжки со скакалкой, подвижную игру, разучивают прыжки в скакалку Теку
щий Стр 42-43, знать как содержать кожу в чистоте 2 Прыжки в скакалку в движении Иметь представление о том, как выполняются прыжки в скакалку в движении, углубленные представления о том, как выполняются прыжки в скакалку с вращением вперед и назад организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки со скакалками и подвижной игры «Горячая линия» Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками Повторяют разминку со скакалками, совершенствуют технику прыжков в скакалку, разучивают технику прыжков в скакалку в движении, проводят подвижную игру Теку
щий Повторить отжимания от пола 3 Прыжки в скакалку в тройках Иметь первоначальные представления о прыжках в скакалку в тройках, углубленные представления о технике прыжка со скакалкой и в скакалку конструктивно разрешать конфликты посредством учета интереса сторон и сотрудничества
адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Развитие мотивов учебной деятельности, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование этических потребностей, ценностей и чувств Повторяют разминку со скакалками, совершенствуют технику прыжков в скакалку, разучивают технику прыжков в скакалку в тройках, проводят подвижную игру Теку
щий Стр 66-68 прочитать текст «Вода и питьевой режим» 4 КОМ Теку
щий Повторить приседания 41 1 Круговая тренировка РЕП Иметь представление о том, что такое круговая тренировка Выполнять разминку со скакалками, играть в подвижную игру «Береги предмет» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, , развивать навыки самостоятельности и личной ответственности, следовать установке на здоровый образ жизни Проводят разминку со скакалками, круговую тренировку и подвижную игру Теку
щий Стр 43знать, почему полезно дышать носом, а не ртом 2 Иметь представление о методике проведения круговой тренировки, технике выполнения виса завесом одной и двумя ногами организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижной игры «Медведи и пчелы» адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Разучивают разминку в движении и технику прохождения станций круговой тренировки, совершенствуют технику виса завесом одной и двумя ногами, проводят подвижную игру Повторить подъемы туловища из положения лежа на спине 3 Лазанье по канату в три приема КОМ Иметь первоначальные представления о лазанье по канату в три приема, углубленные представления о технике прыжка в скакалку в тройках организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки со скакалками и подвижной игры «Будь осторожен» Развитие самостоятельности и личной ответственности на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование этических потребностей, ценностей и чувств Разучивают разминку со скакалками, повторяют технику прыжка в скакалку в тройках, разучивают технику лазанья по канату в три приема и подвижную игру Теку
щий Измерить рост, массу, окружность грудной клетки, записать данные в дневник самоконтроля, принести на урок 4 Лазанье по канату в два приема Иметь первоначальные представления о лазанье по канату в два приема, углубленные представления о лазанье по канату в три приема, о прыжках в скакалку в тройках Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации Определять наиболее эффективные способы достижения результата, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сочувствия другим людям Теку
щий 42 1 Вис углом КОМ Иметь представление о гимнастических кольцах, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность Выполнять разминку со скакалками, играть в подвижную игру «Волк во рву» Конструктивно разрешать конфликты, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности, следовать установке на здоровый образ жизни Повторяют разминку со скакалками, разучивают вис углом и вис согнувшись, проводят подвижную игру Теку
щий Стр 44 орган вкуса - язык 2 Иметь представление о технике выполнения виса прогнувшись и виса согнувшись организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижной игры «Медведи и пчелы» Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности
адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, формирование этических потребностей, ценностей и чувств, установки на безопасный и здоровый образ жизни Проводят разминку в движении, повторяют технику выполнения виса согнувшись и виса прогнувшись, проводят подвижную игру Узнать, чем полезен мед и какой он бывает 3 Круговая тренировка РЕП Иметь углубленные представления о прыжках в скакалку в тройках, лазанье по канату в три приема и круговой тренировке организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки со скакалками и подвижной игры «Будь осторожен» Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации Определять наиболее эффективные способы достижения результата Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, , развивать навыки самостоятельности и личной ответственности, следовать установке на здоровый образ жизни Повторяют разминку со скакалками, проводят круговую тренировку и подвижную игру Теку
щий Выполнить отжимание от пола, записать результат в дневник самоконтроля, принести на урок 4 РЕП организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки со скакалками, круговой тренировки и подвижной игры «Игра в мяч с фигурами» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности Определять общие цели и пути их достижения Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности
Развитие самостоятельности и личной ответственности на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование этических потребностей, ценностей и чувств Теку
щий Выполнить отжимание от пола и записать результат в дневник самоконтроля 43 1 Вис прогнувшись КОМ Иметь представление о висе прогнувшись, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминку с резиновыми кольцами играть в подвижную игру «Волк во рву» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации Определять наиболее эффективные способы достижения результата Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Разучивают разминку с резиновыми кольцами, вис прогнувшись, повторяют вис углом и вис согнувшись, подвижную игру Теку
щий Стр 107-109 знать виды гимнастики и основные стойки 2 Переворот назад и вперед Иметь представление о технике выполнения виса прогнувшись и виса согнувшись, переворота
организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижной игры «Шмель» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Определять общие цели и пути их достижения Конструктивно разрешать конфликты, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, формирование этических потребностей, ценностей и чувств, установки на безопасный и здоровый образ жизни Повторяют разминку в движении, повторяют технику выполнения виса согнувшись и виса прогнувшись, повторяют технику переворота назад и вперед, проводят подвижную игру Теку
щий Повторить перекаты назад-вперед в группировке 3 Упражнения на гимнастическом бревне КОМ
Иметь первоначальные представления об упражнениях на гимнастическом бревне, углубленные представления о прыжках в скакалку в движении организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие координации движений, и подвижной игры «Шмель» Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, овладевать базовыми предметными понятиями, отражающими существенные связи и их отношения между субъектами и процессами Развитие мотивов учебной деятельности, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование этических потребностей, ценностей и чувств Разучивают разминку , направленную на развитие координации движений, повторяют технику прыжка в скакалку в движении, разучивают упражнения на гимнастическом бревне, проводят подвижную игру Теку
щий Выполнить прыжок в высоту с места и записать результат в дневник самоконтроля 4 Иметь углубленные представления об упражнениях на гимнастическом бревне организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки на гимнастической скамейке и подвижной игры «Салки и мяч» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Определять наиболее эффективные способы достижения результата 44 1 Переворот назад и вперед КОМ Иметь представление о переворотах назад и вперед Выполнять разминку с резиновыми кольцами, играть в подвижную игру «Попрыгунчики-воробушки» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации Определять наиболее эффективные способы достижения результата Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Проводят разминку с резиновыми кольцами, повторяют вис согнувшись и вис прогнувшись, разучивают переворот назад и вперед, подвижную игру Теку
щий Стр 109-110 знать что такое общеразвивающие упражнения и утренняя гимнастика 2 Комбинация из освоенных элементов КОМ Иметь представление о правилах составления комбинации, технике вращения обруча организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с обручами и подвижной игры «Шмель» Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки Разучивают разминку с обручами и комбинации, повторяют технику вращения обруча, проводят подвижную игру Теку
щий Повторить перекаты назад-вперед в группировке, добавив перекаты вправо-влево, на ковре, одеяле 3 Упражнения на гимнастических кольцах Иметь углубленное представление об упражнениях на гимнастическом бревне организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие координации движений, и подвижной игры «Ловишка с мешочком на голове» Развитие мотивов учебной деятельности, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование этических потребностей, ценностей и чувств Разучивают разминку , направленную на развитие координации движений, повторяют упражнения на гимнастическом бревне и упражнения на кольцах, проводят подвижную игру Теку
щий Выполнить подбрасывание теннисного мяча и записать результат в дневник самоконтроля 4 Иметь углубленное представление об упражнениях на гимнастическом бревне разминка на гимнастической скамейке и подвижная игры «Салки и мяч» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Определять наиболее эффективные способы достижения результата Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, овладевать базовыми предметными понятиями 45 1 Вращение обруча КОМ Иметь представление об обруче, о том, какие упражнения с ним можно делать Выполнять разминку с обручами, играть в подвижную игру «Попрыгунчики-воробушки» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления конструктивно разрешать конфликты посредством учета интереса сторон и сотрудничества Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности, Разучивают разминку с обручами, совершенствуют выполнение упражнений, повторяют изученные комбинации, подвижную игру Теку
щий Потренироваться стоять на одной ноге с закрытыми глазами на время 2 Иметь углубленные представления о правилах составления комбинаций, технике вращения обруча организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с обручами и подвижной игры «Ловишка с мешочком на голове» Планировать и контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации Определять наиболее эффективные способы достижения результата, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни Повторяют разминку с обручами, совершенствуют технику вращения обруча, проводят подвижную игру Запомнить двадцатисекундный отрезок времени 3 Круговая тренировка РЕП Иметь углубленное представление об упражнениях на гимнастическом бревне, а также о круговой тренировке организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижной игры «Салки с домиками» Разучивают упражнения в движении, повторяют комбинации на гимнастических кольцах и упражнения на гимнастическом бревне, проводят круговую тренировку и подвижную игру Теку
щий Выполнить наклоны из положения стоя и записать результат в дневник самоконтроля 4 Махи на гимнастических кольцах КОМ Иметь первоначальные представления о махах и выкрутах на кольцах разминка с резиновыми кольцами игры «Ловишка с мешочком на голове» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Планировать определять наиболее эффективные способы достижения результата адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Разучивают разминку с резиновым кольцом, махи и выкрут на кольцах, повторяют подвижную игру Теку
щий 46 1 Обруч: учимся им управлять КОМ Иметь представление об упражнениях с обручем Выполнять разминку с обручами, играть в подвижную игру «Попрыгунчики-воробушки» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления конструктивно разрешать конфликты посредством учета интереса сторон и сотрудничества Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности Повторяют разминку с обручами, подвижную игру, совершенствуют изученные комбинации Теку
щий Запомнить время, которое ученик сможет простоять на одной ноге 2 Варианты вращения обруча Иметь представление о различных вариантах вращения обруча организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с обручами и подвижной игры «Ловишка с мешочком на голове» Определять наиболее эффективные способы достижения результата, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интереса сторон и сотрудничества Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Разучивают разминку с обручами в движении, проходят контрольную проверку техники вращения обруча, проводят подвижную игру Теку
щий Запомнить 15секундный отрезок времени 3 КОМ Иметь углубленные представление о различных вариантах вращения обруча организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с обручами в движении и подвижной игры «Перебежки с мешочком на голове» Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствуя другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Разучивают разминку с обручами в движении, повторяют технику лазанья по наклонной гимнастической скамейке и различные варианты вращения обруча, разучивают подвижную игру Теку
щий Потренироваться стоять на одной ноге с закрытыми глазами 4 Круговая тренировка РЕП Иметь углубленное представление о махах и выкрутах на кольцах, лазанья по наклонной гимнастической скамейке организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с резиновыми кольцами, круговой тренировки и подвижной игры «Ловишка с мешочком на голове» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Планировать и контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации Определять наиболее эффективные способы достижения результата, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствуя другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование этических потребностей, ценностей и чувств Повторяют разминку с резиновыми кольцами, махи и выкрут на гимнастических кольцах, проводят лазанье по наклонной гимнастической скамейке и круговую тренировку, повторяют подвижную игру Теку
щий Повторить отжимание от пола 47 1 Круговая тренировка РЕП Иметь представление о массажных мячах и о том, какие упражнения можно с ними выполнять Проводить разминку с массажными мячами, проводить круговую тренировку и организовывать подвижные игры Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления конструктивно разрешать конфликты посредством учета интереса сторон и сотрудничества Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки Разучивают разминку с массажными мячами, проводят круговую тренировку и подвижную игру Теку
щий Придумать, как можно изменить правила любимой подвижной игры, чтобы она стала еще интереснее 2 Лазанье по канату и круговая тренировка Иметь первоначальные представления о захвате ногами каната и лазанья по канату организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с обручами и подвижной игры «Ловишка с мешочком на голове» Определять общие цели и пути их достижения Принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки Повторяют разминку с обручами в движении, проводят лазанье по канату, круговую тренировку и подвижную игру Теку
щий Повторить приседания 3 Лазанье по наклонной гимнастической скамейке КОМ Иметь первоначальное представление о лазанье по наклонной гимнастической скамейке, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижной игры «Белочка-защитница» Повторяют разминку в движении, разучивают варианты лазанья по наклонной гимнастической скамейке, повторяют подвижную игру Теку
щий Стр 89-90
Выполнить все тестовые задания «Проверь себя» подсчитать сумму баллов 4 Вращение обруча КОМ Иметь углубленное представление о вариантах вращения обруча организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с обручами и подвижной игры «Катание колеса» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Определять наиболее эффективные способы достижения результата, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки Разучивают разминку с обручем, повторяют различные варианты вращения обруча, разучивают подвижную игру Теку
щий Повторить перекаты назад-вперед в группировке и вправо-влево 48 1 Круговая тренировка РЕП Выполнять упражнения с массажными мячами, разминку с ними Уметь проводить круговую тренировку, подвижные игры Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления конструктивно разрешать конфликты посредством учета интереса сторон и сотрудничества Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки Повторяют разминку с массажными мячами, проводят круговую тренировку, подвижную игру Теку
щий 2 Иметь углубленные представления о захвате ногами каната и лазанья по канату организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с массажными мячами и подвижной игры Планировать и контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации Определять наиболее эффективные способы достижения результата, Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки Повторяют разминку с массажными мячами в движении, проводят круговую тренировку, подвижную игру Подготовить лыжную спортивную форму 3 организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении, круговой тренировки и подвижной игры Повторяют разминку с обручами в движении, проводят круговую тренировку, 1-2 игры по желанию 4 Иметь углубленные представления о технике выполнения стойки на голове и на руках С помощью разминки с обручами, круговой тренировки и подвижной игры «Катание колеса» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Определять общие цели и пути их достижения конструктивно разрешать конфликты посредством учета интереса сторон и сотрудничества, Планировать и контролировать и оценивать учебные действия Развитие мотивов учебной деятельности осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость Повторяют разминку с обручами, стойку на голове и на руках, проводят круговую тренировку, повторяют подвижную игру Теку
щий Подготовить лыжную форму 49 1 ТБ на уроках лыжной подготовки. Ступающий шаг на лыжах без палок ИНМ Иметь представление о лыжах, о правилах катания на них, о том, какую спортивную форму следует надевать о влиянии лыжной подготовки на здоровье человека Иметь первоначальные представления о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствие с содержанием лыжной подготовки Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни Знакомятся с организационно-методическими требованиями на уроках, посвященных лыжной подготовке, разучивают ступающий шаг на лыжах без палок Теку
щий Найти и прочитать текст по теме урока в учебнике 2 ТБ на уроках лыжной подготовки. Ступающий и скользящий шаг на лыжах и без палок Иметь первоначальное представление о лыжах, их эксплуатации, о том, какую спортивную форму следует носить Планировать и контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях Знакомятся с организационно-методическими требованиями на уроках, посвященных лыжной подготовке, повторяют технику ступающего и скользящего шага на лыжах без палок Теку
щий Повторить подъемы туловища из положения лежа на спине 3 ИНМ Иметь углубленное представление о лыжах, их эксплуатации, о том, какую спортивную форму следует носить, о влиянии лыжной подготовки на здоровье человека организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах Развитие мотивов учебной деятельности осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях Теку
щий Стр 148 прочитать текст «Одежда лыжника» 4 Подготовить лыжные палки 50 1 Скользящий шаг на лыжах и без палок КОМ Иметь представление о передвижении на лыжах скользящим шагом без палок организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Определять общие цели и пути их достижения Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки Разучивают различные варианты переноски лыж, технику скользящего шага на лыжах, повторяют технику ступающего шага на лыжах Теку
щий Найти и прочитать текст по теме урока в учебнике 2 Повороты переступанием на лыжах с палками и обгон Иметь углубленное представление о технике передвижении на лыжах организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах и подвижной игры « Салки на снегу» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности Определять общие цели и пути их достижения, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни Проходят проверку умения застегивать крепления, совершенствуют технику ступающего и скользящего шага, повторяют технику поворота переступанием на лыжах без палок Теку
щий 3 Повороты на лыжах переступанием и прыжком КОМ Иметь первоначальные представление о повороте на лыжах прыжком, углубленные представления о технике поворота на лыжах организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям Теку
щий Стр 146 прочитать текст «Попеременный двухшажный ход» 4 Ступающий и скользящий шаг на лыжах с палками Повторяют технику передвижения на лыжах ступающим и скользящим шагом с лыжными палками и без них, повороты переступанием Теку
щий Стр 146 прочитать «Попеременный двухшажный ход» 51 1 Повороты переступанием на лыжах без палок
КОМ Иметь представление о том, как выполняется поворот переступанием на лыжах без палок организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сотрудничать со сверстниками и взрослыми Совершенствуют технику ступающего шага на лыжах без палок, повторяют технику скользящего шага на лыжах без палок, разучивают технику поворотов переступание на лыжах без палок Теку
щий Найти и прочитать текст по теме урока в учебнике 2 Ступающий и скользящий шаг на лыжах с палками Иметь первоначальные представления о том, как пользоваться лыжными палками, Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, Повторяют технику работы рук с лыжными палками, совершенствуют технику ходьбы ступающим и скользящим шагом на лыжах без палок и с палками Теку
щий Повторить приседания 3 КОМ Иметь углубленное представление о передвижении на лыжах ступающим и скользящим шагом без лыжных палок и с ними организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Определять общие цели и пути их достижения принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям Теку
щий Повторить подъемы туловища из положения лежа на спине 4 Попеременный и одновременный двухшажный ход на лыжах Повторяют технику попеременного и одновременного двухшажного хода на лыжах, повороты на лыжах прыжком Теку
щий Повторить отжимание от пола 52 1 Ступающий шаг на лыжах с палками КОМ Иметь представление о технике передвижения ступающим шагом с палками, о позитивном влиянии лыжной подготовки на физическое состояние человека организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления конструктивно разрешать конфликты посредством учета интереса сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций Разучивают различные варианты переноски лыж с палками, повторяют технику ступающего шага на лыжах без палок, технику скользящего шага на лыжах без палок, повороты на лыжах без палок Теку
щий Найти и прочитать текст по теме урока в учебнике 2 Торможение падением на лыжах с палками КОМ Иметь первоначальное представление о технике торможения падения на лыжах с лыжными палками, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах и подвижной игры « Салки на снегу» осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, Совершенствуют технику передвижения на лыжах с палками и без, повторяют технику торможения падением, разучивают подвижную игру Теку
щий Узнать, какие существуют виды спорта, в которых используют лыжи 3 Попеременный двухшажный ход на лыжах КОМ Иметь первоначальное представление о попеременном двухшажном ходе на лыжах углубленное представление о передвижении на лыжах ступающим и скользящим шагом без лыжных палок и с ними, поворотах переступанием и прыжком организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни Повторяют повороты на лыжах переступанием и прыжком, разучивают попеременный двухшажный ход на лыжах, повторяют ранее изученные лыжные ходы Теку
щий Повторить шпагаты 4 Попеременный одношажный ход КОМ Иметь первоначальное представление о попеременном одношажном ходе на лыжах осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Повторяют технику попеременного и одновременного двухшажного хода на лыжах, разучивают технику попеременного одногошажного хода, повторяют правила обгона на лыжне Теку
щий Повторить стойку на одной ноге с закрытыми глазами 53 1 Скользящий шаг на лыжах с палками КОМ Иметь представление о технике передвижения скользящим шагом с палками организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления конструктивно разрешать конфликты посредством учета интереса сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций Повторяют скользящий шаг без палок, ступающий шаг без палок и с палками, разучивают технику передвижения на лыжах скользящим шагом с палками Теку
щий Повторить отжимания от пола, выполнять по 20 отжиманий в день до следующего занятия 2 Подвижная игра на лыжах «Накаты» организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах и подвижной игры « Накаты» определять наиболее эффективные способы достижения результата адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций Совершенствуют технику передвижения на лыжах, разучивают подвижную игру Теку
щий Повторить отжимание от пола 3 Одновременный двухшажный ход на лыжах КОМ Иметь первоначальное представление о одновременном двухшажном ходе на лыжах организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, Повторяют попеременный двухшажный ход на лыжах, разучивают одновременный двухшажный ход на лыжах, проходят дистанцию 1 км на лыжах Теку
щий Стр 145 прочитать текст 4 Одновременный одношажный ход на лыжах Иметь первоначальное представление о одновременном одношажном ходе на лыжах, Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления определять наиболее эффективные способы достижения результата осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки Повторяют технику ранее изученных лыжных ходов, разучивают технику одновременного одношажного хода, повторяют технику обгона на лыжах Теку
щий Стр 145
Прочитать текст «Подъем полуелочкой», «Спуск на лыжах» 54 1 Повороты переступанием на лыжах с палками КОМ Иметь представление о технике поворотов переступанием на лыжах с лыжными палками организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления конструктивно разрешать конфликты посредством учета интереса сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций Повторяют ранее изученные лыжные ходы без палок, с палками, разучивают технику поворотов переступанием на лыжах с палками Теку
щий Стр 49 прочитать текст 2 Повороты переступанием на лыжах с палками и обгон КОМ Иметь первоначальные представления представление о технике обгона, углубленное представление о технике поворотов переступанием на лыжах с лыжными палками Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности Определять общие цели и пути их достижения, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни Совершенствуют технику передвижения на лыжах, повторяют технику поворотов на лыжах с палками, разучивают технику обгона на лыжах Теку
щий Выполнить 20 бросков небольшого мяча из руки в руку 3 Подъем «полуелочкой», «елочкой», спуск под уклон в основной стойке на лыжах Иметь углубленное представление о передвижении на лыжах одновременным и попеременным двухшажным лыжным ходом, о подъеме на склон «полуелочкой» и «елочкой», о спуске со склона в основной стойке организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности Определять общие цели и пути их достижения, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Развитие мотивов учебной деятельности осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствуя другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни Совершенствуют технику изученных лыжных ходов, повторяют подъемы полуелочкой и елочкой на лыжах и спуск в основной стойке на лыжах Теку
щий Стр 147 прочитать текст «Подъем лесенкой» и «Торможение плугом» 4 КОМ Иметь углубленное представление о технике выполнения различных лыжных ходов, технике подъема на склон, технике спуска в основной стойке со склона на лыжах Повторяют технику ранее изученных лыжных ходов, подъема «елочкой», и «полуелочкой» и спуска в основной стойке на лыжах Теку
щий 55 1 Подъем и спуск под уклон на лыжах без палок КОМ Иметь представление о технике подъема на склон «полуелочкой» и спуска с него в основной стойке на лыжах без палок организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах как по ровной поверхности, так и с горок Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления конструктивно разрешать конфликты посредством учета интереса сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций Повторяют ранее изученные ходы с палками и без, разучивают технику подъема на склон «полуелочкой» на лыжах без палок, спуск со склона на лыжах без палок Теку
щий Повторить подъемы туловища из положения лежа на спине не менее 20 раз в день 2 Подъем «полуелочкой» и спуск под уклон на лыжах КОМ Иметь представление о технике подъема на склон «полуелочкой» и спуска с него в основной стойке, углубленные представления о технике передвижения на лыжах определять наиболее эффективные способы достижения результата адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни Совершенствуют технику выполнения лыжных ходов, повторяют технику подъема «полуелочкой» и технику спуска под уклон в основной стойке Теку
щий Выполнить перекаты назад-вперед в группировке 3 Подъем лесенкой и торможение плугом на лыжах Иметь первоначальные представления о торможени плугом и и о подъеме на склон лесенкой, углубленные представления о подъеме на склон полуелочкой и елочкой, спуске в основной стойке организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах как по ровной поверхности, так и с горок Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Определять общие цели и пути их достижения, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Развитие мотивов учебной деятельности осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствуя другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни Повторяют подъемы на склон «полуелочкой» и «елочкой» на лыжах, разучивают подъем на склон «лесенкой» и торможение «плугом» Повторить отжимание от пола 4 КОМ Иметь углубленное представление о технике выполнения различных лыжных ходов, технике подъема на склон, технике спуска в основной стойке со склона на лыжах Повторяют технику лыжных ходов, подъем на склон ранее изученными способами, спуск со склона в основной стойке, торможение «плугом» Теку
щий Повторить приседания. Сделать 20 раз за 30-40 сек 56 1 Подъем и спуск под уклон на лыжах с палками КОМ Иметь первоначальные представления о технике подъема на склон «полуелочкой» и спуска с него в основной стойке на лыжах с лыжными палками, владеть умением тормозить падением организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах как по ровной поверхности, так и с горок Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления конструктивно разрешать конфликты посредством учета интереса сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, сохранять установку на безопасный и здоровый образ жизни Повторяют ступающий и скользящий шаг с лыжными палками, спуск со склона и подъем на склон без лыжных палок, разучивают технику спуска со склона и подъем на склон с лыжными палками, технику торможения падением Теку
щий Повторить наклоны из положения сидя и стоя 2 Подъем на склон «елочкой» и спуск под уклон на лыжах КОМ Иметь первоначальные представления о технике подъема на склон «елочкой», углубленные представления о технике подъема на склон «полуелочкой» и спуска с него в основной стойке Определять общие цели и пути их достижения Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни Совершенствуют технику выполнения лыжных ходов на лыжах, повторяют технику подъема «полуелочкой» и технику спуска под уклон в основной стойке Теку
щий Стр 143-145 прочитать текст 3 Передвижение и спуск на лыжах «змейкой» Иметь углубленые представления о технике передвижения на лыжа, технике спуска со склона «змейкой», о технике подъема на склон и спуска на лыжах со клона организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах как по ровной поверхности, так и с горок Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Определять общие цели и пути их достижения, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Совершенствовать технику передвижения на лыжах, повторить технику передвижения на лыжах «змейкой», совершенствовать технику подъема на склоне и спуска на лыжах со склона Повторить перекаты назад-вперед в группировке 4 КОМ Иметь углубленное представление о технике выполнения различных лыжных ходов Повторяют технику лыжных ходов, подъем на склон ранее изученными способами, спуск со склона в основной стойке, торможение «плугом», проводят передвижение и спуск со склона на лыжах «змейкой» Теку
щий Повторить подъем туловища из положения лежа на спине за 30 сек 57 1 Прохождение дистанции 1 км на лыжах РЕП Иметь представление о возможностях своего организма, его выносливости, проходя дистанцию 1 км, владеть техникой спуска в основной стойке на лыжах с лыжными палками, техникой подъема на склон «полуелочкой» организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах как по лыжной трассе, так и с горок Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления конструктивно разрешать конфликты посредством учета интереса сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни Повторяют скользящий шаг на лыжах с палками, спуск и подъем на склон на лыжах с палками, выполняют прохождение дистанции 1 км на лыжах Теку
щий Повторить приседания не менее 20 раз в день 2 РЕП Иметь углубленное представление о технике передвижении на лыжах Владеть умением распределять силы, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах и подвижной игры « Салки на снегу» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности Определять общие цели и пути их достижения, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни Совершенствуют технику передвижения на лыжах, проходят дистанцию 1 км на лыжах, проводят подвижную игру Теку
щий Повторить подъемы туловища из положения лежа на спине 3 Подвижная игра на лыжах «Накаты» КОМ Иметь углубленное представление о технике передвижения и спуска на лыжах «змейкой» организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах и подвижной игры « Накаты» определять наиболее эффективные способы достижения результата адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Совершенствуют технику передвижения на лыжах, повторяют спуск и передвижение на лыжах «змейкой», проводят подвижную игру на лыжах Повторить приседания 4 Повторить шпагаты –прямой и продольные 58 1 Скользящий шаг на лыжах с палками «змейкой» КОМ Иметь представление о биатлоне и передвижении скользящим шагом на лыжах змейкой Овладеть умением организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах как по лыжной трассе, так и с горок Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления конструктивно разрешать конфликты посредством учета интереса сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни Повторяют скользящий шаг на лыжах с палками, разучивают скользящий шаг на лыжах с палками змейкой, знакомятся с биатлоном Теку
щий Уточнить, что представляет собой биатлон 2 Иметь первоначальные представление о технике передвижения на лыжах змейкой, углубленные представления о технике подъема на склон «елочкой» и спуска с него в основной стойке определять наиболее эффективные способы достижения результата адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций Совершенствуют технику передвижения на лыжах различными ходами и технику спуска со склона в основной стойке, повторяют технику передвижения на лыжах змейкой и технику подъема на склон «елочкой» Повторить наклоны из положения стоя и сидя 3 Спуск на лыжах со склона в низкой стойке КОМ Иметь первоначальные представления о спуске со склона на лыжах в низкой стойке, углубленные представления о технике передвижения на лыжах организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах и подвижной игры « Накаты» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Планировать и контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Изучают технику спуска в низкой стойке, повторяют подвижную игру на лыжах, совершенствуют технику передвижения на лыжах Теку
щий Повторить наклоны из положения стоя 4 Подвижная игра на лыжах «Подними предмет» «Накаты» и «Подними предмет» Повторяют технику спуска в низкой стойке, подвижную игру Повторить наклоны из положения стоя 59 1 Прохождение дистанции 1,5 км на лыжах РЕП Иметь представление о возможностях своего организма, его выносливости, проходя дистанцию 1 км, владеть техникой спуска в основной стойке на лыжах с лыжными палками, техникой подъема на склон «полуелочкой» организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления конструктивно разрешать конфликты посредством учета интереса сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни Выполняют прохождение дистанции 1,5 км на лыжах, совершенствуют технику передвижения на лыжах Теку
щий Повторить запоминание 10-секундного отрезка времени 2 РЕП Иметь первоначальные представления о своих способностях по преодолению 1,5-км дистанции на лыжах Планировать и контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Выполняют прохождение дистанции 1,5 км на лыжах, катаются со склона в основной стойке, свободное катание Теку
щий Повторить приседания не менее 20 раз в день 3 Выполняют прохождение дистанции 1,5 км на лыжах, катаются со склона в низкой стойке, свободное катание Повторить броски и ловлю малого мяча из руки в руку 4 Прохождение дистанции 2 км на лыжах Иметь первоначальные представления о своих способностях по преодолению 2-км дистанции на лыжах организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Планировать и контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации конструктивно разрешать конфликты посредством учета интереса сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки Проходят дистанцию 2 км на лыжах, катаются со склона в низкой стойке, свободное катание Повторить броски и ловлю малого мяча из руки в руку 60 1 Контрольный урок по лыжной подготовке КОН организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах как по лыжной трассе, так и с горок Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях
Повторяют разученные шаги на лыжах с палками и без, подъем и спуск на лыжах, совершенствуют технику торможения падением Контроль уровня подготовленности Подготовить спортивную форму для занятий в зале 2 Иметь углубленное представление об упражнениях, которые можно выполнять на лыжах Планировать и контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Повторяют технику ранее изученных лыжных ходов, поворотов переступанием на лыжах, передвижение на лыжах змейкой, подъем на склон и спуск в основной стойке Контроль уровня подготовленности 3 КОН 4 Иметь углубленное представление об упражнениях, которые можно выполнять на лыжах организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах как по лыжной трассе, так и с горок Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Планировать и контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации Повторяют технику ранее изученных лыжных ходов, передвижение на лыжах «змейкой», проводят подъем на склон «лесенкой», спускаются в низкой стойке, тормозят «плугом», играют в подвижную игру Подготовить спортивную форму для занятий в зале 61 1 Лазанье по канату КОМ Иметь представления о канате и способах лазанья по нему Выполнять разминку с гимнастическими палками, играть в подвижную игру «Белки в лесу» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления конструктивно разрешать конфликты посредством учета интереса сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни
Разучивают разминку с гимнастическими палками, подвижную игру, проводят лазанье по канату Теку
щий Найти и прочитать текст по теме урока в учебнике, повторить висы и упоры 2 Круговая тренировка РЕП Иметь углубленные представления о методике проведения круговой тренировки, виса завесом одной и двумя ногами организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с обручами и подвижной игры «Вышибалы» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Планировать и контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
Реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Разучивают разминку с обручами, проводят круговую тренировку и подвижную игру Теку
щий Повторить отжимания от пола 3 Организационно-методические требования на уроках плавания ИНМ Иметь представления о роли плавания в жизни человека осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Знакомятся с организационно-методическими требованиями на уроках плавания Стр 142-143 прочитать текст «Запомни» и «Правила поведения на занятиях» 4 62 1 Подвижная игра «Белочка- защитница» КОМ Знать способы лазанья по канату играть в подвижную игру «Белочка - защитница», выполнять разминку с гимнастическими палками Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления конструктивно разрешать конфликты посредством учета интереса сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и сочувствие другим людям сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни
Повторяют разминку с гимнастическими палками, проводят лазанье по канату, разучивают подвижную игру Теку
щий Повторить лазанье и перелазанье 2 Иметь углубленные представления о технике лазанья по гимнастической стенке организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с обручами и подвижной игры «Белочка-защитница» Определять общие цели и пути их достижения Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций Повторяют разминку с обручами, совершенствуют технику лазанья по гимнастической стенке, проводят подвижную игру Потренироваться стоять на одной ноге 3 Способы плавания (теоретический урок) КОМ Иметь первоначальные представления о способах плавания Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Определять общие цели и пути их достижения Знакомятся со способами плавания с помощью презентаций и видеороликов Стр 137 прочитать текст «Жизненно важное умение» 4 63 1 Преодоление полосы препятствий КОМ Иметь представление о том, что такое полоса препятствий, и о возможности ее прохождения Выполнять разминку на гимнастической скамейке, играть в подвижную игру «Белочка - защитница» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности Планировать и контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Освоить социальную роль обучающегося, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах Разучивают разминку на гимнастической скамейке, выполняют прохождение полосы препятствий, повторяют подвижную игру Теку
щий Повторить повороты направо и налево 2 Иметь первоначальные представления о правилах прохождения полосы препятствий организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении подвижной игры «Удочка» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости Разучивают разминку в движении, выполняют упражнение по преодолеванию полосы препятствий и подвижную игру Придумать интересное, но не сложное задание для разминки в движении 3 Правила оказания первой медицинской помощи утопающему РЕП Иметь первоначальные представления о правилах оказания первой помощи утопающему Разучивают алгоритм оказания первой помощи 4 64 1 Преодоление усложненной полосы препятствий КОМ Знать, что такое полоса препятствий, и о возможности ее прохождения
Иметь углубленные представления о правилах прохождения полосы препятствий Выполнять разминку на гимнастической скамейке, играть в подвижную игру «Белочка - защитница»
организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении подвижной игры «Удочка» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности Планировать и контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Освоить социальную роль обучающегося, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах Повторяют разминку на гимнастической скамейке, выполняют прохождение усложненной полосы препятствий, повторяют подвижную игру Теку
щий Стр 98 прочитать текст 2 Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Проводят разминку в движении, упражнения по преодолению усложненной полосы препятствий и подвижную игру Теку
щий Сделать 5 оборотов вокруг своей оси и замереть, встав ноги вместе, глаза закрыть. Записать в дневник самоконтроля результаты трех попыток 3 4 65 1 Техника прыжка в высоту с прямого разбега КОМ Иметь представление о прыжках в высоту с прямого разбега Играть в подвижную игру «Бегуны и прыгуны», выполнять разминку с гимнастическими скамейками Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности Планировать и контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Освоить социальную роль обучающегося, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах Разучивают разминку с гимнастическими скамейками, технику прыжка в высоту с прямого разбега, подвижную игру Теку
щий Найти и прочитать текст по теме урока 2 Прыжок в высоту с прямого разбега КОМ Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Определять общие цели и пути их достижения Конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества Выполнять ежедневно по 20 выпрыгиваний или приседаний до следующего урока 3 4 66 1 Прыжок в высоту с прямого разбега КОМ Иметь представление о прыжках в высоту с прямого разбега Играть в подвижную игру «Бегуны и прыгуны», выполнять разминку с гимнастическими скамейками Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Определять общие цели и пути их достижения Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость Повторяют разминку с гимнастическими скамейками, прыжки в высоту с прямого разбега, подвижную игру Теку
щий Индивидуальные задания 2 Прыжок в высоту с прямого разбега на результат Определять общие цели и пути их достижения Конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях Стоять на одной ноге с закрытыми глазами на время. Записать результат в дневник самоконтроля 3 4 67 1 Прыжок в высоту спиной вперед КОМ Иметь представление о технике прыжка в высоту спиной вперед Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Грибы-шалуны» и разминки со стихотворным сопровождением Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, освоить социальную роль обучающегося, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям Повторяют разминку со стихотворным сопровождением, разучивают технику прыжка в высоту спиной вперед, подвижную игру Теку
щий Прочитать текст учебника о гимнастических снарядах и инвентаре 2 Иметь представление о технике прыжка в высоту спиной вперед, углубленные представления о прыжке в высоту с прямого разбега Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Салки – дай руку» и разминки с перевернутыми гимнастическими скамейками адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах справедливости и свободе, формирование установки на безопасный образ жизни Разучивают разминку с перевернутыми гимнастическими скамейками, повторяют технику прыжка в высоту спиной вперед, совершенствуют технику прыжка в высоту с прямого разбега, разучивают подвижную игру Индивидуальные задания 3 4 КОМ Теку
щий 68 1 Прыжки в высоту КОМ Иметь представление о технике прыжка в высоту спиной вперед и лицом вперед с прямого разбега Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Грибы-шалуны» и разминки со стихотворным сопровождением Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, осуществлять социальные функции обучающегося, уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям Повторяют разминку со стихотворным сопровождением, технику прыжка в высоту спиной вперед, подвижную игру, совершенствуют технику прыжка в высоту с прямого разбега Теку
щий Вспомнить названия и правила подвижных игр. Стр 128-136 проверь себя 2 Контрольный урок по прыжкам в высоту КОН Иметь углубленные представление о технике прыжка в высоту спиной вперед и с прямого разбега Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Салки – дай руку» и разминки с перевернутыми гимнастическими скамейками адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах справедливости и свободе, формирование установки на безопасный образ жизни Повторяют разминку с перевернутыми гимнастическими скамейками, совершенствуют технику прыжка в высоту спиной вперед и с разбега, проводят подвижную игру Контроль уровня подготовленности Выполнить подбрасывание и ловлю мяча не менее 20 раз 3 4 69 1 Броски и ловля мяча в парах КОМ Владеть правильной техникой бросков и ловли мяча в парах, иметь представление о значимости подвижных игр для укрепления физического, социального, психического здоровья человека, об их позитивном влиянии на развитие человека Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Котел» и разминки с мячом Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности Определять общие цели и пути их достижения Договариваться о распределении функций и ролей, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интереса сторон и сотрудничества Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, осуществлять социальные функции обучающегося, уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям Разучивают разминку с мячом, технику бросков и ловли мяча в парах, подвижную игру Теку
щий Стр 129-130 выучить несколько считалок 2 Иметь углубленные представления о способах ловли и броска мяча в парах Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Ловишка с мячом и защитниками» и разминки с мячом в паре Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности Договариваться о распределении функций и ролей, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интереса сторон и сотрудничества развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками Разучивают разминку в парах, повторяют броски и ловлю мяча в парах, разучивают подвижную игру Стоять на одной ноге с закрытыми глазами. Записать время в дневник самоконтроля 3 4 70 1 Броски и ловля мяча в парах КОМ Владеть правильной техникой бросков и ловли мяча в парах, иметь представление о значимости подвижных игр для укрепления здоровья человека, об их позитивном влиянии на развитие человека Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Котел» и разминки с мячом Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Определять общие цели и пути их достижения Договариваться о распределении функций и ролей, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интереса сторон и сотрудничества осуществлять социальные функции обучающегося, уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки Проводят разминку с мячом, повторяют технику бросков и ловли мяча в парах, подвижную игру Теку
щий Стр 134 прочитать правила игры «Охотники и утки» 2 Броски мяча в баскетбольное кольцо способом «снизу» КОМ Иметь представление о технике броска мяча в кольцо способом «снизу» Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Ловишка с мячом и защитниками» и разминки с мячом в паре Определять наиболее эффективные способы достижения результата Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях Повторяют разминку с мячами в парах, разучивают броски в баскетбольное кольцо способом «снизу», проводят подвижную игру Повторить отжимания от пола, записать в дневник самоконтроля результат, полученный за 30 сек 3 4 71 1 Ведение мяча КОМ Иметь представление о технике ведения мяча Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Охотники и утки» и упражнений с мячом Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Определять общие цели и пути их достижения Договариваться о распределении функций и ролей, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интереса сторон и сотрудничества осуществлять социальные функции обучающегося, уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки Проводят разминку с мячом, совершенствуют технику ловли и броска мяча, разучивают технику ведения мяча, подвижную игру Теку
щий Найти и прочитать текст в учебнике про эстафеты с мячом 2 Броски мяча в баскетбольное кольцо способом «сверху» Иметь представление о технике броска мяча в кольцо способом «сверху» и «снизу» Определять наиболее эффективные способы достижения результата осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, самостоятельности и личной ответственности Разучивают разминку с мячом, повторяют технику броска мяча в баскетбольное кольцо способом «снизу», разучивают технику броска мяча в баскетбольное кольцо способом «сверху», проводят подвижную игру Узнать, какие есть в мире баскетбольные клубы 3 Полоса препятствий Иметь углубленные представления о прохождении полосы препятствий Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Удочка» и разминки в движении Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Планировать и контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости Разучивают разминку в движении, преодолевают полосу препятствий, повторяют подвижную игру Повторить отжимание от пола 4 Теку
щий 72 1 Ведение мяча в движении КОМ Владеть техникой ведения мяча Выполнять упражнения с мячами, выступать в эстафетах Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Определять общие цели и пути их достижения Договариваться о распределении функций и ролей, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности осуществлять социальные функции обучающегося, уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость Проводят разминку с мячом, повторяют ловлю и броски мяча, разучивают технику ведения мяча в движении, знакомятся с различными эстафетами Теку
щий Придумать свой вариант эстафеты с мячом 2 Ведение мяча и броски в баскетбольное кольцо Иметь представление о технике броска мяча в баскетбольное кольцо после ведения, представление о технике броска мяча в кольцо способом «сверху» и «снизу» Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Вышибалы» и разминки с мячом Определять наиболее эффективные способы достижения результата осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях Повторяют разминку с мячом и технику броска мяча в баскетбольное кольцо различными изученными способами, разучивают технику ведения мяча с последующим броском в баскетбольное кольцо, проводят подвижную игру Вспомнить, что такое эстафеты и придумать свой вариант эстафет 3 Усложненная полоса препятствий КОМ Иметь углубленные представления о прохождении полосы препятствий Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Совушки» и разминки в движении Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Планировать и контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости Проводят разминку в движении и преодолевают усложненную полосу препятствий, повторяют подвижную игру Теку
щий Стр 97 прочитать текст «Прыжок в высоту» 4 Повторить выпрыгивания с двух ног или приседания 73 1 Эстафета с мячом КОМ Владеть техникой ведения мяча Выполнять упражнения с мячами в эстафетах Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интереса сторон и сотрудничества Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, осуществлять социальные функции обучающегося, уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе
Разучивают разминку с мячом, совершенствуют технику ведения мяча, проводят эстафету с мячом Теку
щий Выполнить 3 наклона вперед, стараясь задержаться на 10 сек 2 КОМ Иметь представление об эстафетах, о технике ведения мяча Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Охотники и утки» и разминки в движении с мячом Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Определять наиболее эффективные способы достижения результата, общие цели и пути их достижения Договариваться о распределении функций и ролей, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интереса сторон и сотрудничества Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки Разучивают разминку в движении с мячом, совершенствуют технику ведения мяча, знакомятся с различными вариантами эстафет, проводят подвижную игру Теку
щий Повторить броски вверх и ловлю мяча. Попробовать выполнить броски двумя руками, а также поочередно левой и правой рукой 3 Прыжок в высоту с прямого разбега Иметь углубленные представления о прыжках в высоту с прямого разбега Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Вышибалы с кеглями» и разминки с гимнастическими скамейками Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности Определять общие цели и пути их достижения конструктивно разрешать конфликты посредством учета интереса сторон и сотрудничества Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях Разучивают разминку с гимнастическими скамейками, повторяют технику прыжка в высоту с прямого разбега, проводят подвижную игру Выполнять ежедневно 20 выпрыгиваний и приседаний 4 Стр 97 прочитать текст «Прыжок в высоту способом «перешагивание» 74 1 Упражнения и подвижные игры с мячом КОМ Иметь представление о подвижной игре «Антивышибалы» Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Охотники и утки» и упражнений с мячом Определять общие цели и пути их достижения конструктивно разрешать конфликты посредством учета интереса сторон и сотрудничества уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки сотрудничества со сверстниками Повторяют разминку с мячом, подвижную игру, разучивают подвижную игру Теку
щий Выполнить 20 приседаний 2 КОМ Иметь углубленные представления о технике ведения мяча в эстафетах Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Охотники и зайцы» и разминки в движении с мячом Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Определять наиболее эффективные способы достижения результата Договариваться о распределении функций и ролей, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интереса сторон и сотрудничества Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки Повторяют разминку с мячом в движении, разучивают новые варианты эстафет с мячом, проводят подвижную игру Теку
щий Узнать, какие существуют виды спорта, в которых используется мяч 3 Прыжок в высоту с прямого разбега на результат Иметь углубленные представления о прыжках в высоту с прямого разбега Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Вышибалы с кеглями» и разминки с гимнастическими скамейками Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности Определять общие цели и пути их достижения конструктивно разрешать конфликты посредством учета интереса сторон и сотрудничества Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях Повторяют разминку со скамейками, прыгают в высоту с прямого разбега на результат, играют в подвижную игру Контроль уровня подготовленности Стоять на одной ноге с закрытыми глазами на время. Записать лучший результат в дневник самоконтроля 4 Прыжок в высоту способом «перешагивание» Иметь первоначальные представления о прыжках в высоту способом «перешагивание» Повторяют разминку со скамейками, прыгают в высоту с прямого разбега, прыгают в высоту способом «перешагивание», играют в подвижную игру
Теку
щий Стр 115-116 прочитать текст «Физкультминутка» 75 2 Знакомство с мячами-копами КОМ Иметь представление о мячах-хопах Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Ловишка на хопах» и разминки с резиновыми кольцами Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости Разучивают разминку с резиновыми кольцами, знакомятся с прыжками на мячах-хопах, разучивают подвижную игру Теку
щий Придумать подвижную игру с использованием мячей-хопов 3 Прыжок в высоту спиной вперед Иметь первоначальные представления о прыжках в высоту спиной вперед, углубленные представления о прыжке в высоту с прямого разбега Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Штурм» и разминки с перевернутыми гимнастическими скамейками Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Разучивают разминку с перевернутыми гимнастическими скамейками, повторяют технику прыжка в высоту спиной вперед, совершенствуют технику прыжка в высоту с прямого разбега, разучивают подвижную игру Повторить приседания и выпрыгивания
4 Физкультминутка Иметь первоначальные представления о физкультминутках Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Вышибалы с ранением» и разминки с включением упражнений из физкультминуток Планировать и контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации Определять наиболее эффективные способы достижения результата Знакомятся с физкультминутками, разучивают разминку с включением упражнений из физкультминутки, повторяют прыжки в высоту, играют в игру Повторить стойку на одной ноге с закрытыми глазами на время 76 2 Прыжки на мячах-копах КОМ Иметь углубленные представление о мячах-хопах Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Ловишка на хопах» и разминки с резиновыми кольцами Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, формирование установки на безопасный образ жизни Повторяют разминку с резиновыми кольцами, технику прыжков на мячах-хопах, проводят подвижную игру Теку
щий Повторить отжимания от пола 3 Иметь углубленные представления о прыжках-хопах Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Ловишка на хопах» и разминки в парах с мячами-хопами Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности Определять наиболее эффективные способы достижения результата осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, формирование установки на безопасный образ жизни Разучивают разминку в парах с мячами-хопами, совершенствуют технику прыжков на мячах-хопах, играют в подвижную игру Придумать подвижную игру с использованием мячей-хопов 4 Знакомство с опорным прыжком Иметь первоначальные представления об опорном прыжке через козла, углубленные представления о прыжках Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Ловишка на хопах» и разминки с включением упражнений из физкультминуток Планировать и контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации Договариваться о распределении функций и ролей, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности Повторяют разминку с включением упражнений из физкультминуток, совершенствуют прыжок в высоту спиной вперед, способом «перешагивание», знакомятся с опорным прыжком, играют в игру Стр 117 второй комплекс упражнений физкультминутки 77 2 Круговая тренировка РЕП Иметь углубленные представления о правилах прохождения круговой тренировки Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Ловишка с мячом и защитниками» и разминки в движении Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Планировать и контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации Определять наиболее эффективные способы достижения результата, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, самостоятельности и личной ответственности Разучивают разминку в движении, проводят круговую тренировку и подвижную игру Теку
щий 3 Эстафеты с мячом КОМ Иметь углубленные представления о вариантах эстафет с мячом Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в парах с мячами-хопами, эстафет с мячом и подвижных игр с мячами-хопами Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности Определять наиболее эффективные способы достижения результата осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, формирование установки на безопасный образ жизни Повторяют разминку в парах с мячами-хопами, проходят эстафету с мячом и подвижные игры с мячами-хопами 4 Опорный прыжок Иметь углубленные представления о технике опорного прыжка Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Ловишка на хопах» и разминки с включением упражнений из физкультминуток Планировать и контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации Определять наиболее эффективные способы достижения результата, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Разучивают разминку с включением упражнений из физкультминуток, повторяют технику опорного прыжка, играют в подвижную игру Повторить выпрыгивания или приседания 78 1 Подвижные игры КОМ Уметь выбирать из множества игр, согласовано решать во что играть и что выбрать Играть в разные подвижные игры Определять общие цели и пути их достижения Конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки сотрудничества со сверстниками Проводят разминку с мячом, 2-4 игры по желанию детей Теку
щий Индивидуальные задания 2 Владеть техникой броска мяча в баскетбольное кольцо способами «сверху» и «снизу» Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижных игр и разминки с мячом Определять общие цели и пути их достижения Договариваться о распределении функций и ролей, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций Повторяют разминку с мячом, совершенствуют технику броска мяча в баскетбольное кольцо изученными способами, проводят 2-3 подвижные игры Индивидуальные задания 3 Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижных игр и беговой разминки Планировать и контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации
Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества Разучивают беговую разминку, играют в подвижные игры Индивидуальные задания 4 Контрольный урок по опорному прыжку КОН Иметь углубленные представления о технике опорного прыжка через гимнастического козла Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры и разминки с включением упражнений из физкультминуток Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности Планировать и контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации
Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, определять наиболее эффективные способы достижения результата развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций Разучивают разминку с включением упражнений из физкультминуток, повторяют технику опорного прыжка, играют в подвижную игру Контроль уровня подготовленности 79 1 Броски мяча через волейбольную сетку КОМ Иметь первоначальные представления о волейбольной сетке, упражнениях, которые можно проводить с ее помощью Выполнять разминку в парах, играть в подвижную игру «Забросай противника мячами» Определять общие цели и пути их достижения конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты Разучивают разминку в парах, броски мяча через волейбольную сетку, подвижную игру Теку
щий Повторить наклоны из положения стоя 2 Иметь представление о бросках через волейбольную сетку Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами и подвижной игры «Забросай противника мячами» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Планировать и контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации Определять наиболее эффективные способы достижения результата Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие доброжелательности, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях, умения не создавать конфликты Разучивают разминку с мячами, повторяют технику броска мяча через волейбольную сетку, проводят подвижную игру Узнать, какие волейбольные команды существуют в мире. 3 Иметь углубленное представление о бросках через волейбольную сетку Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами и подвижной игры «Вышибалы через сетку» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Планировать и контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации Определять наиболее эффективные способы достижения результата, овладевать начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, , проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты Разучивают разминку с мячами, повторяют технику броска мяча через волейбольную сетку, играют в подвижную игру текущий Повторить отжимание от пола, попробовать выполнять их, опираясь только на пальцы 4 КОМ Вспомнить правила игры в пионербол 80 1 Броски мяча через волейбольную сетку на точность КОМ Иметь представление о точности бросков при игре через волейбольную сетку Выполнять разминку в парах, играть в подвижную игру «Забросай противника мячами» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Планировать и контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации Определять наиболее эффективные способы достижения результата, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты Повторяют разминку в парах, подвижную игру, технику броска мяча через волейбольную сетку на точность Теку
щий Повторить подъемы туловища из положения лежа на спине 2 Иметь первоначальные представления о бросках через волейбольную сетку на точность Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами и подвижной игры «Точно в цель» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Определять наиболее эффективные способы достижения результата, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми, умений не создавать конфликты и находить выход из спорных ситуаций, сопереживать чувствам других людей Повторяют разминку с мячами, совершенствуют технику броска мяча через волейбольную сетку на точность, разучивают подвижную игру Узнать, в каких видах спорта используется сетка 3 Подвижная игра «Пионербол» КОМ Иметь первоначальные представления о том, как можно готовиться к спортивной игре «Волейбол», углубленные представления о том, как выполнять броски и ловлю мяча Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами и подвижной игры «Пионербол» Планировать и контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации Определять наиболее эффективные способы достижения результата, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, , проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций Повторяют разминку с мячами, учат подвижную игру «Пионербол», совершенствуют технику бросков мяча через волейбольную сетку текущий Знать правила игры «Пионербол» 4 Повторить отжимания от пола. Запомнить результат за 30 сек 81 1 Броски мяча через волейбольную сетку с дальних дистанций КОМ Иметь представление о бросках мячах через сетку с дальних дистанций, владеть техникой передачи мяча через волейбольную сетку Выполнять разминку с мячами в движении по кругу, играть в подвижную игру «Вышибалы через сетку» Определять общие цели и пути их достижения осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Повторяют разминку с мячом в движении по кругу, подвижную игру, разучивают броски мяча на дальность Теку
щий Повторить стойку на одной ноге с закрытыми глазами 2 Иметь первоначальные представления о бросках через волейбольную сетку на дальность и точность Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами в парах и подвижной игры «Точно в цель» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками Разучивают разминку с мячом в парах, совершенствуют технику броска мяча через волейбольную сетку с дальних дистанций, повторяют подвижную игру Повторить подъемы туловища из положения лежа на спине за 30 с. Результат записать в дневник самоконтроля 3 Волейбол как вид спорта КОМ Иметь первоначальные представления о волейболе и волейбольных упражнениях Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами в парах и подвижной игры «Пионербол» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Определять наиболее эффективные способы достижения результата договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, овладевать базовыми предметными и межпредметными понятиями Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, развитие навыков сотрудничества со сверстниками Разучивают разминку с мячами в парах, знакомятся с волейболом как видом спорта, учат волейбольные упражнения в парах, повторяют подвижную игру текущий Узнать историю волейбола, фамилии известных российских волейболистов 4 Упражнения с мячом Углубленные представления Разучивают разминку с мячами в парах, повторяют подвижную игру Повторить шпагаты- прямой и продольный 82 1 Подвижная игра «Вышибалы через сетку» КОМ Владеть техникой передачи мяча через волейбольную сетку Выполнять разминку с мячами в движении по кругу, играть в подвижную игру «Вышибалы через сетку» Определять общие цели и пути их достижения Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты, следовать установке на безопасный образ жизни Разучивают разминку с мячом в движении по кругу, подвижную игру, совершенствуют технику передачи мяча через волейбольную сетку Теку
щий Придумать необычный бросок мяча 2 Иметь углубленное представление о технике бросков мяча через волейбольную сетку Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами в парах и подвижной игры «Вышибалы через сетку» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты и посредством учета интересов сторон и сотрудничества Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций Повторяют разминку с мячом в парах, совершенствуют технику броска мяча через волейбольную сетку, проводят подвижную игру Повторить перекаты назад-вперед в группировке 3 Подготовка к волейболу КОМ Иметь первоначальные представления о волейбольных упражнениях, выполняемых через сетку Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами в парах и подвижной игры «Пионербол» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Определять наиболее эффективные способы достижения результата договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, овладевать базовыми предметными и межпредметными понятиями Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, развитие навыков сотрудничества со сверстниками Повторяют разминку с мячом в парах, разучивают волейбольные упражнения, выполняемые через сетку, повторяют подвижную игру текущий Повторить шпагаты 4 Волейбольные упражнения Иметь углубленные представления о волейбольных упражнениях, выполняемых через сетку и без нее Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами и подвижной игры «Пионербол» Повторить отжимания от пола 83 1 Бросок набивного мяча от груди КОМ Иметь представление о броске набивного мяча от груди, владеть техникой броска мяча через волейбольную сетку Выполнять разминку с набивными мячами, играть в подвижную игру «Вышибалы через сетку» Определять общие цели и пути их достижения осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Разучивают разминку с набивными мячами, технику броска набивного мяча от груди, повторяют подвижную игру Теку
щий Повторить стойку на одной ноге с закрытыми глазами 2 Контрольный урок по броскам мяча через волейбольную сетку КОН Иметь первоначальные представления о том, как проходят контрольные уроки по технике броска мяча через волейбольную сетку Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячом и подвижной игры «Вышибалы через сетку» Планировать и контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности Развитие этических чувств, доброжелательности, самостоятельности и личной ответственности, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях Разучивают разминку с мячом, проводят контрольные броски мяча через волейбольную сетку на точность и дальность, повторяют подвижную игру Контроль уровня подготовленности Повторить шпагаты – прямой и продольный 3 Контрольный урок по волейболу КОН Иметь первоначальные представления о том, как проходят контрольные уроки по волейболу Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячом в движении и подвижной игры «Пионербол» Определять наиболее эффективные способы достижения результата, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности Разучивают разминку с мячом в движении, показывают знания и умения из области волейбола, повторяют подвижную игру Стр 106 прочитать текст «Броски набивного мяча» 4 Иметь углубленные представления о том, как проходят контрольные уроки по волейболу Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячом в движении и подвижной игры «Пионербол» Планировать и контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации Определять наиболее эффективные способы достижения результата, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности Развитие этических чувств, доброжелательности, самостоятельности и личной ответственности, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях Разучивают разминку с мячом в движении, показывают знания и умения из области волейбола, повторяют подвижную игру Контроль уровня подготовленности Стр 102-103 посмотреть иллюстрации метания 84 1 Броски набивного мяча от груди и способом снизу КОМ Иметь первоначальные представления броска набивного мяча от груди, владеть техникой броска мяча через волейбольную сетку Выполнять разминку с набивными мячами, играть в подвижную игру «Вышибалы через сетку» Планировать и контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, следовать установке на безопасный образ жизни Повторяют разминку с набивными мячами, технику броска набивного мяча от груди, разучивают технику броска набивного мяча снизу, проводят подвижную игру Теку
щий Повторить приседания 2 Иметь углубленные представления о том, как выполняется бросок набивного мяча от груди и способом снизу Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с набивным мячом и подвижной игры «Точно в цель» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Определять наиболее эффективные способы достижения результата Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости
Повторить шпагаты 3 КОМ Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, , развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Разучивают разминку с набивными мячами, повторяют технику броска набивного мяча от груди и способом снизу, играют в подвижную игру Текущий Повторить подъемы туловища из положения лежа на спине 4 Иметь углубленные представления о том, как выполняется бросок набивного мяча от груди и способом снизу Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с набивным мячом и подвижной игры «Точно в цель» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Определять наиболее эффективные способы достижения результата 85 1 Подвижная игра «Точно в цель» КОМ конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям Разучивают разминку с малыми мячами, подвижную игру, повторяют технику броска набивного мяча снизу и от груди Теку
щий Придумать новое название для сегодняшней игры 2 Бросок набивного мяча из-за голова и на дальность Иметь углубленные представления о том, как выполняется бросок набивного мяча от груди и способом «снизу» Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с набивными мячами и подвижной игры «Точно в цель» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять наиболее эффективные способы достижения результата Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание социальной роли обучающегося Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личностной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Повторяют разминку с набивным мячом, совершенствуют технику броска мяча от груди и способом «снизу», разучивают технику броска набивного мяча из-за головы, проводят подвижную игру Еще раз повторить дома шпагаты 3 Броски набивного мяча правой и левой рукой КОМ Иметь первоначальные представления о том, как выполняется бросок набивного мяча от плеча и способом «снизу», углубленные представления о том, как выполняется бросок набивного мяча способом «из-за головы» Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с набивными мячами и подвижной игры «Точно в цель» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Повторяют разминку с набивным мячом и технику броска мяча от груди и способом «снизу», разучивают технику броска набивного мяча правой и левой рукой, повторяют подвижную игру текущий Повторить вис на перекладине 4 Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося 86 1 Тестирование виса на время КОН Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – силы и выносливости Выполнять разминку с малыми мячами, играть в подвижную игру «Точно в цель» Планировать и контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, следовать установке на безопасный образ жизни Проводят разминку с малыми мячами, тестирование виса на время, повторяют подвижную игру Контроль уровня подготовленности Повторить наклон из положения стоя 2 Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с набивными мячами и подвижной игры «Точно в цель» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности Определять наиболее эффективные способы достижения результата, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личностной ответственности Разучивают разминку с набивным мячом, повторяют технику броска набивного мяча из-за головы на дальность, проходят тестирование и подвижную игру 3 Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячом в движении и подвижной игры «Борьба за мяч» Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личностной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Разучивают разминку с мячом в движении, проходят тестирование виса на время, разучивают подвижную игру Узнать названия российских баскетбольных клубов 4 Повторить наклоны из положения стоя 87 1 Тестирование наклона вперед из положения стоя КОН Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств - гибкости Выполнять разминку, направленную на развитие гибкости, играть в подвижную игру «Собачки» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, следовать установке на безопасный образ жизни Разучивают разминку на гибкость, подвижную игру, проходят тестирование Контроль уровня подготовленности Выполнять приседания (по 10 приседаний 3 раза в день) 2 Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие гибкости и подвижной игры «Точно в цель» Контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации
Определять наиболее эффективные способы достижения результата, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личностной ответственности, навыков сотрудничества со сверстниками
Повторить приседания 3 Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячом в движении и подвижной игры «Борьба за мяч» Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личностной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, навыков сотрудничества со сверстниками
Повторяют разминку с мячом в движении, проходят тестирование, повторяют подвижную игру Контроль уровня подготовленности Узнать названия иностранных баскетбольных клубов 4 Повторить технику прыжка в длину с места 88 1 Тестирование прыжка в длину с места КОН Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – силы, координации движений Выполнять беговую разминку, играть в подвижную игру «Собачки» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, следовать установке на безопасный образ жизни Разучивают разминку в движении, подвижную игру, проходят тестирование Контроль уровня подготовленности Повторить отжимания от пола 2 Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на подготовку организма к прыжкам в длину, и подвижной игры «Собачки» Контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации Определять наиболее эффективные способы достижения результата, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личностной ответственности, навыков сотрудничества со сверстниками Разучивают разминку, направленную на подготовку к прыжкам в длину, проходят тестирование, проводят подвижную игру По возможности повторить подтягивание на низкой или высокой перекладине или отжимания от пола 3 Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на подготовку организма к прыжкам в длину, и подвижной игры «Гандбол» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности Проводят разминку, направленную на подготовку к прыжкам в длину, проходят тестирование, разучивают подвижную игру Повторить подтягивания на низкой или высокой перекладине или отжимания от пола 4 89 1 Тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись КОН Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств Выполнять разминку в движении, играть в подвижную игру «Лес, болото, озеро» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, следовать установке на безопасный образ жизни Разучивают разминку в движении, подвижную игру, проходят тестирование Контроль уровня подготовленности Вспомнить как можно больше представителей животного мира нашей планеты 2 Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие координации движений, и подвижной игры «Собачки» Разучивают разминку, направленную на развитие координации движений, проходят тестирование, проводят подвижную игру Повторить подъем туловища из положения лежа на спине за 30 сек 3 Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие координации движений, и подвижной игры «Гандбол» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личностной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе 4 90 1 Тестирование подъема туловища из положения лежа за 30 секунд КОН Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств Выполнять разминку в движении, играть в подвижную игру «Лес, болото, озеро» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, следовать установке на безопасный образ жизни Повторяют разминку в движении, подвижную игру, проходят тестирование Контроль уровня подготовленности Стр 128-130 повторить считалки 2 КОН Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие координации движений, и подвижной игры «Земля, вода, воздух» определять наиболее эффективные способы достижения результатов, Контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личностной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Повторяют разминку, направленную на развитие координации движений, проходят тестирование, разучивают подвижную игру Контроль уровня подготовленности Написать в записке названия трех живых существ для игры «Земля, вода, воздух» 3 Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие координации движений, и подвижной игры «Гандбол» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личностной ответственности за свои поступки Повторяют разминку, направленную на развитие координации движений, проходят тестирование, разучивают подвижную игру Повторить подбрасывание малого мяча из рук в руку 4 91 1 Техника метания на точность КОМ Иметь первоначальные представления о технике метания различных предметов на точность Выполнять разминку с мешочками, играть в подвижную игру «Ловишки с мешочками на голове» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Разучивают разминку с мешочками, подвижную игру, знакомятся с различными вариантами метания и бросков на точность Теку
щий Найти или придумать считалку 2 КОМ Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мешочками и подвижной игры «Земля, вода, воздух» Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Теку
щий Бросать в любую безопасную мишень различные небольшие предметы 3 Знакомство с баскетболом КОМ Иметь первоначальные представления о спортивной игре «Баскетбол» Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячом Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности Определять наиболее эффективные способы достижения результата Договариваться о распределении ролей и конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, овладевать базовыми предметными понятиями Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, , развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, формирование установки на безопасный образ жизни Разучивают разминку с мячом на месте и в движении, повторяют броски мяча в баскетбольное кольцо, знакомятся со спортивной игрой текущий Повторить стойку баскетболиста 4 Баскетбольные упражнения Иметь углубленные представления о технике броска мяча в баскетбольное кольцо и баскетбольных упражнений Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячом и спортивной игры «Баскетбол» текущий Повторить стойку баскетболиста 92 1 Тестирование метания малого мяча на точность КОН Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств Выполнять разминку с мешочками, играть в подвижную игру «Ловишки с мешочками на голове» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, следовать установке на безопасный образ жизни Повторяют разминку с мешочками, подвижную игру, проходят тестирование Контроль уровня подготовленности 2 Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личностной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Повторить приседания 3 Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячом на месте и в движении и спортивной игры «Баскетбол» Контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества Повторяют разминку с мячом на месте и в движении, проходят тестирование, играют в спортивную игру 4 Повторить отжимание от пола 93 1 Подвижные игры для зала КОМ Иметь представления о том, как можно разнообразить разминку, делая ее еще более интересной Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки и подвижных игр Планировать и контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций Разучивают разминочную игру, проводят подвижные игры для зала, выполняют игровое упражнение на равновесие Теку
щий 2 Иметь представление о том, как можно договариваться и приходить к единому мнению, учитывая интересы всех сторон Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций Разучивают разминку с гимнастическими палками, проходят тестирование, проводят 2-3 подвижные игры по желанию Теку
щий Подготовить форму для улицы 3 Спортивная игра «Баскетбол» КОМ Иметь углубленные представления о технике бросков мяча в баскетбольное кольцо Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячом в движении и спортивной игры «Баскетбол» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности определять наиболее эффективные способы достижения результата конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развитие самостоятельности и личностной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Разучивают разминку с мячом в движении, совершенствуют технику броска мяча в баскетбольные кольца, играют в спортивную игру Приготовить спортивную форму для улицы 4 94 1 Беговые упражнения КОМ Иметь представление о значении беговых упражнений для укрепления здоровья Выполнять разминку в движении, играть в подвижную игру «Колдунчики» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, осуществлять социальные функции обучающегося, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость Проводят разминку в движении, разучивают беговые упражнения, повторяют подвижную игру Теку
щий Повторить технику высокого старта 2 Иметь первоначальные представления о разнообразии беговых упражнений Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости 3 Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижных игр Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости Разучивают разминку в движении, проводят беговые упражнения, повторяют подвижную игру «Колдунчики», разучивают подвижную игру «Вызов» Повторить технику высокого старта 4 Иметь углубленные представления о разнообразии беговых упражнений Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих 95 1 Тестирование бега на 30 метров с высокого старта КОН Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств Выполнять разминку в движении, играть в подвижную игру «Хвостик» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, следовать установке на безопасный образ жизни Повторяют разминку в движении, проходят тестирование, разучивают подвижную игру Контроль уровня подготовленности Повторить выпрыгивания «Лягушка» не менее 20 раз 2 Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личностной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Повторить технику поворота в челночном беге 3 Контроль уровня подготовленности Повторить поворот для челночного бега 4 96 1 Тестирование челночного бега 3х10 м КОН Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств Выполнять разминку в движении, играть в подвижную игру «Бросай далеко, собирай быстрее» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, следовать установке на безопасный образ жизни Повторяют разминку в движении, проходят тестирование, разучивают подвижную игру Контроль уровня подготовленности Узнать, какие метательные предметы используются в спорте 2 Узнать, какие существуют виды спорта, в которых необходимо метать различные предметы на дальность 3 Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминки и подвижной игры «Бросай далеко, собирай быстрее» Определять наиболее эффективные способы достижения результата Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Разучивают беговую разминку, проходят тестирование, играют в подвижную игру Контроль уровня подготовленности Стр 103 прочитать текст «Метание мячас места» 4 Повторить шпагаты 97 1 Тестирование метания мяча на дальность КОН Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств Выполнять разминку в движении, играть в подвижную игру «Бросай далеко, собирай быстрее» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, следовать установке на безопасный образ жизни Проводят разминку, направленную на развитие координации движений, проходят тестирование, повторяют подвижную игру Контроль уровня подготовленности Повторять подъемы туловища не менее 30 раз в день 2 Определять наиболее эффективные способы достижения результата Повторяют разминку в движении, проходят тестирование, проводят подвижную игру Придумать различные варианты игры в «Хвостики» 3 Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижной игры «Круговая охота» Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Повторяют беговую разминку, проходят тестирование, разучивают подвижную игру Повторить отжимание от пола 4 Повторить наклоны из положения сидя и лежа 98 1 Подвижная игра «Хвостики» КОМ Иметь представление о том, что такое координация движений, и о ее значении в жизни человека. Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие координации движений, и подвижных игр «Хвостики» и «Совушка» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих Сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выход из спорных ситуаций Проводят разминку, направленную на развитие координации движений, подвижную игру, разучивают командную подвижную игру Теку
щий Повторить названия различных птиц 2 Иметь первоначальные представления о том, как можно модернизировать и изменять хорошо известные игры Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминки и подвижных игр «Хвостики» и «Совушка» Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств Разучивают беговую разминку и различные варианты подвижной игры, проводят малоподвижную игру Выполнить упр на координацию движения 3 Спортивная игра «Футбол» Иметь углубленные представления о футболе Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижной игры «Собачки ногами» Определять наиболее эффективные способы достижения результата Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях Разучивают разминку в движении, повторяют подвижную игру, играют в спортивную игру Теку
щий Повторить приседания 4 Иметь углубленные представления о футбольных упражнениях Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами и спортивной игры Разучивают разминку с мячами, выполняют спортивные упражнения и играют в спортивную игру Повторить отжимания от пола 99 1 Русская народная подвижная игра «Горелки» КОМ Иметь представление о культуре русского народа, переданной через подвижные игры, такие, как «Горелки» Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие координации движений, и подвижных игр «Горелки» и «Игра в птиц» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих Испытывать чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, уважительно относиться к культуре других народов, осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения Повторяют разминку, направленную на развитие координации движений, повторяют русскую народную подвижную игру «Горелки», разучивают новую подвижную игру Теку
щий Найти информацию о том, какие птицы существуют, знать как можно больше их назхваний 2 Подвижная игра «Воробьи-вороны» Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки на месте и подвижных игр «Хвостики» и «Воробьи-вороны» принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости Разучивают разминку на месте, проводят подвижные игры Повторить приседания и отжимания 3 Подвижная игра «Флаг на башне» Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижных игр «Флаг на башне» и «Собачки ногами» Планировать и контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций Повторяют разминку в движении, играют в подвижные игры Теку
щий Узнать, по каким длинным беговым дистанциям проводятся соревнования 4 Спортивная игра «Футбол» Иметь углубленные представления о футбольных упражнениях Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами и спортивной игры Определять наиболее эффективные способы достижения результата Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях Повторяют разминку с мячами, выполняют футбольные упражнения и играют в спортивную игру Повторить приседания 100 1 Командные подвижные игры КОМ Иметь представления о том, что такое командный дух Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и командных подвижных игр «Хвостики» и «День и ночь» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях Проводят разминку в движении, повторяют командную подвижную игру, разучивают новую командную подвижную игру Теку
щий Вспомнить, какие подвижные игры с мячом существуют 2 Бег на 1000 метров Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие гибкости и подвижной игры «Воробьи-вороны» Определять наиболее эффективные способы достижения результата Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личностной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование установки на безопасный образ жизни Разучивают разминку, направленную на развитие гибкости, проводят бег и подвижную игру Теку
щий Подумать, в какие подвижные игры можно поиграть с мячом на улице 3 Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на подготовку к длительному бегу и спортивной игры «Футбол» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения Определять наиболее эффективные способы достижения результата Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личностной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Разучивают разминку, направленную на подготовку к бегу, проводят бег и спортивную игру «Футбол» Теку
щий 4 101 1 Подвижные игры с мячом КОМ Иметь представления о подвижных играх с мячом Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и командных подвижных игр «Ловишка», «Вышибалы», «Игра в птиц с мячом» Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций. Повторяют разминку в движении, проводят подвижную игру, разучивают новую подвижную игру Теку
щий Придумать и решить, во что поиграть в последний день занятий 2 КОМ Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций Проводят самостоятельно разминку, 2-3 подвижные игры с мячом Теку
щий 3 Спортивные игры Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминки и подвижных игр Планировать и контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации Определять наиболее эффективные способы достижения результата конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций Проводят беговую разминку и спортивные игры, выбранные по желанию учеников, разучивают подвижную игру Теку
щий 4 102 1 Подвижные игры КОМ Уметь выбирать из множества игр и согласованно решать, во что играть Играть в разные подвижные игры Определять общие цели и пути их достижения Конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества Проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками Проводят подвижную игру, 3-4 игры по желанию учеников, подводят итоги года Теку
щий Летом больше гулять, купаться, кататься на велосипедах, самокатах, роликах и т.д. в общем, хорошо отдохнуть, но только не лежа на диване перед телевизором. 2 Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций Повторяют разминку с помощью учеников, 2-3 подвижные игры по желанию Теку
щий 3 Подвижные и спортивные игры КОМ Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминочных упражнений и подвижных и спортивных игр Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности Проводят беговую разминку и подвижные и спортивные игры, выбранные по желанию текущий 4 Вид урока:
ИНМ – изучение нового материала
КОМ – комбинированный урок
КОН – контрольный урок
РЕП – репродуктивный урок