Календарно-тематическое планирование по русскому языку (4 класс) УМК Перспективная начальная школа
Календарно-тематическое планирование
по русскому языку 4 класс
№
п/п
Тема урока
Кол-во
часов
Тип урока
Планируемые результаты
Учебные
материалы
Дата
Предметные
Метапредметные
Личностные
Учебник
п/тет
План
Факт
I ПОЛУГОДИЕ
1 четверть
1-2.
Безударный гласный, проверяемый ударением, в корне, суффиксе и приставке.
2
Уроки формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
- работать с орфоэпическим словарем;
- образовывать от основ существительных прилагательные с помощью суффикса -лив-;
- делить слова на группы в зависимости от написания;
- писать слова с непроизносимыми согласными в корне слова;
- выполнять проверку написания слов по образцу.
Познавательные УУД:
- обучение работе с разными видами информации (поиск информации в словаре).
Регулятивные УУД:
- контроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
1 часть
6-9
9-12
1 часть
3-4
02.09
03.09
3.
Безударный гласный, проверяемый ударением, в корне, суффиксе и приставке.
1
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- образовывать от основ существительных прилагательные с помощью суффиксов -ист-, -ов-;
- работать со словообразовательным словарем;
- определять родственные слова;
- писать слова с парными согласными и непроизносимыми согласными в корне слова;
- писать слова с приставками;
- ставить знаки препинания при обращении.
Познавательные УУД:
- обучение работе с разными видами информации (поиск информации в словаре).
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
12-14
5 упр.3
04.09
4.
Безударный гласный, проверяемый ударением, в корне, суффиксе и приставке.
Словарный диктант
1
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- применять правило о написании ударных и безударных гласных, проверяемых ударением, в разных частях слова;
- сравнивать слова в каждой группе;
- образовывать от глаголов однокоренные слова с данными приставками и существительные;
- определять, как образовано слово; образовывать слова с суффиксом -чик-;
- писать слова с видимым на письме чередованием согласных;
- разбирать по составу сложные слова.
Познавательные УУД:
- обучение работе с разными видами информации (поиск информации в словаре);
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
14-15
5-6
05.09
5.
Урок развития речи.
Знакомимся с текстом-рассуждением.
«Двадцать лет под кроватью»
1
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- различать особенности текста-повествования и текста-описания;
- объяснять такое понятие, как «цитата».
Обучающийся получит возможность научиться:
- работать с фразеологическим словарем;
- цитировать текст.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Формирование ценностно-смысловой ориентации.
2 ч: 6-11
08.09
6 .
Различение суффиксов. Значения суффиксов.
1
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся получит возможность научиться:
- подбирать суффиксы-синонимы (которые по-разному звучат, но имеют одинаковое значение);
- суффиксы-омонимы (суффиксы одинаково звучат, но имеют разное значение).
Обучающийся научится:
- работать с толковым словарем;
- сравнивать слова в столбиках;
- определять, какую работу выполняют суффиксы -щик- и -чик- в словах;
- находить родственные слова;
- определять значения выделенных слов.
Познавательные УУД:
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
15-17
6-7
09.09
7.
Различение суффиксов. Значения суффиксов.
1
Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
- выделять в словах суффиксы уменьшительно-ласкательного значения;
- сравнивать значения суффиксов;
- определять суффиксы-синонимы и суффиксы-омонимы;
- выполнять работу над ошибками;
- писать слова с непроизносимыми согласными;
- определять виды чередования звуков в слове;
- подбирать проверочное слово.
Познавательные
УУД:
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
18-20
7-9
10.09
8.
Слова с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков.
1
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- писать слова с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков;
- называть приставки, последняя буква в которых зависит от первой буквы корня;
- образовывать новые слова с приставкой ад-;
- выделять в словах корни;
- стрелками показывать, какое слово в каждой паре дало жизнь другому.
Познавательные
УУД:
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Самоопределение и смыслообразование.
20-23
11-12
11.09
9.
Склонение слов ОБЕ, ОБА.
1
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся получит возможность научиться:
- правильно употреблять числительные ОБА и ОБЕ в разных падежных формах;
- определять склонения имен существительных.
Обучающийся научится:
- подбирать родственные слова-существительные разного склонения, выделять окончание в словах;
- изменять по падежам слова «оба» и «обе»;
- употреблять местоимения «обоих», «обеих».
Познавательные УУД:
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
24-30
13
12.09
10.
Урок развития речи.
. Составление текста-рассуждения с опорой на наблюдение (в виде доклада)
1
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся научится:
- перечитывать отрывки из произведения;
- доказывать, что это текст-рассуждение.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Самоопределение.
2 ч:12-15
15.09
11.
Входная контрольная работа.
1
Контрольный урок.
Обучающийся научится:
- применять правила правописания, писать текст под диктовку с изученными орфограммами.
Регулятивные УУД:
- контроль процесса и результатов деятельности.
.
16.09
12.
Работа над ошибками.
Однородные члены предложения.
1
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- определять однородные члены предложения;
- сравнивать схемы предложений;
- составлять схемы предложений;
- подчеркивать основу предложения.
Познавательные УУД:
- знаково-символическое моделирование.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
30-32
13
17.09
13.
Однородные члены предложения.
1
Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
- определять однородные члены предложения;
- находить однородные подлежащие, однородные сказуемые, однородные второстепенные члены предложения;
- объяснять постановку знаков препинания при однородных членах предложения;
- писать слова с безударными гласными в корне.
Познавательные УУД:
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
33-35
14
18.09
14.
Знаки препинания при однородных членах предложения.
1
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- находить однородные подлежащие, однородные сказуемые, однородные второстепенные члены предложения; объяснять постановку знаков препинания при однородных членах предложения.
Познавательные
УУД:
- знаково-символическое моделирование;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
36-38
15-16
19.09
15.
Урок развития речи.
Работа с картиной Ивана Фирсова «Юный живописец»
1
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся научится:
- работать с толковым словарем;
- описывать элементы картины;
- выполнять задания;
- отвечать на вопросы;
- определять, какой текст получился (текст-описание или текст-повествование);
- составлять текст-рассуждение на тему «Размышление о моих увлечениях».
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Формирование базовых эстетических ценностей.
2 ч. 16-22
22.09
16.
Знаки препинания при однородных членах предложения, объединенных союзами.
Словарный диктант
1
Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
определять часть речи – союз.
Обучающийся получит возможность научиться:
- сравнивать предложения с разными союзами;
- определять значение союзов и, а, но;
- работать с фразеологическим словарем.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
39-42
17-18
23.09
17.
Контрольный диктант «Знаки препинания при однородных членах предложения»
1
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- определять однородные члены;
- работать со словообразовательным словарем;
- находить предложения с однородными сказуемыми и однородными дополнениями;
- соотносить предложение с его схемой.
Познавательные УУД
- знаково-символическое моделирование;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Самоопределение и смыслообразование.
43-45
19-21
24.09
18.
Глагол. Спряжение глагола. Ударные и безударные личные окончания.
1
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- тому, что существительные склоняются, то есть изменяются по падежам и числам;
- глаголы (в настоящем и будущем времени) спрягаются, то есть изменяются по лицам и числам;
- определять вид орфограммы;
- называть основу в предложении;
- определять, какой частью речи выражены однородные дополнения.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как сотрудничество.
Самоопределение и смыслообразование.
46-48
22-23
25.09
19.
Сравниваем личные окончания глаголов, принадлежащих к разным спряжениям.
1
Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
- отличать написание окончаний в форме 3-го лица множественного числа у глаголов I и II спряжений; объяснять понятие «личные окончания»; сравнивать личные окончания глаголов, принадлежащих к разным спряжениям; делать вывод о написании личных окончаний глаголов.
Познавательные УУД:
- работа с таблицами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
49-50
24-25
26.09
20.
Урок развития речи.
«Азбука вежливости»: учимся давать оценку сообщениям, докладам и выступлениям товарищей
1
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся научится:
- различать особенности разных типов текста;
- объяснять, что изображено на фотографии;
- рассуждать с опорой на наблюдение.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Формирование ценностно-смысловой ориентации учащихся;
опыта нравственных и эстетических переживаний.
2 часть 23-24
29.09
21.
Учимся различать спряжение глаголов по ударным личным окончаниям.
1
Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
различать спряжение глаголов по ударным личным окончаниям.
Познавательные УУД:
- обучение с разными видами информации (работа с таблицами);
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
51-53
25-27
30.09
22-23.
Учимся правильно писать безударные личные окончания глаголов.
2
Уроки применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- определять спряжение глагола, ставить глагол в начальную форму и выделять глагольный суффикс;
- пользоваться инструкцией;
- правильно писать безударные личные окончания глаголов, разбирать по составу глаголы;
- объяснять написание орфограмм;
- пользоваться словообразовательным словарем.
Познавательные УУД:
- работа с инструкциями;
- работа с правилами.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
54-58
24.
Учимся правильно писать безударные личные окончания глаголов.
1
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- ставить глагол в начальную форму и выделять глагольный суффикс;
- определять спряжение глагола;
- пользоваться инструкцией;
- правильно писать безударные личные окончания глаголов;
- разбирать по составу глаголы;
- объяснять написание орфограмм;
- пользоваться словообразовательным словарем.
Познавательные УУД:
- работа с инструкциями;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как сотрудничество.
Самоопределение и смыслообразование.
59-60
28-30
25.
Урок развития речи.
Учимся делать научное сообщение. «Животные Арктики» (в виде доклада)
1
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся получит возможность научиться:
- делать научное сообщение по плану о животных Арктики;
- делать сообщение, опираясь на данные тезисы;
- оценивать доклады товарищей.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Смыслообразование
и самоопределение.
2 часть
25-27
26.
Правило употребления предлогов о и об.
1
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- правильно употреблять предлоги о и об перед существительными, прилагательными, местоимениями, формулировать правило;
- записывать текст, выбирая нужный предлог;
- объяснять постановку знаков препинания в предложении с однородными членами.
Познавательные УУД:
- работа с правилами;
- поиск информации в словарях;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
60-63
31-32
27-29.
Продолжаем определять спряжение глагола по его начальной форме.
Словарный диктант
3
Уроки формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
- тому, что глаголы, образованные от других глаголов с помощью приставки, всегда сохраняют спряжение «глаголов-родителей»;
- написание глаголов с возвратным суффиксом -ся;
- работать с обратным словарем;
- письменно спрягать глаголы в единственном и во множественном числе.
Познавательные УУД:
- работа с правилами;
- поиск информации в словарях;
- работа с таблицами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как сотрудничество;
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
64-70
36-37
30.
Урок развития речи.
Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждением.
«Речка моего детства»
1
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся научится:
- работать с толковым словарем;
- цитировать отрывки из текста;
- отвечать на вопросы;
- пересказывать текст;
- зачитывать цитаты;
- находить части текста (рассуждение и повествование).
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Смыслообразование и самоопределение: формирование ценностно-смысловой ориентации учащихся.
2 чать
27-30
31–
32.
Определяем
спряжение глагола по его начальной форме.
2
Уроки применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- определять спряжение по ударным личным окончаниям, пользоваться обратным словарем;
- объяснять написание глагольных окончаний;
- находить в тексте глаголы-исключения;
- проверять работу друг друга;
- образовывать начальную форму глагола;
- правильно задавать вопрос, чтобы определить начальную форму глагола;
- определять спряжение глагола;
- писать глаголы в форме 2-го лица единственного числа;
- объяснять написание глагольных окончаний.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с таблицами.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
71-79
37-39
33.
Контрольная работа.
«Определение спряжения глагола по начальной форме»
1
Контрольный урок.
Обучающийся научится:
писать текст под диктовку с изученными орфограммами.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
34.
Работа над ошибками. Подвижное ударение глаголов прошедшего времени
1
Обучающийся получит возможность научиться:
давать оценку выступлениям своих товарищей по плану.
Познавательные УУД:
- постановка и решение проблемы.
Смыслообразование и самоопределение: формирование умения школьников ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях.
80-81
40
35.
Урок развития речи.
Письменное изложение. «Куда лето прячется»
1
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся научится:
- определять жанр произведения;
- анализировать средства художественной выразительности;
- цитировать строчки из текста;
- делить текст на части;
- составлять план текста;
- объяснять знаки препинания;
- письменно пересказывать сказку, пользуясь планом.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Смыслообразование и самоопределение: формирование ценностно-смысловой ориентации учащихся.
2 часть
31-32
36
37
38.
39
Характеристика предложения и разбор слова как части речи. Обозначение отношений между членами предложения
Характеристика предложения и разбор слова как части речи Разбор существительного.
Разбор прилагательного
Характеристика предложения и разбор слова как части речи. Разбор глагола.
5
Уроки формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
работе с алгоритмом морфологического разбора существительного, прилагательного, глагола;
- составлять схему предложения;
- давать характеристику предложению;
- выполнять разбор слова как части речи;
- выделять основы предложения.
Познавательные УУД:
- знаково-символическое моделирование.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
82-84
84-85
85-87
87-89
40-41
41-42
42
40.
Работа над ошибками к/ диктанта.
Урок развития речи.
Учимся делать научное сообщение. «Растения и животные зоны лесов» (в виде доклада)
1
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся получит возможность научиться:
- сравнивать план и содержание сообщения;
- готовить научное сообщение, опираясь на данные тезисы;
- оценивать сообщение товарищей, исходя из правил вежливости.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Смыслообразование и самоопределение.
2 часть
33-34
41.
Урок развития речи.
Продолжаем знакомиться с текстом-рассуж-дением «Плёс»
1
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся научится:
- работать с толковым словарем;
- читать цитаты;
- находить в тексте описание, рассуждение, повествование.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Самоопределение и
смыслообразование:
формирование ценностно-смысловой ориентации учащихся.
2 часть
34-39
2 четверть
42.
43
Глагол. Спряжение глаголов БРИТЬ и СТЕЛИТЬ.
Глаголы с суффиксом -Я- в начальной форме.
1
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- пользоваться обратным словарем;
- определять спряжение глаголов;
- работать с фразеологическим словарем;
- разбирать глаголы по составу;
- ставить глаголы в форму 3-го лица единственного числа.
Познавательные УУД:
- работа с таблицами;
- поиск информации в словарях;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как сотрудничество.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
90-92
93-95
43-44
45-46
44
Контрольный диктант «Морфологический разбор предложения»
1
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- определять спряжение глаголов;
- правильно писать безударные личные окончания глаголов;
- пользоваться обратным словарем;
- выделять глагольный суффикс;
- подбирать родственные глаголы с приставкой;
- находить в тексте глаголы-исключения.
Познавательные УУД:
- работа с правилами;
- поиск информации в словарях.
Регулятивные УУД:
- контроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
45.
Написание безударных суффиксов глагола в форме прошедшего времени.
1
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- выполнять работу над ошибками;
- определять время и спряжение глагола;
- правильно писать безударный суффикс глагола в прошедшем времени;
- ставить глаголы в форме прошедшего времени;
- выделять глагольный суффикс глагола прошедшего времени.
Познавательные УУД:
- работа с правилами.
Регулятивные УУД:
- контроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
95-97
43-44
46.
Урок развития речи.
Работа с картиной И. Левитана «Тихая обитель»
1
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся научится:
- работать с картиной;
- работать с толковым словарем;
- выделять средства художественной выразительности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Формирование базовых эстетических ценностей.
2 часть
39-41
47
Написание безударных суффиксов глагола в форме прошедшего времени.
1
Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
- определять время и спряжение глагола;
- правильно писать безударный суффикс глагола в прошедшем времени;
- ставить глаголы в форме прошедшего времени;
- выделять глагольный суффикс глагола прошедшего времени, разбирать глаголы по составу;
- объяснять написание пропущенных глагольных суффиксов;
- образовывать начальную форму глагола.
Познавательные УУД:
- работа с правилами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
98-100
45
48.
Суффиксы повелительной формы глагола.
Словарный диктант
1
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- выделять глагольные суффиксы;
- сравнивать повелительные формы единственного и множественного числа;
- показывать письменно, как образована повелительная форма единственного числа глагола.
Познавательные УУД:
- работа с правилами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Самоопределение и смыслообразование.
101-105
11.11
49.
Суффиксы повелительной формы глагола.
1
Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
- находить глаголы в повелительной форме;
- выделять суффиксы повелительной формы и глагольные суффиксы;
- объяснять образование повелительной формы глагола.
Познавательные УУД:
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
106-110
46-48
50.
Различение повелительной формы
мн. ч. и формы 2-го лица мн. ч.
1
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- записывать повелительные формы единственного и множественного числа данных глаголов;
- показывать письменно, как образуется повелительная форма единственного числа;
- сравнивать по составу глагольные формы.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
108-110
49
51.
Урок развития речи.
Что такое монолог и диалог. Работа со школьной библиотекой: Л. Улицкая Капустное чудо»
1
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся научится:
отличать в тексте диалог от разговора, в котором принимают участие несколько человек.
Обучающийся получит возможность научиться:
- читать и анализировать диалог;
- читать диалог по ролям;
- пользоваться библиотекой.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Смыслообразование и самоопределение.
2 часть
41-44
52.
Трудности написания глаголов на –ЯТЬ в н.в (б.в) и в п.в.
1
Уроки применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- выписывать родственные глаголы парами и разбирать их по составу;
- пользоваться обратным словарем;
- правильно писать глаголы на -ять в настоящем (или будущем) и прошедшем времени.
Познавательные УУД:
- работа с таблицами;
- поиск информации в словарях.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
111-113
51
53
Трудности написания глаголов на -ять в настоящем (или будущем) и в прошедшем времени.
1
114-115
52
54
Проверочная работа.
1
Урок обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
55
Урок развития речи.
Письменное изложение. «Одуванчик»
1
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся получит возможность научиться:
- делить текст на смысловые части;
- составлять план;
- писать изложение по плану;
- цитировать отрывки.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
2 часть
45-46
56- 57
Как изменяются глаголы, имеющие в начальной форме суффикс -чь.
2
Уроки формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
- пользоваться обратным словарем;
- находить чередования согласных в корне;
- сравнивать спряжение глаголов «лечь» и «жечь»;
- спрягать глаголы, имеющие в начальной форме суффикс -чь.
Познавательные УУД:
- работа с таблицами;
- поиск информации в словарях;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
115-116;
116-118
53-56
58
Слова с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков.
1
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся получит возможность научиться:
- работать с этимологическим словарем;
- писать слова с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков;
- находить аббревиатуры.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с правилами.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
118-122
56-57
59.
Усекаемая и неусекаемая основа глаголов.
1
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- образовывать глаголы н. вр. 3-го лица мн.ч.;
- выделять окончания глаголов;
- указывать спряжение глаголов;
- объяснять орфограммы;
- определять тип основы.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
123-126
58-59
60.
Урок развития речи.
Учимся делать научное сообщение. «Солнечная система» (в виде доклада). Работа со школьной библиотекой и Интернетом
1
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся научится:
- пользоваться библиотекой;
- делать научное сообщение;
- определять вид текста (описание, рассуждение, размышление).
Обучающийся получит возможность научиться:
- обсуждать доклады одноклассников, опираясь на известные правила вежливости.
Регулятивные УУД:
- контроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение.
2 часть
46-48
61
Усекаемая и неусекаемая основа глаголов.
1
Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
- работать с обратным словарем;
- находить глаголы на -ять;
- образовывать личную форму глагола и проверять, усекается основа глагола или не усекается;
- образовывать глаголы н.вр. 3-го лица ед.ч.;
- выделять окончания;
- указывать спряжение глагола;
- находить глаголы-исключения;
- разбирать глаголы по составу.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
127-130
60-61
62-63
Разноспрягаемые глаголы БЕЖАТЬ и ХОТЕТЬ.
Словарный диктант
2
Уроки первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- работать с обратным словарем;
- выделять личные окончания глаголов;
- спрягать глаголы.
Познавательные УУД:
- работа с правилами;
- поиск информации в словарях;
- работа с таблицами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
130-134
61-63
64.
Правописание О и Ё после шипящих в окончаниях и суффиксах существительных и прилагательных.
1
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- объяснять орфограммы;
- показывать видимое на письме чередование согласных в корнях словах.
Познавательные УУД:
- работа с правилами;
- поиск информации в словарях.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как сотрудничество.
Самоопределение и смыслообразование.
135-137
64,66-68
65.
Урок развития речи.
Азбука вежливости.
1
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся научится:
высказывать свою точку зрения; отстаивать свое мнение.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Смыслообразование и самоопределение: формирование умения ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях.
2 часть
48-53
66.
Правописание О и Ё после шипящих в корне слова.
1
Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
- пользоваться обратным словарем;
- писать буквы о и ё после шипящих (в окончаниях и суффиксах существительных и прилагательных, в корнях существительных).
Познавательные УУД:
- работа с правилами.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
138-141
69
67.
Правописание О и Ё после шипящих в разных частях слова.
1
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- объяснять написание слова с изученной орфограммой;
- выделять чередование гласных в корне слова;
- определять значение суффикса;
- писать буквы о и ё после шипящих (в окончаниях и суффиксах существительных и прилагательных, в корнях существительных);
- объяснять расстановку знаков препинания в предложении с однородными членами.
Познавательные УУД:
- работа с правилами;
- работа с инструкциями.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
142-143
68.
Образование и правописание кратких форм прилагательных м.р. ед.ч. с основой на шипящий.
1
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- пользоваться обратным словарем;
- показывать письменно, как образована краткая форма прилагательных;
- выписывать краткие прилагательные;
- ставить ударения;
- пользоваться орфоэпическим словарем.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с правилами.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
144-148
65; 70-
72
69.
Образование наречий от прилагательных с основой на шипящий и их написание.
1
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- пользоваться обратным словарем;
- образовывать с помощью суффикса -о- наречия от прилагательных с основой на шипящий;
- выделять суффикс в наречиях;
- ставить ударение.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с правилами.
Регулятивные УУД:
- контроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как сотрудничество.
Самоопределение и смыслообразование.
148-150
73-76
70.
Урок развития речи.
Письменное сочинение-рассуждение «О чём рассуждает кот на окне?» по картине В. Джеймса «Кот на окне»
1
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся получит возможность научиться:
- рассматривать репродукцию картины;
- обсуждать вопросы; составлять план сочинения;
- писать сочинение по картине, используя план; приводить цитаты.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Формирование базовых эстетических ценностей.
2 часть
48-53
71.
Проверочная работа по теме «Правописание О и Ё после шипящих в разных частях слова».
1
Урок обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.
Обучающийся получит возможность научиться:
- пользоваться толковым словарем;
- пользоваться правилами и инструкцией;
- выполнять проверку.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с правилами;
- работа с инструкциями.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
72.
Контрольная работа за I полугодие.
1
Контрольный урок.
Регулятивные УУД:
- контроль процесса и результатов деятельности.
73.
Работа над ошибками.
Повторение. Правописание глаголов.
1
Урок обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.
Обучающийся научится:
- определять время, лицо, число, род (в пр. вр.) глагола;
- выполнять звуко-буквенный разбор слова;
- пользоваться словообразовательным словарем;
- разбирать слово по составу;
- объяснять значение приставок;
- образовывать начальную форму глагола;
- выделять глагольный суффикс;
- определять спряжение глагола;
- находить глаголы, образованные от основ прилагательных;
- находить однокоренные глаголы;
- писать глаголы в форме настоящего времени 2-го лица единственного числа;
- подчеркивать личные местоимения;
- определять прямое и переносное значения слова;
- выделять чередование согласных в корне.
Познавательные УУД:
- работа с правилами;
- поиск информации в словарях;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
151-153
77-78
74
Повторение. Правописание орфограмм в окончаниях разных частей речи.
1
Урок обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.
Познавательные УУД:
- работа с правилами;
- поиск информации в словарях.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
154-157
78-81
75
Урок развития речи.
Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждением.
«Я вспоминаю село Парижская Коммуна»
1
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся научится:
- работать с толковым словарем;
- читать цитаты;
- находить в тексте описание, рассуждение, повествование.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Формирование базовых историко-культурных представлений и гражданской идентичности.
2 часть
56-58
76
77.
Повторение. Правописание орфограмм в окончаниях разных частей речи
Контрольное списывание (1) «Правописание слов с основой на шипящий»
1
1
Уроки обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
158-161
81-82
78.
79
80.
81.
82.
Повторение. Написание слов с буквой удвоенного согласного
Морфологический разбор предложения
Словарный диктант
Повторение. Однородные члены предложения.
Контрольный диктант «Проверка правописания изученных орфограмм»
Работа над ошибками к/ диктанта. Повторение. Использование однородных членов
1
1
1
1
1
Уроки обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.
Обучающийся научится:
- пользоваться толковым словарем;
- сравнивать однородные и неоднородные определения;
- выделять предложения с однородными членами;
- разбирать предложения по членам предложения;
- называть основу предложения;
- объяснять расстановку знаков препинания в предложениях с однородными членами.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как сотрудничество.
Самоопределение и смыслообразование.
162-165
166-169
169-173
174-175
83-85
86-87
88-90
90-92
83
Р.р Письменное сочинение «Место, в котором я живу»
1
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся получит возможность научиться:
- описывать в сочинении уголок природы так, чтобы все, кто прочитает сочинение, смогли представить его;
- составлять план сочинения.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний.
2 часть
58-59
.
II ПОЛУГОДИЕ
3 четверть
84.
Части речи. Имя существительное.
1
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- определять часть речи – имя существительное, объяснять, почему в одинаковых формах окончания пишутся по-разному;
- ставить существительные в начальную форму;
- указывать число и род существительных;
- находить несклоняемое существительное;
- работать по обратному словарю.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
3 часть
6-10
2 часть
3-6
85
Урок развития речи.
Что такое аннотация и как её составить.
1
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся научится:
- находить элементы книги;
- отвечать на вопросы;
- работать со словарем происхождения слов.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
2 часть
60-62
86.
Имя существительное.
1
Урок обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.
Обучающийся научится:
- пользоваться обратным словарем;
- делить существительные на одушевленные и неодушевленные;
- объяснять орфограммы;
- подбирать синонимы;
- определять склонение существительных;
- выделять основу предложения.
Познавательные УУД:
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
10-13
6- 9
87.
Имя прилагательное.
1
Урок обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.
Обучающийся научится:
- определять часть речи – имя прилагательное, выписывать словосочетания с прилагательными;
- определять главное и зависимое слова в словосочетании;
- определять род, падеж, число имен прилагательных.
Познавательные УУД:
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
13-16
8
88
Краткая форма прилагательных.
1
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- работать с обратным словарем;
- находить слова с подвижным ударением;
- объяснять орфограммы.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
17-18
9-12
89.
Синонимы (повторение).
1
Урок обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.
Обучающийся научится:
- подбирать синонимы для устранения повторов в речи;
- использовать их для объяснения значения слов, находить устаревшие слова;
- сравнивать значения слов, образующих пары синонимов.
Познавательные УУД:
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
18-20
12
90
Урок развития речи. Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждением. Рассуждаем о нашем прошлом
1
Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
- работать с толковым словарем и словарем происхождения слов;
- находить в тексте рассуждения;
- цитировать текст.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Формирование базовых историко-культурных представлений и гражданской идентичности.
2 часть
62-68
91
Части речи. Глагол. Повелительная форма глагола
1
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- определять форму глагола в предложении;
- образовывать повелительную форму глагола;
- разбирать глаголы по составу.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
20-23
12-14
92
Изменение глагола по временам.
Словарный диктант
1
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- находить в тексте глаголы;
- указывать время глаголов;
- выделять окончания глаголов прошедшего времени;
- объяснять орфограммы.
Познавательные УУД:
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
23-24
15
93
94
Работа над ошибками сл/диктанта
Глагол. Правописание безударных гласных в корнях и приставках.
Определение спряжения глагола
1
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- различать глаголы совершенного и несовершенного вида;
- определять вид глагола;
- определять спряжение глагола;
- находить глаголы-исключения;
- образовывать форму глагола 2-го лица единственного числа.
Познавательные УУД:
- работа с правилами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
24-26
26-29
16
95
Устойчивые выражения.
1
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
заканчивать устойчивые выражения, используя слова-антонимы; находить в тексте устойчивые выражения.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
29-31
16-18
96.
Урок развития речи.
Сочинение-описание (письменно по вариантам) «Колт звёздчатый» и «Черниговские колты»
1
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся получит возможность научиться:
- работать с толковым словарем и словарем происхождения слов;
- находить в тексте рассуждения;
- цитировать текст;
- письменно описывать старинные украшения;
- составлять план описания.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Формирование базовых историко-культурных представлений и гражданской идентичности.
2 часть
68-71
97
Простая и сложная форма будущего времени глаголов.
1
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- определять форму глагола;
- образовывать от данных глаголов формы будущего времени и вставлять их в предложения;
- различать простую и сложную формы будущего времени глагола.
Познавательные УУД:
- работа с таблицами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
32-37
19-21
98
Простая и сложная форма будущего времени глаголов.
1
Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
- сравнивать пары глаголов;
- подчеркивать основу предложения;
- работать со словообразовательным словарем;
- выделять у глаголов окончания; работать с обратным словарем.
Познавательные УУД:
- работа с таблицами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации;
- поиск информации в словарях.
Самоопределение и смыслообразование.
38-41
21-23
99
Различение 2 л. мн. ч. настоящего времени и повелительной формы глагола.
1
Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
- записывать предложения, поставив глаголы в нужную форму будущего времени;
- подчеркивать основы предложения;
- различать форму 2-го лица множественного числа и повелительную форму глагола.
Познавательные УУД:
- работа с правилами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации;
- поиск информации в словарях.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
41-45
23-24
100
Правописание безударных гласных в корнях и окончаниях существительных, прилагательных и глаголов.
1
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- работать с орфоэпическим словарем;
- записывать начальную форму глагола;
- разбирать глаголы по составу;
указывать лицо и число глагола;
- образовывать повелительную форму глагола.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с правилами.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
45-49
24-25
101
Р.р Составление аннотации к книге А. Линдгрен «Три повети о Малыше и Карлсоне»
Работа со школьной библиотекой
1
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся получит возможность научиться:
- находить в книге аннотацию;
- дополнять аннотацию именами героев, названиями рассказов;
- пользоваться библиотекой.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
2 часть
71-76
102
Личные местоимения.
1
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- склонять личные местоимения;
- называть формы местоимений 3-го лица;
- определять лицо, число и падеж местоимений в тексте;
- определять, какими членами предложения являются в предложении личные местоимения.
Познавательные УУД:
- работа с таблицами;
- работа с правилами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как сотрудничество.
Самоконтроль процесса и результатов деятельности.
49-52
26-27
103
Личные местоимения, лицо, число, род
1
Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
- ставить местоимения 3-го лица в нужную падежную форму;
- работать со словообразовательным словарем;
- находить в тексте личные местоимения;
- находить словарные слова в тексте;
- выполнять звуко-буквенный разбор слова;
- определять лицо, число и падеж местоимений в тексте.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как сотрудничество.
Самоопределение и смыслообразование.
52-55
27
104
Формы личных местоимений
1
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- определять лицо, число и падеж местоимений в тексте;
- объяснять орфограммы;
- работать со словообразовательным словарем;
- образовывать от основы глагола прилагательное с суффиксом -лив-;
- разбирать предложение по членам.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
56-57
28
105
Словарный диктант .
Порядок разбора слов по составу
1
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
выполнять разбор слова по составу.
Познавательные УУД:
- работа с инструкциями;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
58--60
29-30
106.
Урок развития речи. Письменное изложение. «Самолётик»
1
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся получит возможность научиться:
- работать с толковым словарем;
- делить текст на смысловые части;
- составлять план;
- писать изложение по плану.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
2 часть
76-78
107.
Разбор по составу глаголов.
1
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- пользоваться инструкцией при разборе глагола по составу;
- разбирать глаголы по составу;
- находить обращения в тексте.
Познавательные УУД:
- работа с инструкциями;
- работа с правилами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
60-63
30
108.
Разбор слова по составу.
1
Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
- порядку разбора слова по составу, выполнять разбор слова по составу.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
63-66
31-32
109.
Орфограммы в корнях слов, безударный гласный
1
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- работать со словообразовательным словарем;
- записывать родственные слова;
- разбирать слова по составу;
- определять место нахождения орфограммы в слове;
- подбирать проверочные слова;
- находить слова с орфограммой ча-ща под ударением;
- выписывать из текста прилагательные и существительные с безударной гласной в корне.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как сотрудничество.
Самоопределение и смыслообразование.
66-70
52-53
110.
Орфограммы в корнях слов, парные согласные
1
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- работать с обратным словарем;
- выписывать слова с орфограммой «парный по звонкости/глухости согласный в корне слова»;
- подбирать проверочные слова;
- работать со словообразовательным словарем;
- определять место нахождения орфограммы в слове.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как сотрудничество.
Самоопределение и смыслообразование.
70-73
32-34
111
Урок развития речи.
Что такое монолог и диалог.
1
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся научится:
- пользоваться библиотекой;
- составлять диалог и монолог.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
2 часть
78-79
112
Орфограммы в корнях слов, непроизносимый согласный
1
Урок обобщения и систематизации предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- работать с обратным словарем;
- находить в тексте орфограммы;
- работать с орфографическим словарем;
- находить в тексте словарные слова;
- сравнивать написание и произношение слов.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как сотрудничество.
Самоопределение и смыслообразование.
73-76
34-38
113
Орфограммы в суффиксах слов.
1
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- работать с толковым словарем;
- находить орфограмму «Безударный гласный в корне, проверяемый ударением»;
- записывать слова, называющие детенышей животных, в форме множественного числа именительного падежа;
- выделять суффикс;
- разбирать слова по составу;
- находить сложное слово в тексте.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с правилами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
77-79
39-40
114
115
Существительные.
Беглый гласный в суффиксе слов.
Существительные, правописание суффиксов –ек, -ок
2
Уроки первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- работать с обратным словарем;
- образовывать существительные с суффиксами -чик-, -щик-;
- образовывать родственные слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов -ик-, -чик-, -ек-.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с правилами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоконтроль
процесса и результатов деятельности.
79-83
83-85
40-42
42-43
116.
Существительные, буквы О/Е после шипящих и Ц
Словарный диктант .
1
Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
- работать с обратным словарем;
- объяснять орфограммы;
- работать со словообразовательным словарем;
- находить беглый гласный в корне и в суффиксе.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как сотрудничество.
Самоопределение и смыслообразование.
85-87
43-46
117
Урок развития речи.
Составление аннотации к поэтическому сборнику «Времена года»
1
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся научится:
- составлять аннотации; писать названия произведений в тексте в кавычках, а фамилии авторов – без кавычек;
- письменно давать характеристику своему сборнику;
- перечислять названия произведений;
- перечислять фамилии авторов;
- сравнивать свою аннотацию с авторской.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
2 часть
80-82
118.
Контрольный диктант .«Безударный гласный в суффиксе, проверяемый ударением»
1
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
119.
Работа над ошибками.
Прилагательные, буквы О/Е после шипящих и Ц. Образование прилагательных от существительных
1
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- записывать существительные во множественном числе;
- находить существительные с орфограммой «Беглый гласный в части слова»;
- работать с орфографическим и обратным словарями.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как сотрудничество.
Самоопределение и смыслообразование.
87-92
46-47
120-121.
Правописание суффиксов и окончаний имен прилагательных
2
Уроки первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- от основ данных существительных образовывать с помощью суффиксов -ов- и –ев прилагательные;
- подчеркивать беглые гласные в корне или суффиксе;
- работать с обратным словарем;
- образовывать от основ данных существительных с помощью суффикса -н- прилагательные; образовывать от основ данных существительных с помощью суффикса -ск- прилагательные;
- ставить прилагательные в начальную форму.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с правилами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
93-97
48-51
122.
Урок развития речи. Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждением: В. Песков «Сёстры»
1
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся научится:
- цитировать нужные фрагменты текста;
- находить в тексте рассуждение.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Формирование базовых историко-культурных представлений и гражданской идентичности;
формирование ценностно-смысловой ориентации.
2 часть
82-87
123
Тест. Прилагательные.
Буквы О/ Е после шипящих и Ц.
1
Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
- от основ данных существительных образовывать с помощью суффикса -ист- прилагательные;
- разбирать прилагательные по составу;
- работать со словообразовательным словарем;
- от основ данных существительных образовывать с помощью суффикса -лив- прилагательные;
- находить слова с разделительным ъ и разделительным ь;
- выделять суффиксы прилагательного.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с правилами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
96-97
124-125.
Глагольные суффиксы.
2
Уроки применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- различать разные формы одного и того же слова;
- определять форму глагола;
- от данных слов образовывать глаголы;
- объяснять расстановку знаков препинания в предложении с однородными членами;
- ставить глаголы в форму прошедшего времени;
- выделять глагольный суффикс и суффикс прошедшего времени;
- объяснять орфограммы.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
97-100
51-54
126.
Орфограммы в окончаниях слов.
Существительные.
1
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- определять место нахождения орфограммы в слове;
- разбирать предложение по членам предложения;
- определять род, падеж существительных;
- выделять окончания существительных;
- работать с орфографическим словарем.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с правилами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
101-105
55-56
127.
Урок развития речи.
Сочинение-описание «Дети» (письменно) по картине Н. Богданова-Бельского «Дети»
1
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся получит возможность научиться:
- анализировать тему картины;
- составлять и записывать план своего рассказа;
- рассказывать о впечатлениях, которыми поделился художник;
- записывать описание картины по данному плану.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Формирование базовых эстетических ценностей.
2часть
87- 90
128.
Орфограммы в окончаниях прилагательных.
1
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- списывать текст, вставляя пропущенные буквы;
- находить прилагательные, у которых пропущены безударные падежные окончания;
- выделять окончания у вопросов и у прилагательных;
- выписывать из текста сложные слова;
- находить существительное, образованное от прилагательного.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
105-107
56-58
129-130.
Орфограммы в окончаниях
глаголов.
Словарный диктант .
2
Уроки применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- образовывать начальную форму глагола;
- определять спряжение глагола;
- находить глаголы-исключения;
- исправлять допущенные ошибки;
- объяснять орфограммы;
- определять спряжение глагола;
- находить глаголы-исключения;
- исправлять допущенные ошибки;
- находить разноспрягаемые глаголы.
Познавательные УУД:
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
107- 114
59-61
131
Урок развития речи. Письменное изложение. «Муравьишкин корабль»
1
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся получит возможность научиться:
- цитировать текст;
- делить текст на смысловые части;
- составлять план;
- письменно пересказывать историю, пользуясь планом.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
2 часть
90 -92
132
Орфограммы в окончаниях
глаголов.
1
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- объяснять орфограммы;
- определять спряжение глагола;
- находить глаголы-исключения;
- исправлять допущенные ошибки;
- находить разноспрягаемые глаголы;
- находить глаголы в повелительном наклонении;
- подбирать проверочные слова;
- объяснять написание глаголов на -ться и–тся.
Познавательные УУД:
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
115- 119
61-66
133
Контрольный диктант «Орфограммы в приставках и суффиксах»
1
Контрольный урок.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
134.
Работа над ошибками.
Учимся различать форму 2-го лица мн. ч. и повелительную форму мн.ч. глагола.
1
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- выделять глагольный суффикс и суффикс повелительной формы;
- разбирать глаголы по составу;
- показывать, как образованы повелительные формы единственного числа глаголов;
- ставить ударение в повелительной форме глагола.
Познавательные УУД:
- работа с правилами.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
120-123
66-68
135.
Различение формы 2-го лица мн.ч и повелительной формы глагола
1
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся получит возможность научиться:
- объяснять, какой глагол стоит в повелительной форме множественного числа, а какой – в форме 2-го лица множественного числа;
- разбирать глаголы по составу и ставить ударение;
- указывать спряжение глаголов;
- находить в тексте личные местоимения;
- определять лицо, число и падеж местоимений;
- определять форму глаголов в тексте;
- показывать, как образованы глаголы повелительной формы;
- выписывать из текста сложное слово;
- находить в тексте разноспрягаемые глаголы и глаголы-исключения.
Познавательные УУД:
- работа с правилами.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
124-127
68
136
Р.р Составление аннотации к сборнику произведений любимого писателя из раздела «Сведения о писателях».
1
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся получит возможность научиться:
- составлять аннотации, используя план;
- пользоваться разделом «Сведения о писателях».
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
2 часть
92-94
4 четверть
137.
Орфограммы в приставках.
1
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- объяснять орфограммы;
- отличать предлоги от приставок;
- работать с обратным словарем;
- ставить в словах ударение;
- выделять приставки;
- с данными словосочетаниями составлять предложения.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как сотрудничество.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
127 - 129
138.
Правописание Ъ после приставок на согласный перед гласными Е, Ё, Ю, Я.
1
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- подбирать проверочные слова;
- писать слова с приставками на з/с;
- правильно писать слова с разделительным твердым знаком.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с таблицами;
- работа с правилами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
130- 136
69-72
139
Работа разделительного Ь.
1
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
писать слова с разделительным мягким знаком.
Познавательные УУД:
- работа с таблицами.
Регулятивные УУД:
- контроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
136 -139
140
Р.р Рассматриваем старые фотографии «Дети из семьи Хейфец»
1
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся научится:
- рассматривать старые фотографии;
- работать с толковым словарем;
- высказывать свое мнение.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
Формирование базовых историко-культурных представлений и гражданской идентичности.
2 часть
95-98
141.
Правописание разделительного Ь в прилагательных, отвечающих на вопрос чей?
1
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- записывать словосочетания из двух слов: существительного и зависимого от него прилагательного, отвечающего на вопрос чей?;
- различать прилагательные, отвечающие на вопросы какой? и чей?; показывать, как образованы прилагательные;
- образовывать краткую форму прилагательного.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с таблицами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
140-143
72
142.
Правописание разделительного Ь в прилагательных, отвечающих на вопрос чей?
1
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- выполнять разбор прилагательного по составу;
- склонять прилагательные;
- сравнивать формы родительного падежа прилагательных, отвечающих на вопросы какой? и чей?
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с таблицами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Самоопределение и смыслообразование.
143-149
143
Правописание разделительного Ь в прилагательных, отвечающих на вопрос чей?
1
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- делить прилагательные на группы, образованные с помощью разных суффиксов
(-ин- и -ий-);
- работать с обратным словарем;
- разбирать по составу прилагательные;
- находить ошибки в тексте;
- записывать данные прилагательные в формах дательного и творительного падежей единственного числа.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с таблицами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
149-151
72-73
144.
Правописание разделительного Ь в прилагательных, отвечающих на вопрос чей?
1
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- выполнять разбор прилагательного по составу;
- склонять прилагательные;
- сравнивать формы родительного падежа прилагательных, отвечающих на вопросы какой? и чей?
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с таблицами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
151-153
74-75
145.
Слова, которые легко перепутать.
1
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- выбирать из пары слов в скобках нужное и записывать предложения;
- разбирать слова по составу.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
153-155
146.
Словарный диктант .Правописание Ь после шипящих у существительных
1
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- работать с обратным словарем;
- делить существительные по родам;
- писать существительные с основой на шипящий.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с правилами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
155-158
76-77
147.
Проверочная работа.
1
Урок повторения предметных ЗУН или закрепления УУД.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
148.
Работа над ошибками сл/диктанта. Правописание Ь после шипящих у прилагательных краткой формы
1
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- работать с толковым словарем; записывать прилагательные в краткой форме.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с правилами.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
158 -159
77-78
149
Правописание Ь после шипящих в глаголах.
1
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- работать с толковым словарем; записывать прилагательные в краткой форме.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с правилами.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
159-161
78-79
150.
Урок развития речи.
Рассматриваем старые фотографии «Ноликовы» и «Сорокины»
1
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся получит возможность научиться:
писать сочинения, используя данный план.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
2 часть
99- 104
151
Написание -ТЬСЯ и -ТСЯ в глаголах.
1
Урок обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.
Обучающийся научится:
- работать с обратным словарем; писать слова на -ться и -тся; объяснять орфограммы.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
162-163
79-81
152
ТЕСТ «Проверка изученных орфограмм»
153
Работа над ошибками, допущенных при выполнении теста. Глагол как часть речи.
1
Урок обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.
Обучающийся научится:
- определять части речи, работать с правилом, осуществлять поиск информации.
Познавательные УУД:
- работа с правилами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.
163-165
82-83
154
Распространенные и нераспространенные предложения. Однородные члены.
1
Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
- подчеркивать основу предложения;
- выделять второстепенные члены предложения;
- разбирать предложения по членам;
- дополнять предложение второстепенными членами;
- находить однородные подлежащие и однородные сказуемые;
- работать со словообразовательным словарем.
Познавательные УУД:
- работа с правилами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоконтроль процесса и результатов деятельности.
166-171
83-84
155.
Р.р Письменное сочинение «О чём мне рассказала старая фотография»
1
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся научится:
- приводить некоторые сведения из биографии автора;
- перечислять произведения автора;
- коротко рассказывать о главных или любимых героях его произведений;
- делиться своими впечатлениями о произведении автора;
- пользоваться разделом «Сведения о писателях»;
- подготовить сообщение о творчестве писателя или поэта.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
2 часть
104
156.
Работа над ошибками . Учимся давать характеристику предложению
Словарный диктант
1
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
давать характеристику предложению.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с правилами;
- работа с инструкциями;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
172-173
157.
Простые и сложные предложения. Знаки препинания в сложных предложениях.
1
Урок первичного предъявления новых знаний или УУД.
Обучающийся научится:
- различать «простое» и «сложное» предложения, находить сложные слова в тексте;
- выделять основу предложения.
Познавательные УУД:
- работа с правилами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
173-177
84-85
158.
Контрольный диктант за 4 четверть
«Проверка правописания изученных орфограмм»
1
Урок формирования умений и навыков
Регулятивные УУД:
- контроль процесса и результатов деятельности.
159.
Работа над ошибками к/диктанта
Отличие сложных предложений от простых предложений с однородными членами.
1
Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
- отличать сложные предложения от простых предложений с однородными членами;
- объяснять расстановку знаков препинания в сложных предложениях и простых предложениях с однородными членами; выписывать сложные предложения.
Познавательные УУД:
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
177-179
160- 161.
Постановка знаков препинания в сложных предложениях.
Контрольное списывание по теме: «Правописание орфограмм в разных частях слова»
2
Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
отличать сложные предложения от простых предложений с однородными членами, объяснять знаки препинания; объяснять орфограммы.
Познавательные УУД:
- работа с правилами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
180-183
85-89
162-163
Повторение.
Словообразование
2
Уроки применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- подбирать антонимы; записывать и разбирать предложения с устойчивыми выражениями;
- отличать сложные предложения от простых предложений с однородными членами;
- объяснять знаки препинания;
- объяснять орфограммы.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
183-186
89-92
164.
Повторение. Правописание орфограмм в разных частях слова
1
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- подбирать антонимы; записывать и разбирать предложения с устойчивыми выражениями;
- отличать сложные предложения от простых предложений с однородными членами.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
187 - 189
93-94
165
Итоговая комплексная работа.
1
Контрольный урок.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
166
Работа над ошибками. Разбор слова по составу
1
Коррекционный урок.
Обучающийся научится:
выполнять работу над ошибками.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
188 -192
167
Повторение.
1
Урок обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.
Обучающийся научится:
- объяснять знаки препинания;
- объяснять орфограммы;
- работать со словообразовательным словарем.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
191-192
168
Урок развития речи.
Учимся писать сочинение.
1
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся получит возможность научиться:
писать сочинения, используя данный план.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
2 часть
110
169.
Административная контрольная работа
170.
Работа над ошибками. Подведение итогов года
Заголовок 1 Заголовок 3 Заголовок 815