Презентация Портфолио преподавателя физкультуры!

Амвросіївський індустріальний технікумПОРТФОЛІО Викладача Колесникова Андрія Федоровича2012


РОЗДІЛИ ПОРТФОЛІО:4Загальні відомості про викладача1235Творчий портретНауково-методична діяльністьТворча лабораторіяДосягнення студентів


Розділ 1. Відомості про педагогаВикладач дисциплін Фізична культура, Фізичне виховання,І категорії Дата народження 28.09.1977 Освіта Повна вища, Донецький державний інститут здоров’я, фізичного виховання і спорту, викладач фізичного виховання, спеціаліст з оздоровчої фізичної культури, 2000р. Спеціальність за дипломомВикладач фізичного виховання, спеціаліст з оздоровчої фізичної культури Стаж безпосередньої педагогічної роботи 11р.07м

ppt_wr Курси підвищення кваліфікаціїКурси підвищення кваліфікації Донецький національний університет, Свідотство 12СП № 840819,Березень, 2012р.Дніпропетровський інститут після дипломної освіти, 12 СПК № 658145, квітень, 2010р.


Розділ 2. Творчий портретЛюбити своє діло, і віддавати всього себе улюбленій справі!Моє педагогічне кредо


Мої досягнення

Розділ 3.Науково-методична діяльність Самоосвіта, узагальнення та поширення власного педагогічного досвіду.Робота у творчій групі у технікумі, в цикловій комісії гуманітарних та соціально-економічних дисциплін, в регіональному методоб´єднанні викладачів фізичної культури. Робота над педагогічною проблемою: «Формування у студентів компетентного ставленнядо свого здоров’я методами продуктивного навчання» Самоосвіта2007-2008 Впровадження провідного педагогічного досвіду у практику диференційованих домашніх завдань для кращого розвитку фізичних якостей• 2008-2009 Впровадження сучасних інноваційних методик до проведення нестандартних занять• 2009-2010 Впровадження сучасних інноваційних методик до самостійних занять студентів в спортивних секціях2010-2011 Впровадження компетентісно орієнтованого підхіду до навчання як фактору оздоровлення нації2011-2012 Впровадження методики проведення нестандартних занять





Публікація у журналі відкритий урок.

Циклова комісія гуманітарних та соціально-економічних дисциплін


Школа педагогічної майстерностіСемінар – практикум «До вершин майстерності»Колесников Андрій Федоровичвикладач першої категорії фізкультуриТема: Застосування рухливих ігор на заняттях фізкультури


Узагальнення досвіду роботи та результативність фахової діяльності викладача на тему:«Формування у студентів компетентного ставлення до свого здоров’я методами продуктивного навчання»


ПРОВІДНА ПЕДАГОГІЧНА ІДЕЯ ДОСВІДУ.вчити їх працювати в команді. 4.розвивати вміння і навички виконання фізичних вправ, 1.3.встановлювати емоційний контакт зі студентами2.формувати свідоме ставлення щодо здорового способу життяВ основу педагогічного досвіду покладено систему роботи з впровадження продуктивних методів навчання фізичної культури у вищій школі.Це поєднання традиційних і новітніх методів навчання фізичної культури, які сприяють одночасному вирішенню проблем пізнавального та виховного характеру:



Суть продуктивного навчання{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}•надавати студентам свідомі, глибокі, міцні знанняформувати у студентів міцні навички та вміння, що сприяють підготовці їх до життяпідвищити виховний ефект навчання на заняттіздійснювати всебічний розвиток студентів, розвивати їхні загальні та індивідуальні особливостіформувати в студентів самостійність, творчу активність, вміння творчо вирішувати завдання, які трапляються в житті;розвивати навички самостійно вчитися, отримувати та поглиблювати чи поповнювати знанняформувати у студентів позитивні мотиви навчальної діяльності, бажання вчитися, потребу в розширенні й отриманні знань, позитивне ставлення до навчання1357246
Три основні напрями навчанняГотуючись до проведення занять, враховую і передбачаю фізичний стан групи, здійснюю особистісно-орієнтований підхід до навчання студентів.

Під час планування та проведення практичного заняття застосовую різні методи навчання:{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}намагаюсь, щоб було лаконічним, конкретним, доступним івідповідати рівню розвитку студентів. Під час пояснення складних вправ увагу студентів акцентую на основному, щоб вони виконували її свідомозастосовую в процесі ознайомлення студентів з новими вправами та рухливими іграми. Новий матеріал подаю в цікавій формі.проводжу у вигляді запитань-відповідей з чого видно, як студенти засвоїли матеріалце словесна вказівка викладача, що немає конкретної форми, але пов’язана з виконанням якоїсь дії студентіврозпорядження викладача, що має конкретну форму і точний змістСЛОВЕСНІбесідарозпоряд-женнякомандарозповідьпояснення
Методи навчання{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}ПОКАЗВПРАВИПоказуючи вправу, майже завжди виконую її разом зі студентами. Крім особистого показу досить часто застосовую на заняттях схеми, карткиБагаторазове повторення допомагає швидше оволодіти технікою вправи і підвищує якість виконанняНАОЧНІПРАКТИЧНІ
Для активізації пізнавальної діяльності використовую такі методи{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}полягає в тому, що всі студенти групи одержують одне завдання і вони виконують його одночасно під наглядом викладачаполягає в тому, що студенти поділяють на зміни, які по черзі виконують вправи. Наприклад, такий метод використовую при виконанні нормативу «згинання і розгинання рук в упорі лежачи», «вис на зігнутих руках», де потрібне чітке виконання забезпечує виконання вправи студентами по черзі один за одним, тобто потоком. Наприклад, опірні стрибки, стрибки у довжину з міcця та з розбігу, у висотуПозмінний методФронтальний методПотоковий метод

Для активізації пізнавальної діяльності використовую такі методи{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}При груповому методі студентів обєдную в групи за рівнем фізичної підготовленості. Кожна група самостійно займається окремою вправою,яка потребує досить багато часу для вивчення. Роботою кожного відділення керує командир, він же забезпечує допомогу, виконує страховку. Після виконання першого завдання відділення, по команді викладача змінюють місце. Тренування студентів також поділяю на групи. Кількість їх залежить від кількості місць занять, станцій. Намагаюся складати такий комплекс вправ, який би забезпечив послідовне навантаження на всі групи мꞌязів. Скільки в комплексі вправ, стільки ж і станцій. На кожній станції студенти виконують певну вправу або кілька вправ. При цьому використовую роздавальний матеріал (картки) для того, щоб студенти розуміли і правильно виконували вправи. Цей метод дає змогу підвищити моторику, щільність заняття, розвивати фізичні якості, самостійність студентів. Тренування по колу чередую з іншими видами занять. Виконан-ня вправ по колуГруповий метод
style.rotationstyle.rotationppt_yppt_yppt_y
style.rotationstyle.rotationppt_yppt_yppt_y Нестандартні форми занятть.
Результати підсумкового контролю
Розділ 4..1.2.3.4.Творча лабораторія викладача:Позааудиторний захід “День здоровꞌя і спорту”Регіональні змагання з ігрових видів спортуВідкрите заняття тема: “Баскетбол”Змагання: “Козацькому роду нема переводу”, армрестлінг




Загальнотехнікумівський культурно - спортивний захід «День здоров’я і спорту» під гаслом"Здорова людина-здорова держава"Викладач І категоріїКолесников А. Ф.


ДЕНЬ ЗДОРОВ’Я!


Змагання «Козацькому роду нема переводу» до дня Збройних сил України.Сила, спритність, почуття патріотизму – якості, які виховує на своїх заходах викладач І категорії Колесников А.Ф.
ppt_xxshearppt_x
ppt_xxshearppt_x
Змагання з армрестлінгу.



Регіональні змагання з футболу та волейболу місто Шахтарськ


Досягнення студентів Амвросіївського технікуму.




Відкрите заняття.Тема: Баскетбол. Розвиток спритності елементами «човникового» бігу. Автор:викладач фізкультури Амвросіївського індустріального технікумуКолесников А.Ф., 2011
Відкрите заняття



До побачення… ...на стадіоні!
style.rotation