Деепричастие как особая форма глагола. Образование деепричастий. Пунктуационное оформление деепричастных оборотов.

Класс: 10
Учитель: Цой Светлана Павловна
Предмет: русский язык
Тема: Деепричастие как особая форма глагола. Образование деепричастий. Пунктуационное оформление деепричастных оборотов
Тип урока: повторение, обобщение изученного
Вид урока: традиционный (работа в парах, группах)
Цели:
1. Повторить морфологические признаки деепричастия как особой формы глагола, способы образования деепричастий совершенного и несовершенного видов. Отрабатывать навыки синтаксического анализа предложений, в составе которых есть причастные и деепричастные обороты..
2. Развивать логическое мышление, речевую активность учащихся.
3. Прививать интерес к изучению русского языка.
Задачи:
1.Знать: учащиеся смогут назвать грамматические признаки деепричастия, порядок синтаксического разбора осложненного предложения.
2.Уметь: учащиеся будут применять полученные знания в практической деятельности: определять морфологические признаки деепричастия, аргументировать свой выбор, проводить морфологический разбор слова как части речи, синтаксический разбор предложения, отвечать на вопросы по ранее изученным темам.
Методы: слово учителя, анализ языкового материала.
Оборудование: таблицы , схемы «Русский язык»
Ход урока.
1. .Побуждение
Ассоциации к слову «Деепричастие» (Обобщение и систематизация изученного по разделу русского языка Части речи)
Проверка домашнего задания (взаимопроверка работ)

2. Реализация изученного
1. Повторение « Глагол»
1.Спряжение – это изменение глагола по лицам и числам в прошедшем и настоящем времени –
2.Глаголы гнать, держать, дышать, обидеть являются исключениями и относятся ко 2 спряжению. +
3.Глаголы в русском языке имеют 3 формы наклонения +
4. Ценить и благодарить - это глаголы 1 спряжения. -
5.Мы врагов встречаем просто: били, бьем и будем бить. В этом предложении использованы глаголы повелительного наклонения. –
6.Причастие – это особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие –
7.Причастие берет у глагола следующие признаки: род, число, падеж –
8.Действительные причастия будущего времени имеют суффиксы енн, нн, т –
9.Причастия в предложении подчеркиваются волнистой линией +
10.Вид глагола можно определить по вопросам +
11.Причастия имеют следующие суффиксы –
12.Деепричастие – особая форма глагола, которая обозначает действие предмета –
Широко раскрытые, горящие глаза прикованы ко мне4.

Синтаксический разбор . Морфологический разбор


2 . Практическая работа.

Образовать деепричастия .
1 группа
2 группа
3 группа

1. От данных глаголов образуйте деепричастия несовершенного вида.

бросаться,
шуметь,
убегать,
нападать,
ласкаться,
играть,
меняться,
дрожать,
ликовать,
стремиться,
звенеть,
грохотать.

2. От данных глаголов образуйте деепричастия совершенного вида.

уцепиться,
изучить,
отнять,
найти,
обняться,
споткнуться,
преодолеть,
занять,
войти,
растеряться,
выполнить,
нахмуриться.


Расставить знаки препинания, выполнить синтаксический разбор.
Две белки уселись на дереве и глядя на меня затараторили очень дружелюбно.
Медленно кружась снежинки падали на землю.
Схватив котелок Димка помчался за водой на речку.

Задание для успешного ученика
Обозначьте ДО, расставьте знаки препинания.
Заря лениво обходя кругом обсыпает ветки новым серебром.
Я стою у дороги прислонившись к иве.
Но тихо дремлют кедры обвесив сучья вниз.
Внимая песням с берегами шепчется река.
В поле склоняясь к побегам ходят грачи в полосе.
Медленно кружась снежинки падали на землю.

Задание для неуспешного ученика
Запишите строчки стихотворения, вставляя пропущенные буквы. Сделайте синтаксический разбор одного предложения.
НОЧЬ.
И темн лес, склоняясь, дремлтПод звуки песни слвья.Внимая песням, с бргами,Лскаясь, шепчтся рка.И тихо слыштся над неюВеселый шелест трстника.

3.Рефлексия.

Сегодня я узнал
Было трудно
Было интересно
Я выполнял задания
Я понял, что
Теперь я могу
Я почувствовал, что
Я приобрел
Я научился
У меня получилось
Я смог
Я попробую
Меня удивило
Мне захотелось


1.Домашнее задание:
1. Запишите предложения, раскрывая скобки.
1)(Не) ответив, мать смотрела в лицо мне так, что я1 окончательно растерялся4. 2)У порога, на сундуке, сидит бабушка, согнувшись, (не)двигаясь, (не)дыша. 3)Мать, (не)годуя, рассказывала о моих проделках3.4)Мишка то и дело улыбался доброй, умиротворяющей3 улыбкой, как бы пытаясь сказать что(то) и (не)находя в себе решимости.
2.Деепричастие как особая форма глагола. Образование деепричастий.
Пунктуационное оформление деепричастных оборотов

Упр. 1. Синтаксический разбор Морфологический разбор
Тишина изредка прерывалась звуками, долетавшими3 издалека.
Дорога петляла среди деревьев, освещенных3 бледной луной.
Солдата, вернувшегося3 домой, встречала вся семья.
Упр. 2. Образовать деепричастия (7 баллов).
От данных глаголов образуйте деепричастия несовершенного вида.

1 группа
2 группа
3 группа




бросаться,
шуметь,
убегать,
нападать,
ласкаться,
играть,
меняться,
дрожать,
ликовать,
стремиться,
звенеть,
грохотать.


От данных глаголов образуйте деепричастия совершенного вида.


уцепиться,
изучить,
отнять,
найти,
обняться,
споткнуться,
преодолеть,
занять,
войти,
растеряться,
выполнить,
нахмуриться.






2.Домашнее задание: с. 52, упр.110. Выпишите предложения, имеющие сказуемые в грамматической основе. Определите типы сказуемых.
3.Оценка за урок
4.Итог урока.

15