Роль взаимодействий с родителями при работе с дошкольниками

Роль взаимодействий с родителями при работе с дошкольниками
Каурковская Е.Ю., воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 8» г. Воронеж
В раннем возрасте в развитии ребёнка ведущим является эмоциональное общение с взрослыми. Это стало основой нашей работы с детьми. Ни одно из личностных качеств, ни одна специфическая человеческая способность не даны ребёнку от рождения в готовом виде.
Для нас важно постоянное развитие наших воспитанников, мы уделяем большое внимание и работе с родителями детей нашей группы. Мы уверенны, что для успешного решения воспитательных и образовательных задач просто необходимо постоянное взаимодействие воспитателей и родителей дошкольников. И родители, и педагоги должны стремиться достичь того, чтобы ребёнок вырос не только физически здоровым, но и всесторонне развитым.
Эмоциональный настрой самого ребёнка и его родителей могут иногда помешать установлению взаимопонимания и сотрудничества между воспитателями и родителями. Очень важно избегать неприятных недоразумений в отношениях: ребёнок-воспитатель или воспитатель-родители. Необходимо взаимодействие двух воспитателей при укреплении личных контактов с родителями своих воспитанников.
В нашей работе нельзя недооценивать огромной роли родительских чувств, желания дать ребёнку всё самое лучшее. Родители больше доверяют воспитателям, которые хорошо знают особенности характера, склонности своих воспитанников. Внимательное и чуткое отношение педагога к детям вызывает у родителей доверие и стремление к сотрудничеству.
Говорить о взаимодействии в работе воспитателей с семьей можно только тогда, когда существует взаимопонимание между педагогами и родителями каждого ребенка, поскольку желаемый результат, может быть достигнут только в условиях совместной целенаправленной деятельности взрослых.
Большую роль в работе с родителями мы отводим индивидуальным беседам. Беседа проводится в спокойном и доброжелательном тоне. Однако нельзя забывать, что вежливость и доброжелательность не исключают необходимой твёрдости и требовательности. Установление доброжелательных взаимоотношений с родителями воспитанников позволяет привлекать их к участию в воспитательной работе детского сада.
В своей работе мы часто используем проектный метод, который позволяет вовлекать в образовательную деятельность нашей группы родителей. Дети с удовольствием рассказывают о совместной деятельности с мамой или папой.
Начиная работу с родителями в этом направлении, стараемся помочь им понять всю важность участия в работе дошкольного учреждения, а также осознать свою значимость их участия в этом процессе.
С этой целью мы проводим ряд родительских собраний, на которых объясняли родителям, как важно для воспитателей видеть в родителях помощников в воспитании и развитии детей, что все усилия педагогов без их помощи будут недостаточны, а иногда и вовсе безрезультатны.
Мы стараемся привлекать родителей наших воспитанников к участию в выставках, которые проходят не только на уровне детского сада, но и города .С большим удовольствием родители посещают досуги и развлечения, приготовленные для них детьми и воспитателем.
Родители получают информацию о работе, проводимой в их группе не только через информационный раздел уголка, но и в личной беседе с воспитателем.
При этом важно убедить родителей, что их участие в работе детского сада не должно носить разовый характер.
Вся эта работа способствует укреплению взаимоотношений не только между воспитателями и родителями, но и между родителями и их детьми. А в итоге улучшается качество образовательной и воспитательной деятельности.