Открытый урок Файлы и файловая система система. Решение задач
Урок решения задач по теме «Файл и файловая система»
Цель урока: дать представление учащимся о том, как решать задачи по теме «Файл и файловая система».
Задачи:
Обучающие: показать способ решения задач 3-х типов по теме и научить учащихся решать эти задачи; закрепить и обобщить теоретические знания по теме «Файл и файловая система».
Развивающие: развить коммуникативные навыки учащихся, научить составлять дерево файловой системы, отслеживать путь по файловой системе; развивать умение контроля и самоконтроля, умение выделять главное
Воспитывающие: воспитать самостоятельность, любознательность, ответственность за свой труд, внимательность, воспитать информационную культуру.
Материалы к уроку: презентация, комплект заданий для каждого учащегося, карточки с самостоятельной работой, карточки для рефлексии.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска;
Тип урока: урок решения задач с элементами деловой игры.
Ход урока:
Организационный момент.
Приветствие.
Вступление. Здравствуйте ребята. Сегодня у нас тема урока «Файлы и файловые структуры. Решение задач.»
Давайте, мы с вами определим, что же нам необходимо знать для решения задач.
Актуализация знаний учащихся.
Что необходимо знать для решения задач по теме?
Определение файла. Имя файла. Типы файлов.
Определение корневого каталога, каталога, вложенного каталога.
Понятие «файловая система», «иерархическая файловая система».
Адрес файла.
Адрес каталога.
А также :
Для чего служит маска имени файлов?
Из каких частей состоит полное имя файла?
6. Какие ограничения на имена файлов существуют в операционной системе Windows? (Символы, которые не может содержать имя файл: / \ : * ? « < > |)
Давайте попробуем вместе заполнить таблицу типов файлов.
Расширение
Тип файла
Значок
*.doc, *.txt
Текстовые файлы
*.bmp, *.jpg, *.gif
Графические файлы
*.avi, *.mpeg
Видеофайлы
*.wav, *.mp3, *.mid
Звуковые файлы
*.bac, *.pas
Файлы на языке программирования
*.zip, *.rar
Архивные
*.exe или *.com
Исполняемые файлы (запускает программу)
*.sys, *.drv
Системные файлы
htm, html
Web-страницы
Задание 1:
Выберите допустимые имена файлов. Объясните, почему другие имена нельзя задать файлу, исправьте ошибки. Назовите, используя составленную таблицу, тип каждого файла.
IVAN*.DOC
LIN?EXE
ПРИРОДА.ВМР
А.В.ТХТ
Рыбалка.
8 «А» класс.jpg
Смешарики.avi
mp3
Задание 3: (на интерактивной доске)
Ниже указаны имена файлов. Выбери из них имена текстовых файлов графических файлов, программ.
лето.bmp, сочинение.doc, мама.jpg, юра.wav, dog.txt, cat.jpg, game.bmp, boy.exe, music.txt, bоок.mpЗ, vopros.wav, box.exe, otvet.txt.
Текстовые файлы Графические файлы Программы
Ответы: leto.doc, dog.txt, music.txt, otvet.txt - текстовые; aaa.bmp, mama.jpg, cat.jpg, game.bmp - графические; boy.exe, box.exe - программы.
Задание 4: Примеры полных имен файлов: (слайд 17)
C:\Рефераты\Физика\Оптические явления.doc
C:\Рефераты\Информатика\Интернет.doc
C:\Рефераты\Информатика\Компьютерные вирусы.doc
C:\Рисунки\Закат.jpg
C:\Рисунки\ Зима.jpg
Назовите в каждой записи корневой каталог, вложенные папки, имена файлов.
Задание 5: Отдели имена файлов от имен папок
Lettet.txt, Book, List.doc, 2012 год, Windows.jpg, Windows, Dom.doc.
Файлы Папки
Ответ: файлы - Lettet.txt, List.doc, Windows.jpg, Dom.doc; папки - Book, 2012 год, Windows.
Задание 6:
Записать полные имена всех файлов.
C:\ Моя музыка\Гимн школы.mp3
C:\ Мои документы\Петров\Рисунки\Школа.bmp
C:\ Мои документы\Петров\Ключи.txt
C:\ Мои документы\Иванов\TurboPascal.exe
Задание 7: (слайд 20)
Постройте дерево каталогов (на интерактивной доске и в тетради)
C:\Рисунки\Природа\Небо.bmp
C:\Рисунки\Природа\Снег.bmp
C:\Рисунки\Компьютер\Монитор.bmp
C:\Мои документы\Доклад.doc
Ответ:
Решение задач.
Знание теории поможет нам научиться решать задачи по теме.
У вас на партах у каждого находится комплект заданий. Многие предложенные задачи имеют место быть в ОГЭ по информатике. Часть заданий из комплекта сегодня встретится нам на уроке, остальные задания вы выполните дома.
Задания, которые мы будем решать на уроке, можно разделить на 3 типа:
Работа с каталогами
Задачи, связанные с перемещением файлов в каталоге.
Работа с маской имени файла.
Внимание на доску! Задача №1.
Читаем условие. К какому типу вы отнесете эту задачу?
Задача №1.
Поль зо ва тель на хо дил ся в ка та ло ге Рас пи са ние. Сна ча ла он под нял ся на один уро вень вверх, затем спу стил ся на один уро вень вниз, потом ещё раз спу стил ся на один уро вень вниз и ещё раз спу стил ся на один уро вень вниз. В ре зуль та те он ока зал ся в ка та ло ге
С:\учёба\ин фор ма ти ка\ГИА.
Ука жи те пол ный путь ка та ло га, с ко то рым поль зо ва тель на чи нал ра бо ту.
1) С:\учёба\Рас пи са ние
2) С:\Рас пи са ние
3) С:\учёба\ин фор ма ти ка\Рас пи са ние
4) С:\учёба\2013\Рас пи са ние
По яс не ние.
Вы пол ним дей ствия поль зо ва те ля в об рат ном по ряд ке, на чи ная из С:\учёба\ин фор ма ти ка\ГИА. Под ни мем ся на три уров ня вверх, ока жем ся в С:\. Те перь, спу стив шись на один уро вень вниз, мы долж ны ока зать ся в ка та ло ге Рас пи са ние. Таким об ра зом, ис ход ный ка та лог имеет пол ный путь С:\Рас пи са ние.
Пра виль ный ответ ука зан под но ме ром 2.
Задача №2.
Поль зо ва тель на хо дил ся в ка та ло ге Рас пи са ние. Сна ча ла он под нял ся на один уро вень вверх, затем спу стил ся на один уро вень вниз, потом ещё раз спу стил ся на один уро вень вниз. В ре зуль та те он ока зал ся в ка та ло ге
С:\учёба\химия\ГИА.
Ука жи те пол ный путь ка та ло га, с ко то рым поль зо ва тель на чи нал ра бо ту.
1) С:\учёба\химия\Рас пи са ние
2) С:\учёба\2013\Рас пи са ние
3) С:\учёба\Рас пи са ние
4) С:\Рас пи са ние
По яс не ние.
Вы пол ним дей ствия поль зо ва те ля в об рат ном по ряд ке, на чи ная из С:\учёба\химия\ГИА. Под ни мем ся на два уров ня вверх, ока жем ся в С:\учёба. Те перь, спу стив шись на один уро вень вниз, мы долж ны ока зать ся в ка та ло ге Рас пи са ние. Таким об ра зом, ис ход ный ка та лог имеет пол ный путь С:\учёба\Рас пи са ние.
Пра виль ный ответ ука зан под но ме ром 3.
Задача №2.2.
В по ис ках нуж но го файла Вова по сле до ва тель но пе ре хо дил из ка та ло га в ка та лог, при этом он не сколь ко раз под ни мал ся на один уро вень вверх и не сколь ко раз опус кал ся на один уро вень вниз. Пол ный путь ка та ло га, с ко то рым Вова на чи нал ра бо ту,
С:\Игры\На столь ные\До ми но.
Каким может быть пол ный путь ка та ло га, в ко то ром ока зал ся Вова, если из вест но, что на уро вень вниз он спус кал ся боль ше раз, чем под ни мал ся вверх?
1) С:\Игры
2) С:\Игры\На столь ные
3) С:\Игры\На столь ные\Лото
4) С:\Игры\На столь ные\До ми но\Дет ское
По яс не ние.
По сколь ку Вова начал пе ре хо дить из ка та ло га С:\Игры\На столь ные\До ми но и спус кал ся на уро вень вниз боль ше раз, чем под ни мал ся, ко неч ный ка та лог имеет чет ный уро вень вло жен но сти. Этому усло вию удо вле тво ря ет толь ко путь ка та ло га С:\Игры\На столь ные\До ми но\Дет ское.
Пра виль ный ответ ука зан под но ме ром 4.
Задача №3.
Определите, какое из указанных имен файлов удовлетворяет маске: ?hel*lo.c?*
hello.c
hello.cpp
hhelolo.cpp +
hhelolo.c
Проверяем соответствие маске по частям, записывая результаты в таблицу.
?hel
*lo.c
?*
hello.c
(
(
(
hello.cpp
(
(
(
hhelolo.cpp
+
+
+
hhelolo.c
+
+
(
Изобразите таблицу в тетрадях.
Начнем с первой части маски. Что означает вопросительный знак перед сочетанием «hel»? (в начале имени стоит один любой символ) Посмотрите варианты ответов. Сразу видим, что первые два имени нам не подходят. Отметим их крестиком в таблице и больше не рассматриваем.
Проверяем второй блок маски для двух оставшихся вариантов. После «hel» должна быть цепочка «lo.c» или вплотную или через произвольную вставку, на которую указывает звездочка в маске. Все ли оставшиеся имена прошли проверку? Да.
Что означает последняя часть маски? ( после «lo.c» должен стоять по крайней мере один символ). Для последнего имени маска не подходит. Поэтому правильный вариант ответа:3.
Правильный вариант ответа: 3
Задача №4.
В ка та ло ге на хо дит ся 6 фай лов:
asc.wma
casting.wmv
last.wma
pasta.wmvx
pasta.wri
vast.wma
Опре де ли те, по какой из пе ре чис лен ных масок из этих 6 фай лов будет ото бра на ука зан ная груп па фай лов:
casting.wmv
last.wma
pasta.wmvx
vast.wma
1) ?as*.wm?
2) *as?.wm*
3) ?as*.wm*
4) ?as*.w*
По яс не ние.
В имени каж до го файла из груп пы при сут ству ет «wm» после точки, сле до ва тель но, ва ри ант 4 обес пе чит самое пло хое сов па де ние, на при мер, по этой маске будет ото бран файл «pasta.wri». По этой же при чи не нам не под хо дит маска 1, по сколь ку не все файлы из груп пы будут ото бра ны. В каж дом имени файла перед"as" стоит ровно один сим вол, сле до ва тель но, ответ 3.
Задача №5.
В ка та ло ге на хо дит ся 6 фай лов:
arena.doc
bret.doc
iren.dat
iren.doc
iren.docx
ren.doc
Опре де ли те, по какой из масок из ка та ло га будет ото бра на ука зан ная груп па фай лов:
bret.doc
iren.doc
iren.docx
ren.doc
1) *re?.d*
2) *re?.do*
3) *re*.doc*
4) ?re?.doc*
По яс не ние.
В имени каж до го файла из груп пы после "ren" стоит один сим вол, сле до ва тель но, ва ри ант 3 не под хо дит. Ва ри ант 4 не под хо дит, по сколь ку до "ren" в чет вер том имени файла из груп пы ни че го нет.
Ва ри ант 2 обес пе чит луч шее сов па де ние, по срав не нию с ва ри ан том 1, сле до ва тель но, ответ 2.
Задача №6.
В не ко то ром ка та ло ге хра нил ся файл Вьюга.doc. В этом ка та ло ге со зда ли под ка та лог Ян варь и файл Вьюга.doc пе ре ме сти ли в со здан ный под ка та лог. Пол ное имя файла стало D:\2013\Зима\Ян варь\Вьюга.doc. Ука жи те пол ное имя этого файла до пе ре ме ще ния.
1) D:\2013\Зима\Ян варь\Вьюга.doc
2) D:\2013\Вьюга.doc
3) D:\2013\Ян варь\Вьюга.doc
4) D:\2013\Зима\Вьюга.doc
По яс не ние.
Пол ное имя файла до пе ре ме ще ния будет D:\2013\Зима\Вьюга.doc.
Пра виль ный ответ ука зан под но ме ром 4.
Задача №7.
В не ко то ром ка та ло ге хра нил ся файл Лан дыш.dос. В этом ка та ло ге со зда ли под ка та лог Май и файл Лан дыш.dос пе ре ме сти ли в со здан ный под ка та лог. Пол ное имя файла стало
D:\2013\Весна\Май\Лан дыш.dос.
Ука жи те пол ное имя этого файла до пе ре ме ще ния.
1) D:\2013\Май\Лан дыш.doc
2) D:\2013\Весна\Май\Лан дыш.doc
3) D:\2013\Весна\Лан дыш.doc
4) D:\2013\Лан дыш.doc
По яс не ние.
Пол ное имя файла до пе ре ме ще ния было D:\2013\Весна\Лан дыш.doc.
Пра виль ный ответ ука зан под но ме ром 3.
Задача №8.
Ваня Си до ров, ра бо тая над про ек том по гео мет рии, со здал сле ду ю щие файлы:
D:\Гео мет рия\Про ект\Гра фи ки.bmp
D:\Учёба\Ра бо та\Ос но ва.doc
D:\Учёба\Ра бо та\За ме ча ния.doc
D:\Гео мет рия\Про ект\Диа грам мы.bmp
D:\Гео мет рия\Про ект\ Функ ции.doc
Ука жи те пол ное имя папки, ко то рая оста нет ся пу стой при уда ле нии всех фай лов с рас ши ре ни ем .doc. Счи тай те, что дру гих фай лов и папок на диске D нет.
1) Про ект
2) D:\Учёба
3) D:\Учёба\Ра бо та
4) D:\Гео мет рия\Про ект
По яс не ние.
За ме тим, что в папке «Ра бо та» нет ни ка ких дру гих фай лов, кроме Ос но ва. doc и За ме ча ния.doc. Сле до ва тель но, при уда ле нии всех фай лов с рас ши ре ни ем .doc, эта папка оста нет ся пу стой.
Пра виль ный ответ ука зан под но ме ром 3.
Задача №9.
Ма ри на Ива но ва, ра бо тая над про ек том по ли те ра ту ре, со зда ла сле ду ю щие файлы:
D:\Ли те ра ту ра\Про ект\Есе нин.bmp
D:\Учёба\Ра бо та\Пи са те ли.doc
D:\Учёба\Ра бо та\Поэты.doc
D:\Ли те ра ту ра\Про ект\Пуш кин. bmp
D:\Ли те ра ту ра\Про ект\Сти хо тво ре ния.doc
Ука жи те пол ное имя папки, ко то рая оста нет ся пу стой при уда ле нии всех фай лов с рас ши ре ни ем .doc. Счи тай те, что дру гих фай лов и папок на диске D нет.
1) Ли те ра ту ра
2) D:\Учёба\Ра бо та
3) D:\Учёба
4) D:\Ли те ра ту ра\Про ект
По яс не ние.
За ме тим, что в папке «Ра бо та» нет ни ка ких дру гих фай лов, кроме Пи са те ли.doc и Поэты.doc. Сле до ва тель но, при уда ле нии всех фай лов с рас ши ре ни ем .doc, эта папка оста нет ся пу стой.
Пра виль ный ответ ука зан под но ме ром 2.
Какие ловушки и проблемы вас поджидают при решении представленных задач? (ребята размышляют)
Ловушки и проблемы:
можно забыть, что звездочка «*» может соответствовать и пустой последовательности;
можно забыть, что знак «?» НЕ может соответствовать пустой последовательности, а заменяет ровно 1 символ;
можно забыть, что названия каталогов в полном имени перечисляются в порядке входа в них, начиная от корневого;
можно перепутать каталог, из которого вышел пользователь, и каталог, где он в конечном счете оказался;
в условии могут быть лишние данные, которые только запутывают дело.
Какие остались вопросы по решению задач?
Если вопросов нет, вернемся к началу урока.
5. Самостоятельная работа. Закрепление полученных знаний. (приложение 1)
Наш урок называется «Файл и файловая система».
Чтобы продолжить наш урок мы пройдем по каталогу, разделимся на группы. (заранее сидят по группам: всего 3 группы)
Каждая группа должна иметь руководителя, который будет направлять группу по верному пути, оказывать помощь.
У каждой группы на партах находится каталог. Выполнив все действия на карточке, вы сможете воспользоваться ключом к файлу который находить в нашем каталоге. Ключ к шифру для каждой группы находится у меня. И только когда все группы достигнут поставленной цели, мы получим окончательный шифр.
Время на работу 5-7 минут.
Ребята решают задачи на карточках самостоятельно. Всего 4 задачи + 1 задача дополнительно, если остается время.
Когда группа справляется с заданием, поднимает руку, я отдаю им ключ к шифру. Они мне сдают карточки с ответами.
Правильные ответы: 2,2,2,2; дополнительное зад.: 4
А сейчас по очереди прошу руководителей экспедиции записать на доске полученный шифр.
Внимательно посмотрите на экран, что вам напоминает этот каламбур? (Полное имя файла).
Шифр: D:\ИНФОРМАТИКА\ УРОК\ КАТАЛОГ\Молодцы.ppt
Давайте правильно его запишем.
Где мы можем открыть файл с таким адресом? (на компьютере)
Предлагаю руководителю группа, которая быстрее всех справилась с заданием экспедиции, открыть этот файл на компьютере.
Появляется файл с расширением .ppt.
6. Заключение. Подведение итогов урока.
Урок подходит к концу, считаю, что цели урока мы достигли. А с вами можно отправляться в любую экспедицию за следующей тайной.
Сейчас предлагаю взять в руки карточки, на которых отражены этапы урока и коротко оценить каждый этап.
Учащиеся сдают карточки.
Урок закончен. До свидания.
Приложение 1
Закрепление материала «Каталог»
Группа №1.
Состав группы:____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Задание:
В не ко то ром ка та ло ге хра нил ся файл Си рень.doc. В этом ка та ло ге со зда ли под ка та лог Июнь и файл Си рень.doc пе ре ме сти ли в со здан ный под ка та лог. Пол ное имя файла стало
D:\2013\Лето\Июнь\Си рень.doc
Ука жи те пол ное имя этого файла до пе ре ме ще ния.
1) D:\2013\Си рень.doc
2) D:\2013\Лето\Си рень.doc
3) D:\2013\Лето\Июнь\Си рень.doc
4) D:\2013\Июнь\Си рень.doc
Поль зо ва тель на хо дил ся в ка та ло ге Рас пи са ние. Сна ча ла он под нял ся на один уро вень вверх, затем спу стил ся на один уро вень вниз, потом ещё раз спу стил ся на один уро вень вниз и ещё раз спу стил ся на один уро вень вниз. В ре зуль та те он ока зал ся в ка та ло ге
С:\учёба\химия\ГИА.
Ука жи те пол ный путь ка та ло га, с ко то рым поль зо ва тель на чи нал ра бо ту.
1) С:\учёба\химия\Рас пи са ние
2) С:\Рас пи са ние
3) С:\учёба\2013\Рас пи са ние
4) С:\учёба\Рас пи са ние
В ка та ло ге на хо дит ся 6 фай лов:
asic.xls
isin.xls
ksilo.xlsx
osiris.xml
osiris.xls
silence.xlsx
Опре де ли те, по какой из масок из ка та ло га будет ото бра на ука зан ная груп па
фай лов:
asic.xls
isin.xls
ksilo.xlsx
osiris.xls
1) ?si*.xls
2) ?si*.xls*
3) *si*.xls*
4) ?si*.x*
Определите, какое из указанных имен файлов удовлетворяет маске: ?a???*
1) dad1 2) dad22 3) 3daddy 4) add444
Задача №1. Правильный ответ:______________________________________________
Задача №2. Правильный ответ:______________________________________________
Задача №3: Правильный ответ:______________________________________________
Дополнительное задание:
Находясь в корневом каталоге только что отформатированного диска, ученик создал 3 каталога. Затем в каждом из них он создал еще по 4 каталога. Сколько всего каталогов оказалось на диске, включая корневой?
1) 12 2) 13 3) 15 4) 16
Закрепление материала «Каталог»
Группа №2.
Состав группы:____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Задание:
В ка та ло ге Май хра нил ся файл Сце на рий.dос. Позже этот ка та лог пе ре нес ли в ка та лог Го то во, рас по ло жен ный в корне диска C. Ука жи те пол ное имя этого файла после пе ре ме ще ния.
1) С:\Го то во\Сце на рий.dос
2) С:\Го то во\Май\Сце на рий.dос
3) С:\Май\Сце на рий.dос
4) С:\Сце на рий.dос
В по ис ках нуж но го файла Игорь по сле до ва тель но пе ре хо дил из ка та ло га в ка та лог, при этом он не сколь ко раз под ни мал ся на один уро вень вверх и не сколь ко раз опус кал ся на один уро вень вниз. Пол ный путь ка та ло га, с ко то рым Игорь на чи нал ра бо ту:
С:\Со ба ки\Охота.
Каким может быть пол ный путь ка та ло га, в ко то ром ока зал ся Игорь, если из вест но, что на уро вень вниз он спус кал ся боль ше раз, чем под ни мал ся вверх?
1) С:\Со ба ки
2) С:\Охота\Со ба ки\Гон чие
3) С:\Охота
4) С:\Со ба ки\Охота
В ка та ло ге на хо дит ся 6 фай лов:
korsten.docx
mikor5.docx
mokkorte.dat
mokkorte.doc
skorcher.doc
x-korvet.doc
Опре де ли те, по какой из масок из ка та ло га будет ото бра на ука зан ная груп па фай лов:
mikor5.docx
mokkorte.doc
skorcher.doc
x-korvet.doc
1) *kor?*.d*
2) *?kor?*.do*
3) ?kor*.doc
4) *kor?.doc*
Определите, какое из указанных имен файлов удовлетворяет маске: ?a???*
1) dad1 2) dad22 3) 3daddy 4) add444
Задача №1. Правильный ответ:______________________________________________
Задача №2. Правильный ответ:______________________________________________
Задача №3: Правильный ответ:______________________________________________
Дополнительное задание:
Находясь в корневом каталоге только что отформатированного диска, ученик создал 3 каталога. Затем в каждом из них он создал еще по 4 каталога. Сколько всего каталогов оказалось на диске, включая корневой?
1) 12 2) 13 3) 15 4) 16
Закрепление материала «Каталог»
Группа №3.
Состав группы:____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Задание:
В не ко то ром ка та ло ге хра нил ся файл Лан дыш.dос. В этом ка та ло ге со зда ли под ка та лог Май и файл Лан дыш.dоспе ре ме сти ли в со здан ный под ка та лог. Пол ное имя файла стало
D:\2013\Весна\Май\Лан дыш.dос.
Ука жи те пол ное имя этого файла до пе ре ме ще ния.
1) D:\2013\Май\Лан дыш.doc
2) D:\2013\Весна\Май\Лан дыш.doc
3) D:\2013\Весна\Лан дыш.doc
4) D:\2013\Лан дыш.doc
Поль зо ва тель ра бо тал с ка та ло гом Школа. Сна ча ла он под нял ся на один уро вень вверх, затем ещё раз под нял ся на один уро вень вверх, а потом спу стил ся на один уро вень вниз. В ре зуль та те он ока зал ся в ка та ло ге
С:\Катя\Ин фор ма ти ка.
Каким может быть пол ный путь ка та ло га, с ко то рым поль зо ва тель на чи нал ра бо ту?
1) С:\Школа\Катя\Ин фор ма ти ка
2) С:\Катя\Ин фор ма ти ка\Школа
3) С:\Про грам ми ро ва ние\Школа
4) С:\Школа
В ка та ло ге на хо дит ся 6 фай лов:
bisquit.xlsx
cabinda.xls
cubic.xlsx
irbis.xls
tobias.xls
tobias.xml
Опре де ли те, по какой из масок из ка та ло га будет ото бра на ука зан ная груп па фай лов:
cabinda.xls
cubic.xlsx
irbis.xls
tobias.xls
1) ??bi*.xls
2) ??bi*.xls*
3) **bi*.xls*
4) ??bi*.x*
Определите, какое из указанных имен файлов удовлетворяет маске: ?a???*
1) dad1 2) dad22 3) 3daddy 4) add444
Задача №1. Правильный ответ:______________________________________________
Задача №2. Правильный ответ:______________________________________________
Задача №3: Правильный ответ:______________________________________________
Дополнительное задание:
Находясь в корневом каталоге только что отформатированного диска, ученик создал 3 каталога. Затем в каждом из них он создал еще по 4 каталога. Сколько всего каталогов оказалось на диске, включая корневой?
1) 12 2) 13 3) 15 4) 16
13 PAGE \* MERGEFORMAT 14715
Республика Мордовия, п Торбеево, МБОУ «Торбеевская СОШ №1»
учитель информатики Мелёшкина Валентина Алексеевна
Рисунок 10Рисунок 9Рисунок 915