Презентация Внеурочки Аналитическая справка по итогам контрольных работ (1-2класс)
МКОУ «Цаган-Уснская средняя общеобразовательная школа»
Аналитическая справка по итогам проведения
контрольных работ (рубежный контроль)
по русскому языку, математике, чтению
за 2014-2015 учебный год
в 1- 2 классе
На основании Положения обучающихся о переводе их в следующий класс по итогам учебного года, в целях обеспечения выполнения педагогами и обучающимися образовательных программ, повышения их ответственности за качество образования в начальных классах и на основании заседания ШМО начальных классов «Об утверждении графика проведения итоговых контрольных работ в начальных классах» в МКОУ «Цаган-Уснская средняя общеобразовательная школа» были проведены контрольные работы по итогам года по предметам русский язык, математика, литературное чтение в 1-2 классах с целью контроля ЗУН обучающихся.
Контрольные работы были составлены на основе учебных программ по предметам.
Цель: - контроль знаний, умений, навыков по предмету;
- проверка достижения образовательного уровня обучающихся по предмету;
- определить качество подготовки обучающихся требованиям ФГОС.
Анализ контрольной работы по математике во 2 классе
Дата проведения: 21 мая 2015 года - 2 класс
Выявлены следующие результаты:
2класс
ОУ По списку Выполняли «5» «4» «3» «2» Успеваемость Качество
обуч. % обуч. % обуч. % обуч. % % %
МКОУ «Цаган-Уснская СОШ» 3 3 1 34 2 66 - - - - 100 100
ИТОГО: 3 3 1 34 2 66 - - - - 100 100
В данной проверочной работе обучающимся предлагалось выполнить 5 заданий базового уровня и 1 задание повышенного уровня:
1) выполнение сложения и вычитания в пределах 100 с переходом через десяток;
2) выполнение табличного умножения и деления;
3) решение составной задачи;
4) решение задачи с составлением выражения;
4) сравнение выражений;
5) решение уравнения;
6) геометрическая задача;
7) решение логической задачи.
При проверке были выявлены следующие результаты:
«5» – 1 обуч. – 34% - Повашов А.
«4»–2обуч. –66%. – Панков А., Гальшаева Н.
Успеваемость – 100 %
Качество знаний – 100%
Ошибки, допущенные в контрольной работе
Дата 21мая % Количество учеников по списку 3 Выполняли работу 3 Написал работу без ошибок 1 34% Написали с 1-2 ошибками 2 66% Написали с 3-5 ошибками - Допустили более 5 ошибок - Проверка усвоения алгоритмов выполнения арифметических действий
Верно решили все примеры 3 Допустили ошибки: при использовании алгоритмов при использовании таблиц сложения и умножения Нахождение значений составных выражений
Верно нашли значение выражения 2 66% Допустили ошибки: -в порядке выполнения действий - вычислительные 1 34% Не справились с заданием - Не закончили решение - Не приступили к решению - Решение арифметических задач
составная задача Верно решили задачу 3 100% Допустили ошибки: - в выборе действий - неверно записали ответ задачи - неверно составили выражение
( при записи выражения) - вычислительные - Не справились с решением задачи - Не приступали к решению - задача с составлением выражения неверно составили выражение
( при записи выражения) 1
(Гальшае-ва Н) 34% Вычерчивание отрезков и нахождение длин второго отрезка
Справились полностью 3 100% Допустили ошибки: - неверно начертили - в ходе решения нахождения длин второго отрезка: - -при вычислениях - при записи единицы величины: - Не закончили решение - Не приступили к решению - Логическая задача Справились полностью 1- (Пова-шов А.) 34% Не справились с решением задачи - Не приступали к решению 2- (Гальшае-ва Н, Панков А.) 66% Уровень обученности100 Уровень качества знаний 100 Интерпретируя вышеуказанные результаты можно сделать следующие выводы:
- 100% обучающихся данного класса понимают смысл выполняемых заданий, что позволяет выполнить базовый уровень заданий;
Данные показатели свидетельствуют о высоком уровне способности обучающимися класса использовать средства математики для решения учебных и практических задач.
- обучающиеся 2 класса продемонстрировали прочность усвоения знаний и умений решения выражений в пределах 100 с переходом через десяток.
- обучающиеся имеют прочный навык табличного умножения и деления, что позволяет использовать их при решении практических задач и упражнений;
-100 % обучающихся умеют использовать алгоритм решения выражений на порядок действий;
- 100% обучающихся умеют решать составные задачи;
-100% обучающихся умеют решать уравнения;
- 34% обучающихся позволяют себе исправления в работе, что говорит о неуверенности в знаниях и умениях;
Рекомендации:
- учителю в новом учебном году вести планомерную работу по предупреждению ошибок на
сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через десяток;
- на уроках математики вести тренинговую работу по формированию прочного навыка
табличного умножения и деления;
- систематически проводить работу над ошибками по устранению вычислительных ошибок в решении выражений разного вида, в том числе на порядок действий;
- продолжать работу по формированию общего умения решать задачи;
- использовать алгоритм решения задач нестандартного вида;
- включать в работу упражнения на развитие внимания, памяти, логического мышления;
Анализ
контрольной работы по чтению
(проверка скорости чтения)
во 2 классе
2014-2015 учебный год
Класс: 2
Дата проведения: 25.05.2015г.
Цель: оценка уровня чтения на конец учебного года
Количество обучающихся по списку 3обуч. 100 %
Число проверенных учащихся 3 100%
Понимают прочитанное:
Способ чтения: 3 100%
а) читают по слогам и целыми словами б) читают целыми словами 3 100%
Правильность чтения:
а) без ошибок б) с 1-2 ошибками 3 100%
в) с 3-5 ошибками - г) более 5 ошибок - д) пропуск, замена, искажение букв, слогов 3 100%
е) повторы слов, слогов . - ё) постановка ударения 3 100%
ж) ошибки в окончаниях 3 Темп чтения: - а) ниже нормы - б) в норме 60-70 слов - в) выше нормы 3 100%
Выразительность чтения: 3 100%
а) в конце предложения 3 100%
б) внутри предложения 3 100%
Справились на:
«5» - - 3обуч. - 100 %
«4» -
Успеваемость - 100%
Качество- 100%
ЗАЙЧИК.
Был у Светланы зайчик. Не живой, не настоящий, но очень красивый. Серый, ушки в серединке розовые, а хвостик белый, пушистый, очень похож на снежинку. Своего зайчика Светлана любила. Кормила его супом, спать с собой клала и другим детям давала поиграть. Вот износился зайчик. Сначала хвостик у него оторвался, потом ушко. А шёрстка сбилась и вытерлась.Увидал зайчика Юра и говорит:– Какой некрасивый заяц!Подошла Галя и спрашивает:– Зачем тебе такой старый, такой бесхвостый?Витя советует:– Выкинь его!А Наташа, Светланина старшая сестра, взяла иголку с ниткой, пришила заячий хвостик, потом ухо. Почистила его и сказала:– Кто старых друзей в беде бросает, тот и новых не заведёт.
(В. Карасева)
Вопросы и задания:
1. Расскажи, какая любимая игрушка была у Светланы?2. Что происходит с игрушками, которые долго живут в доме детей?3. Какие советы давали дети Светлане?4. Чей совет показался тебе самым правильным?
Анализ контрольного диктанта
с грамматическим заданием по русскому языку
во 2 классе
Дата: 25.05.2015г.
По списку: 3 обуч.
Выполняли работу: 3 обуч. - 100%
Выполнили всю работу верно: – нет
Допустили ошибки: - 3 обуч. - 100%
а) в оформлении предложений - нет
б) в именах собственных - нет
в) пропуск, замена букв – 1 обуч. (Гальшаева Н.) - 34%
г) правописание предлогов - нет
д) сочетание жи-ши, ча-ща, чу-щу – нет
е) правописание безударных гласных в корне – 1 обуч. (Повашов А.) – 34%.
ж) разделительный мягкий знак - 1 обуч. (Повашов А.) – 34%.
з) другие ошибки( перенос слов) - 1 обуч. (Панков А.) – 34%.
2.Грамматические задания
- выполнили верно - 2обуч.- 66%. - Гальшаева Н., Повашов А.
-допустил ошибку - 1обуч.- 34%. - Панков А.
а) при определении частей речи - 1обуч.- 34%.- Панков А.
Диктант: Грамматическое задание:
Выполнили работу
на: «5»- нет
на «4» - 3 обуч. -100%
Выполнили работу на: «5» - 2 обуч.- 66%-
- Повашов А., Гальшаева Н.
на «4» - 1 обуч. -34% - Панков А.
Аналитическая справка
по итогам выполнения контрольных работ
по русскому языку, математике, чтению
за 2014/2015г
в 1классе
Класс: 1
Цель контрольных работ – определить уровень сформированности метапредметных результатов у обучающегося 1 класса по итогам освоения программы за курс 1 класса по предметам русский язык, чтение, математика.
Задачи контрольных работ – установить уровень овладения ключевыми умениями (личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий, определённых ФГОС НОО), позволяющими успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения.
Анализ контрольного диктанта по русскому языку в 1 классе
Число обучающихся по списку: 1
Выполнял работу: 1
№ Критерии Ошибки:
«да» «нет» Баллы
1. Безударный гласный в корне слова, проверяемый ударением да 3- нет
0-да
2. Разделительный Ь. нет 2
3. Парный звонкий – глухой согласный в середине слова нет 2
4. Имена собственные нет 1
5. Звуки и буквы нет 1
6. Раздельное написание предлогов нет 2
7. Сочетания ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ. нет 2
8. Оформление предложения Заглавная буква в начале предложения нет 1
9. Точка в конце предложения. нет 1
10. Пропуск и замена букв, исправления да 1
11. Перенос слов нет 1
12. Аккуратность и каллиграфия 1
13. Грамматические задания нет После написания диктанта обязательным являлось выполнение грамматического задания с целью оценки умений определять:
1. В первом предложении подчеркнуть согласные буквы.
2. Во втором предложении подчеркнуть гласные буквы.
3. Подчеркнуть одной чертой кличку животного.
4. Звуко - буквенный анализ слова «Васька».
5. Написать дополнительно имена собственные (3 клички животных, имена людей).
Грамматические задания обучающийся выполнил без ошибок.
Общее количество баллов- 18б
Набранное количество баллов - 15б
В переводе на оценки: - 4
Грамматическое задание выполнил в переводе на оценки на: - «5»
Успеваемость: 100%
Качество: 100%
Выводы:
При анализе рубежного контрольного диктанта объемом в 24 слова выявились такие умения и навыки у обучающегося:
- умение записывать слова различной звуко-слоговой структуры без пропусков и замен букв;
- записывать предложения (раздельно писать слова, начинать запись с большой буквы, ставить нужные знаки препинания в конце предложения);
- умение употреблять большую букву в именах людей, в кличках животных;
- умение обозначать мягкость согласных буквами Е, Ё, Ю, Я,И.
Анализ контрольной работы по математике.
1 класс
Кол-во обучающихся -1
Писал работу -1 обуч . Получил в переводе на оценки:
«5» (без ошибок) - 1 обучающийся – 100%
Качество выполнения работы
1. Математический диктант Количество обучающихся, допустивших ошибку %
Задание 1. 1.1. Запиши числа в порядке убывания. а). 3, 14, 18, 9, 1, 11, 7, 16
б). Запиши эти же числа в порядке возрастания ________________________________________________ 1.2. Запиши цифрами числа: тринадцать, семнадцать, девять, шестнадцать, пять ____________________________________________________ а). Перепиши их в порядке уменьшения. _____________________________________________________ б). Перепиши их в порядке увеличения. _____________________________________________________
-
- 100
100
Задание 2. 2.1. Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых. 17= ____дес.____ед. 14= ____дес.______ед. 2.2 Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых. 20 = ________________ 10 = __________________ - 100
Задание 3. 3.1 Выполни действия и запиши результаты. 10 – 5+ 6 = 4 + 6 = 7 + 8 – 1 = 9 – 0 = 17 + 0 – 7= 5 + 2 = - 100
Задание 4. Начерти два отрезка длиной 8 см и 6 см. На сколько сантиметров один отрезок длиннее другого?_______________________ - 100
Задание 5. Реши задачу. 5.1. Ире надо сделать на праздник 9 цветов. 4 цветка она уже сделала. Сколько цветов осталось сделать Ире? _____________________________________ Ответ: ________________________________ - 100
Задание 5. Реши задачу. 5.1. Ире надо сделать на праздник 9 цветов. 4 цветка она уже сделала. Сколько цветов осталось сделать Ире? _____________________________________ Ответ: ________________________________ - 100
Задание 7. Сравни величины 20 см 19 см 7 см 1дм 4 см - 100
Дополнительные задания. 8. Саша задумал наименьшее двузначное число и прибавила к нему 5. Запиши число, которое получилось у Саши. _____________ - 100
9. Саша и Костя познакомились 3 года назад. Сколько лет тогда было Косте, если через 2 года ему будет 10 лет? - 100
Интерпретируя вышеуказанные результаты можно сделать следующие выводы:
- обучающийся 1 класса - Хулхачиев Менке понимает смысл выполняемых заданий, что позволяет ему выполнить базовый уровень заданий;
- обучающийся справился со всеми заданиями контрольной работы, что свидетельствует об уровне осознанного произвольного овладения учебными действиями и их применения.
- обучающийся продемонстрировал прочность усвоения знаний и умений решения выражений в пределах 20 с переходом через десяток.
- обучающийся сумел показать положительный результат в умении решать задачи разного типа (задачи имеют разные условия и разный уровень сложности)
Анализ
итоговой контрольной работы по чтению
(проверка скорости чтения)
в 1 классе
2014-2015 учебный год
Дата: 20.05.2015г.
Цель проведения: проверка способа чтения, правильности, выразительности, скорости (темпа) чтения у обучающегося 1 класса.
Количество обучающихся по списку 1 чел. 100 %
Число проверенных обучающихся 1 100
Понимают прочитанное:____________________
Способ чтения: _____1_____ ____100___
а) читают по слогам и целыми словами - б) читают целыми словами 1 100
Правильность чтения:
а) без ошибок б) с 1-2 ошибками 1 100
в) с 3-5 ошибками г) более 5 ошибок д) пропуск, замена, искажение букв, слогов
е) повторы слов, слогов ё) постановка ударения 1 100
ж) ошибки в окончаниях Темп чтения: а) ниже нормы б) в норме 30-40 слов в) выше нормы (45-90сл.) 1 100
Выразительность чтения: а) в конце предложения 1 100
б) внутри предложения 1 100
Справился на:
«5» - 1 обуч. – Хулхачиев м. 100%
Вывод: из проверенного анализа видно, что обучающийся 1 класса - Хулхачиев М.
прочно усвоил базовый уровень программного материала;
Предложения:
- продолжить работу по формированию и совершенствованию навыка чтения:
темпа
осознанности (работа над анализом произведения);
правильности (работа над орфоэпией, четкостью речи, правильным чтением окончаний);
выразительности.
-развивать литературные способности и самостоятельную творческую
деятельность обучающегося.
Сравнительная диаграмма обученности обучающегося 1 класса
Анализ входных контрольных срезов
№ Ф.И.О.учителякласс предмет качество знаний успеваемость СОУ
1. Гюнзикова Н.Н. 1 математика 100% 100%
русский язык 100% 100%
чтение 100% 100%
окружающий мир 100% 100% 2 математика 100% 100% 88%
русский язык 100% 100% 64%
чтение 100% 100% 88%
окружающий мир 100% 100% 100%
Анализ годовых контрольных работ
№ Ф.И.О.учителякласс предмет Качество знаний успеваемость СОУ
1. Гюнзикова Н.Н. 1 математика 10 0% 100%
русский язык 100% 100%
чтение 10 0% 100%
окружающий мир 100% 100% 2. 2 математика 100% 100% 88%
русский язык 100% 100% 64%
чтение 100% 100% 88%
окружающий мир 100% 100% 100%
Таблица средних баллов выполненных работ
за 2014/2015уч.г.
Классы Предметы Средний балл стартовой работы Средний балл итоговой работы
2 Русский язык - 4
Математика - 4,3
чтение - 4,7
окружающий мир - 5
Из сравнительного анализа видно, что качество знаний и обученность обучающихся по всем предметам во 2 классе достаточно высок.
При сравнительном анализе годовых контрольных диктантов по русскому языку у обучающихся 1,2 классов было выявлено то, что обучающиеся допускают следующие ошибки на:
- правописание безударных гласных в корне;
Сравнительный анализ контрольных работ по математике показал, что обучающиеся 1-2 классов овладели в основном навыками сложения и вычитания в пределах 100, умножения и деления чисел, решения задач в 2-3 действия, решения уравнений простых и сложных, решения геометрических задач.
Но вместе с тем у обучающихся 2 класса (Панков А., Гальшаева Н.) невысок уровень выполнения логических заданий.
Таблица качества знаний, обученности и среднего балла в 1-2 классе
Общие выводы по результатам итоговых контрольных работ
Анализы результатов контрольных работ обучающихся 1-2 класса свидетельствуют:
- об удовлетворительном уровне реализации федерального государственного стандарта начального
общего образования по русскому языку, математике, литературному чтению в 1-2 классах;
- о целенаправленной работе по выполнению требований государственных образовательных стандартов по русскому языку, математике, по литературному чтению и окружающему миру;
Из приведённых данных можно сделать вывод, что обучающиеся 1-2 класса успешно справились с контрольными работами по предметам, показав высокий уровень обученности и качества знаний.
Рекомендации:
Изучить и проанализировать результаты контрольных работ и спланировать работу по ликвидации пробелов в знаниях учащихся.
В новом учебном году учителю 1-2 классов Гюнзиковой Н.Н. продолжать вести работу по формированию регулятивных универсальных действий, как способность принимать и сохранять учебную задачу и планировать свои действия в соответствии с ней.
Усилить работу по применению орфографических правил на практике, усилить контроль по формированию устойчивых навыков грамотного письма, чаще проводить на уроках словарные диктанты, систематически проверять и контролировать знание и понимание правил, целенаправленно развивать речь учащихся.
В целях повышения уровня математической подготовленности обучающихся 1-2 классов необходимо совершенствовать навыки решения задач, уравнений, геометрических задач.
Обратить внимание на использование на уроках наиболее эффективных методов и приемов, развивающих у обучающихся мыслительные операции анализа, обобщения, направленные на выполнение требований государственного стандарта и учебных программ.Усилить работу по формированию читательского интереса с целью стимулирования самостоятельного чтения дополнительной литературы.
Продолжить работу над выработкой у учащихся навыков самопроверки и самоконтроля.
Расширить использование на уроках различных приемов работы с текстом.
Стимулировать интерес учащихся к самостоятельной творческой деятельности путем заданий творческого характера.
Использовать на уроках и в проверочных, контрольных работах задания на поиск информации (в таблицах, диаграммах), задания разного уровня сложности – базового и повышенного.
Использовать тестовые виды контроля, тренировать обучающихся 2-3 классов в заполнении бланков ответов.
Усилить работу с обучающимися, допускающими грамматические ошибки, исправлений, неаккуратно выполняющими работы.
Классный руководитель: /Гюнзикова Н.Н./